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寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì)（通用5篇）
自己動(dòng)手寫(xiě)春聯(lián)，既鍛煉了自己的毛筆書(shū)寫(xiě)能力，又重溫了中國(guó)古典文化，增進(jìn)了自己的知識(shí)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì)的相關(guān)資料，希望大家喜歡。
寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì) 篇1
XX年1月31日，響應(yīng)平東社區(qū)的號(hào)召，我參加了社區(qū)組織的“春聯(lián)送萬(wàn)家”活動(dòng)，帶領(lǐng)本社區(qū)的初中、高中團(tuán)員及部分大學(xué)生義工向本社區(qū)內(nèi)的困難戶(hù)送上賀年禮品并幫其貼上春聯(lián)。
在出發(fā)之前，社區(qū)的工作人員就統(tǒng)一給我們這些義工和初中、高中團(tuán)員進(jìn)行禮儀教育，尤其強(qiáng)調(diào)我們要有禮貌，因?yàn)檫@次的服務(wù)對(duì)象是社區(qū)里的困難戶(hù)，因此我們說(shuō)話(huà)要特別小心，不能隨便亂說(shuō)而傷了別人的感情。隨后我們來(lái)到服務(wù)對(duì)象的家里，先送上社區(qū)準(zhǔn)備的賀年禮品，再動(dòng)手幫忙貼春聯(lián)。在門(mén)聯(lián)背面涂上漿糊準(zhǔn)備要粘的時(shí)候，我們可真的遇到難題了。上聯(lián)是這幅還是那幅呢?是上聯(lián)在左還是下聯(lián)在左呢?
在場(chǎng)的義工中就我是大學(xué)生，其他的義工都是初中、高中的團(tuán)員，他們說(shuō)，過(guò)年貼春聯(lián)的時(shí)候都是父母發(fā)號(hào)施令的，現(xiàn)在自己做主就不會(huì)了。當(dāng)時(shí)，我不禁感嘆，其實(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化真的'很有必要的。幸好，高中三年學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)告訴我，門(mén)聯(lián)最后一個(gè)字是三、四聲調(diào)的是上聯(lián)，反之，一、二聲調(diào)的是下聯(lián)，門(mén)聯(lián)的順序按照橫幅的順序來(lái)貼，如果橫幅是由右到左念的，那么上聯(lián)在右下聯(lián)在左。經(jīng)過(guò)我一番解釋?zhuān)趫?chǎng)的義工們都清楚了，開(kāi)始貼門(mén)聯(lián)了。
完成了所有貼春聯(lián)的任務(wù)后，我們所有義工都感到很有自豪感，不僅是因?yàn)槟軌蚍⻊?wù)社區(qū)，而且也感到自己真正長(zhǎng)大了，也可以服務(wù)自己的家庭了。
寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì) 篇2
為了使廣大讀者進(jìn)一步了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，感受新春佳節(jié)喜慶的節(jié)日氛圍，2013年11月21日上午八點(diǎn)至下午兩點(diǎn)，湘南學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)在湘京第一食堂舉辦了‘迎新春，送春聯(lián)’活動(dòng)。
春聯(lián)是我國(guó)春節(jié)特有的文化元素，一到春節(jié)家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為了春節(jié)增加節(jié)日氣氛。本次活動(dòng)由我們書(shū)法協(xié)會(huì)所有會(huì)員，現(xiàn)場(chǎng)揮毫，為廣大讀者免費(fèi)書(shū)寫(xiě)并贈(zèng)送春聯(lián)，送上節(jié)日的美好祝福。
11月21日一早，各個(gè)工作人員在相應(yīng)崗位，為讀者提供更好的服務(wù)與回答，讀者選好自己喜歡的`春聯(lián)內(nèi)容，等待書(shū)寫(xiě)人員書(shū)寫(xiě)，拿到春聯(lián)后的讀者臉上洋溢著幸福笑容，給與我更大的動(dòng)力�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)春意融融，溫馨熱烈。熱鬧的現(xiàn)場(chǎng)吸引了越來(lái)越多的讀者，大家熱情很高，原定于14：00結(jié)束的活動(dòng)也延遲至15:00才結(jié)束。短短的幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)就送出了400多副春聯(lián)。
此次活動(dòng)弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，增加了節(jié)日氣氛，提高了我們對(duì)練書(shū)法的積極性，同時(shí)也加強(qiáng)了我們與讀者之間的交流互動(dòng)，也為以后讀者活動(dòng)的開(kāi)展尊定了良好的基礎(chǔ)。
寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì) 篇3
星期三，我懷著緊張的心情乘車(chē)來(lái)到“陽(yáng)光書(shū)畫(huà)”。一路上，我腿不停地顫抖。走進(jìn)教室，書(shū)法老師正在介紹今天的活動(dòng)，他鄭重地說(shuō)道：“今天的活動(dòng)人流量很大，憑購(gòu)物小票換春聯(lián)的人一定很多，因此大家要快點(diǎn)寫(xiě)。現(xiàn)在北山超市已經(jīng)廣播了，就等著我們?nèi)チ��！?/p>
到了北山超市門(mén)口，我們擺好“文房四寶”后，便大揮筆墨。剛開(kāi)始過(guò)于緊張，差點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)字。旁邊圍觀(guān)的人流中不時(shí)傳出贊嘆聲。
“沒(méi)想到這些孩子們寫(xiě)得還真不錯(cuò)啊!”
“這副我要了!”
“是陽(yáng)光書(shū)畫(huà)的學(xué)生啊!”
.……
在第一副春聯(lián)寫(xiě)完送給顧客后，才安下心來(lái)，頓時(shí)我也不緊張了。
又寫(xiě)了一副春聯(lián)后，我突然找到了感覺(jué)，可以寫(xiě)得又快又好，我寫(xiě)了一副又一副，很快都被搶光了。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒活動(dòng)就結(jié)束了，這次活動(dòng)我一口氣寫(xiě)完五副不同的春聯(lián)，看到那些顧客笑盈盈的拿走我的`作品，讓我感到非常自豪。
參加這次寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)，我的收獲很大，我找到了把字寫(xiě)得又快又好的方法。
寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)愉快的寒假結(jié)束了，回想起來(lái)，還真讓人難忘。最讓我回憶又感到自豪的是過(guò)年寫(xiě)春聯(lián)。大年三十上午，爺爺對(duì)我說(shuō)：“王坤，今天爺爺請(qǐng)你寫(xiě)春聯(lián)，寫(xiě)好了，給予獎(jiǎng)勵(lì)”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了沒(méi)多想就答到：“行，您給我一次鍛煉機(jī)會(huì)，可錢(qián)我不能收”。爺爺聽(tīng)了之后，哈哈大笑，并夸獎(jiǎng)我是的懂事的孩子。
準(zhǔn)備寫(xiě)春聯(lián)。我先想好春聯(lián)的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)心里暗暗地高興，以前學(xué)過(guò)的春聯(lián)這回可派上用場(chǎng)了。“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”、“勤勞門(mén)第春光好，和睦家庭幸福多”、“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安” ……
我調(diào)好墨、折好紙，開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)，寫(xiě)的時(shí)候很認(rèn)真，一筆一劃，一絲不茍。當(dāng)我第一副寫(xiě)好后，家里人都豎起了大拇指說(shuō)：“很好！未來(lái)的`書(shū)法家”。聽(tīng)了之后，我更加有信心。接著寫(xiě)第二副，第三副 … … 上午，我一共寫(xiě)了十副對(duì)聯(lián)，運(yùn)用了三種字體，有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)。我看著寫(xiě)好的春聯(lián)，聽(tīng)著大人們的表?yè)P(yáng)聲，我心里高興極了。
每當(dāng)我想起寫(xiě)春聯(lián)這件事，心里就美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)心得體會(huì) 篇5
今天是休業(yè)式開(kāi)完的第一天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)難得的大好天氣。今天是周日，書(shū)法協(xié)會(huì)的叔叔阿姨在“回元堂”店門(mén)口開(kāi)展義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。我也要去參加，心情異常激動(dòng)。
我8：30到了那兒，我以為很早，可一看，人山人海，人聲鼎沸��！差不多豎著一個(gè)街全是來(lái)求免費(fèi)寫(xiě)春聯(lián)的人。難得這么好的機(jī)會(huì)，大家怎么能浪費(fèi)呢？再說(shuō)了，要求到一位著名的國(guó)家級(jí)書(shū)法家是不容易的。更何況這機(jī)會(huì)來(lái)之不易，而且是免費(fèi)的，不用花一分錢(qián)。有些人天天夢(mèng)寐以求，可沒(méi)想到這竟成為了現(xiàn)實(shí)。
書(shū)法家們沿街一字形擺起了桌子，整整有30多米長(zhǎng)呢，一位位大師們正甩開(kāi)膀子奮筆揮毫，忙得不亦熱乎。而桌子前擠滿(mǎn)了求春聯(lián)的人們，要知道，求到大師們的好字可不是一件容易的事呢。稱(chēng)贊聲、請(qǐng)求聲交雜著，很是熱鬧。再低頭一看地面，對(duì)面人行道上已鋪滿(mǎn)了寫(xiě)好的`等待晾干的春聯(lián)，好象是鋪上了嶄新的紅地毯一樣，喜慶極了。
我看見(jiàn)我的書(shū)法老師——邵老師，馬上上前打了個(gè)招呼：“邵老師，您好！”
“小呂子，你好啊，聽(tīng)說(shuō)你考試考得不錯(cuò)，挺悠哉的嘛！”邵老師見(jiàn)我來(lái)了，笑著回答。
我看邵老師、周老師、劉老師、周飛彪老師、陳老師、趙恩老師……，一個(gè)個(gè)寫(xiě)得龍飛鳳舞、滿(mǎn)頭大汗，不知不覺(jué)中，我的手開(kāi)始“癢”了。
一旁的邵老師看出了我的心思說(shuō)：“呂行，你來(lái)吧，我休息一下�！�
“我怕！”我害羞地說(shuō)。
“沒(méi)事，我相信你�！彼f(shuō)。
在邵老師的鼓勵(lì)下，我一邊忐忑不安地接過(guò)了他那個(gè)名貴的狼毫，一邊在想：“有誰(shuí)會(huì)請(qǐng)我寫(xiě)呢？我的字和這些大師們的字比起來(lái)可是有著天壤之別��！”沒(méi)想到，有一位阿姨對(duì)我說(shuō)：“小書(shū)法家，來(lái)，幫我寫(xiě)二個(gè)四季平安�。 闭f(shuō)著把二張自己裁的紙遞給我。
我深呼一口氣，拿出破釜沉舟的勇氣，寫(xiě)了兩張古色古香的隸書(shū)。我剛寫(xiě)完就有人評(píng)價(jià)了：“不錯(cuò)，這個(gè)小朋友寫(xiě)得真好�！薄斑@個(gè)小朋友的字體方方正正，有個(gè)性啊！”“這個(gè)小孩子比那些人寫(xiě)得還好�！薄�(tīng)著大人們的稱(chēng)贊，我心想比老師們的好那是不可能的，但我的信心卻倍增了。
“也給我寫(xiě)兩張‘萬(wàn)事如意’�！庇钟幸晃话⒁陶f(shuō)，有“生意”上門(mén)，我欣然接受。
就這樣，來(lái)找我寫(xiě)字的人不知不覺(jué)中多了起來(lái)，都讓我應(yīng)接不暇了。我從9：30一直寫(xiě)到了11：30，沒(méi)有停手過(guò)，雖然手臂都酸了，腳也站麻了，感覺(jué)要累死了，但我心里很高興。
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