以小見大的話題作文
作文是我們平時(shí)考試中占分值最大的題目，平時(shí)多寫作文可以提高我們的寫作水平。下面是小編帶來的是以小見大的話題作文，希望對您有幫助。
以小見大的話題作文1
一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個(gè)感覺就一個(gè)字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。
最喜歡這兩句：“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界�！边@兩句是全文最亮麗的語言，也是學(xué)生理解起來稍有困難的句子。在教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生輕柔地反復(fù)誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進(jìn)學(xué)生的心靈�！懊髁恋男〕靥�，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明艷亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。再看那倒映在池塘里的圓圓的鮮紅的“太陽”、悠悠的“白云”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學(xué)中，我想可以進(jìn)行想象教學(xué)，讓學(xué)生把自己想象成白云、太陽、月牙、星星，讓學(xué)生與小池塘融為一體，讓學(xué)生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚(yáng)。池塘雖小，卻能映現(xiàn)出“白云，太陽，月牙，星星”等如此龐大的事物；眼睛雖小，卻能映現(xiàn)出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現(xiàn)如此之大，令人折服，讓人感動！在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成為美麗的五彩畫卷。再讀《小池塘》，我產(chǎn)生了這樣的疑問——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢？當(dāng)今社會，環(huán)境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”啊，那么環(huán)境教育是否有必要在這課做適當(dāng)一提呢？思考著……
以小見大的話題作文2
前一段時(shí)間校工在宿舍樓門前和門前的道路兩旁用木條標(biāo)示了紅色和黃色的停車線。剛巧那天我在樓下也看到了，而且自行車停在線內(nèi)綽綽有余。心想以后自行車再不會縱橫交錯，紅杏出墻了，因?yàn)樵谶@之前學(xué)生的自行車都是按自己的意愿停放，每天還需要有人重新停放。寬敞的道路被自行車占去大部分空間，人走在路上狹窄，擁擠。每次下樓上課或吃飯，看到東倒西歪的自行車凌亂地排置一堆，本來愉快的心情頓時(shí)煙消云散。有時(shí)放學(xué)路上人多的時(shí)候難免發(fā)生車撞人或車撞車�，F(xiàn)在有了停車線，道路不但寬敞了許多，自行車都整齊地排放成一排，人也精神了許多。
然而不過短短幾天時(shí)間，自行車的停放又凌亂了，大有死灰復(fù)燃之象。盡管停車線每天遭到萬人踐踏，卻依舊清晰的標(biāo)示在地面上，可人們偏偏把自行車停在線外，似乎不這樣做不足以炫耀自己的威風(fēng)。停車線本是為方便停車和行人的，停車也不過舉手之勞，即使再忙的人十秒二十秒的時(shí)間也是有的吧。可是現(xiàn)在道路兩旁的自行車竟沒有一輛能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)矩地停在線內(nèi)，不是你壓了我就是我超了你，寬敞的道路被擠成了一個(gè)似乎只供流水通過的甬道，如果停車線有思想的話不知該怎樣嘲笑人們了。
呵，這就是大學(xué)生的生活，這就是大學(xué)生的素質(zhì)。
大學(xué)生接受了高等教育，結(jié)果被教育得連最基本的道德規(guī)范和素養(yǎng)都丟失了。這無疑給教育貼上了一個(gè)失敗的標(biāo)簽。其實(shí)單就從小小的停車事件就能窺測到當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)。在這樣的教育下大學(xué)生是未來社會的頂梁柱，社會主義的接班人來看只能成為一句空話，一句順口溜，一個(gè)笑談吧。若在以前路上沒有停車線，大家隨意停車，只要有縫隙能使人通過似乎也無可指責(zé)，畢竟沒有標(biāo)準(zhǔn)沒有約束�，F(xiàn)在有了停車線，大家在心里也有了標(biāo)準(zhǔn)但誰都熟視無睹，依然故我，原來大家都樂意效仿，上一個(gè)人怎樣停車我只需依葫蘆畫瓢就一切OK了。這件事清楚地告訴我們大學(xué)生的素質(zhì)其實(shí)還在上幼兒園。我們年幼時(shí)，父親教育我們：吾兒，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，為父的.希望全在你身上，你出息了為父做牛做馬也值得。我們在學(xué)校，老師教育我們：同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，只有高分?jǐn)?shù)才能上好的學(xué)校，將來才能出人頭地。從小到大我們每天都在學(xué)知識，為分?jǐn)?shù)而奮斗，上了十幾年學(xué)卻沒有一天接受素質(zhì)、文明為何物的教育。單從素質(zhì)、文明、道德等名詞來衡量當(dāng)代大學(xué)生是否合格，相信一大半學(xué)生會被過濾掉。以小見大，從停車到素質(zhì)，到為人，到生活，到處事，既然最微小簡單的事都不及格，更別提日后成大事立大業(yè)了。學(xué)校只教給了學(xué)生知識，卻沒能教育人的本性，大學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)為人堪憂。魯迅說國民的劣根性，這無疑就是劣根性之一。
停自行車難嗎？不難。停自行車費(fèi)時(shí)間嗎？不費(fèi)。大學(xué)生如果有耐心把自行車停放好，那么大學(xué)生在整體素質(zhì)上將會提高一個(gè)新的臺階。
以小見大的話題作文3
這是一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想：今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档�、充�?shí)的。
眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭�！班耍∵@么短的蠟燭還留著干嘛�。 蔽夷恼f。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說：“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦！”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗”
做了一會兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：怎么辦？現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦？問題是我的作業(yè)還沒有做玩呢？
我起身開始尋找手電筒，我拿著點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的心情。心頓時(shí)被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
以小見大的話題作文4
每個(gè)星期六的晚上，游泳結(jié)束后，我總會去inm買吃的，但今天，媽媽卻帶我去另外一個(gè)地方——胖大姐風(fēng)味小吃店。
雨，依舊不停地下著；風(fēng)，也在不停地刮著。我們好不容易找了個(gè)車位把車停好，連忙趕去排隊(duì)。本以為下雨天沒什么人的，見了現(xiàn)狀，著實(shí)吃了一驚：在店門往外的幾十米內(nèi)，全部都是排隊(duì)等候的人。有的忙著拍照，發(fā)給親朋好友；有的跑到前面，看老板是怎么做的；有的則不停地把腦袋往前探。邊上的幾家店雖然也在營業(yè)，但有哪一家的生意比這家好呢？
早在前段時(shí)間，這家店上了報(bào)紙。大多數(shù)的人看到這則新聞后，都按耐不住激動的心情，成群結(jié)隊(duì)的來品嘗。這樣一傳十，十傳百，每天晚上都有許許多多的人來排隊(duì)。由于時(shí)間和量的限制，很多吃到的人覺得沒吃夠，便會下次繼續(xù)排隊(duì)，而那些沒吃到的人，就是因?yàn)檫@種渴望品嘗的欲望，使他們下次提早來排隊(duì)。這一條長長地隊(duì)伍，引起了路人的注意，強(qiáng)烈的好奇心促使他們也加入到長長地隊(duì)伍當(dāng)中。
正是因?yàn)樯馓茫习宓乃刭|(zhì)和店里的衛(wèi)生都有下降：人一多，老板就耐不住性子一個(gè)一個(gè)地答，從原本和藹的態(tài)度換成了一臉不耐煩的樣子。一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦兩下。
現(xiàn)在人都有一種跟風(fēng)的習(xí)慣，如果能把思維和行動約束在一個(gè)范圍內(nèi)，去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，就不會出現(xiàn)這種情況了。
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