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寫老師的作文六年級：美術(shù)潘老師
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫老師的作文六年級：美術(shù)潘老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文六年級：美術(shù)潘老師 1
我，喜歡畫畫，喜歡看畫家們完成一幅幅作品的過程，喜歡欣賞風(fēng)格獨特的畫作。聽奶奶說，小時候的我，雖是個女孩子，可那股淘氣勁兒一點不比男孩差! 墻上、桌上、地上到現(xiàn)在還保留著我的“神作”! 要是哪個不讓我畫畫，那他一定是會要了我的命。
讀四年級時遇到了潘老師，潘老師是我們的語文老師，也是我們的美術(shù)老師�？蓤笊鐖F時，他卻要求我們都報兒童畫社團。說實話，那個時候我是很不解的: 為什么非要報兒童畫社團? 以前的老師可從沒有這樣做過啊!但很快我就對潘老師的良苦用心有了全新的認識。上第一堂童畫社團課時，潘老師便發(fā)現(xiàn)，班上大部分人都畫得不咋的，平時美術(shù)課也不愛聽老師講�！半y怪，我說你們怎么那么排斥兒童畫。”他曾這樣說過。嗯，我想想，我們畫的第一幅畫是《美麗的家園》。記得那天，面對從未見過的四開素描紙，我們在接到這個任務(wù)時，那可哀嚎聲一片哪! 畢竟和平時畫畫用的十六開紙相比，它真的很大，讓我們無從下筆!
據(jù)說呀，潘老師為了讓我們完成這幅畫，費盡心思! 先是讓我們欣賞以前大哥哥大姐姐們的.畫，又在黑板上講了講需要注意的細節(jié)。我們呢，也是很認真的在聽，生怕一個不小心，漏掉了什么重要的信息。連班上最坐不住的“搗蛋大王”也靜下心來。
剛開始，我總掌握不好分寸，一會兒把該畫大的畫小了，一會兒又把該畫小的畫大了，更別說什么“近大遠小”嘍! 我請來潘老師，他則耐心的，一個地方一個地方的教我畫畫技巧。草圖打完了，下課鈴也響了。潘老師就給我們布置了一個作業(yè): 回去把顏色上好。我又怕哪里出差錯，周末時就去了潘老師家，讓潘老師給我看看，他又是很熱情的一一幫我解惑。
如今，我的畫畫水平已經(jīng)有了很大的提高，這可離不開潘老師對我的栽培。哎呀，不說了，我去完成我的下一幅作品去了。
寫老師的作文六年級：美術(shù)潘老師 2
在我小學(xué)的六年時光里，有許多老師給我留下了深刻的印象，但最令我難以忘懷的，還是那位富有藝術(shù)氣息的美術(shù)潘老師。
潘老師總是穿著色彩鮮艷的衣服，她的每一個細節(jié)都充滿了藝術(shù)的氣息。她的眼睛里仿佛有星光閃爍，每當(dāng)她看到我們的畫作時，那眼中閃爍的光芒總是讓我們倍感自豪。
在潘老師的課堂上，我們不僅可以學(xué)習(xí)到繪畫的技巧，更能感受到藝術(shù)的.魅力。她經(jīng)常給我們展示各種名畫，用生動的語言描述畫中的意境，讓我們仿佛置身于那美妙的藝術(shù)世界。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了用畫筆表達內(nèi)心的情感，用色彩描繪生活的美好。
除了課堂上的教學(xué)，潘老師還經(jīng)常組織我們參加各種美術(shù)比賽和展覽。她鼓勵我們大膽創(chuàng)新，敢于嘗試不同的風(fēng)格和題材。在她的悉心指導(dǎo)下，我們的畫作不僅在校內(nèi)獲得了廣泛的贊譽，還在各種比賽中屢獲佳績。
潘老師不僅是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｋ虝覀內(nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光看待世界，用美的心靈感受生活。在她的影響下，我逐漸愛上了美術(shù)，也學(xué)會了用畫筆記錄生活的點滴。
我感恩遇到這樣一位好老師，她讓我感受到了藝術(shù)的魅力，也讓我在成長的道路上更加自信、堅定。
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