經(jīng)典誦讀征文600字

　　關(guān)于經(jīng)典誦讀征文有哪些呢?經(jīng)典閱讀一直以來(lái)就被作為漢語(yǔ)文的重要教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容而在我國(guó)傳統(tǒng)教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用。經(jīng)典閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中具有重要作用,可以增強(qiáng)語(yǔ)言感知、培養(yǎng)思維能力、提高寫(xiě)作能力、豐富心靈世界。下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀征文600字，希望能夠幫到大家!

　　經(jīng)典誦讀征文篇一

　　“書(shū)是人類精神的食糧”每當(dāng)打開(kāi)一本文辭優(yōu)美的中國(guó)經(jīng)典書(shū)目，這句話總是在心中浮現(xiàn)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)闊視野;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)豐厚底蘊(yùn);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)提高素質(zhì);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)令人豁然開(kāi)朗。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)增長(zhǎng)人的美德。

　　一開(kāi)始接觸書(shū)，是在我六七歲的時(shí)候，那時(shí)，小小的我最喜歡聽(tīng)故事，《三國(guó)演義》《西游記》《城南舊事》《聊齋志異》等中國(guó)經(jīng)典書(shū)目，我都耳熟能詳。有時(shí)候家人不在，我就硬著頭皮，囫圇吞棗、津津有味的讀起來(lái)，那時(shí)在我的心里，經(jīng)典書(shū)目，已經(jīng)為我播下了關(guān)于美德啟蒙的種子。另外，和小伙伴們一起玩的時(shí)候，我經(jīng)常跟他們講故事，朋友們都十分羨慕我，那時(shí)我小小的心中已經(jīng)有了一層朦朧的意識(shí)：“誦讀經(jīng)典，真好!”

　　八歲，我上學(xué)了，學(xué)習(xí)了識(shí)字，拿起一本書(shū)，不求甚解的看，讓我心中充滿著真善美，那個(gè)時(shí)候書(shū)成了我的朋友，而且是一個(gè)好朋友。，因?yàn)樽x書(shū)，我的`課余時(shí)間幾乎都用來(lái)看書(shū)，可以說(shuō)，我和這個(gè)好朋友寸影不離，漸漸地那濃郁的書(shū)香浸潤(rùn)了我的心靈。

　　九歲那年，有一次，我和小伙伴一起去山上游玩，只見(jiàn)花繁葉茂，讓我們興致勃勃，可是還沒(méi)到一半路，天公就不作美，偏偏這時(shí)候下起雨來(lái)，豆大的雨點(diǎn)“嘩嘩啦啦”的落下了，這時(shí)，我心里不禁竊喜，媽媽怕忽然下雨，早給我準(zhǔn)備了傘，我迅速拿出了，但當(dāng)看到同來(lái)的那個(gè)弱不禁風(fēng)的小女孩，我的心羞愧了，“我這時(shí)候不應(yīng)該發(fā)揚(yáng)書(shū)中所述的美德嗎?”我想，于是我毫不猶豫的把傘借給了她，雖然我和其他朋友一樣被這傾盆大雨給淋的直打噴嚏，瑟瑟發(fā)抖，但心里卻為我的美德而感到默默的溫暖。自從那次，我又多了一個(gè)好朋友。我想，這是經(jīng)典書(shū)目帶給我的美德之心。

　　十歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大部分漢字，拿起一本充滿墨香的書(shū)，我就久久不能放下，書(shū)的墨香味，成了我最喜歡的氣味，我覺(jué)得書(shū)香飄著古樸、知識(shí)······書(shū)成了我的摯友，我們形影不離，它給了我知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、做人的道理。書(shū)和我一起健康成長(zhǎng)。不僅如此，在書(shū)的熏陶下，我參加了“爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，在那次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了將美德發(fā)揚(yáng)，讓美德永駐心間。

　　四年級(jí)我的一篇文章《一片小樹(shù)林》在《中國(guó)小作家》上發(fā)表了，老師給我的點(diǎn)評(píng)是，文字優(yōu)美，語(yǔ)言真摯，我的心中更高興了，因?yàn)檫@優(yōu)美的語(yǔ)言是書(shū)給我的饋贈(zèng)。我更愛(ài)讀書(shū)了。你說(shuō)，我和書(shū)如何不是好朋友呢?

　　今年，我十二歲了，書(shū)依然伴我成長(zhǎng)，我在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)的字里行間中品味親情與友情。我在書(shū)的陪伴下幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)、明白事理。傳承經(jīng)典文化，讓我們的子孫或是現(xiàn)在的每個(gè)人都是一筆可貴的財(cái)富，傳承文明，繼承文化，讓這些令人收益的經(jīng)典書(shū)目，融入的更多人的的心里，讓書(shū)香，浸潤(rùn)更多人的心靈，讓美德流傳每個(gè)人的心間。

　　書(shū)香浸潤(rùn)心靈，美德灑滿人間，品味優(yōu)秀的文化。品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化，爭(zhēng)做美德少年!

　　經(jīng)典誦讀征文篇二

　　一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

　　在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。國(guó)學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。“自強(qiáng)不息”的開(kāi)拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的.思想，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

　　中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開(kāi)始?從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開(kāi)始;從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開(kāi)始。國(guó)學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。

　　孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國(guó)學(xué)”。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例。<三字經(jīng)>最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長(zhǎng)、老師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦<百家姓>使我了解了中華民族姓氏的淵源。<千字文>是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本，在中國(guó)教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國(guó)文化的小百科全書(shū)。<弟子規(guī)>是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言，淺近的歷史典故講述清楚。

　　所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始�；厮菰搭^，傳承命脈，“國(guó)學(xué)”是民族精神的源頭活水。

　　經(jīng)典誦讀征文篇三

　　二年級(jí)時(shí)，我們就每人擁有了六本經(jīng)典誦讀書(shū)，那時(shí)候在我們看來(lái)，那六本書(shū)就是我們的“寶貝”，從而對(duì)它更加愛(ài)不釋手了。幾乎每個(gè)人天天都帶著它們，不時(shí)就翻翻看看。發(fā)了這本書(shū)以后，我們就多了一本“經(jīng)典誦讀”課。

　　記得有一次上經(jīng)典誦讀課，游老師教我們讀第一本的大學(xué)的第六章時(shí)，老師按先前方法，先讓我們讀一遍，可是讓老師驚奇的是，許多同學(xué)背得滾瓜爛熟的，當(dāng)場(chǎng)老師就表?yè)P(yáng)了我們。可見(jiàn)我們對(duì)經(jīng)典誦讀的熱愛(ài)是多么濃厚呀?

　　就是因?yàn)槲覀兲�酷�?ài)經(jīng)典誦讀了，所以學(xué)校搞經(jīng)典誦讀的活動(dòng)不會(huì)少了我們班的。那可多么有面子呀，在省、市里讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道我們五(2)班真是不簡(jiǎn)單!

　　在四年級(jí)的一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，游老師精心排出了三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有每個(gè)隊(duì)的特色，雖然排練還是非常辛苦，但是表演好節(jié)目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的'投入到了排練中，大家齊心協(xié)力，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂(lè)的任務(wù)。

　　在表演時(shí)，我們更是投入極了，觀看的領(lǐng)導(dǎo)都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊，五(2)班真棒! 不愧是游老師帶的學(xué)生。我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花。

　　每學(xué)期我們都當(dāng)一次名星班級(jí)，是專門(mén)讓我們展示的舞臺(tái)。有許多次我們都展示經(jīng)典誦讀。我們?cè)谂_(tái)上慷慨激昂地背，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下入神地聽(tīng)。我們背得是多么流暢，多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊。當(dāng)這一切都消失的時(shí)候，迎接我們的是熱烈地掌聲和贊嘆聲。我們可以清楚的知道，我們所用的時(shí)間，所用的精力，所用的一切，都沒(méi)有白費(fèi)。自然露出了欣慰的笑臉。

　　因?yàn)閻?ài)經(jīng)典誦讀，所以才愛(ài)背它。在時(shí)而凝神沉思、時(shí)而淺呤低唱、時(shí)而浪聲高歌中享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，品嘗著它的韻味。那里的一些名句我們時(shí)常掛在嘴邊，看見(jiàn)適合的話就說(shuō)，用這種先哲們的智慧來(lái)向旁邊的人提建議，既婉轉(zhuǎn)，又不傷害他的自尊心，一舉兩得。

　　經(jīng)典誦讀陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好而快樂(lè)的時(shí)光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書(shū)來(lái)，讀上一段，哪怕是一兩句，也會(huì)感到滿足。盡管有時(shí)閱讀篇詞句時(shí)有些一知半解，十分吃力。但是，這仍阻止不了我們對(duì)它一往情深的喜愛(ài)。我們每次看經(jīng)典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽(tīng)他們的教誨，在向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，增加智慧，獲取力量。

　　學(xué)校開(kāi)展了這樣一個(gè)有特色的課，豐富了我們的課余生活。它已經(jīng)完全占據(jù)了我們每一個(gè)人的心房，成為了我們生活、學(xué)習(xí)中形影相隨的良師益友。
 

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