小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文：調(diào)包
“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”晨誦課上又響起朗朗的讀書(shū)聲，我真正理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中的“誠(chéng)信”的意義和價(jià)值，當(dāng)屬發(fā)生在二年級(jí)的那件事了。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)中的綠植都是學(xué)生自主管理的。教室的窗臺(tái)上有生機(jī)盎然的`綠蘿，有葉片厚實(shí)的橡膠樹(shù)，有耐旱的仙人球和蘆薈。每個(gè)同學(xué)的綠植上都貼了屬于自己的標(biāo)簽，標(biāo)注了班級(jí)和姓名。我和另外一個(gè)同學(xué)帶的是一模一樣的蘆薈。她很細(xì)心，下課時(shí)總是拿起小鏟刀給花松土，拿抹布把葉片擦得油亮亮的。我卻很懶，為了讓蘆薈長(zhǎng)得快，總是澆很多水，希望蘆薈茁壯成長(zhǎng)。但是事與愿違，我的蘆薈竟然越來(lái)越黃，葉片也耷拉著腦袋。而她的蘆薈卻生機(jī)勃勃，墨綠色的葉片很是精神。我當(dāng)時(shí)肯定是頭腦發(fā)熱，趁同學(xué)們?nèi)ド象w育課時(shí)，我三下五除二就把花盆上標(biāo)有自己名字的標(biāo)簽，鬼使神差地貼在她的花盆上，把她的標(biāo)簽貼在我的花盆上，這一切沒(méi)有一個(gè)人知道。恰巧，那天老師上活動(dòng)課，走到綠植區(qū)，看著那盆快要枯死的蘆薈，再看了看標(biāo)簽，先是皺了皺眉，隨即鼓勵(lì)綠植養(yǎng)的好的同學(xué)，自然包括我。我心里樂(lè)開(kāi)了花，偷偷看她，她臉上掛著一顆滾落下來(lái)的淚珠，我的心里沒(méi)有了先前的喜悅。下課后，她流著淚來(lái)到綠植區(qū)，依舊拿著小鏟刀松著土，我也裝模作樣的給我的蘆薈澆著水，耳邊響起她的抽泣聲，她看看我沒(méi)有說(shuō)話，我沒(méi)敢正視她的眼睛。盯著這盆生機(jī)盎然的蘆薈，我怎么也高興不起來(lái)。一下午的課，我的腦海里全是她流淚的模樣。
回家以后，我鼓起勇氣把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳o我講了《狼來(lái)了》的故事，媽媽的眼神告訴我該怎么做。第二天，我向老師說(shuō)出了實(shí)情，并主動(dòng)向同桌道歉。老師撫摸著我的頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了，同桌也原諒了我。當(dāng)天下午，老師借機(jī)上了一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班會(huì)課，我的心終于恢復(fù)了平靜。
作為三年級(jí)的我認(rèn)為做到誠(chéng)信其實(shí)并不難。只要對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和朋友，不說(shuō)謊話，不欺騙別人，尊重他人，答應(yīng)的事情不反悔，就可以贏得大家的信任，做一名品行端正的好學(xué)生。
指導(dǎo)老師：郝明明
【本文作者：安徽省合肥市望湖小學(xué)洞庭湖路校區(qū)四(1)班：崔樂(lè)儀。(公眾號(hào)：大作家牽手小作家)】
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