六年級數(shù)學的學期教學計劃
六年級數(shù)學教師應(yīng)該在學期開始之前及時制定好教學計劃。下面是小編推薦給大家的六年級數(shù)學的學期教學計劃,希望大家有所收獲。
六年級數(shù)學的學期教學計劃【1】
一、指導思想
認真學習新課程理念,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況分析
六年級現(xiàn)有學生25人,,學生成績兩級分化很嚴重,學生靈活運用知識的能力還有待提高。
從新課程的角度來講,因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生,了解學生,多與學生溝通,讓他們消除焦慮心理,多鼓勵,提高他們學習的積極性。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。
三、教材分析 :
這一冊教材內(nèi)容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
四、努力方向:
1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。
3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。
4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7、多反思、勤總結(jié),把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質(zhì)量的教學隨筆。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。
8、制定好總復(fù)習計劃,把復(fù)習工作做細,做實,爭取提高六年級畢業(yè)成績。
六年級數(shù)學的學期教學計劃【2】
一、教學指導思想
根據(jù)數(shù)學學科特點,在新課程理念引領(lǐng)下,以課堂為主陣地,在發(fā)展學生思維能力的同時,要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中,關(guān)注學生學習興趣和經(jīng)驗,體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境;使學生在獲得數(shù)學基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),促進學生的全面而富有個性的發(fā)展。
二、教材分析
1、加強了操作環(huán)節(jié),讓學生在認識圖形的特征上發(fā)展學生的空間觀念,從實物→模型→標準圖形這一認識總過程中會說名稱,找出特征,并能用文字描述特征與公式。
2、加強分析統(tǒng)計圖表的訓練,看懂統(tǒng)計圖表回答有關(guān)的實際問題,不要求獨立繪制統(tǒng)計圖表,以免加重學生的負擔。
3、突出比和比例教學,加強知識間的有機聯(lián)系,重在概括教學上,為初中學習更多的數(shù)學知識打下基礎(chǔ),要用知識聯(lián)系來弄清概念,但不能相等而言,只能說“相當于”。
4、總復(fù)習安排:十分加強數(shù)學知識復(fù)習和整理,使學生所學知識系統(tǒng)化,并且覆蓋面大,本冊分四部進行(數(shù)與計算;常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題;比和比例;量與計量;簡單統(tǒng)計圖表;幾何圖形)每課時復(fù)習內(nèi)容都分成知識整理和練習兩部分,而在練習中既注意計算能力的培養(yǎng),又有綜合內(nèi)容。
三、學情分析
這兩個班的大部分學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課能專心聽講,也有少部分學生的學習主動性不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè),有幾個學生基礎(chǔ)比較差,學習比較吃力,需要加強輔導。
本學期的教學工作重點是繼續(xù)加強課堂常規(guī)教育,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學風。教學中繼續(xù)采取教、學相兼、以優(yōu)帶差的教學方法,兼顧全體學生。
力求使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。一少部分學生的學習方法不夠靈活,對知識缺乏理解,喜歡死記硬背,特別是在解題方法上缺乏對知識的'靈活應(yīng)用。從上學期的期末考試情況與平時的練習來看,學生的思維定勢較嚴重,粗心大意,非智力因素失分較多;概念理解有偏差,對特殊情況不會分析;應(yīng)用題中,理解不深刻,數(shù)據(jù)不同平時實際問題不會解答,缺乏靈活性。
四、教學目標要求
1、從生活中認識負數(shù),能正確讀寫,會用負數(shù)表示一些生活中的實際問題,會比較正數(shù)、0、負數(shù)的大小。
2、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、使學生會看和制作含有百分數(shù)的簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
7、使學生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
8、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),進行思想品德教育。貫徹新的課堂教學理念,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、具體措施與方法
1、突出比例的概念,加強比例尺與比例,正比例和反比例這兩組概念之間的聯(lián)系。在運用比例知識解應(yīng)用題中,加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。
2、重視通過觀察、操作研究圖形的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念;重視圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的探究過程,培養(yǎng)學生的探索意識;重視聯(lián)系學生周圍的生活實際,使學生體驗數(shù)學的用處。
3、注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練,注意要求適當。
4、重視數(shù)學知識的整理,使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,使學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步提高,更好地達到小學數(shù)學教學的目標
。1)在復(fù)習每一部分知識時,要注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
。2)給出各部分知識的要點,以保證學生所學的數(shù)學的完整性,而且沒有遺漏。
。3)在練習中注意基本的訓練,又注意適當加強靈活地和綜合地運用知識的練習。
5、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。
在教學過程中,結(jié)合具體的教學內(nèi)容,加強各種能力的培養(yǎng)。
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