竊讀記讀后感悟
《竊讀記》是臺灣 祖母級 作家林海音的作品。被收在滬教版六年級上 讀書有味 單元中。課文講述的是一個酷愛讀書的小女孩因家貧買不起書而躲在書店內(nèi)偷偷讀書的經(jīng)歷。下面是小編為您整理的關(guān)于竊讀記的讀后感悟，希望對您有所幫助!
竊讀記讀后感悟一
“開學(xué)了!開學(xué)了!”經(jīng)過了一個充實的暑假，我們又迎來了一個新學(xué)期。我們的第一節(jié)課，就是<<竊讀記>>。
這一篇課文，寫的是作者小時候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店里偷偷看。
當(dāng)時作者不愿意被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以要把自己隱藏起來，她會貼在一個大人身邊，讓書店老板誤以為是他的某個家人，這樣就不會被趕跑了。
作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因為這樣她就可以在書店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?
作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。
讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學(xué)類的書，而文學(xué)類的書放在家里很少去看。學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會好好看書，不僅看科技類的書，也要學(xué)會看富有文學(xué)性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”
竊讀記讀后感悟二
《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。
因為當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進(jìn)店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學(xué)校，趕到書店讀書�？墒切睦锵氲氖菍懲曜鳂I(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀!
我和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多么幸福的呀!我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應(yīng)有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識的海洋里。我有什么理由不珍惜今天的美好時光呢?
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的'財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬富翁!
竊讀記讀后感悟三
新學(xué)期開始，我學(xué)習(xí)了臺灣女作家林海音的《竊讀記》。課文以竊讀為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景插入，細(xì)膩生動地描繪了竊讀的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了小主人公對讀書的熱愛和對知識的渴望。
課文開頭寫到：“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。”小主人公充分利用課余時間學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我敬佩。檢查自己，課后回家，匆匆打開電視機、打開電腦玩游戲，想想，真是無比慚愧。
當(dāng)我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”小主人公如饑似渴地讀書的情景生動地展現(xiàn)在我的眼前。相比之下，現(xiàn)在的讀書條件不知要比那個時代好上多少倍，可我們對讀書的熱愛、對知識的渴求卻相差很遠(yuǎn)。
當(dāng)我讀到“我的腿真酸啊，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。”小主人公長時間讀書，不怕饑餓、不怕辛苦、不怕勞累的刻苦精神是我們的榜樣。我要向小主公學(xué)習(xí)，讓書籍伴隨我成長。
課文最后寫到“記住!你們是吃飯長的，也是讀書長大的!”讓我明白一個道理：“糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。”
閱讀了這篇課文，我不僅感受到了竊讀的滋味――與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮。與書相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，應(yīng)該向小主人公學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，好讀書，在讀書中不斷成長。
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