七年級語文暑假作業(yè)答案(浙教版)

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　　七年級語文暑假作業(yè)答案(浙教版)

　　一、 積累。1.C(2分)

　　2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)

　　3.C(2分)

　　4.A(2分)

　　5.(1)深林人不知，明月來相照。(2)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)

　　6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)

　　7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結(jié)合現(xiàn)實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標(biāo)語力求對仗，要有號召力。(2分)

　　二、 文言文閱讀。

　　8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)

　　9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)

　　10.D (2分)

　　11.略 (4分)

　　12. “變色離席”是寫神態(tài)的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài)，因此不矛盾。(2分)作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)

　　三、 現(xiàn)代文閱讀。(一)

　　13.(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)

　　14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)

　　15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)16.笛聲(2分)

　　17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚。)(2分)

　　18.寫航船的.速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。(2分)(二)

　　19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(2分) 20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);(1分)借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。(1分)

　　21.(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”(每條1分，共4分)

　　22.形象:“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。

　　23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢。

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