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2017成人高考英語構(gòu)詞法知識復(fù)習(xí)
對于想要參加成考的考生來說，做好相應(yīng)的英語構(gòu)詞法復(fù)習(xí)十分重要。那么關(guān)于成人高考英語構(gòu)詞法知識復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考英語構(gòu)詞法知識復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
成人高考英語構(gòu)詞法知識復(fù)習(xí)
A.英語單詞的基本構(gòu)成方法
a. 合成法：
把兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞。
如： birthday basketball raincoat 等
注意：望文生義的錯(cuò)誤。如：greenhouse blackmail 等
b. 轉(zhuǎn)化法：
一個(gè)單詞字母不加減但一詞多性及多意。常見規(guī)則有：
n.----v. 在英語單詞中極為普遍，如book(n. 書)----(v.預(yù)定)
v.---n. rest(have a rest) visit(pay a visit) break(take a break)
adj.---v. slow(slow down)
c. 派生法:
在一個(gè)單詞前后加固定的字母組合使其詞性或詞義發(fā)生有規(guī)律的改變。
前綴：
詞根加前綴多數(shù)不改變詞性，只引起詞義的變化，也有少數(shù)前綴例外，通常一個(gè)詞根只能加一個(gè)前綴。
反意常見的前綴：
un-,dis-,in-(im-,il-,ir-是in-的變體，用于首字母是m,p,l,r的單詞),de- 等，
有一個(gè)特殊的后綴-less也可以表示反意。
表示其它意義常見的前綴：
bi- 雙;mid-中; mini-小;multi-多;non-非，不;pre-\fore-先，前;post-后;re-再;sub- 下，次。
但是某個(gè)單詞需要加以上哪個(gè)前綴并無規(guī)律可循，主要靠平時(shí)積累。
后綴：
詞根加后綴多數(shù)不改變詞義，只引起詞性的變化，也有少數(shù)后綴例外，一個(gè)詞根可以加多個(gè)后綴。
后綴詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則表
后綴詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則公式
n.+al=adj. nation---national tradition--traditional
v.+al=n. arrive---arrival survive--survival
n.+ly=adj. friend---friendly month--monthly
adj.+ly=adv. kind---kindly careful--carefully
en- +n.=v. danger--endanger title--entitle
en- +adj.=v. large--enlarge rich--enrich
n. + -en=adj. gold--olden wood--wooden
adj. +-en=v. short--shorten sharp--sharpen
英語詞匯學(xué)習(xí)方法
一、進(jìn)行大量的閱讀
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生不喜歡“死記硬背”這種記憶方法，但講究技巧的記憶方法是行之有效的，方法之一就是在大量閱讀和交際中學(xué)習(xí)詞匯。
大量閱讀不但在詞匯記憶方面起到了溫故知新的作用，還可對語言所屬國家的文化有所了解，懂得何時(shí)、何地、何種場合、對誰，該用何種方式和態(tài)度說什么話，并為英語的交際打下良好的基礎(chǔ)。
二、掌握利用語境猜測詞義的技巧
狹義語境是指上下文中詞、短語、語句或篇章的前后關(guān)系。由于在閱讀過程中不可避免地要遇到生詞，而一遇到生詞就查詞典不能使學(xué)習(xí)者掌握通過上下文猜測詞義的技能。
利用這種方法可通過定義、舉例、重述、同義詞、反義詞或某些連詞、副詞所給出的'線索或根據(jù)文章的綜合信息來猜測生詞的意義。如文章內(nèi)容涉及因果關(guān)系的句子，可通過這種關(guān)系，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)或一般常識進(jìn)行推測。如：
�、貯ll the houses in the city collapsed during the earthquake.
�、赥he tree will have to be cut down for it obstructs the view of coming traffic.
第一句中，我們可以通過分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思為“倒塌”。第二句中，結(jié)果是這棵樹要砍掉，原因是它與迎面駛來的車輛的視線有關(guān)，可以推測出obstructs的意思為“阻礙”。
三、掌握構(gòu)詞法和詞根詞綴的含義
一般地說，詞根字面的含義等于單詞的實(shí)用詞義，只要記住詞根字面的含義，從單詞中辨認(rèn)出詞根的形體，再通過詞綴的意思，就能理解并記憶這個(gè)單詞。如：記住了fortune 這個(gè)詞根應(yīng)能記住fortunate(幸運(yùn)的)，fortunately(幸運(yùn)地)，unfortunate(不幸的)，unfortunately(不幸地)等詞匯。記住了care應(yīng)能掌握careless (粗心的)，careful (細(xì)心的)，carelessly(粗心地)，carefully(細(xì)心地)，carelessness(粗心)，carefulness(細(xì)心)等詞匯。因此，牢記一定的詞根和詞綴，對于理解詞義和擴(kuò)大詞匯量有極大的幫助。
四、注意歸納總結(jié)和辨析同義詞、反義詞和同形異義詞
大家在英語學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會遇到某些同義詞、近義詞和同形異義詞。而不少人對同義詞的理解和使用常常只是一知半解，他們往往只著眼于“詞義”，而忽視了它們之間的差異，對文章中經(jīng)再三斟酌的措詞認(rèn)識不到其中的奧妙。同義詞的辨析可從三方面著手。
1.從概念意義著手，把表達(dá)同一邏輯概念的詞歸納在一起。
如in future和in the future都有“將來”的意思，但語義上有細(xì)小差別。前者表示“從今以后”，等同于from now on.后者表示“將來，今后的時(shí)期”，但不一定就是從今立即開始，而是將來的時(shí)間，等同于in time yet to come.如In future you must be more careful with your work.No one can know what will happen in the future.
2.從感情色彩和語體色彩的差異著手。
英語中有的詞字面意義相同，但感情意義有明顯的區(qū)別。如It's rather cold today和It's fairly warm today，句中的rather與fairly都表示“相當(dāng)”，但前者含抱怨之意，后者含高興之意。
3.從詞的搭配和位置的差異著手。
有一部分同義詞由于其固定的搭配關(guān)系而具有不同的含義。如job和work都有“工作”的意思，但“失業(yè)”只能說 out of work而不說out of job.又如spend和cost都有“花費(fèi)”的意思，但和介詞on搭配時(shí)只能用spend.有時(shí)同義詞的差異還體現(xiàn)為在句子中的位置區(qū)別，如 living和alive均表示“活著的”，但在修飾名詞時(shí)位置不同，如：
Who is the greatest poet alive?
Who is the greatest living poet?
成考飲食推薦
牛奶：富含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，可提供大腦所需的各種氨基酸，每天飲用可增強(qiáng)大腦活力。
大豆：含有蛋黃素和豐富的蛋白質(zhì)，每天食用適量大豆或豆制品，可增強(qiáng)記憶力。
蛋黃：蛋黃中含有蛋黃素等腦細(xì)胞所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，可增強(qiáng)大腦活力。
鮮魚：富含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，特別是含有不飽和脂肪酸，可分解膽固醇。
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木耳：含有蛋白質(zhì)、脂肪、多糖類、礦物質(zhì)、維生素等多種營養(yǎng)成分，為補(bǔ)腦佳品。
卷心菜：富含維生素B，預(yù)防大腦疲勞。
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