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初二英語(yǔ)備課組計(jì)劃
你是否在苦惱初二英語(yǔ)備課組的計(jì)劃不知該如何寫(xiě)呢?下面小編為大家整理推薦了初二英語(yǔ)備課組計(jì)劃，歡迎大家前來(lái)閱讀。
一、上學(xué)期備課組工作小結(jié)
本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在短暫緊張的上一學(xué)期我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)。主要工作如下：
1.開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了授課計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時(shí)進(jìn)行集體備課，確認(rèn)主講人，共同討論教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真整理研習(xí)稿。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。
3.認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極參加校教研組教研活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)。尤其是在跟蹤聽(tīng)課期間，我們組每個(gè)成員都腳踏實(shí)地的認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)，努力探索新的課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。
5.每月組織一次學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：?jiǎn)卧~王、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)。
二、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看老問(wèn)題還是比較嚴(yán)重，優(yōu)秀率低、差生面大。本學(xué)期我們備課組仍面臨著艱巨的任務(wù)。我們本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：繼續(xù)想辦法培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，多關(guān)注40—59，80-84分兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，把40—59的學(xué)生作為提高年級(jí)每個(gè)班平均分的突破口，力爭(zhēng)減少40分以下的低分段人數(shù)，60、70、80每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有增加，防止兩極分化加劇 ，提高平均分、合格率。
另外，從卷面得分來(lái)看，學(xué)生的完型和閱讀能力嚴(yán)重薄弱，而新消息說(shuō)，英語(yǔ)中考將把總分提到120分，新增的10分中5分于聽(tīng)力的最后短文理解，另5分于閱讀的第一篇。如果真要這樣改變的話，這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)10分難過(guò)的。
三、主要措施
1 . 備課組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。研究教法，注意教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，考慮如何在有限的教學(xué)時(shí)間里提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，注重目標(biāo)教學(xué)的落實(shí)，使每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)細(xì)化，要求課后反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的情況如何。課堂教學(xué)要講練結(jié)合，備課時(shí)要根據(jù)課型特點(diǎn)，預(yù)留給學(xué)生有自我探究、練習(xí)和消化的時(shí)間，讓學(xué)生在生生交流、師生交流的互動(dòng)中得到幫助和提高。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n做到課件與研習(xí)稿的有機(jī)結(jié)合，探索新的課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)加強(qiáng)備課組集體備課，提高討論實(shí)效。商討教法，探討教材、知識(shí)點(diǎn)的處理。互相聽(tīng)課，共同提高、共同進(jìn)步。所有資源共享，群策群力，整體提高本年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
4.建立學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生“學(xué)力差異”,為后進(jìn)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難。
5.繼續(xù)認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)，多反思多交流，注意收集學(xué)生的錯(cuò)題。
6.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中注意教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練。加強(qiáng)完型和閱讀解題能力的訓(xùn)練(在研習(xí)稿的編寫(xiě)中要有一定比例的安排)。
7.注意分層，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。尤其是對(duì)40-59的同學(xué)要探索和研究幫助他們轉(zhuǎn)變的方法，對(duì)他們的點(diǎn)滴細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)給與鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立信心，在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
8.繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展朗讀、閱讀、單詞、手抄報(bào)等比賽。
初二英語(yǔ)備課組計(jì)劃范文二
本學(xué)期本著防止兩級(jí)分化，提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面做起。
一、由于詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了讓詞匯過(guò)關(guān)，必須從音標(biāo)開(kāi)始，需繼續(xù)深化音標(biāo)教學(xué)、結(jié)合本冊(cè)教材的詞匯量適中的特點(diǎn)，首先，讓學(xué)生自拼、自讀單詞，依照學(xué)科組單詞記憶的方式來(lái)識(shí)記單詞。讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo);自己拼讀-----組內(nèi)互教互學(xué)-----學(xué)生示范----自己練習(xí)-----錄音正音----書(shū)寫(xiě)記憶的規(guī)律，將單詞學(xué)習(xí)落到實(shí)處，任課教師把好關(guān)。作法，要求每個(gè)小組必須培養(yǎng)出2-3名拼讀能手，教師授予其稱號(hào)，并給小組加分。達(dá)到相互交流，督促的目的。教師檢查組內(nèi)的單詞拼讀時(shí)要檢查組內(nèi)的弱者，給小組加減分，以促進(jìn)組內(nèi)合作。其次，強(qiáng)化單詞的記憶。
1.為了讓學(xué)生小步子、快反饋，每天課上聽(tīng)寫(xiě)10-15個(gè)單詞，并檢查結(jié)果。
2.印發(fā)話題單詞的篇子，以測(cè)試形式出現(xiàn)、達(dá)到反復(fù)記憶的目的。
3.將單詞出現(xiàn)在習(xí)題中，(像首字母填空、漢語(yǔ)意義及英文解釋寫(xiě)單詞)。
4.用單詞造句，以訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。以上這些必須在任課教師操作過(guò)程中加大檢查力度，尤其是對(duì)尖子、英語(yǔ)邊緣生以及英語(yǔ)有缺陷的學(xué)生，教師更要給予關(guān)注。
二、以朗讀為突破口，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
1、以讀促思：通過(guò)大量的自讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)英語(yǔ)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、促進(jìn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生理解課文、對(duì)話的能力。作法：對(duì)學(xué)案中的自主探究一項(xiàng)，多出一些自讀課文、回答問(wèn)題、判斷正誤、找重點(diǎn)句、主題句、以及翻譯句子的練習(xí)題。促進(jìn)對(duì)課文的深層理解、達(dá)到以讀促思的目的。
2、以讀促說(shuō)：本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生自讀、小組內(nèi)朗讀，提高學(xué)生個(gè)體的朗讀素質(zhì)，減少齊讀，避免個(gè)別人濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。每個(gè)組必須培養(yǎng)出2個(gè)或2個(gè)以上讀得流利、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)范的學(xué)生、稱得上朗讀標(biāo)兵。經(jīng)驗(yàn)收合格、授予稱號(hào)，并給各小組加分(此項(xiàng)由任課教師自己操作)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性、有利于理解課文大意、提高學(xué)生根據(jù)課文回答問(wèn)題的能力、調(diào)動(dòng)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。達(dá)到以讀促說(shuō)的目的。
3、以讀促寫(xiě)，繼承復(fù)述課文的優(yōu)秀作法的同時(shí)，還要加強(qiáng)邊讀邊理解的做法，邊讀邊記憶的能力培養(yǎng)，把文中的有些重點(diǎn)句子及段落用自己的話表述出來(lái)。然后形成話題作文、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力、每個(gè)話題要改編兩篇作文。
三、為了培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀能力，計(jì)劃本學(xué)期每人每周必讀3篇短文、每篇短文由每個(gè)組輪流講解，代表小組成績(jī)，材料由備課組提供。
四、見(jiàn)于今年考試成績(jī)與兄弟學(xué)校相比較，還有一定的距離。必須想辦法緩解這一現(xiàn)狀，采取以下措施：
1、狠抓詞匯過(guò)關(guān)，每節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)10-15個(gè)單詞為宜。采取小循環(huán)、快反饋的方式、每完成一話題，要對(duì)單詞進(jìn)行測(cè)試，對(duì)不認(rèn)真或不配合的學(xué)生，教師必須有懲罰措施，而且要嚴(yán)格把關(guān)，一查到底。利用小組合作學(xué)習(xí)的方法，采用生幫生、生練生、生帶生的辦法，盡量讓大多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)。
2、抓周測(cè)，每周必須進(jìn)行一次測(cè)試、背課組統(tǒng)一考試題，任課教師自行安排時(shí)間。及時(shí)批改、反饋、對(duì)于學(xué)生沒(méi)掌握好的可以補(bǔ)考來(lái)強(qiáng)化記憶、提高學(xué)生的做題質(zhì)量和做題能力、尤其是閱讀能力的培養(yǎng)更有待于提高。
3、重視集體備課，發(fā)揮本學(xué)科備課組的群體力量，認(rèn)真修改導(dǎo)學(xué)案，備課重點(diǎn)放在研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)上，注重課堂的實(shí)效性。
初二英語(yǔ)備課組計(jì)劃范文三
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的。同時(shí)，我們要通過(guò)傳授英語(yǔ)知識(shí)，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語(yǔ)”，到“用英語(yǔ)”。 為了進(jìn)一步搞好初一英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢下：測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期我們初二英語(yǔ)組的工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、工作思路:
本學(xué)期，本備課組將針對(duì)初二年級(jí)教材特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為指導(dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)： 縮短差距 整體推進(jìn)
具體目標(biāo)：
積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣摺ＵJ(rèn)真高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級(jí)分差控制在5分以內(nèi)，實(shí)驗(yàn)班各班級(jí)均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。
四、學(xué)期工作重點(diǎn)
1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要抓布置，更要抓檢查，對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。
2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。 我們備課組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的知識(shí)，要及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)并對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講評(píng)。
4.通過(guò)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
5. 針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1) 結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。?
特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、深度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃， 對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2)對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
五、創(chuàng)造課程特色
1)層次性
我們最終的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)三年的英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)能達(dá)到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識(shí)，一定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。
2)合作性
小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵(lì)參與意識(shí)，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，學(xué)生之間能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到小組資源共享以及知識(shí)和能力的相互促進(jìn)。
3)實(shí)踐性
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的.真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實(shí)踐體驗(yàn)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我們的課程除牛津教材以外還會(huì)選用的大量閱讀、聽(tīng)力材料，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探索等等。在學(xué)習(xí)了這些知識(shí)之后通過(guò)開(kāi)展大量的學(xué)生自主參與的活動(dòng)，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。
4)探究性
新課改要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索并解決問(wèn)題的能力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)主動(dòng)探索求異，大膽進(jìn)行發(fā)散性創(chuàng)造。
六、進(jìn)度安排與個(gè)人分工(見(jiàn)附表)
1、備課單元內(nèi)容
單元/內(nèi)容、主備人
Unit1
萬(wàn)娟娟、李青
Unit2
張?jiān)綈偂⑼跻婢?/p>
Unit3
宋亞楠、劉明芳
Unit4 Welcome
湯衛(wèi)華
Reading1
戚玲芳
Reading2&study skills
王金萍
Grammar
劉維濤
Integrated Skills
沈明
Task
顧竹青
Unit5
湯衛(wèi)華、戚玲芳
Unit6
王金萍、劉維濤
Unit7 Welcome
萬(wàn)娟娟
Reading1
李青
Reading2&study skills
張?jiān)綈?/p>
Grammar
王益娟
Integrated Skills
宋亞楠
Task
劉明芳
Unit8
顧竹青、沈明
備注：
1.主備人必須準(zhǔn)備好課件在每周下午備課組活動(dòng)時(shí)說(shuō)課。
2.主備人必須準(zhǔn)備好備課電子稿并上傳。
3.單元試卷為周周清試卷，每周一次，內(nèi)容為本周所學(xué)內(nèi)容的回顧，基礎(chǔ)題占80%。
2、推磨聽(tīng)課順序
Unit1Reading 萬(wàn)娟娟
Unit1 Integrated skills 李青
Unit2Welcome 張?jiān)綈?/p>
Unit2 Grammar王益娟
Unit3 reading宋亞楠
Unit3 Task劉明芳
Unit4 Integrated skills 沈明
Unit5 Reading湯衛(wèi)華
Unit5 task戚玲芳
Unit6 grammar王金萍
Unit6 integrated skills劉維濤
Unit 7Reading顧竹青
3、周末小練習(xí)出題人(總核查：劉明芳)
第一次沈明
第二次劉維濤
第三次王金萍
第四次顧竹青
第五次戚玲芳
第六次湯衛(wèi)華
第七次宋亞楠
第八次王益娟
第九次張?jiān)綈?/p>
第十次李青
第十一次萬(wàn)娟娟
七、本學(xué)期活動(dòng)安排
1. 英語(yǔ)主題小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比 English Theme Poster Design Contest
活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 劉維濤，宋亞楠，湯衛(wèi)華
參與活動(dòng)對(duì)象：初二年級(jí)全體同學(xué)
活動(dòng)安排：
1.評(píng)比展示時(shí)間：12月
2.展示地點(diǎn)：年級(jí)組長(zhǎng)廊
3.評(píng)比辦法：
l 各班級(jí)征集優(yōu)秀作品，主題是保護(hù)野生動(dòng)物，每班一塊展板，展板上應(yīng)有主題，班級(jí)，設(shè)計(jì)者等項(xiàng)目，圖文并茂;內(nèi)容豐富的英語(yǔ)展板，要充分展示同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力;
l 分兩類分別評(píng)比：即英文手抄報(bào)和電腦打印報(bào)，分別評(píng)定個(gè)人設(shè)計(jì)一二三等獎(jiǎng)若干。
l 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置兩種：分別是班級(jí)集體獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)9名)和初二年級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)80人(一等獎(jiǎng)20人;二等獎(jiǎng)30人;三等獎(jiǎng)30人)。
活動(dòng)意義：鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的積極性，引到學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。
2.詞匯游戲競(jìng)賽((English Word Game)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 王益娟 張?jiān)綈?/p>
競(jìng)賽時(shí)間：12月
競(jìng)賽地點(diǎn)：初二各班教室
競(jìng)賽宣傳：比賽小海報(bào)送至各班。
競(jìng)賽籌備：印好競(jìng)賽題目和答卷，確定獲獎(jiǎng)人次和獎(jiǎng)品數(shù)量。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，共65人。一等獎(jiǎng)10人;二等獎(jiǎng)25人;三等獎(jiǎng)30人。
活動(dòng)意義：鞏固所學(xué)生詞，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用單詞的能力。
3.英文猜謎游戲(English Riddle Game)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金萍 萬(wàn)娟娟 沈明 顧竹青 李青
參與活動(dòng)對(duì)象：初二年級(jí)全體同學(xué)
活動(dòng)安排：
1.評(píng)比展示時(shí)間：12月
2.活動(dòng)地點(diǎn)：年級(jí)組一樓長(zhǎng)廊
3.評(píng)比辦法：
l 初二備課組負(fù)責(zé)老師提前將英語(yǔ)謎語(yǔ)張貼在年級(jí)組一樓長(zhǎng)廊，字號(hào)要大些，
字體是Times New Roman; 每頁(yè)印3條謎語(yǔ)，彩紙準(zhǔn)備若干。
l 每個(gè)謎語(yǔ)與謎底要對(duì)應(yīng)，可以印兩套，分別貼在不同地方;各班同學(xué)記住相應(yīng)的謎語(yǔ)序號(hào)，到工作人員處核對(duì)謎底;如正確，給班級(jí)成績(jī)積分。最終根據(jù)各班同學(xué)參與度積極性及其正確率計(jì)算出積分，評(píng)定班級(jí)一二三等獎(jiǎng)。(一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)9名)
l 個(gè)人猜中謎底的，現(xiàn)場(chǎng)給小獎(jiǎng)品。
備注：所有同學(xué)注重文明禮儀，尊重工作人員;任何同學(xué)不得將張貼在墻上的謎語(yǔ)私自撕下。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消班級(jí)參與獲獎(jiǎng)資格。
活動(dòng)意義：讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，真正詮釋了Fun with English.
4.限時(shí)閱讀 戚玲芳 劉明芳
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
參與活動(dòng)對(duì)象：初二年級(jí)全體同學(xué)
活動(dòng)安排：
1.練習(xí)時(shí)間：周三晚讀時(shí)間抽出二十分鐘
2.活動(dòng)地點(diǎn)：各班班級(jí)
3.活動(dòng)辦法 采取限時(shí)閱讀的方法，做完練習(xí)后，老師當(dāng)場(chǎng)核對(duì)答案并講解。
活動(dòng)意義：能幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，無(wú)論從單詞量的積累還是做英文短篇的理解能力、技巧來(lái)說(shuō)都是一種必不可少的環(huán)節(jié)，這種提高是日積月累的。
九、本學(xué)期小課題
1、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)思維訓(xùn)練
2、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異的縮小
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