幼兒園家長會心得4篇
家長會是老師和家長相互交流學(xué)生情況,家長和教師進(jìn)行及時溝通以便于教師及時調(diào)整工作,共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家長會心得的相關(guān)資料，僅供大家參考。
幼兒園家長會心得1
自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：
一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識和交流，說實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算 積極的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸/寶媽，這次都看得見面孔便于對號!家長認(rèn)識了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了!
二、開場的暖場舞，更像一場聚會，輕松活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!
三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，特別像拓展訓(xùn)練時的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長會我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長們隨機(jī)組成一組競賽，這考驗(yàn)大家的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問題擺在組員面前，如何在有限的時
間里相互信任達(dá)成共識并動手配合共同解決問題才能勝利! 這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來給孩子講述并演習(xí)很開心
四、澎湃的心情下通報配合學(xué)生工作更順理成章了!在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎么能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將美好!
幼兒園家長會心得2
4月30日，幼兒園組織家長去幼兒園開了家長會，通過會議溝通讓家長對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，讓我們感慨良深。
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會，我這個當(dāng)媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時鼓勵和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
老師是幼兒教育的專家，字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。參加了這次家長會，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多
其實(shí)，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、 “數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動墻”吸引著孩子們的注意力，他們怎么會不喜歡幼兒園呢?班里的氣氛活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了這學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩
這次家長會，我對小孩在三幼的健康成長是充滿信心!
幼兒園家長會心得3
11月26日上午，去幼兒園開了家長會，孩子從九月開始上學(xué)不知不覺中半學(xué)期已經(jīng)過去了，這個是第一次給自己的孩子開家長會，心中難免有點(diǎn)小小的激動，想想，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)是學(xué)生了，不再單純的是父母懷中的寶了，要自己在摸索中學(xué)習(xí)如何自己長大了，但我相信沒在她成長的旅途中，有老師，同學(xué)的陪伴，在摸索的過程中一定也不會孤單!
這次記憶深刻的家長會也讓我體驗(yàn)到了作為孩子的快樂!這次的家長會是體驗(yàn)課，家長同孩子一起，身臨其境的體驗(yàn)了一次趣味教學(xué)，保育知識，教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。首先，老師從孩子們最喜愛的動畫片進(jìn)入主題，把近期所學(xué)的內(nèi)容通過動畫的形式貫穿到教育中去，讓我們和孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂，也讓我們感受到孩子在幼兒園里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。其實(shí)。在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點(diǎn)滴開始，小到排隊(duì)，喝水 掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。但是，人無完人，任何孩子都會有這樣那樣的不足，但是我們不能因此呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不清楚的孩子。我們需要做的就是耐心的勸說，身體力行，鼓勵模仿，適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的，我們多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時的鼓勵和表揚(yáng)，在給孩子階級的心里暗示，讓她知道什么是對的，自然也就明白了什么的不對的，結(jié)果，孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心十足了。
在班級里有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童心的老師在成長的路上陪伴他們，孩子怎么能不喜歡上幼兒園呢?
這就是我第一次開家長會的感受!
幼兒園家長會心得4
家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學(xué)期1-2次家長會，一般都是教師扮演教導(dǎo)者的角色，家長自然扮演被教導(dǎo)的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓(xùn)導(dǎo)”。家長會基本流于形式，并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
通過本次《如何開好家長會》的培訓(xùn)，我知道了要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點(diǎn)：第一，家長和教師是平等的。教師不能因?yàn)槭苓^學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長，認(rèn)為家長不懂教育孩子，家長理所應(yīng)當(dāng)接受教師的“訓(xùn)導(dǎo)”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都?xì)w結(jié)為家長的過錯，是家庭教育的失誤。
事實(shí)上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨(dú)到的見解，值得我們學(xué)習(xí)。與家長建立平等的對話關(guān)系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2;從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)驗(yàn)都是我們對幼兒進(jìn)行教育的寶貴資源，理應(yīng)加以充分利用。
其次，在此次培訓(xùn)中我知道了，家長會要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容。每個學(xué)期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園
的總計(jì)劃中應(yīng)有合理的安排，同時，每個班還應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點(diǎn)開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進(jìn)行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。
家長會的準(zhǔn)備工作不僅僅是發(fā)一個通知給家長，教師還需要做許多準(zhǔn)備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調(diào)查，事先了解大多數(shù)家長的意見或關(guān)心的問題，準(zhǔn)備好本班所有幼兒的作品展示給家長。
家長會的主要任務(wù)是溝通加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡單。內(nèi)容太繁雜會導(dǎo)致所有問題蜻蜓點(diǎn)水一樣一帶而過;內(nèi)容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實(shí)了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
再次，家長會的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數(shù)幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機(jī)會發(fā)表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進(jìn)行，可以參觀孩子的活動后發(fā)表觀點(diǎn)�？梢悦扛粢粋�時期進(jìn)行
一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，可以針對某個焦點(diǎn)問題進(jìn)行研討或辯論……總之，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長最關(guān)心的問題，能否調(diào)動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應(yīng)該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
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