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2017廣東高考物理必考題型考點預(yù)測

　　高考雖然不是高三學(xué)子唯一的出路，但卻是高三學(xué)子最好的出路，因此我們要掌握好高考物理的考點預(yù)測。下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家廣東高考物理必考題型考點預(yù)測，希望大家喜歡。

2017廣東高考物理必考題型考點預(yù)測

　　廣東高考物理必考題型考點預(yù)測

　　1、選擇題

　　對2007年至2012年考題分布，咱們可以看到一些必考的科目，其中包括光學(xué)、原子物理、機械振動、機械波、萬有引力、電磁場、交流電、電磁感應(yīng)等。而選擇題中也會考查一些其他的內(nèi)容。北京題的最后一題往往所考察的是一個新的知識點，所給出的往往是一些新的知識點，考察的是同學(xué)們的分析與處理問題的能力，但大部分所集中的主要在熱學(xué)、量綱、受力分析三個部分。那么對于這三個部分一定要重點把握。

　　小結(jié)：選擇題在整個試卷中占有重要的位置，那么在具體的做題過程中要保證選擇題的準(zhǔn)確性，確保失分率在三個以內(nèi)。

　　二、實驗題

　　根據(jù)2007年到2012年的考題的分布，可以看出各年題目是不重復(fù)的。

　　那么在2013年的高考備考過程中要特別注意一些還未出現(xiàn)過的類型。其次，重視典型實驗，注重綜合性。

　　實驗題會考得很深、很透。因此在準(zhǔn)備過程中要特別重視一些大型的實驗題，這些很有可能成為高考真題。

　　小結(jié)：根據(jù)2012年年的考綱以及之間的考題分布，我們要更加注意驗證牛頓第二定律、探究動能定理、驗證機械能守恒定律的`部分。而描繪小燈炮的伏安特性曲線是重點。

　　3、計算題

　　從往年的考點和選項分布來看，計算題的題目特點是注意考察運動、力和能、動量的關(guān)系(動力學(xué));電磁場部分注重于實際的應(yīng)用。而從具體的題目來看，第一大題往往題目字?jǐn)?shù)較多，信息量也相對比較大一點;第二大題字?jǐn)?shù)較小，可能更強調(diào)同學(xué)們的信息提取能力;而第三大道題對于學(xué)生們的分析問題能力要求較高，難度也比較大。所以在具體的答題過程中，要做到能夠?qū)⒌谝淮箢}完美完成，第二大題能夠獲得清晰的思路，而第三大題能夠?qū)⑾氲降膬?nèi)容最大化地寫出來，這樣才能確保得分點。

　　高考物理二輪復(fù)習(xí)記憶方法

　　1.聯(lián)想法

　　聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材："彈性碰撞"一節(jié)里，講述了"一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)"的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：

　　在實際處理問題時，只要記住①、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)①、②兩式的來龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時，常常將式中分子項的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，"由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→，把m1-m2形象地讀作運動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)"，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目敘述為"運動的B球去碰靜止的A球"，也能迅速正確地寫出表達式來。對于②式中的分子項，則只要記住它是"主動球動量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。

　　2.比較法

　　"比較"是認(rèn)識事物的重要方法，也是進行記憶的有效方法。它可以幫助我們準(zhǔn)確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特征進行記憶;也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)系上來掌握記憶對象;還可以幫助我們理解記憶對象。

　　如：在學(xué)習(xí)了機械諧振和電諧振的知識后，可將三個周期公式列出來加以比較;

　　不同之處是根號內(nèi)的物理量L/g，m/k，LC，這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學(xué)習(xí)中在使用機械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時，經(jīng)常將fK號內(nèi)的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的對比聯(lián)想：把"L/g"跟單擺的形狀聯(lián)系起來：擺線L懸掛在上方(對應(yīng)把"L"寫在分?jǐn)?shù)線上方)，擺球mg懸掛在下方(對應(yīng)把"g"寫在分?jǐn)?shù)線下方)";把"m/k"形象地聯(lián)想為：猶如"質(zhì)量為m的人坐在倔強系數(shù)為 k的彈簧沙發(fā)上"。

　　這種比較記憶法，在物理教學(xué)中會經(jīng)常用到，如：比較電阻(和電容)的串、并聯(lián)特點;比較電場與重力場;比較重量與質(zhì)量;比較左手定則與右手定則;比較α、β、γ衰變;比較幾個守恒定律等等。

　　一個學(xué)生，僅在中學(xué)階段就要學(xué)習(xí)許許多多的書本知識和課外知識，要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例，學(xué)生應(yīng)該掌握和記憶的物理公式，逐頁數(shù)起來就達二百個左右(含導(dǎo)出的公式和推導(dǎo)的結(jié)論式)，何況學(xué)生還要在各個學(xué)科上"齊頭并進"!分散的、片斷的雜亂的知識總是記得不多，也不能長期保持，如果抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律，把知識條理化、系統(tǒng)化了，就會記得又快又牢。而這種條理化、系統(tǒng)化的辦法，就是給知識的"珠子"穿上線索。這樣，原先想要記住的"一大堆"公式，便只剩下若干個主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。如：學(xué)習(xí)了"氣態(tài)方程"之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導(dǎo)出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個實驗定律。

　　3.規(guī)律記憶法

　　使用"規(guī)律記憶法"，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成把事物聯(lián)系起來思考，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，開動腦筋揭示事物內(nèi)在規(guī)律的良好習(xí)慣，這對于提高學(xué)生的思維水平是極有好處的。

　　4.諧音法

　　諧音記憶法是一種巧妙的、用途廣泛的記憶方法。它可以化"難"為"易"、變"死"為"活"，把晦澀分散、枯燥無味的材料，變得詼諧幽默、流暢易記、輕松有趣。恰到好處的諧音記憶，能夠激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生意味深長的記憶效果，并能激發(fā)人的創(chuàng)造精神。諧音記憶的核心，是根據(jù)記憶對象的聲音編成另一句聲音相似的話，來幫助記憶。