日韩bbbbbbbbb精品,九九爱爱视频

相關(guān)推薦

2017成人高考專升本英語(yǔ)完型填空練習(xí)

　　要想提高成考英語(yǔ)成績(jī)，多做相應(yīng)的練習(xí)題必不可少。那么關(guān)于成人高考專升本英語(yǔ)完型填空練習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專升本英語(yǔ)完型填空練習(xí)，希望大家喜歡。

2017成人高考專升本英語(yǔ)完型填空練習(xí)

　　For many people today, reading is no longer relaxation. To keep up their work they must read letters, reports, trade publications, interoffice communications, not to mention newspapers and magazines: a never-ending flood of words. In 1 a job or advancing in one, the ability to read and comprehend 2 can mean the difference between success and failure. Yet the unfortunate fact is that most of us are 3 readers. Most of us develop poor reading 4 at an early age, and never get over them. The main deficiency 5 in the actual stuff of language itself ――words. Taken individually, words have 6 meaning until they are strung together into phrases, sentences and paragraphs. 7 , however, the untrained reader does not read groups of words. He laboriously reads one word at a time, often regressing(退回) to 8 words or passages. Regression, the tendency to look back over 9 you have just read, is a common bad habit in reading. Another habit which 10 down the speed of reading is vocalization―sounding each word either orally or mentally as 11 reads.

　　To overcome these bad habits, some reading clinics use a device called an 12 , which moves a bar (or curtain) down the page at a predetermined(預(yù)先確定的) speeD.The bar is set at a slightly faster rate 13 the reader finds comfortable, in order to “stretch” him. The accelerator forces the reader to read fast, 14 word-by-word reading, regression and subvocalization(默讀)practically impossible. At first 15 is sacrificed for speeD.But when you learn to read ideas and concepts, you will not only read faster, 16 your comprehension will improve. Many people have found 17 reading skill drastically improved after some training. 18 Charlce Au, a business manager, for instance, his reading rate was a reasonably good 172 words a minute 19 the training, now it is an excellent 1,378 words a minute. He is delighted that how he can 20 a lot more reading material in a short period of time.

　　1. A.applying B.doing C.offering D.getting

　　2. A.quickly B.easily C.roughly D.decidedly

　　3. A.good B.curious C.poor D.urgent

　　4. A.training B.habits C.situations D.custom

　　5. A.lies B.combines C.touches D.involves

　　6. A.some B.a lot C.little D.dull

　　7. A.Fortunately B.In fact C.Logically D.Unfortunately

　　8. A.reuse B.reread C.rewrite D.recite

　　9. A.what B.which C.that D.if

　　10.A.scales B.cuts C.slows D.measures

　　11.A.some one B.one C.he D.reader

　　12.A.accelerator B.actor C.amplifier D.observer

　　13.A.then B.as C.beyond D.than

　　14.A.enabling B.leading C.making D.indicating

　　15.A.meaning B.comprehension C.gist D.regression

　　16.A.but B.nor C.or D.for

　　17.A.our B.your C.their D.such a

　　18.A.Look at B.Take C.Make D.Consider

　　19.A.for B.in C.after D.before

　　20.A.master B.go over C.present D.get through

　　參考答案及解析

　　1―5 DACBA 6―10 CDBAC

　　11―15 BADCB 16―20 ACBDD

　　1. D 本句意思是“誰(shuí)如果想謀得一份差事”。applying需加for, 意思是“申請(qǐng)”;doing做;offering提供; 此三項(xiàng)均不符題意，只有g(shù)etting (獲得)適合。

　　2. A 本句意為 “快速閱讀與理解的能力，是關(guān)系到成敗的關(guān)鍵所在”。只有quickly與原意吻合。easily(容易地);roughly (粗略地);decidedly(果斷地)均與原文內(nèi)容不符。

　　3. C 英語(yǔ)中，閱讀能力強(qiáng)的人稱為good reader，反之，就是poor reader。根據(jù)上下文的能力內(nèi)容，多數(shù)人都屬于poor reader，因此選poor(差的)。其它選項(xiàng)不妥。

　　4. B 此處的意思是“大多數(shù)人早期養(yǎng)成了看書(shū)慢的習(xí)慣”。因此選habits(習(xí)慣)。training (訓(xùn)練，培訓(xùn));situations(形勢(shì));custom(風(fēng)俗習(xí)慣)。

　　5. A 此處說(shuō)的是“主要的困難在于語(yǔ)言的自身要素，即單詞”。combines聯(lián)合;touches接觸;involves包括;這三項(xiàng)的詞義與原文不符。而lies與in構(gòu)成搭配，意為“在于”。

　　6. C 這里的意思是“如果單獨(dú)地看這些詞，它們并沒(méi)有什么意義”。some有點(diǎn);A lot許多;dull單調(diào)的。此三項(xiàng)不合題意。只有l(wèi)ittle(很少)是否定詞，合乎邏輯。

　　7. D 此句意為“然而遺憾的是未受過(guò)閱讀訓(xùn)練的人就不會(huì)意群”。Fortunately幸運(yùn)地;In fact事實(shí)上;Logically合乎邏輯地,均不妥。Unfortunately(不幸地)合乎句義。

　　8. B 此句意為“在閱讀時(shí)經(jīng)常重讀(反復(fù)讀)”因此，選reread重讀。reuse再使用;Rewrite改寫(xiě);recite背誦。

　　9. A what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。

　　10. C scales down按比例減少;cuts down削減;此兩項(xiàng)不合題意。measures不能與down搭配。只有slow與down搭配的意思“放慢, 減速”，在此合適。

　　11. B one 指 “任何人”。

　　12. A 此句意為“訓(xùn)練快速閱讀所使用的工具必然與提高閱讀速度有關(guān)”，因此選accelerator (快讀器)。actor演員;amplifier放大器;observer觀察者。

　　13. D 前面的faster決定了應(yīng)當(dāng)選than，構(gòu)成比較級(jí)。

　　14. C make… impossible (使…不可能)。此句意為“快速閱讀器迫使你加快閱讀速度，使你再也不能逐字閱讀，回顧前文內(nèi)容或者默讀”。

　　15. B 這里的意思是“速讀最初會(huì)影響理解”，所以選comprehension(理解力)。meaning意義，意思，指詞或詞組表示的意義;gist大意，要旨;regression回顧。

　　16. A 與前半句中的not only相呼應(yīng)，構(gòu)成句式“不僅……，而且……”，只有選but。

　　17. C 本句中的主語(yǔ)是第三人稱復(fù)數(shù)，物主代詞必然是their。

　　18. B take與后面的for instance構(gòu)成短語(yǔ)，意為：“以……例”，其它三項(xiàng)不能構(gòu)成搭配。

　　19. D 這里把受訓(xùn)之前與受訓(xùn)之后的閱讀速度進(jìn)行對(duì)比，因此選before。

　　20. D 此處意為：在較短時(shí)間內(nèi)，讀完眾多的材料。master掌握;go over復(fù)習(xí);present呈現(xiàn)，展現(xiàn);此三項(xiàng)均不妥。只有g(shù)et through (讀完)最恰當(dāng)。

　　成考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　詞法部分：名詞的種類、數(shù)和所有格;冠詞、代詞的基本用法;“it”作引導(dǎo)詞、非人稱代詞和在強(qiáng)調(diào)句型中的用法;數(shù)詞、形容詞和副詞的基本用法;動(dòng)詞的種類、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法;常用介詞和連詞。

　　句法部分：句子的種類——陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆旬、并列句、復(fù)合句;句子成分——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ);倒裝結(jié)構(gòu);簡(jiǎn)單句的五種基本句型;主謂的一致關(guān)系。

　　語(yǔ)法知識(shí)題是成人高考英語(yǔ)試題的固定題型。大綱要求考生能記住大綱規(guī)定的語(yǔ)法知識(shí);能正確使用語(yǔ)法知識(shí)，恰當(dāng)理解使用中的各種語(yǔ)言現(xiàn)象;能夠使用大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇;能夠在特定的語(yǔ)境中比較得體和連貫地表達(dá)自已的意思;能夠有效地識(shí)別語(yǔ)篇中的明顯錯(cuò)誤。成人高考英語(yǔ)試題中的閱讀理解、完形填空、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)四個(gè)題型都屬于基本語(yǔ)言應(yīng)用能力的.考查。由于篇幅所限，不再贅述。

　　根據(jù)1987年至現(xiàn)在語(yǔ)法知識(shí)題的走向分析，1990年以前的試題有相當(dāng)一部分單純考查語(yǔ)法知識(shí)，而近幾年的試題，在考查語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，設(shè)計(jì)了特定的、較為真實(shí)的語(yǔ)言情景，綜合考查考生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。大部分試題都有明確的語(yǔ)境沒(méi)置，單靠死背語(yǔ)法規(guī)則很難選出最佳答案。因此我們將近幾年語(yǔ)法知識(shí)的考核界定在理解層次上。這并不是不要記憶，而是要求考生在記憶的基礎(chǔ)上能夠恰當(dāng)理解使用中的各種語(yǔ)占現(xiàn)象，反過(guò)來(lái)再加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的記憶。

　　展望明年的試題，知識(shí)覆蓋面將會(huì)更寬，內(nèi)容跨度更大;更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的作用，加大對(duì)語(yǔ)言能力的檢測(cè)力度;更加強(qiáng)調(diào)交際英語(yǔ)的應(yīng)用;仍然會(huì)以動(dòng)詞考查為重點(diǎn)，對(duì)不定代詞、連詞、定語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞等的考查力度不會(huì)減弱;可能以新的角度考查以前沒(méi)考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

　　針對(duì)成人高考語(yǔ)法知識(shí)題的特點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，除了必須牢記語(yǔ)法規(guī)則外，還應(yīng)有所側(cè)重。此外，加強(qiáng)系統(tǒng)性，弄清各語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)之間的有機(jī)聯(lián)系也是至關(guān)重要的。

　　我們建議以動(dòng)詞為突破口，將其他知識(shí)點(diǎn)歸攏在動(dòng)詞周圍，加強(qiáng)針對(duì)性，減少盲目性。具體做法是：(1)清

　　楚地掌握動(dòng)詞的種類(系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和行為動(dòng)詞)。復(fù)習(xí)時(shí)，列舉出常用的系動(dòng)詞及其搭配;列舉出常用情態(tài)動(dòng)詞，注意用法區(qū)別;列舉出助動(dòng)詞，說(shuō)明每個(gè)助動(dòng)詞的具體用法;列舉出常見(jiàn)的不及物動(dòng)詞，一般及物動(dòng)詞，雙賓語(yǔ)及物動(dòng)詞和復(fù)合及物動(dòng)詞;弄清及物動(dòng)詞后接賓語(yǔ)的種種情況;重點(diǎn)放在那些兼做及物和不及物動(dòng)詞的詞上。(2)根據(jù)動(dòng)詞的分類，直接與五個(gè)基本句型連在一起，搞清句型與動(dòng)詞分類之間的關(guān)系。(3)由基本句型歸納總結(jié)出句子的主要成分(主語(yǔ)和謂語(yǔ))，連帶成分(賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ))和修飾成分(定語(yǔ)和狀語(yǔ))。

　　(4)弄懂謂語(yǔ)動(dòng)詞的四種基本變化(主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣)。(5)在掌握句子成分時(shí)，穿插復(fù)習(xí)名詞(性、數(shù)、格)、代詞(種類、基本用法)、數(shù)詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞(原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí))。(6)復(fù)習(xí)句子的種類，掌握句子的擴(kuò)充手段：④增加并列成分(并列主語(yǔ)、并列謂語(yǔ)、并列賓語(yǔ)、并列表語(yǔ)、并列句等);②增加修飾成分(定語(yǔ)和狀語(yǔ))，穿插主謂分割，主語(yǔ)的替代和省略，句子的倒裝;③以詞組(名詞詞組、形容詞詞組、短語(yǔ)動(dòng)詞等)、短語(yǔ)(介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)和分詞短語(yǔ))或從句(名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句)充當(dāng)句子成分。(7)熟悉英語(yǔ)習(xí)慣用法和詞語(yǔ)搭配。(8)其他知識(shí)點(diǎn)。這樣以動(dòng)詞為龍頭，將大綱要求的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串在一起，復(fù)習(xí)時(shí)可以做到有條不紊、省時(shí)省力。

　　最后，按大綱所給知識(shí)點(diǎn)順序，研究歷屆成人高考試題。找出其規(guī)律性的東西，摸清命題思路和設(shè)問(wèn)角度，從而做到心中有數(shù)，切記不要陷入題海之中，只要按大綱要求，掌握大綱規(guī)定的詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí)，再加以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，肯定會(huì)收到事半功倍的效果。