班主任的工作總結(jié)參考范例
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
對于優(yōu)等生，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的李海燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是家里經(jīng)濟情況非常的不好，家中總共有4個姐妹，父母也是臨時幫別人做一些零工。在她心理總有一些自卑感，在別的同學(xué)面前抬不起頭來。周六的補習(xí)班因為交不起錢，從初一開始就沒來上過，進(jìn)入初三以后，我和學(xué)校商量給她的學(xué)費免去了大部分，使她可以來上補習(xí)班。并且和她統(tǒng)一說好，她的錢是她媽媽自己交給我的。消除別的同學(xué)對她的誤解。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的孟冬杰同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他做事情還比較認(rèn)真，決定給他一些任務(wù)，比如負(fù)責(zé)班級中的衛(wèi)生和抬水任務(wù)，使得他在學(xué)校中找到一些事情做，而不是無所事事，對與他的表現(xiàn)，我們幾個老師經(jīng)常給以肯定和表揚。在最后直升的階段，表現(xiàn)的非常不錯。
這個班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況不是很好，偏科的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。我分別找了偏科的同學(xué)談話，指出偏科的科目，和學(xué)生一起探討補偏的方式和方法。進(jìn)入初三以后，我們班的科學(xué)成績一直沒有大的起色，每次考試都要和別的同層次班級的平均分相差10分左右。我和任課老師及時調(diào)整上課的時間和方式，增加答疑的時間，給學(xué)生一個自己復(fù)習(xí)和調(diào)整的過程。中考前最后兩個月，我們采取了晚自修，同學(xué)報名積極。效果比較明顯。
二、主要收獲和體會
我覺得在初三最后階段班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，緊張的情緒得到緩解。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的.還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
四、最后的答卷
經(jīng)過三年的拼搏，我們班38位同學(xué)中有4位同學(xué)保送省一級重點中學(xué)，10位同學(xué)考上一級重高線，總共33位同學(xué)考上三級重高線。
五、教學(xué)上存在問題
初三以后教學(xué)上規(guī)律性不強，很多想法都沒有實現(xiàn)。對于重點內(nèi)容的鞏固不夠，很多題目都是做過就算做過了，沒有及時的反饋，反復(fù)的訓(xùn)練，有些摸凌兩可的同學(xué)不能得到及時的鞏固。這是初三一年下來教學(xué)中存在的最大的遺憾。現(xiàn)在中考數(shù)學(xué)變化比較大，在試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)一些難度不大，但是非常靈活的題目，很多同學(xué)在這些看似不難的題目上吃虧，所以初三數(shù)學(xué)教學(xué)中難度不是我們的訓(xùn)練的重點，而應(yīng)該把重點放在題目的靈活度上和知識點的基礎(chǔ)上（即是雙基）。平時教學(xué)中，我認(rèn)為很有必要每個星期，進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，一個可以使學(xué)生熟悉考試的環(huán)境，再一個也可以解除學(xué)生考試緊張的情緒。我個人在教學(xué)上有的時候比較缺乏耐心，上課時有時只顧自己講，而缺少對學(xué)生掌握的反饋。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。
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