老師該下課了作文
下午的陽光在提高溫度的同時也把活力從我身上抽走，不時吹來的一縷清風又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點一點地合上�？墒牵锢砝蠋熫涇浀穆曇舾嬖V我現(xiàn)在得聽講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著。
“叮鈴……”新電鈴的聲音比它的前輩強勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺看來睡不安穩(wěn)了。
他仿佛天生對下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來人往，但他仍然旁若無人地講他未完的重點難點。再抬眼看看周圍的同學，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時還得擔心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過一過球癮的，只好隨著時間的流逝望球興嘆……
終于，物理老師的重點難點講完了，離上課還有７．５分鐘，同學們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著黎明的到來。啊，老師合上書了！我又一激動，剛才１．５分鐘內(nèi)醞釀起來的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從物理老師嘴里蹦出來。
“翻到基礎(chǔ)訓練７１頁，看第４、７、８題，物理老師的一句話把全班９９．５％的同學（除了某個已睡著的.仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺得所有同學剛剛直起來的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學臉上你用顯微鏡也找不到希望。
非常值得慶幸的是，物理老師只提了一下解題的思路和方法，并沒有像往常那樣一絲不茍地解釋、計算、板書。希望又一次降臨，同學們的腰板又直了起來，還有６．５分鐘，還有希望！有希望！
“現(xiàn)在看到《學海導航》的第２５頁�！苯^望！徹頭徹尾地絕望了！這句話猶如冬天里的一盆冰水或是夏天里的一盆燙不傷皮膚的開水潑到同學們身上。此時此刻，同學們一致決定在期末時給物理老師評最優(yōu)秀，這種可愛的敬業(yè)精神徹底感動了我們，有此恩師，夫復何求！
不久，音樂響起，情緒低落的人們無一不把它當成上課鈴聲。抬腕看一下表，不對，還有５分鐘。哦，原來是教師的手機響了，６９雙眼睛盯著老師的腰部，“老師啊，別管我們了，回電話要緊！”同學們的心聲。畢竟，有５分鐘總比沒有要好��！
關(guān)鍵時刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用――只見他不動聲色地關(guān)掉手機，又繼續(xù)講課了！
尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊！饒了我們好不好？下課了！
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