指導(dǎo)青年教師期末小結(jié)

　　青年教師在剛剛上崗的時候往往經(jīng)驗不足，還需要他人的指導(dǎo)，下面就是小編為您收集整理的指導(dǎo)青年教師期末小結(jié)的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　指導(dǎo)青年教師期末小結(jié)一

　　因為本年度我和****老師一起擔(dān)任高一年級的教課任務(wù)，根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)年度由我指導(dǎo)****老師的物理課教課，對照開學(xué)時制定的計劃，先總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合實際，制定帶教計劃

　　接到帶教任務(wù)后，我和****老師一起制定了帶教計劃。第一是參考學(xué)校的教課計劃和我市的物理學(xué)科教課進(jìn)度要求，本著“扎實推進(jìn)，留有余地”的原則，制定了教課計劃。第二是根據(jù)我們兩個的實際課程安排，制定了聽課計劃。我們每周至少互聽一節(jié)課，雙周五上午，我們對本周的聽課和教課教課進(jìn)行階段性總結(jié)。第三是查閱教案，對在備課和教課中存在的`不足之處制定有效的整改措施。

　　二、有的放矢，認(rèn)真落實帶教計劃

　　通過交談，查閱教案以及聽課之后，我發(fā)現(xiàn)****老師有很多優(yōu)點，如：

　　1、上課時和有親和力，語言豐富有趣，十分好學(xué)等。

　　2、知識面廣，也愛鉆研等。但也有不足之處，如對高中物理課程的重、難點的處理有時不夠深刻；

　　3、上課的形式和實際效果的結(jié)合還有待于提高等。

　　針對這一情況，我首先和****老師一起再研究教課大綱和課程設(shè)計，了解高中階段學(xué)生需要掌握的具體內(nèi)容，了解每一課時的最佳容量，使其對物理教課有一個整體把握，在這個前提下處理重難點。再者，我建議****老師多聽課，博取眾家之長，在聽課時學(xué)會巧妙地處理重難點的藝術(shù)，以及怎樣把現(xiàn)代教課手段與現(xiàn)階段的課改有機(jī)結(jié)合起來，使教課手段成為推動教課實際效果的有力武器。我們除定期交流外，對教課中出現(xiàn)的問題隨時溝通，及時研究教課中出現(xiàn)的疑問。這一系列的活動，使****老師的高中物理教課水平提高很快，如使用多媒體教課時，能夠結(jié)合學(xué)生的實際精心選擇素材；處理教材的重難點時詳略得當(dāng)?shù)�，又注意發(fā)揮自己的長處，因而****老師的物理課很受學(xué)生的好評。

　　一年來****老師的教課取得一系列的成就：****年1月校第六屆青年教師課堂教課大賽中嶄露頭角，一鳴驚人。榮獲二等獎。這在新教師中是難能可貴的。正因為他抓住了機(jī)會。所以****年3月***老師得以在雨花區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)公開課《平拋運動》。本節(jié)課也獲得好評。xxxxx年度校年終評優(yōu)中，他又獲“專業(yè)成長特色獎”。

　　一年的帶教，我也進(jìn)一步領(lǐng)悟了“教學(xué)相長”的意義，有時，****老師會找些我意想不到的問題來問我，這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。事實上帶教確實是一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的過程。

　　指導(dǎo)青年教師期末小結(jié)二

　　201X學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師 xxx和xxx的 指導(dǎo)教課，我主要從以下幾個方面對他們進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

　　我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教課教課是默默無聞又是實實在在的教課，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在教課中的感受，在教課中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的教課。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

　　二、精心輔導(dǎo) 提高教育教課水平

　　青年教師接受新的事物、吸收新的教課理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教課經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。 為提高他們的教課水平，我抓住教課過程的四個環(huán)節(jié)。

　　在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教課目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教課目的和教課重難點，講課時，要求教課環(huán)節(jié)緊緊圍繞教課目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教課內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教課情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教課內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；(個人總結(jié) )課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教課語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

　　我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教課心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教課的文章。

　　三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。

　　新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足。

　　于是我鼓勵他們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的`同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教課環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教課的時間和空間安排，通過聽課比較，認(rèn)識到自己的可取與不足之處，

　　還要自覺投身于教課理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教課基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教課經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

　　四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

　　一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教課設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。