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2017成人高考英語易錯知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
要想提高成考英語成績，我們應(yīng)該提前復(fù)習(xí)相應(yīng)的易錯知識點(diǎn)，這樣可以避免在考試中丟分。那么關(guān)于成人高考英語易錯知識點(diǎn)復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考英語易錯知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
易錯點(diǎn)1 名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities
錯因分析：有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認(rèn)為responsibility是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，從而錯選B.其實(shí)，grown-up沒有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時根據(jù)語境可知，responsibility指義務(wù)，該單詞作“義務(wù)，職責(zé)”講時，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故正確答案選C.
復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是當(dāng)復(fù)合名詞沒有中心名詞時，其復(fù)數(shù)形式是在最后的詞后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
易錯點(diǎn)2 名詞的格的誤用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture B. my mother in the picture
C. a picture of my mother D. a picture of my mother‘s
錯因分析：考生可能受漢語思維的影響，錯選A或B;也可能受英語雙重所有格的影響，錯選D.根據(jù)語境可知，正確答案選C.
my mother‘s picture，意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother‘s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”，暗含“不是真實(shí)的媽媽”。
易錯點(diǎn)3 名詞作定語的誤用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
錯因分析：有些考生會因?yàn)閷γ~作定語的用法運(yùn)用不當(dāng)而錯選B.其實(shí)，clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop，因此，根據(jù)語境可知，正確答案選D.
名詞作定語時一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clothes， sports等，作定語時必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， woman作定語時，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。
易錯點(diǎn)4 對不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填 B. a;不填 C. the; a D. a; a
錯因分析：考生可能以為第一空是特指對方上周所借給“我”的小說，故應(yīng)填定冠詞;第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯選A.然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C.
英語中，有些抽象名詞，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念時，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當(dāng)表示具體的概念時，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。
易錯點(diǎn)5 對專有名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
A. 不填;不填 B. a; a C. a; the D. the; the
錯因分析：有些考生可能以為兩個空后面的名詞都是人名，前面不用冠詞，于是錯選A.然而，聯(lián)系語境可知，答話者至少認(rèn)識兩個李明，而特指他班上的那個李明時前面須用定冠詞;后一空的Lei Feng由of our times修飾，說明是我們時代的特征，須用定冠詞，故正確答案選D.
人名前面加定冠詞，指特定的某個人或某個人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞，但是當(dāng)指特定某時期的地方或某地的主要特征時，須用定冠詞。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人，如：the Greens.
成考英語高頻考點(diǎn)
1.stop to do sth. 和stop doing sth.
“stop to do sth.” 表示停止做其它事情而去做“to do sth.”所表示的事情，可以將“to do sth.”理解成“stop”的目的狀語：“stop doing sth.”表示不做“doing sth.”所表示的事情。
例如：“Stop talking. Let's begin our class.”said the teacher. 老師說：“別說話了，讓我們開始上課。”
We have kept doing our homework for a long time. Let's stop to listen to music. 我們做家庭作業(yè)很長時間了，讓我們停下來聽聽音樂。
2.have sth. done.(過去分詞)(讓別人)做某事
例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了發(fā)。
My computer can not work now. I must have it repaired. 我的.電腦有故障了，我必須讓人修好它。
3.forget to do sth.和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth.)
“forget to do sth.”表示將來不要忘記做某事，談的是未來的事情：“forget doing sth.”表示忘記過去應(yīng)該做的事情。
例如：“Don't forget to do your homework.”said the teacher before the class was over.
老師在下課前說：“不要忘記做家庭作業(yè)。”
“I'm sorry. I forgot doing my homework. May I hand it in this afternoon，Mr. Chen?”said Li Ming.
李明說：“對不起，我忘記做家庭作業(yè)了。我今天下午交好嗎，陳老師?”
4. 感官動詞后接不帶to的不定式或者現(xiàn)在分詞的區(qū)別
例如：see sb. do sth.看見某人(經(jīng)常)做某事 和see sb. doing sth.看見某人(正在)做某事
I often see him do exercise in the morning. 我經(jīng)常在早晨看見他鍛煉身體。
When I was walking in the park，I saw him drawing a picture there. 當(dāng)我在公園散步的時候，我看見他正在那里畫畫。
成考英語復(fù)習(xí)資料
1. 介詞后面一般接動名詞。同學(xué)們要特別注意介詞to和不定式符號to的區(qū)別，例如下面的詞組一定要記清：
prefer doing sth. to doing sth. 喜歡做……不喜歡做……
look forward to doing sth. 期待/盼望做某事
make a contribution to doing sth. 為……做出貢獻(xiàn)
2. 在主動語態(tài)中，感官動詞(see，hear，feel，watch等)和使役動詞(make，have，let等)要求接不帶to的不定式做賓語補(bǔ)足語，而在被動語態(tài)里，不定式要帶上to.
例如：The boss often made the workers work 10 hours a day.
The workers were made to work 10 hours a day.
She was heard to use strong language. 聽說她罵人了。
3.常用的幾個和不定式有關(guān)的句型：
Why not do sth?為什么不做某事?
It takes/took sb. some time to do sth. 做某事花了某人多長時間。
It is/was +形容詞+(for sb.)+to do sth. 做某事(對某人來說)怎么樣。
4. 現(xiàn)在分詞和過去分詞做定語的區(qū)別
A. 現(xiàn)在分詞含有正在進(jìn)行的意思，而過去分詞含有被動或者已經(jīng)完成的意思，如：
a developing country 發(fā)展中國家 a developed country 發(fā)達(dá)國家
boiling water 正在沸騰的水(一般情況下水溫為100℃) boiled water 開水(已經(jīng)燒開的水，水溫可以依然很高，也可以是涼白開)
a boy named Jim 一個叫Jim的`男孩
B. 有些動詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞都具有形容詞特征，但是它們的意思有區(qū)別。它們的-ing形式往往用來說明事物的特征;他們的-ed形式表示被動的意思，用來說明人的情況。
I am interested in this interesting story. 我對這個有趣的故事感興趣。
I am moved at the moving sight. 我被這動人的情景感動了。
They were amazed at the amazing facts. 他們對那些令人驚異的事實(shí)感到驚奇。
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