小學暑期校本培訓計劃1200字

　　我們應該如何寫小學暑期校本的培訓計劃呢?下面小編為大家整理推薦了1200字小學暑期校本培訓計劃，歡迎大家前來閱讀。

　　小學暑期校本培訓計劃1200字范文一

　　校本研修是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑，是中小學教師繼續(xù)教育的基礎性模式和重要組成部分，是構建學習型學校、學習型教師隊伍和構建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高中小學新課程實施水平;有利于進一步推動師資隊伍的內(nèi)涵建設;有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　為進一步引領和促進教師的專業(yè)成長，推動我校教師隊伍建設實施水平的提高，根據(jù)區(qū)局有關文件精神，組織本校全體教師利用暑假進行為期20天的校本研修，制訂本計劃及實施方案。

　　一、指導思想

　　全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實鹽都區(qū)教育局關于做好暑期各級各類培訓的通知，把教師隊伍建設放在促進學校發(fā)展的突出位置，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和自主發(fā)展的良好格局，為我校的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的.基礎。

　　二、工作目標

　　通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力。

　　三、領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　四、培訓對象

　　全體在職教師

　　五、培訓時間及內(nèi)容

　　第一階段： 7月1日-10日

　　培訓內(nèi)容：以強化師德師風建設為重點，組織學習教育法律法規(guī)，重溫師德規(guī)范文件，學習李吉林、張麗莉、鹽都區(qū)2011年度十大人物先進事跡。期間，結合近年來學校師德行風建設的現(xiàn)狀，個人針對存在的不足，開展深入的討論和反思，要人人發(fā)言，人人寫心得、談體會。重點對照《鹽都區(qū)師德師風建設十項禁令》，查找自己、他人存在的問題與不足，要認真剖析不足存在的原因，明確整改措施。要圍繞“提升師德，做一個德藝雙馨的教師”等主題開展形式多樣的研討活動，確保師德師風建設再上新臺階。

　　第二階段：8月15日-25日

　　培訓內(nèi)容：以提高教師能力為重點，主要學習省市區(qū)關于課程與課堂教學改革，特別是全區(qū)課堂教學改革方面的內(nèi)容。圍繞2011年出臺的鹽城市中小學教師基本功考核要求，著重培訓教師教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業(yè)技能、教學資源開發(fā)與利用等六項基本功。組織學習研究義務教育新課標，組織專題互動式論壇，同時結合新學期開學工作，指導教師認真制定新學期個人成長規(guī)劃和教學工作計劃，為新學期開好頭、起好步打下堅實基礎。

　　六、培訓形式

　　以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。

　　七、組織實施

　　1.加強領導，建立組織。在校長室領導下，相關職能處室負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

　　2.做好培訓情況的準備。包括：培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、主講教師等。

　　3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等。將教師的學習筆記、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)，并納入學期教科研工作考核之中。

　　八、具體安排

　　見附件：樓王小學暑期集中培訓課程安排表

　　九、培訓要求：

　　參加培訓的教師要準時到達培訓地點，自始至終參加培訓，認真寫好培訓筆記，培訓結束后全體教師要上交培訓筆記，根據(jù)培訓筆記、學習心得與出勤記載等一起作為考核教師參加培訓的重要依據(jù)。

　　小學暑期校本培訓計劃1200字范文二

　　為落實中心學校20xx年暑期工作安排，保證我�；�礎教育課程改革和新一輪的繼續(xù)教育工作的順利實施，結合我校際，特制定本培訓計劃。

　　一、指導思想：

　　為了貫徹“三個代表”的重要思想、落實教育部《關于“十一五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》，按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》的有關精神，圍繞課程改革的中心任務，按照“三大”活動的要求，提高我鎮(zhèn)小學教師的整體素質(zhì)，造就一支能適應時代發(fā)展的教師隊伍，促進基礎教育改革，高質(zhì)量地實施新課程，努力營造教師終身教育和學�？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。

　　二、培訓目標：

　　以新課程研究為突破口，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過培訓，使全學區(qū)在崗小學、幼兒教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高，初步具備實施新課程的能力。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　加強對現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師的`培養(yǎng)培訓和管理使用，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。大力開展以優(yōu)化教學過程為主旨的教學評優(yōu)、教學技能競賽活動，促進“名師”隊伍的發(fā)展，造就出一定數(shù)量的教學骨干、學科帶頭人和專家型教師。

　　三、培訓內(nèi)容

　　以適應教師個人成功、學校發(fā)展和社會改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識與提高業(yè)務能力相結合，讓教師在實踐中學習，在反思中提高，達到校本培訓的目的。

　　1、法制培訓

　　組織教師認真學習“十六大”精神，加強師德師風建設，樹立新型教師形象;重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化以法治校、以法執(zhí)教意識;通過各種培訓活動，積極引導教師自覺關心國內(nèi)外大事，自覺關心政治，以提高教師思想政治修養(yǎng)。

　　2、師德培訓

　　認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領會《公民道德建設實施綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德和“四項服務承諾”的行為。

　　3、新課程培訓主要抓好四方面的工作：

　　一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎。

　　二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。

　　三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

　　四是加強合作交流，邀請專家、教研員來校講座、輔導;派教師外出學習、觀摩。要求外出參觀學習的教師返校后，及時向學區(qū)學校匯報學習情況，撰寫學習心得和體會，同時積極利用教研活動傳達先進思想、理念，以達到相互學習，共同提高的目的。

　　4、計算機培訓

　　利用校本培訓，力爭使45周歲以下教師熟練掌握課件制作技術，能獨立制作質(zhì)量較高的課件，并能利用計算機網(wǎng)絡檢索信息，開拓視野。同時能利用計算機進行辦公。暑假期間還安排計算機教師進行網(wǎng)絡培訓。

　　5、英語培訓

　　學校將在暑期安排對英語青年教師進行輔導。

　　四、培訓方式

　　1、集中培訓和分散培訓相結合。集中培訓主要是①崗前的通識培訓(內(nèi)容為：《基礎教育課程改革綱要》與《課程標準及課程標準解讀》等等)。要注重新課程理念的學習，②崗中培訓

　　由各校結合校情實際，組織教師集中學習培訓教材內(nèi)容。

　　以《綱要》與《課標解讀》等為綱，采取教學與研討相結合。通過教學設計進行整合，達到培訓目的。③參加市區(qū)組織的各種集中培訓。

　　2、分散培訓。主要是通過教師的自修反思、實踐探索和本校開展的教研工作，進行教學設計與研討，開展培訓，達到提高教師教育教學能力和教研水平。

　　五、培訓條件

　　1、校領導十分重視，有明確的工作思路，設立校本培訓專項資金，保證經(jīng)費落實到位。

　　2、擁有一批教學經(jīng)驗豐富、勇于探索、年富力強的骨干教師和專業(yè)教師，這些教師已具備一定教育科研水平和專業(yè)技術水平，能在校本培訓中發(fā)揮帶頭、示范、輔助作用。

　　3、我學區(qū)具有完備的現(xiàn)代教育設施，能有效地在第一時間接觸教育科研專題培訓的信息資源。

　　六、培訓要求

　　1、凡符合教師資格的在職教師均必須參加培訓。受訓對象按要求積極參加培訓并做好學習筆記，努力完成培訓任務。

　　2、各種培訓活動的組織者要做好簽到和活動記錄、學習摘記等相關資料的收集與整理，使培訓及課時考核有憑可依。

　　3、參加各類形式的培訓學習，必須及時進行課時登記，課時登記要憑原件(始)依據(jù)，按標準評分，不可弄虛作假。

　　4、參加校外教研、培訓等活動，必須履行課時申報手續(xù)，得到確認方可進行課時登記。

　　5、 輔導教師要及早制定輔導計劃、認真?zhèn)湔n，上好輔導課，同時根據(jù)學員實際，結合平時檢查，記好成績，做好質(zhì)量分析與反饋。

　　七、校本培訓領導小組

　　為加強學區(qū)“校本培訓”工作的領導，保證培訓活動有序、扎實、有效地開展，經(jīng)學區(qū)研究決定成立“校本培訓”領導小組，由孫平國任組長，趙正斌、曾先林副組長，成員有施忠、肖永生、陳明海、許嵐等。

　　八、培訓考核與評價

　　1、培訓遲到或早退一次扣1課時，因病因事請假扣2課時，無故不參加，又不請假，一次扣5課時(三次視為培訓不合格)。

　　2、教師無故不按要求完成學習培訓任務者(按要求上交的體會、經(jīng)驗等材料)，每人(次)扣除2課時。

　　3、培訓考勤除按要求進行課時考核外，按有關規(guī)定直接記入學校、教師責任書考核。

　　4、校本培訓實行成績考核及考核成績登記制度。對完成校本培訓學時并經(jīng)培訓考核合格者，除計入《學區(qū)教師校本培訓個人檔案》外，考核成績按比例(5%)抽成以加分項直接計入教師年終考核。

　　5、受訓教師未完成培訓課時的，在評優(yōu)樹模、晉級晉職中等實行一票否決，并在年度考核中除扣1分，同時不得評定優(yōu)秀、良好等次。

　　6、對完成校本培訓學時，但培訓考核成績不合格者，在年度考核中扣除0.5分。

　　小學暑期校本培訓計劃1200字范文三

　　一、指導思想：

　　發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓使我校教 師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業(yè)務培訓、信息技 術培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。

　　二、工作目標：

　　通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育技術，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和任職能力。

　　三、培訓內(nèi)容與方法：

　　本期培訓主要采用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。

　　1.師德培訓。以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓，強化教師自身修養(yǎng)，堅持依法施教、依法辦學。

　　2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的足跡，重在引導教師樹立理想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實知識背景。

　　3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成2000字左右的學習筆記，同時加緊對所任學科的專業(yè)知識學習，爭取在教師專業(yè)技術測試中取得優(yōu)異的成績。

　　4.分學科組進行各學科的教材解讀，主要將小學階段教材內(nèi)容分類梳理，分類講解，重在引導教師掌握各類內(nèi)容在各個年級教學時的度。

　　5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像，并做到在觀看之后研討交流，進行課堂教學點評。

　　四、培訓組織與實施：

　　1.加強領導，建立組織

　　學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的'性質(zhì)特征。負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

　　2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。

　　3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

　　4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。

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