高中生作文成長(zhǎng)的滋味
成長(zhǎng)的滋味高中作文篇一：成長(zhǎng)的滋味
柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣，味道各不相同。可是成長(zhǎng)，卻能將它們巧妙地融合在一起，烹制成最美味、最難忘的佳肴！
成長(zhǎng)的滋味，是那流淌著汗水的咸！
盛夏九月，烈日當(dāng)空。操場(chǎng)上穿著厚厚迷彩服的我們，站著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接新的挑戰(zhàn)。是的，我們成長(zhǎng)為一名初中生了。看，炙熱的陽(yáng)光下，汗水肆意的流淌著，在每個(gè)人的后背凝結(jié)出一朵朵云彩。訓(xùn)練的嚴(yán)酷也讓我們一次次濕了眼眶，夾雜在一起的汗水淚水鉆進(jìn)嘴里，咸咸的，澀澀的�？墒钱�(dāng)操練獲獎(jiǎng)的那一刻，我們卻得到了深深地滿足與幸福。那時(shí)我懂得了，成長(zhǎng)的滋味是咸的。
成長(zhǎng)的滋味，是那卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的辣！
卷子如雪花般落在手里，那冰冷的疑惑從手上傳遞到心里，那一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)給了我致命的打擊，就如同辣椒，吃時(shí)辣的痛不欲生，無(wú)法忍受。發(fā)完卷子后，老師把我叫到辦公室，等待中的暴風(fēng)驟雨變成了溫柔關(guān)切的評(píng)講：這道題應(yīng)該是這樣做，而這道應(yīng)該那樣做，老師耐心的幫我講解，不停地在試卷上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，使我沮喪的心變得明亮起來(lái)。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是辣的，勁頭十足卻回味無(wú)窮。
成長(zhǎng)的滋味，是那牛奶般溫馨的甜！
初三的到來(lái)，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的壓力，也激發(fā)了我拼搏的勇氣。每天晚上在屋內(nèi)的我冥思苦想，和一道道難題對(duì)抗。而屋外卻是又擔(dān)心又欣慰，辛苦陪伴的父母，他們把愛(ài)融在了一杯溫馨的牛奶中。當(dāng)我疲憊時(shí)細(xì)細(xì)品嘗，絲絲香甜溫暖了我的心，又激起了我戰(zhàn)斗的勇氣。原來(lái)啊，成長(zhǎng)的滋味是甜的，是父母溫馨的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)，人世間最美好的滋味，就是成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。成長(zhǎng)讓我知道努力了才有回報(bào)，成長(zhǎng)讓我遇見(jiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，成長(zhǎng)讓我感受到父母那溫馨的愛(ài)。只要成長(zhǎng)中經(jīng)歷的，無(wú)論酸甜苦辣，一定是最美的！
成長(zhǎng)的滋味高中作文篇二：成長(zhǎng)的滋味
臺(tái)灣著名作家劉墉曾說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨，每場(chǎng)雨后，都會(huì)變暖一些�！�
——題記
成長(zhǎng)是有味道的。成長(zhǎng)之路就像烹飪師精心制作的美味佳肴，五味俱全。
酸
讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，因此產(chǎn)生了一些自滿情緒。終于等到了參加一所重點(diǎn)中學(xué)招生考試的時(shí)候，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。沒(méi)幾天錄取名單出來(lái)了，我竟名落孫山。突然我像一只泄了氣的皮球，總是打不起精神來(lái)。整天呆在床上，飯也不想吃。父親過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別老在床上躺著，不就是一次考試嗎？沒(méi)什么大不了的！”。“我沒(méi)考上�！蔽已劾锖鴾I水說(shuō)。這時(shí)父親嚴(yán)肅起來(lái)：“你從未找過(guò)自身的原因，也不總結(jié)自己考差的原因，偶爾失敗也是很正常的事情。一個(gè)人失敗了精神不能垮，要在失敗中看到成功的希望”。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里平添了許多感動(dòng)。
苦
我沒(méi)有考上自己心儀已久的那所重點(diǎn)中學(xué)，父親花費(fèi)了幾千元錢仍讓我如愿以償，我為了回報(bào)父母的良苦用心，每天我按時(shí)回家，做完各科家庭作業(yè)后便進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。父親也會(huì)在閑時(shí)翻看我的作業(yè)本。學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件最頭疼的事。背單詞、語(yǔ)法時(shí)，記著這個(gè)又忘了那個(gè)，掌握起來(lái)總覺(jué)得不是那么熟練。正在我“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，老師教了我們一個(gè)好方法：“記單詞、語(yǔ)法要講技巧，單詞要分為多音節(jié)和單音節(jié)，采用發(fā)音記憶法，語(yǔ)法要在例句中學(xué)習(xí)”。自從上初中后，我老是覺(jué)得有做不完的作業(yè)，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，內(nèi)心有一種黑夜盼天明的愿望。
甜
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我終于在七年級(jí)下學(xué)期的半期考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)公布后我欣喜若狂，走起路來(lái)都覺(jué)得“倍兒”有精神。但我沒(méi)有得到父親和老師們更多的贊許，他們都說(shuō)：“‘冰凍三尺，非一日之寒’，你的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不是特別好，根本不值得驕傲�！边^(guò)了些日子，我漸漸清醒地認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是真正地掌握知識(shí)。我決心努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的`優(yōu)秀學(xué)生。
我站在窗前，凝視著那遙遠(yuǎn)的蒼穹，回想自己的成長(zhǎng)之路，品味著成長(zhǎng)的滋味：咸
——是使我迷途知返，銘心刻骨的贊歌；酸——使我知恥而后勇，百折不撓；苦——使我刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)；甜——是我成長(zhǎng)中的成功和幸福，使我從勝利走向勝利。
我在疼痛和快樂(lè)中成長(zhǎng)。
這就是成長(zhǎng)的滋味。
成長(zhǎng)的滋味高中作文篇三：成長(zhǎng)的滋味
成長(zhǎng)的滋味是什么？是開(kāi)心還是痛苦，是高興還是難過(guò)，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕；是酸，是甜，是苦，是辣??？成長(zhǎng)的滋味到底是什么？
我認(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味是甜的。成長(zhǎng)其實(shí)是一種樂(lè)趣，疑問(wèn)許多樂(lè)趣都會(huì)在你的成長(zhǎng)中黯然產(chǎn)生，從而會(huì)令人感到開(kāi)心。成長(zhǎng)也是一種獨(dú)立，現(xiàn)在是中學(xué)生了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能像小孩子那樣依靠父母，父母不是任何時(shí)候伴隨著你：一天，家里的人外出了，只剩下我和年逾花甲的爺爺在家，晚餐就要讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候（做菜的時(shí)候，新在怦怦直跳）我先把肉、菜洗好，切好，下鍋。我先下油，再放肉，“咋”的一聲，我被嚇得手忙腳亂的，油到處亂飛，幸好我用鍋蓋遮擋著，沒(méi)讓油彈到自己身上，想
著，突然聞到一股焦味，一看才知道我把肉只放在油上，沒(méi)有及時(shí)地炒一炒，我慌了，盛了一勺子水，倒進(jìn)鍋里，又一聲“巨”響，嚇得我馬上趴到地上。當(dāng)我慢慢地站起來(lái)時(shí)，馬上用鍋蓋蓋住鍋，害我嚇得一身汗，對(duì)于一個(gè)菜都不會(huì)做的女孩來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“艱巨”的任務(wù)??哎！終于把菜做好了。雖然肉煮得像“黑糊焦”那樣，可吃起來(lái)還是那樣甜的。
成長(zhǎng)也是“苦”的。當(dāng)媽媽不在家時(shí)，家里的“任務(wù)”就“流落”到我的身上。
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