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2017成人高考生物生態(tài)學基礎知識復習
想要在成人高考的考試中取得好成績，首先還要復習好生態(tài)學這門功課。那么關于成人高考生物生態(tài)學基礎知識復習有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成人高考生物生態(tài)學基礎知識復習，希望大家喜歡。
成人高考生物生態(tài)學基礎知識復習
一、名詞解釋
1.三向地帶性(經向地帶性、緯向地帶性、垂直地帶性)2.濕地√
二、問答題
1.地球上有哪幾個主要的生態(tài)系統(tǒng)?
2.什么是熱帶雨林，其主要植被特征有哪些?世界有哪三大主要熱帶雨林?
思考題
一、名詞解釋
植物地理預測法則
二、問答題
1.簡述均衡大陸植被模式。
2.中國植被分布的水平地帶性有何規(guī)律?
1、下列生態(tài)系統(tǒng)中消費者食物專一性強的是(A)
A.熱帶雨林
B.湖泊
C.溫帶草原
D.荒漠
2、食物網結構比較簡單的生態(tài)系統(tǒng)是(D)
A.溫帶草原
B.落葉闊葉林
C.淡水湖泊
D.極地凍原
3、生產力和生物量最大的生態(tài)系統(tǒng)類型是(B)
A.草原
B.森林
C.海洋
D.農田
4、常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)的主要分布區(qū)位于。(B)
A.熱帶
B.亞熱帶
C.溫帶
D.寒帶
5、落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)的主要分布區(qū)位于(C)
A.熱帶
B.亞熱帶
C.溫帶
D.寒帶
成考生態(tài)學講義
一、名詞解釋
1.生態(tài)學(Ecology)：生態(tài)學是研究生物及環(huán)境間相互關系的科學。
二、問答題
1.簡述生態(tài)學研究對象的主要層次。
答：宏觀生態(tài)學：在個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等宏觀層次上探討生物與環(huán)境之間的相互關系;微觀生態(tài)學：對其內在機理進行研究，就是在分子、細胞等微觀水平上探討生物與環(huán)境之間的相互關系。
2.生態(tài)學的研究方法主要有哪些?
思考題
一、問答題
1.簡述生態(tài)學發(fā)展的四個階段。
2.19世紀生態(tài)學的兩本標志性的書籍。
3.20世紀，生態(tài)學界出現了四大著名生態(tài)學派，請寫出學派的名稱及其代表人物，以及他們的研究重點。
1、下列表述正確的是(C)
A.生態(tài)學是研究生物形態(tài)的一門科學
B.生態(tài)學是研究人與環(huán)境相互關系的一門科學
C.生態(tài)學是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關系的一門科學
D.生態(tài)學是研究自然環(huán)境因素相互關系的一門科學
2、生態(tài)學作為一個科學名詞，最早是由(A)提出并定義的
A.E.Haeckel
B.E.P.Odum
C.A.G.Tansley
D.Darwin
3、著有《生態(tài)學基礎》一書并因此獲得“泰勒”獎，被譽為“現代生態(tài)學之父”的是下列哪位生態(tài)學家?(A)
A.E.P.Odum
B.Haeckel
C.Clements
D.Tansley
4、生態(tài)學按組織水平可分為個體生態(tài)學、(種群生態(tài)學)、(群落生態(tài)學)和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學等。
5、生態(tài)學發(fā)展大致經歷了生態(tài)學的萌芽時期，建立時期，鞏固時期和(C)
A.生物學時期B.環(huán)境科學時期C.現代生態(tài)學時期D.現代生物學時期
6、20世紀，由于各地自然條件、植物區(qū)系、植被性質及開發(fā)利用程度的差異，使植物生態(tài)學在研究方法、研究重點上各地有所不同，形成了四大學派，包括(北歐)(法瑞)、(英美)、(蘇聯(lián))。
7、生態(tài)學的研究方法主要有(野外(田間)研究)(實驗研究和數學模型研究)(生態(tài)網絡及綜合分析等)等。
8、現代生態(tài)學一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展;另一方面是向(微觀方向)發(fā)展。
9、20世紀，生態(tài)學界出現了四大著名生態(tài)學派，其中法國布朗-布蘭柯，瑞士盧貝爾是法瑞)學派的代表人物。
10、目前，最受人們重視、最活躍的生態(tài)學研究領域是(D).
A.個體生態(tài)學
B.種群生態(tài)學
C.群落生態(tài)學
D.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學
11、通常生態(tài)學所研究的幾個可辨別尺度的部分包括(ABCD)
A.個體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)
12、簡述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生態(tài)學貢獻。
(1)Tansley提出了生態(tài)系統(tǒng)的概念，為生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學發(fā)展奠定了基礎。
(2)Lindman對美國塞達波格湖生物群落能量流動的研究中，提出了群落營養(yǎng)動態(tài)理論，發(fā)表了著名的“能量轉化1/10定律，創(chuàng)立了食物鏈學說和創(chuàng)立金字塔營養(yǎng)結構學說，從而建立了現代生態(tài)理論體系。
(3)E.P.Odum是近代生態(tài)學的`始祖，1953年出版了他的著名作品《生態(tài)學基礎》;與H.T.Odum從生態(tài)能量流動的觀點出發(fā)，著重研究了溪流生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，在研究中首次用獨創(chuàng)的能流框圖來描述群落的能流過程和模式。1983年，E.P.Odum提出了較完整的能流基本模型，對能量生態(tài)學的理論發(fā)展產生了重要的影響。
(4)Carson出版《寂靜的春天》一書，使人類認識到環(huán)境污染對人類的傷害，警告有關部門注意工業(yè)生產對環(huán)境造成的破壞。
成考生態(tài)學重點
一、名詞解釋
1.生態(tài)環(huán)境2.生境4.限制因子5.趨同適應和趨異適應
3.生態(tài)幅(ecologicalamplitute)：生物對每一種生態(tài)因子都有其耐受的上限和下限，上下限之間是生物對這種生態(tài)因子的耐受范圍，稱為生態(tài)幅或生態(tài)價。
6.生活型和生態(tài)型：(1)趨同適應的生物，具有類似的形態(tài)、生理和生態(tài)特性的物種類群稱為生活型。(2)趨異適應的生物，分化形成的形態(tài)、生理和生態(tài)特性不同的基因型類群稱為生態(tài)型。
二、問答題
1.簡述謝爾福德耐性定律。
2.簡述利比希最小因子定律及其補充。
3.試述生態(tài)因子的作用特征。
答：(1)綜合作用：環(huán)境中各種生態(tài)因子不是孤立存在的，而是彼此聯(lián)系、互相促進、互相制約。任何一個因子的變化都會引起其他因子不同程度的變化。(2)主導因子作用(非等價性)：在諸多生態(tài)因子中，必有一個對生物是起主要作用的，稱為主導因子。(3)階段性作用：生物在生長發(fā)育的不同階段對生態(tài)因子的需求不同，因此生態(tài)因子對生物的作用也具階段性。(4)不可替代性和補償作用：不可替代性：生態(tài)因子雖非等價，但都不可缺少，一個因子的缺失不能由另一個因子來代替。補償作用：但某一因子的數量不足，有時可以由其他因子來補償。但只能是在一定范圍內作部分補償。(5)直接作用和間接作用：環(huán)境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等對生物的作用不是直接的，但他們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布，因而對生物產生間接作用，這些地方的光照、溫度、水分狀況則對生物類型、生長和分布起直接作用。
4.簡述環(huán)境因子、生態(tài)因子及生存因子之間的關系。
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