2018廣東高考文綜政治考試復(fù)習(xí)指南
政治是廣東高考文科綜合考試中重要的科目之一，要想順利考取高分，掌握好復(fù)習(xí)指南必不可少。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考文綜政治考試復(fù)習(xí)指南，希望大家喜歡。
廣東高考文綜政治考試復(fù)習(xí)指南
一、新考綱更加強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，關(guān)注核心素養(yǎng)。如：對(duì)歪曲歷史認(rèn)知和錯(cuò)誤的價(jià)值觀要提高敏感度，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀;繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定中華文化自信;反映國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略及成就，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同意識(shí)。
二、要以學(xué)科主干核心知識(shí)為基礎(chǔ)，突出核心素養(yǎng)能力要求。1、要回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固深化對(duì)基本概念，原理的掌握和運(yùn)用。如宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié);經(jīng)濟(jì)全球化;國(guó)家性質(zhì)、政府職能、民主政治建設(shè)等知識(shí)。2、由死記答題套路向培養(yǎng)答題思路轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)結(jié)合材料靈活分析。通過(guò)各種熱點(diǎn)材料培養(yǎng)認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的能力，如意義、原因、措施類(lèi)題。
三、要體現(xiàn)學(xué)科特色，緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域，突出各種熱點(diǎn)話題。
高考政治價(jià)格復(fù)習(xí)講義
1、影響價(jià)格的因素有哪些?價(jià)格和供求的關(guān)系是什么?
供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響
氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰、習(xí)俗等因素通過(guò)改變商品的供求關(guān)系來(lái)影響商品的價(jià)格。
當(dāng)某種商品供過(guò)于求時(shí)，商品過(guò)剩，賣(mài)方不得不以較低的價(jià)格處理他們過(guò)剩的存貨，于是出現(xiàn)貨多不值錢(qián)的現(xiàn)象，形成買(mǎi)方市場(chǎng)。當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，買(mǎi)方不得不接受較高的價(jià)格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)物以稀為貴的現(xiàn)象，形成賣(mài)方市場(chǎng)。
2、價(jià)值決定價(jià)格
價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高;商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。
價(jià)值規(guī)律的`內(nèi)容和形式?
價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。
價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。
3、單位商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間
商品價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在同樣生產(chǎn)條件下生產(chǎn)同類(lèi)商品的絕大多數(shù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)時(shí)間。
商品價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān)。
4、單位商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率
如果生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，從而使單位商品的價(jià)值量降低。
若其他因素不變，單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。
商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間稱(chēng)正比，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
5、企業(yè)提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義
企業(yè)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在同一勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量較少，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。企業(yè)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在同一勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量較大，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。
★6、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式
價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。
價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。
從單個(gè)交換過(guò)程來(lái)看，商品的價(jià)格可能高于或低于商品的價(jià)值;但從一段較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，商品的平均價(jià)格和商品的價(jià)值相符。
7、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響
價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化。一般說(shuō)來(lái)，價(jià)格上升，購(gòu)買(mǎi)減少;價(jià)格下降，購(gòu)買(mǎi)增加。
價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用消費(fèi)品需求量的影響比較大。
在替代品中，一種商品價(jià)格上升，導(dǎo)致另一種商品的需求量增加。在互補(bǔ)品中，一種商品的價(jià)格上升，會(huì)使另一種商品的需求量減少。
8、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
①調(diào)節(jié)生產(chǎn)的規(guī)模。當(dāng)某種商品價(jià)格上漲，有利可圖時(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模;當(dāng)某種商品價(jià)格下跌，無(wú)利可圖時(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者會(huì)壓縮生產(chǎn)規(guī)模。
②提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。企業(yè)只有提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，才能給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間。
�、凵a(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。哪個(gè)生產(chǎn)者能提供質(zhì)量好的或者其他企業(yè)無(wú)法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他就能獲得較大的市場(chǎng)份額。
高考政治復(fù)習(xí)筆記
“蘇老師，這是我專(zhuān)門(mén)留給您的，其他的都被‘搶光’了。”28日上午，市十一中高三應(yīng)屆生曾妮來(lái)到學(xué)校數(shù)學(xué)老師辦公室，偷偷從書(shū)包里拿出自己的兩本數(shù)學(xué)筆記本，送給自己的老師蘇敏。
市十一中有一個(gè)傳統(tǒng)——每年高考結(jié)束后，高三應(yīng)屆生會(huì)組織一次跳蚤市場(chǎng)，把自己的筆記本和教輔書(shū)贈(zèng)送或以超低價(jià)賣(mài)給學(xué)弟、學(xué)妹，每次都被“一搶而空”。今年，跳蚤市場(chǎng)還沒(méi)來(lái)得及辦，老師們就把學(xué)霸們的筆記本“截流”了。高考成績(jī)?yōu)?70分的曾妮此次貢獻(xiàn)出了自己語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)課的15本筆記本。
據(jù)了解，該校此次共有200多本學(xué)生筆記本被老師們收藏。
蘇敏說(shuō)：“成為學(xué)霸是有理由的，我們老師也想研究一下他們的筆記本，‘破解’學(xué)習(xí)密碼。”翻開(kāi)曾妮高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)筆記本，字跡娟秀，書(shū)寫(xiě)工整。曾妮不光在筆記本上記錄課堂知識(shí)、書(shū)本知識(shí)，還把每次考試有難度的題目用黑筆抄寫(xiě)或直接剪貼在筆記本上，再用藍(lán)筆寫(xiě)下解題分析和思考，而做錯(cuò)的題目則用紅筆標(biāo)注，寫(xiě)下錯(cuò)誤原因。由于有大量剪貼，一本寫(xiě)完的活頁(yè)筆記本比原本厚了近1倍。
蘇敏還收藏了學(xué)生龔凡哲的語(yǔ)文筆記本。龔凡哲用便簽將筆記本分為“小說(shuō)閱讀”“文言文閱讀·詩(shī)歌”“成語(yǔ)·病句·語(yǔ)言文字運(yùn)用”“作文”4個(gè)板塊，分題型記錄著常考考點(diǎn)和解題思路。
“筆記是學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的智慧。我去年就想在跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)學(xué)姐的筆記本，可惜沒(méi)‘搶’到。我很樂(lè)意把自己的筆記本奉獻(xiàn)出來(lái)，希望對(duì)老師和學(xué)弟、學(xué)妹們有所啟發(fā)和幫助。”曾妮說(shuō)，“筆記本是我最重要的學(xué)習(xí)工具，我每天都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)整理和反思。我們學(xué)校很多同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。我也經(jīng)常借閱其他同學(xué)的筆記本，進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。”
蘇敏表示，很多學(xué)霸在剛進(jìn)校時(shí)成績(jī)并不突出，高考卻得了高分。筆記本最能反映他們高中3年的進(jìn)步軌跡，很有研究?jī)r(jià)值，對(duì)學(xué)生和老師都有啟發(fā)意義。“現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，想問(wèn)題的角度很巧妙。不少學(xué)生的筆記寫(xiě)得比老師的教案還好，我們當(dāng)老師的也想從他們的筆記中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。
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