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我當(dāng)小老師作文600字（通用45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文600字，希望對大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文600字 1
每個(gè)人都會有夢想，我的夢想就像天邊的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但我最大的夢想就是當(dāng)老師，雖然，我知道當(dāng)老師很累，但一想到有那么多雙求知的眼睛專注地盯著我、用心聽我講課的時(shí)候，我就會覺得，再累也是值得的，再多的努力都不會白費(fèi)，套用白巖松的一句話就是：“累，并快樂著”！
為了滿足一下我的小心愿，并使我有進(jìn)步，媽媽給我買了一塊黑板，還買來了下學(xué)期的教材全解，讓我為他們講課。
我難以抑制興奮的心，只花了十分鐘時(shí)間備課就匆匆“上崗”，我這人就喜歡自由，一切順其自然，看到哪兒、講到哪兒，不規(guī)劃、不局限，可以說是“即興發(fā)揮”。
我像放電影一樣，在腦海里迅速回放了梅老師講課時(shí)的開場白，不過，我還想在梅老師的基礎(chǔ)上再夸張一下，也許會有更大的調(diào)動(dòng)力，讓我的學(xué)生——爸爸、媽媽立即充滿求知熱情，這樣，他們會更加專注地聽講，不會溜號。我就像明星大腕兒一樣閃亮登場，高聲喊道：“同學(xué)們，你們好嗎？”爸爸媽媽非常配合：“老師好！”我的`虛榮心立刻急劇膨脹。
開始講課了，我先做了一下自我介紹，并用漂亮的版書把課文標(biāo)題《竊讀記》寫在了黑板上。我聲情并茂地朗讀了一遍課文，逐句逐段地分析講解，并帶領(lǐng)“學(xué)生”學(xué)習(xí)了生字。在講課的過程中，我都覺得這篇文章寫得太好了，尤其是心理描寫，突出了一個(gè)“竊”字，把作者對讀書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。
該到互動(dòng)環(huán)節(jié)了，我讓爸爸媽媽表演了故事情節(jié)，并讓他們理清文章的脈絡(luò)，總結(jié)了中心思想。爸爸媽媽表現(xiàn)得十分踴躍，我沒有忘記給他們獎(jiǎng)勵(lì)——小粘貼。這堂課在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號。
這次“小試牛刀”，不僅使我預(yù)習(xí)了課文，還讓我充滿信心，我覺得自己絕對有當(dāng)老師的“范兒”，我相信，我長大一定會夢想成真！
我當(dāng)小老師作文600字 2
星期五，我接到一個(gè)既激動(dòng)又害怕的消息：星期一，我要給全班上一節(jié)思想品德課。
回家后，我認(rèn)真把課文讀了一遍，之后十分認(rèn)真地學(xué)著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明（自夸......嘻嘻），還是我的速度很快，我兩個(gè)小時(shí)就備好了課，然后自己排練了一次，還讓爸爸媽媽當(dāng)個(gè)聽眾，幫我評價(jià)評價(jià)。最后，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備星期一給同學(xué)們上課。
星期一到了，下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺上�！吧险n�！笨龋裉鞗]人喊起立嘍！“同學(xué)們好�！薄袄蠋熌�。呵呵......”有些同學(xué)在笑，好像在說：“陸珂依怎么變老師了？”首先，我在黑板上寫了兩個(gè)字“地震”，便問：“同學(xué)們，你們知道什么是地震嗎？”幾位同學(xué)回答得都非常好。之后，我請同學(xué)們打開書本，翻到第15頁，看看書上這兩幅圖。地震前，美麗的汶川是那么安靜、祥和，然而一次突如其來的大地震，讓汶川的人經(jīng)歷了一場永生難忘的地震。一段視頻，就這么一段視頻，把有些同學(xué)不認(rèn)真的.心拉了回來。
接下來，我們了解了幾位小英雄：林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡，深深地打動(dòng)了我。就這樣，一節(jié)課下課了，下節(jié)課再說吧！
在課前，我事先準(zhǔn)備好了下節(jié)課要用的歌。很快，又上課了。
還是和上節(jié)課一樣，我們又進(jìn)入了課題。課程馬上就要結(jié)束了。在最后，我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中，我們結(jié)束了《生死不離》這一課。
這次我當(dāng)了回小老師，還挺有意思的！
我當(dāng)小老師作文600字 3
“哎，好累，平時(shí)老師真辛苦，我再也不當(dāng)小老師了！”我坐在教室里抱著頭悲哀著。每當(dāng)回想起那一天，就令我煩惱。
那天上午，我們的語文老師余老師牙疼，說不了話，就讓我這個(gè)語文課代表來代替老師評講作業(yè)。一開始，我興致勃勃，因?yàn)橛挚梢栽谕瑢W(xué)們面前展現(xiàn)一下自我了，于是，我大步流星地走上講臺，對他們說：“我現(xiàn)在帶大家讀書，大家跟著我讀�！编牛�好，我讀到哪里，他們也讀到哪里，可是，一到后面，讀書聲越來越小，甚至就我一個(gè)人在讀，我非常氣憤，對他們大聲說：“快點(diǎn)停下來，重新讀，大聲讀！”終于他們又回到了原狀，突然，“叮叮”，下課鈴響了，“哈……”我長舒了口氣，這一節(jié)課終于過去了。
接下來，上第二節(jié)課，這節(jié)課難度挺高的，因?yàn)橐u講作業(yè)，所以難度大，其實(shí)，我也不知道要怎樣講課，但我努力學(xué)著老師平常講課的樣子去講，可是，別以為這么簡單，難的還在后頭呢！在我評講到一半的時(shí)候，突然“王一諾，你這題寫錯(cuò)了，所以你講的是錯(cuò)的！”我們班的“淘氣大王”王同學(xué)叫道。頓時(shí)，我的.臉紅了，紅的像蘋果，我當(dāng)時(shí)的表情，一定很尷尬，我下了講臺，不敢講了，但，我轉(zhuǎn)念一想：沒關(guān)系，老師有事不也講錯(cuò)了，繼續(xù)講課，他們也不聽，不管我用多大聲音喊，他還不聽。久而久之，我的嗓子喊啞了，他們還是不聽。
后來，我實(shí)在沒辦法，只好叫他們做作業(yè)，布置好作業(yè)后，我坐上位子，靜靜地做作業(yè)，嗚---，嗓子真疼，上兩節(jié)課，我的嗓子早已堅(jiān)持不住了。
哎呀，老師可真辛苦，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)老師不是那么容易呀！反正，以后我再也不當(dāng)小老師了！
我當(dāng)小老師作文600字 4
隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，譚老師走進(jìn)教室，略帶神秘地對我們說：“這堂課準(zhǔn)備給你們一次當(dāng)小老師的機(jī)會。就是你們互相交換作文本批改�！蔽覀兟犃撕�，先是大吃一驚，接著又變得非常激動(dòng)。
譚老師繼續(xù)說：“大家先到盒子里抽簽，抽到誰的名字就改誰的作文�！崩蠋焺傉f完，大家就迫不及待地去抽簽了。終于輪到我了，我?guī)е鼻械男那榇蜷_紙條，上面寫著——“竇煜鋐”這三個(gè)字，我看到后，迫不及待地去拿他的作文本。
我緊張地而又慢慢地打開他的作文本，我邊打開邊想：他的作文寫的是什么呢？這可是我第一次批改作文��！終于，那本作文本被我打開了。但是，這篇作文卻令我大吃一驚——字寫得太潦草了。難道這就是傳說中的`“鬼畫符”？這時(shí)老師開始教我們批改的方法了：“先看他的題目偏題沒有，再看他是否有錯(cuò)別字，后看他的詞語用的怎么樣，最后看他的好詞好句，如果有一句就加一分……一共有10條得分規(guī)則�！�
這時(shí)，我便認(rèn)真地批改起他的作文來�？墒强吹揭话刖筒幌肟戳�，因?yàn)樗淖謱懙脤?shí)在是太丑了，七扭八歪的，還超過了格子。于是我決定先扣他5分。板書不工整嘛。不過，細(xì)看下來，他整體的框架還是可以，有些地方寫得生動(dòng)形象，因此，我給他在這里加了分。最后，我把他成績算了出來，是80分！還不錯(cuò)！要是他的板書再工整些，分還會更高呢！
今天，我有幸當(dāng)了一次小老師。經(jīng)過這次批改，我體會到了老師的辛苦。我只改了一篇作文，就花了差不多40分鐘，那老師一次要改幾十篇，那得多久呀！特別是書寫不好的作文，難道不辛苦嗎？
我當(dāng)小老師作文600字 5
這節(jié)語文課，在上新課生字時(shí)，突然，劉老師神秘地說：“今天我給你們上一堂特別的生字課�！蓖瑢W(xué)們聽了都很疑惑，心里在想，老師這是在演哪一出呀？劉老師接著又說：“你們自己先看看《全解》，把生字的意思也看看，然后讓你們上來上這節(jié)課的生字�！�
同學(xué)們聽了都非常開心，平時(shí)我們每個(gè)人都想當(dāng)一回“小老師”，今天終于有了機(jī)會，每個(gè)人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開心了。可是我們平時(shí)都是不看生字的'意思的，老師這一突襲，每個(gè)同學(xué)心里不禁又緊張起來，班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲，有的同學(xué)剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來，接著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，過了一會，劉老師拍了拍手上的粉筆灰問我們：“都看完了嗎？”�！翱赐炅恕�，全班同學(xué)異口同聲的答到�！澳恰蚁冗x一位同學(xué)上來”。此時(shí)同學(xué)們更是爭先恐后把手舉了起來，劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時(shí)的我，心里想為什么不先選我呀？雖然有一點(diǎn)小失落，但我依然和其他同學(xué)一樣，調(diào)皮地喊“任老師，快上去”。接著劉老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個(gè)生字沒講解了，心里更加忐忑不安，不斷地默念：“劉老師，快選我，快選我”�！皬埶噵梗闵蟻碇v解”，突然聽到劉老師叫我，既驚喜又激動(dòng)，我快步走上講臺，平復(fù)一下激動(dòng)地心情，很順利地講解完了一個(gè)生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時(shí)，劉老師又讓我把最后一個(gè)生字講解完。
當(dāng)我回到座位時(shí)，覺得口干舌燥。心里在想，我只講了兩個(gè)字都感覺到很累，劉老師每節(jié)課都講那么多話，不是比我更累？我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。
我當(dāng)小老師作文600字 6
從牙牙學(xué)語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機(jī)……其中最讓我難忘的就是第一次當(dāng)小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。
朱老師精神抖擻地走進(jìn)班級，滿面春風(fēng)地說：“……不過，今天我們要采取一種新的'學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們中選一位小先生進(jìn)行教學(xué)……”朱老師的話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。同學(xué)們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，今天就讓我來大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺，教室里一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來�！巴瑢W(xué)們，今天，我……我來講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來。因?yàn)檫^分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時(shí)，我的渾身立刻充滿了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行�！庇谑俏疑钗艘豢跉猓瑥娜莶黄鹊刂v了起來。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時(shí)，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學(xué)們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心里也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當(dāng)小先生的感覺真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆珍貴的財(cái)富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
我當(dāng)小老師作文600字 7
暑假一直都在教鄰居家的小孩——BB英語，BB才四年級，不過他是一個(gè)很乖的孩子，很懂事，很孝順，雖然也是很愛玩，偶爾會搗蛋一下，但在同齡的孩子中，他是屬于比較乖的了。
其實(shí)我自己也是有點(diǎn)同情他的拉，才這么小，但連個(gè)暑假都不能好好的過，要來學(xué)英語。他也經(jīng)常跟我講有點(diǎn)討厭爸爸，因?yàn)榘职謱λ蠛芨撸瑢λＭ芨�，所以總是要他一直學(xué)習(xí)。早上要到我家來學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，回去還得讀上兩個(gè)小時(shí)，讀的不好還會被爸爸打�，F(xiàn)在的小孩確實(shí)是比較痛苦啊。
這是我第一次當(dāng)家教，自己的英語還行，以前沒有做過家教時(shí)，一直到夸口說，英語真是小菜一疊，隨便教教的。可如今真正的在教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我根本不知道該教些什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是可以一筆帶過的，不知道第二天應(yīng)該教些什么，于是就得過且過的，每天應(yīng)付似的隨便教一點(diǎn)，再和他玩一下，兩個(gè)小時(shí)也確實(shí)是滿快就過去了。
或許是我對學(xué)生的期望太高了吧，BB是滿認(rèn)真的，總是會比較聽我的話，但他畢竟年紀(jì)太小了，沒有十分用心的在學(xué)。很多單詞他會讀，但他不會拼寫，不知道他的意思。而我也因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常會批評他。其實(shí)我也知道不應(yīng)該罵他的，這么小的孩子，可以在暑假里，每天堅(jiān)持比較認(rèn)真的`學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
昨天晚上，他的爸爸拿了1000元錢給我，我當(dāng)時(shí)是真的覺得不好意思啊，自己真的沒有很用心的在教他。我一直是一個(gè)不是很負(fù)責(zé)任的人，我感到很羞愧。不過同時(shí)，我也是很開心，這是我第一次靠自己賺到這么多的錢，這是完全靠自己的努力賺的錢，開心。
我想有了這第一次的家教經(jīng)驗(yàn)，以后再教時(shí)，應(yīng)該就會比較有條理吧。
我當(dāng)小老師作文600字 8
小老師？也許你們一聽就納悶了，哪個(gè)比我小的人會是老師呢？接下去看吧！
她叫寶寶，只有7歲，剛剛上小學(xué)。寶寶長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像湖泊那樣清澈見底，高高的鼻梁下面有一雙能說會道的小嘴。
記得就是在暑假里悶熱的一天，太陽似乎要烤焦大地，小狗正不停地吐著舌頭。家里的空調(diào)電扇不停地吹著風(fēng)。正在這是，寶寶跑了進(jìn)來，說：“姐姐，去玩！”我可不答應(yīng)，放著家里電扇不扇，電視不看，要出去？我不干：“I don’t no!”可她不懂英文，還以為我答應(yīng)了，拉起我就往駱賓王公園跑去。公園的草坪上，寶寶興奮地又跑又跳的，我可就不高興了，心想大熱天我還得跟這個(gè)小東西出來玩，我倒了幾輩子的霉��！我坐在石頭上唉聲嘆氣。無意間，看見了一家冷飲店，就想到了一個(gè)既可以回家，又可以解渴的好辦法�！肮�！”我不禁笑了出來。我拉住正玩得起勁的寶寶說：“我們?nèi)コ园舯趺礃影。俊薄昂�，好！！”又是一陣飛奔，來到了店門口，我真懷疑這小家伙是不是劉翔的親戚啊！“阿姨，兩枝‘隨便’！”她倒幫我說了。我拿起棒冰撕來包裝袋，隨手一扔，就吃了起來。我正高興，寶寶手中拿著我剛剛“丟棄”的包裝袋問：“姐姐，你怎么隨地亂扔垃圾？”“不……不是我的。”我假裝鎮(zhèn)定地回答，心想，自己在一個(gè)小妹妹面前怎么能沒了面子呢？“怎么不是？就是從你手中飄下來的！”“不是�！彪m說表面上這么說，但心里害怕地發(fā)虛�！袄蠋熣f了，‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’。你怎么能亂扔呢？”我不好意思了，拿起寶寶手中的包裝袋，扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶中。
“小老師”讓我明白了一個(gè)人的`品行是最重要的，不管年齡的大小，一個(gè)品行好的人總受到人們的尊敬。
我當(dāng)小老師作文600字 9
在生活中，總有一些活動(dòng)或某一些事情讓人難忘，下面我來說一說第一次宣講。
那天，我正在檢查眼睛，突然！班主任發(fā)了一個(gè)宣講課件給我讓我星期一第一節(jié)課當(dāng)小老師宣講！接到這個(gè)任務(wù)我既高興又緊張，因?yàn)榈谝淮紊吓_宣講，不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言，這是難得的機(jī)會。
整個(gè)周末，我放棄玩的時(shí)間，每天至少練兩個(gè)小時(shí)，并且還在媽媽面前進(jìn)行模擬宣講，為的是宣講的那天呈現(xiàn)最帥的一面。
到了宣講的那一天，當(dāng)班主任宣布“下面請小帥哥給我們宣講”時(shí)，我心怦怦直跳。我起來后，左顧右盼，咽了口口水，感覺自己掉入了深淵。上講臺的這段路感覺好長。沒有辦法，這段路終究得走過，不可能停留在原地的！我拖著顫抖的雙腿，左搖右擺地走著。站在講臺上，我鼓氣勇氣讓身體站得筆直筆直的。萬事開頭難，一開始，我難以開口，感覺忘記了臺詞似的，腳顫動(dòng)著，手放在背后不停地搓，呼吸比以前快了兩倍，甚至感覺呼吸有點(diǎn)困難。
我定了定神，看到同學(xué)們滿懷期待的目光，這是對我的`信任。想起了班主任對我的期盼與鼓勵(lì)，我緊張的心情輕松不少。這時(shí)，我不禁想起了媽媽的話：“加油！我們無論遇到什么困難，一定要克服過去，媽媽相信你�！眿寢尩倪@一番話是一副鎮(zhèn)靜劑，讓我信心大增，安心不少。我開始調(diào)整心態(tài)，假裝我的周圍只有我一個(gè)人和一堆空氣，按照在家里模擬宣講的方式并大聲宣講，與同學(xué)們互動(dòng)......
宣講結(jié)束以后，臺下響起了雷般的掌聲，我感覺我從深淵里面爬了出來。那一刻，我知道我成功了！
功夫不負(fù)有心人�。∵@次宣講讓我難忘，它讓我懂得了自信與堅(jiān)持不懈能夠征服所有的困難。
我當(dāng)小老師作文600字 10
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說普通話。
說干就干，我拿出一塊黑板，搬來一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對她說：“外婆，您的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍m正一下�！蓖馄诺膽B(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧！”我先在黑板上寫上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語。“您來讀讀看！”我一邊對外婆說，一邊用手指著黑板上的`詞語�！班�！吃飯，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來，她很認(rèn)真也很專注�！巴ＭＭ�，您都不錯(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道。看來，您的普通話還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)。”說完，我把我的成語詞典，新華字典等都翻了出來，放在外婆面前說：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確�！蔽夷托牡亟掏馄�，每一個(gè)字都讓外婆讀對為止，新華字典簡單的字讀會了之后，我就教外婆成語字典，我教會外婆怎樣讀成語之后，還會給她講解這個(gè)成語的意思以及這個(gè)成語的典故。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒有問題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過這幾天教外婆不通話，我深深體會到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺真好！
我當(dāng)小老師作文600字 11
上課，起立我站在小黑板前，手捧著書本，戴著一副眼鏡。你別說，還真有老師樣呢！而我唯一的聽眾就是媽媽，那為什么我成為了媽媽的老師呢？
周六下午，媽媽不知是受了什么啟發(fā)，心血來潮地來到我面前，用懇求的目光看著我：凡凡，給我講一次課吧
我才不要呢！
當(dāng)老師有小費(fèi)哦！媽媽沖著我wink了一下。
聽到有小費(fèi)，我的眼骨碌碌的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在心里打起了小算盤：嘿嘿，國慶節(jié)的零花錢有著落啦！我馬上收起滿臉的春光，假裝正經(jīng)地咳了兩聲，一臉嚴(yán)肅地對媽媽說：那好吧，我就勉為其難答應(yīng)你。
于是，我們開始準(zhǔn)備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本，搬了一個(gè)小凳子乖乖坐到我面前。見媽媽這樣無奈地?fù)崃藫犷~，看來媽媽是認(rèn)真的。我戴上了我的金絲框眼鏡，拿了講課必備的粉筆黑板。
開始上課了，媽媽挺了挺腰桿，用那水靈靈的大眼睛看著我，一臉求知的樣子。我不禁緊張起來，牙齒咬得咯咯直響，渾身像篩糠似的顫抖起來。我努力回想起老師上課的樣子，開始一本正經(jīng)的講了起來：話說天下大勢，分久必合，合久必分講課的過程中，媽媽還不時(shí)地指出了我的.問題。我不禁的抱怨道：這個(gè)學(xué)生可真嚴(yán)格！沒辦法，只能舍命陪君子了。媽媽在課堂中還時(shí)不時(shí)地提出幾個(gè)小問題：桃園三結(jié)義都有誰？誰草船借箭？我心中十分疑惑，媽媽不是對三國演義頗有研究嗎？怎么會提出那么簡單的問題呢？我慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)講課也是一種享受，當(dāng)你看到有人在認(rèn)真聆聽你說話時(shí)，你會格外自信。我漸漸放大了說話音量。
經(jīng)過學(xué)生的指點(diǎn)，我們讓這堂課變得十分有趣。課后再回顧這篇課文時(shí)，我對這篇課文的理解已經(jīng)更上一層樓。
我心里悠然的想起了一句話：溫故而知新，可以為師矣。
我當(dāng)小老師作文600字 12
暑假里，姥姥給我報(bào)了一個(gè)趣味數(shù)學(xué)班，我每次上完課回家后，都會跟姥姥說說學(xué)習(xí)到的有趣知識。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的`小老師。
第一節(jié)課開始了，我拿來一張寫滿題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點(diǎn)兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計(jì)算公式，讓她學(xué)計(jì)算方法……在我的努力下，姥姥終于會自己計(jì)算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺得姥姥學(xué)得還不錯(cuò)，我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e(cuò)。
第二天，我放學(xué)回來，姥姥正在做飯，我嚷著要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問她問題，她“啊”一聲，問她聽懂了沒有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動(dòng)。我一著急，學(xué)著老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對著櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個(gè)小老師的“教鞭”，反過來給我一頓敲打。唉，真是沒辦法。我嘟著嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽我講課，可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時(shí)，姥姥又不配合了，又說這個(gè)又說那個(gè)，還說：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。
你瞧，當(dāng)姥姥的小老師真不容易�。�
我當(dāng)小老師作文600字 13
放假前，老師布置我們一個(gè)任務(wù)：讓我們?yōu)樯鐣鲆患檬隆?/p>
我就通過王老師介紹到母�！诙變簣@幫助教外語，這是我第一次正式當(dāng)老師，心里自然非常興奮。第二天。我興高采烈地來到幼兒園，發(fā)覺小時(shí)候看去挺大的地方，現(xiàn)在眼中好像都縮小了一圈。園內(nèi)種有好多花草樹木，走進(jìn)這里，好像來到童話中的宮殿。老師熱情地接待了我。她知道我在全國英語通訊賽上曾取得好成績，高興地鼓勵(lì)我說：“你一定也能當(dāng)個(gè)好老師的。”要上課了，我拿著自己的備課本，早早來到了教室。剛走上講臺，心里非常緊張，但我盡量使自己保持鎮(zhèn)定，心里暗暗告誡自己：“你現(xiàn)在已經(jīng)是老師了，一定要穩(wěn)重一些�！奔热皇怯⒄Z課，一上課就用英語說：" class begin，”然后又用漢語翻譯：“上課。，我先向小朋友介紹了自己，然后教他們一些簡單的單詞：hello，apple......
接著我們做游戲，我報(bào)一個(gè)單詞，讓小朋友來畫這個(gè)單詞所指的東西。大家玩得很有趣，教室里一下子熱鬧起來，我也不那么緊張了。小朋友有的畫得很通真，有的`畫成了貓不像貓，狗不像狗的怪物，使我忍不住笑起來。接著我又讓小朋友傳話。我先悄悄告訴最邊上小朋友一個(gè)單詞，他又悄悄告訴邊上的同學(xué)�？蓚鞯胶髞�，英文就變成中文了，大家聽了簡直笑疼了肚子。老師在門外看了一會兒，臉上露出了欣慰的笑容。
這節(jié)課很快結(jié)束了，小朋友對我說：“小老師，今天的課為什么這么短��？”聽了這話，看到小朋友眼中敬佩的神情，心中充滿了成功的喜悅。
我當(dāng)小老師作文600字 14
當(dāng)我決定要學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我請求爸爸為我找一位耐心一點(diǎn)的老師，結(jié)果爸爸出門十分鐘，把鄰居一個(gè)小我兩歲的小妹妹帶過來了。
我打量著這個(gè)比我還要小的女孩子，心里有一萬個(gè)不滿意。我怎么能和一個(gè)孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴呢，而且我怎么好意思請教這個(gè)小妹妹問題呢，爸爸仿佛也看透了我的內(nèi)心想法，告訴我要端正自己的態(tài)度，認(rèn)真跟著小老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間鋼琴，然后自己判斷一下自己是否真正地想要學(xué)習(xí)這門技能。
我只好跟著小妹妹在一架電子琴旁邊坐好，這架電子琴是我小時(shí)候報(bào)名暑假班的時(shí)候所擁有的。我看到小老師在電子琴旁邊坐好，雙手放在鍵盤上，沖著我甜甜一笑，然后靈巧的雙手就像蝴蝶一樣開始飛舞了起來，一曲《秋日思語》穿過黑白相間的鋼琴鍵盤傳了出來。我仿佛看見了一個(gè)又一個(gè)的鍵盤在空氣中自由自在地飛翔，我羨慕極了，多么渴望自己有一天也能像她一樣可以彈奏出動(dòng)聽的.音樂呀。
這個(gè)小老師不僅鋼琴彈得好，還特別有耐心，雖然年紀(jì)小，但是講五線譜的知識講的很靈活，她還教了我一些五線譜的小口訣，總而言之特別好理解。她教會我的第一首曲子是兩只老虎，當(dāng)我最終熟練地彈奏出這首樂曲后，喜悅之情全部表現(xiàn)在我的臉上。爸爸媽媽也很驚訝我一周就進(jìn)步這么大。這一周里我每天都期待著和小老師一起練琴。
只可惜小老師只教了我半個(gè)月鋼琴，爸爸媽媽看到我每天都很刻苦地練琴就給我請了一位真正的鋼琴老師。鋼琴老師水平很高，對我也特別有耐心，只是我每天都很想念鄰居家的小老師，希望有一天我和小老師可以一起彈奏一首樂曲。
我當(dāng)小老師作文600字 15
在學(xué)校，我是個(gè)普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨(dú)門弟子——爸爸和媽媽，早已拿著作業(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽臺。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”。“老師好！”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的'教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說，快速講課”，所以，我直接在黑板——門上飛快地抄著習(xí)題。剛開始教室里鴉雀無聲，可是不一會兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說話。課堂又恢復(fù)了平靜。
終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開始埋頭做題。還不錯(cuò)，不到五分鐘作業(yè)便交上來了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個(gè)“優(yōu)”。“耶！”爸爸高興地尖叫起來。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫了個(gè)“良”。“我怎么錯(cuò)了？！”媽媽還想為自己爭辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。
接著是一道簡單的計(jì)算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過程錯(cuò)了，而只得了個(gè)“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡便算法”哪個(gè)省事。兩人這時(shí)才恍然大悟，原來這題是讓運(yùn)用簡便算法的。
今天我可算體會到了老師的辛苦。
我當(dāng)小老師作文600字 16
今天是一個(gè)重要的日子，因?yàn)槲乙?dāng)小老師給同學(xué)們講課！
我要講的是一首詞《如夢令》，它是我在學(xué)過的詞里面最喜歡的一首了，因?yàn)樗绦《喉�，讀起來朗朗上口！在和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備PPT的時(shí)候，發(fā)生了許多有趣的事情：比如爸爸把六句話打成了劉菊花，PPT出現(xiàn)的`先后順序發(fā)生了變化，這些都足以讓我們捧腹大笑！
PPT做好后，我就開始給家人們講課了，一雙雙眼睛都看著我，雖然是家人，但是我免不了緊張，完全不敢直視他們的眼睛，講課也磕磕巴巴的，這里漏掉一點(diǎn)，那里講錯(cuò)一點(diǎn)！但是媽媽并沒有批評我，而是讓我放松心態(tài)，不要緊張，我調(diào)整好狀態(tài)之后又開始講課了，雖然講得不是特別好，但是比第一次好多了，聲音也越來越大，慢慢的，我順其自然，語氣變得輕松多了終于講完了，我看著家人們，他們熱烈的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。
這次試講讓我輕松多了，可是正式講課時(shí)還要用矚目軟件，為了避免軟件失誤，爸爸媽媽都下載了矚目，我用矚目又試講了好幾次。終于要正式講課了，我懷著忐忑的心情講完了課，爸爸媽媽對我說：總體發(fā)揮還蠻好，不過有一處錯(cuò)誤，好在講錯(cuò)時(shí)并沒有慌張，而是及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，繼續(xù)加油哦！同學(xué)們也都給了我鼓勵(lì)，讓我覺得自己的努力都很值得！
這次講課給我的準(zhǔn)備時(shí)間并不多，一開始我覺得很困難，可是講完課以后，再回想起備課的過程也是一種樂趣。我認(rèn)為做任何事情都要放松心態(tài)，不要把事情想象得太難，只要你認(rèn)真地去對待它，所有困難都會變成不堪一擊的紙老虎！
我當(dāng)小老師作文600字 17
咳咳，上課啦！我期待已久的小講師活動(dòng)如約而至，到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢？我一直都很期待。
但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂，在開始前沒有好好準(zhǔn)備，而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了，等我飛奔回教室，語文老師也剛過來。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下，老師問身邊的.兩位學(xué)習(xí)委員：第一位小老師是誰？我聽到了一個(gè)清楚的聲音。“靳子珊。”“NO---”我脫口而出，本想更改排位，不料老師說道：“子珊準(zhǔn)備好了嗎？”“呃，好，好了！”我站到了講臺上，剛拿出稿子，老師說，：“沒有課件嗎？”我身子一傾，差點(diǎn)沒厥過去。“沒有。”說到這兒，我有些羞愧，因?yàn)樽蛱焱砩暇陀泻枚嗤瑢W(xué)在群里分享了PPT。而我因?yàn)榧夹g(shù)的問題沒能做出來。開始講了，每一次卡頓，我就想要燒開的水，向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快，心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛說話的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束，這短短幾分鐘，我的筋每根都緊繃著，每塊肌肉都收緊著，汗水不斷向外冒著。
回到座位上，我又變成了學(xué)生身份，與其他人一起開始學(xué)習(xí)古詩和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點(diǎn)，而我也學(xué)到了許多課外的知識，美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項(xiàng)、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動(dòng)等等。
這三節(jié)課對我來說，是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步、是成長。我還會繼續(xù)努力的，起碼這次我超越了從前的自己，勇敢的走出觀眾席。來到了星光璀璨的大舞臺展現(xiàn)自己，我可以自信且毫不吝嗇地說：我成功了！
我當(dāng)小老師作文600字 18
書，你換記得我嗎？每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我就會向你請教當(dāng)天遇到的難題，你會像我的小老師一樣，耐心的給我講解。你告訴了我許多我不知道的事情和一些幽默的笑話，白天的煩惱便會在此刻煙消云散，有的只是一份灑脫，一份舒展。書，你給我以美的`享受！
在我剛認(rèn)識你那時(shí)，我就喜歡上你的嗓音。因?yàn)槟隳茉谖也婚_心時(shí)，給我歡笑；在我心里的風(fēng)雨來了的時(shí)候，給我一絲陽光。
還記得在小學(xué)嗎？晚上在你的優(yōu)美催眠曲中入睡，第二天早上又一頭扎金你的花言妙語中，結(jié)果上學(xué)去晚了，老師罰我站一節(jié)課。
這既不能但的確因?yàn)樗ξ冶徽疽还?jié)課的：“巴德?舒爾伯格”。一句“精彩極了”，一句“糟糕透了”，讓我懂得：在人生的道路上不僅要有愛的夸獎(jiǎng)還要有愛的批評在前面為你帶路，以免你誤入歧途。
小時(shí)候每看依次感人的作品，就會流一詞淚，為的是一份難得的忠誠與友誼。
朋友，你告訴我：人最重要的是要有一個(gè)純潔的心；你告訴我，在世界上生活，不能做一個(gè)卑鄙的小人，要不正直、有理的人，不能欺負(fù)弱小，別人有困難要盡力幫助。
在小學(xué)的時(shí)候，我和以為同學(xué)鬧矛盾，就因?yàn)樗┩魑夷盟桓P，沒有和他說，但我的確和他說過，但是他仍不相信。
過了一會兒，可能他想起來了，和我說 聲：“對不起！”但我想起他剛才那狂妄的勁，沒有理他。
晚上回家，你告訴我：人要有一顆寬大的心。于是，第二天，我們倆又重歸于好。
用書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶，如飲清泉，如嚼橄欖，余香不絕，擾心三月。書，我的小老師，給我無窮多…………
我當(dāng)小老師作文600字 19
上星期二，學(xué)區(qū)來檢查，劉老師去辦公廳開會，他交代我們自習(xí)，寫生字。
起先，教室里靜悄悄的，都在寫生字，不一會兒，有些同學(xué)寫完了生字，他們開始不聽話了。首先是劉佳鑫同學(xué)，他鼓動(dòng)大家去上網(wǎng)吧，不過沒人理他。只是有人在交頭結(jié)耳說悄悄話，還有的自己畫圖，有的看課外書�？梢﹀X雄不守本分，跑來跑去，霎時(shí)間，班上亂起來了。
這時(shí)班長姚靜同學(xué)忍不住了。她快步走上講臺，大聲說：“同學(xué)們，老師有事不在，我們更應(yīng)自覺。下面，我們輪流當(dāng)小老師好不好？”大家異口同聲說“好”。姚靜說：“現(xiàn)在從我開始，請大家隨便提出課文中的'問題來，只要誰把我難住了，他就可以代替我當(dāng)小老師。咱們來個(gè)擂臺賽限不好�！贝蠹乙恢沦澇伞�
我首先發(fā)難，問姚靜“盧溝橋事變什么時(shí)候暴發(fā)的？”她不假思索就答對了。劍彬又問“到底是我方勝還是日方勝？”這次姚靜考慮了好一會才說“哪天晚上是我軍勝了。但隨后日軍大舉進(jìn)犯，不但占了北京，連大半個(gè)中國都讓日本人占了。我們花了八年時(shí)間才收復(fù)失地，把日本人趕出中國�！贝蠹覍σo的回答報(bào)以熱烈的掌聲。
男同學(xué)見難不倒姚靜，就叼難地問：“盧溝橋守軍將領(lǐng)叫什么？”這才把姚靜難倒�？蛇@位男同學(xué)，一上臺。就被女同學(xué)連珠式的問題轟下了臺。不知不覺間，老師已開完會，走進(jìn)教室。他對我們的做法非常欣賞，表揚(yáng)我們能在老師不在的時(shí)候自覺學(xué)習(xí)，而且還是非常有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)。并獎(jiǎng)給我們小老師一人一朵大紅花。
這一節(jié)過得特別快，下課鈴響了，我們還舍不得下課。
我當(dāng)小老師作文600字 20
我相信有些人肯定當(dāng)過“小老師”吧，我也當(dāng)過“小老師”，不過我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同，我的職責(zé)是教會別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。
當(dāng)我們都折完了之后，老師說：“你們誰會折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會。”老師說：“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧�！蔽邑�(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：“角一定要尖一點(diǎn)�！蔽野涯莻�(gè)三角形給打開，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對折了一下，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個(gè)菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的.時(shí)候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè)，我都快忙不過來了。
還有就是，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊�！弊罱K，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。
哎，當(dāng)“小老師”可真難啊。
我當(dāng)小老師作文600字 21
今天剛到學(xué)校,我便十分緊張。因?yàn)�，上午的語文實(shí)踐課將由我和張若琳來上，坐在位子上我手心直冒冷汗，好朋友周倩倩也關(guān)心地問我，準(zhǔn)備得怎么樣了。同學(xué)的問候，讓我的心情一下子放松了許多，我暗暗地對自己說，一定要上好這堂課。
上課鈴響了，我和張若琳都有些緊張，穩(wěn)了穩(wěn)情緒后，我們走上了講臺。我清了清嗓子，大聲說：“現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)們把書翻到課本的119頁，哪位同學(xué)來讀一讀《處處留心》？”話音剛落，周天瑞同學(xué)便高高地舉起手，我趕緊請他來發(fā)言，周天瑞讀得很有感情，同學(xué)們都聽入了迷。我暗自高興，書上說，好的開端是成功的一半。課剛剛開始上就吸引了同學(xué)，說明我還是挺有方法的。
周天瑞讀完后，我一鼓作氣提出了同學(xué)們感興趣的`一個(gè)問題：“誰來說說自已家附近有沒有噪音？”這個(gè)問題問得好，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手，張若琳請了甘欣蕾，她口若懸河地介紹了自己家周圍的情況，同學(xué)們聽了，才知道甘欣蕾家旁邊原來有座火車站，每天都有大量的火車從這里經(jīng)過，進(jìn)站的“汽笛”長鳴，噪音比較大，很快同學(xué)們你一言我一語地議論開了，紛紛意識到噪聲后患無窮，保護(hù)環(huán)境要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
下課鈴響了，張老師點(diǎn)評了我和張若琳的表現(xiàn)：課前準(zhǔn)備充分，上課時(shí)得心應(yīng)手，不錯(cuò)！并讓課代表給我們蓋了兩個(gè)優(yōu)，幾個(gè)好朋友也跑來向我祝賀，我真是太高興了！
這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，既鍛煉了我的能力，也增加了我的自信心，希望更多的同學(xué)都來當(dāng)一回小老師，這真是一個(gè)提高能力的好機(jī)會。
我當(dāng)小老師作文600字 22
以前，我玩過“過家家”的游戲，也當(dāng)過“醫(yī)生”，還當(dāng)過“警察”，當(dāng)過……可就是沒有當(dāng)過老師，今天咱也嘗嘗當(dāng)“老師”的滋味！
星期日的下午，我把家里客廳當(dāng)作教室，又找來了一塊小黑板，一根小教棒，再拿出幾支閑置的鉛筆，然后向爺爺要來一沓紙，再把左右鄰居的小孩子喊來，對他們說：“我來教你們學(xué)習(xí)，好嗎?”“好!”小朋友們異口同聲地答道。于是我準(zhǔn)備上課了
當(dāng)我發(fā)完筆和紙時(shí)。一只美麗的蝴蝶從窗口悠悠地飛了進(jìn)來，孩子們注意力立刻轉(zhuǎn)向了蝴蝶，我連忙敲著桌子，其實(shí)我也特別喜歡小動(dòng)物，可還是嚴(yán)肅地說：“注意力集中，別開小差，看我出題!”孩子們聽了，勉強(qiáng)地看著黑板。我拿著粉筆想：出什么題呢?我還是頭一回當(dāng)老師，粉筆字又寫得不規(guī)范，怎么辦呢?不管它，只要我認(rèn)真點(diǎn)兒就行。對于這些剛滿五六歲的小孩子，內(nèi)容還是簡單點(diǎn)兒吧�！�1十1＝ ”、“1十2＝ ”……我在黑板上一筆一畫地寫著，他們像模像樣地抄著題目�？纯此麄兊膶懽肿藙�，有的把書本擺斜了，身體也自然斜了過去；有的彎著腰，像個(gè)小老頭兒似的.。我連忙對他們說：“同學(xué)們，寫字時(shí)書本要擺放整齊，身體坐直，抬頭挺胸，眼睛離書本30厘米，胸離桌邊一拳……”他們聽了我的話，連忙改正了錯(cuò)誤的寫字姿勢，認(rèn)真地做著題目……
時(shí)間一分一秒地過去了，我看他們一個(gè)個(gè)坐不住的樣子，又看著他們把我出的題都做好了，便說了聲“下課！”他們迫不及待地“啊”的一聲沖出“教室”，各自玩去了。
嘿!當(dāng)老師真過癮，我要好好學(xué)習(xí)，將來爭取當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的老師!
我當(dāng)小老師作文600字 23
今天我去恒力健身俱樂部游泳。下水不久，我看見一個(gè)小男孩正賴在外公的懷抱里撒嬌。于是，我好玩的問他，我們比賽游泳好不好？他高興地答應(yīng)了。我們出發(fā)了，一開始我就遙遙領(lǐng)先，到終點(diǎn)回頭一看，他仍在水池中部。哈，我比他快了一倍。他外公說我游得很標(biāo)準(zhǔn)，要他向我學(xué)習(xí)，我一聽心里跟吃了蜜一樣甜滋滋的。他外公說：“他今年已經(jīng)學(xué)會了蛙泳，可老師手他動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。另外，我想要他學(xué)仰泳，可他總是游一下就抓著欄桿……”。我先教他仰泳。他習(xí)慣性地抓欄桿，我認(rèn)為要讓他先學(xué)會半仰泳（即手不動(dòng)的`仰泳，我也只會這個(gè)），只有將他帶到水中央，使他無東西可扶。開始他總是不聽話，后來在我的逼迫和鼓勵(lì)下，他終于認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。由于他不愿意伸直身體，因此屁股向下沉。
我托起他的身體，讓他保持平衡。先教他全身放松，將身體浮在水面，然后腳在水中上下擺動(dòng)。可他有點(diǎn)離不開我托著的手，全身緊張，我告訴他我不會放手，讓他放松。當(dāng)他差不多掌握要領(lǐng)后，我突然放手，“逼”他自己游。不一會兒，他就學(xué)會了。接著我又教他蛙泳的正確姿勢。先讓他自己隨意地游一段，我沉入水中觀察，不一會就找出了他的幾個(gè)缺點(diǎn)。他游時(shí)手沒打開，手掌沒有并攏，該雙手合并向前伸時(shí)沒有做到，頭總浮在水面上，呼吸困難。教了很久，學(xué)得差不多時(shí)又出問題了，頭部姿勢正確手部姿勢就錯(cuò)，手部姿勢對了頭部姿勢又不對，說明身體協(xié)調(diào)還有問題�；丶視r(shí)間到了，大家都上岸了，他們問我：“明天你還能教嗎？”我爽快地答應(yīng)了，心里無限歡快。
我當(dāng)小老師作文600字 24
“不是這樣寫的！”“你又寫錯(cuò)了！”“你怎么就不會寫呢？”……今天，我是妹妹的老師，專教她學(xué)習(xí)寫數(shù)字。
“我的天吶！”面對著這個(gè)“學(xué)渣型”的妹妹，我只有“仰天長嘯”的份。因?yàn)槲乙呀?jīng)被這個(gè)妹妹搞得“精神崩潰、人格分裂”，完全失去了一位“老師”應(yīng)有的耐心，沖動(dòng)地朝妹妹大吼：“你會不會寫呀！能不能嚴(yán)肅一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)？能不能別嬉皮笑臉的？”妹妹被我這突如其來的“語言攻擊”徹底弄哭了。我手足無措，只好又來哄她，等不哭了繼續(xù)教她寫，誰讓她是咱的親妹？
這次，我決定改變“教學(xué)戰(zhàn)術(shù)”，手把手地教她寫。我握著她的手，在本子上一遍又一遍地寫下“1、2、3、4……”可是每次寫“8”時(shí)，妹妹的.手都不聽使喚。明明是繞成“麻花”，她好像偏故意跟我做對似的，偏要畫兩個(gè)“大雞蛋”，然后還傻笑地起來�？吹梦矣謿庥謵�，不過對于她的“撒嬌功”，卻只能站在一邊“袖手旁觀”。
好不容易度過第“8”關(guān)，可數(shù)字“9”又來跟妹妹聯(lián)手刁難我。只見妹妹拿起筆，在紙上寫了起來。我一看，驚掉了下巴，又驚掉了門牙，這是個(gè)什么鬼？莫非是升級版的“9”？怎么變成了“01”？這個(gè)“9”竟逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。我沒辦法，只能又握著她的手寫了起來。這次雖然將升級版的“01”凈化成初版的“9”，但還是歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。
……終于，妹妹能流利地寫出1—10了，不過也累壞了我這個(gè)臨時(shí)的“老師”喲！看來，“老師”并不好當(dāng)，今后我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不讓老師操心煩神。
我當(dāng)小老師作文600字 25
今天中午，我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習(xí)活動(dòng)，突然有一個(gè)新的任務(wù)到來：一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門口說：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認(rèn)字�！崩罾蠋燅R上說：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊(duì)，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來呢！
老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認(rèn)字的單子，我們再排好隊(duì)走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的.身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對她說：“我們開始認(rèn)字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認(rèn)多少字？”她害羞地說：“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè)，她一口氣居然把334個(gè)字讀完了，音也是準(zhǔn)的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會認(rèn)這么多個(gè)字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒有一個(gè)是這一遍全都會認(rèn)的！她簡直是鶴立雞群呀！
她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來，接著她對了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調(diào)還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事，他聽得可認(rèn)真了。終于，下課鈴響了，我?guī)е铝藰�，盡情的享受著那美好的課間時(shí)光。
這個(gè)中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學(xué)習(xí)的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒��！
我當(dāng)小老師作文600字 26
以前，我總以為當(dāng)老師很輕松，不用寫作業(yè)，什么事也沒有。可自從當(dāng)了老爸的普通話老師后，我才發(fā)現(xiàn)老師原來是那樣地辛苦一一不僅要有耐心，還要有方法。
我做事經(jīng)常是五分鐘熱度，教老爸普通話這件事也不例外。已經(jīng)是第三天了，我的“五分鐘熱度”也早過去了；而且作業(yè)又多，好不容易寫完，老爸就“見縫插針”——讓我教他平舌音和翹舌音，我很不情愿地答應(yīng)了。我先讓老爸練習(xí)“似(shl)的”和“似(sl)乎”這兩個(gè)詞的讀音�？衫习炙偸亲x不好，特別是“似的”這個(gè)翹舌音教了N遍后依然毫無起色。我本來就不情愿，老爸又那么“不爭氣”，你說這不是火上澆油嗎？我生氣地朝老爸喊道：“笨死了，這么簡單的音都讀不好！”我感覺到老爸挺“郁悶”的。過后，我也挺后悔，不該如此對“長者”(老爸常這樣號稱自己)無禮。不過，從這兒我也明白了做事要有耐心，否則將會一事無成。
雖說從那以后，我有了一定的耐心，但進(jìn)展仍舊很慢。于是我想出了一個(gè)主意：把一些字歸類，有目的地幫老爸學(xué)習(xí)發(fā)音。不過歸類也不是那么容易，要從字典上挨個(gè)地找。三個(gè)星期后，一份詳細(xì)的“漢語拼音發(fā)音細(xì)表”誕生了，里面有平舌音、翹舌音、鼻音、舌邊音等“專欄”。這么一來，老爸的普通話水平很快便有了明顯的`提高。看到老爸的進(jìn)步，我心里很是高興。
我給老爸當(dāng)了一回小老師，也讓我明白了許多。我深深地體會到做老師的不易和辛苦；看到學(xué)生的進(jìn)步和提高，老師心里也一定會是十分自豪和愉快的。
我當(dāng)小老師作文600字 27
“馮梓琳，體育課你就別上了，你去看劉小豪把課文背熟！”朱老師離開教室時(shí)拋下一句話。
不要啊，這也太為難我了吧！
我拿著課本和鉛筆來到劉小豪位置上，人都跑沒影了，還背啥呢？我讓同學(xué)去走廊找他，找了半天才回來，我叮囑他說：“你給我好好在位置上讀書，熟了來找我背�！笨墒撬麉s回嘴：“背熟了，不背！”說完他就準(zhǔn)備逃走，我抓住他的衣服，差點(diǎn)就拉壞了，我發(fā)怒了：“到底背不背？”劉一豪一看我發(fā)怒了，就說：“好，好，我背！我背！”我的怒氣終于平息了，我坐在他的.位置前面，讓他好好讀。
前幾分鐘還比較認(rèn)真，可是到了后段時(shí)間他就不好好讀了，一會兒把紅領(lǐng)巾繞幾個(gè)圈，一會兒摸摸橡皮渣，一會兒又吹吹口哨，我敲了敲他的腦門，把他的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮都沒收了，他什么也沒得玩了，只好認(rèn)真讀書了。
可是，十分鐘過去了，他沒有背熟，二十分鐘過去了，他還是沒有背熟，半個(gè)小時(shí)過去了，他依然沒有背熟，他背的時(shí)候聲音越來越小，最后就變得跟個(gè)蚊子似的，啥也聽不清，背著背著忽然變成了一個(gè)“呆子”定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)雕像一樣，我去打了一下他的背，突然他耍起了無賴不肯背了，我發(fā)火了：“你今天要是背不熟不準(zhǔn)進(jìn)家門！”他只好乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后他非常自信的來我這兒背，好不容易背出來了，可是磕磕巴巴的。這時(shí)，朱老師正好來到教室里問我：“劉小豪課文背熟了嗎？”我如實(shí)匯報(bào)。老師說：“好吧，就這樣吧，也算背下來了。”
當(dāng)老師真辛苦呀！教個(gè)學(xué)生可真不容易呀！
我當(dāng)小老師作文600字 28
班主任中午臨時(shí)有事情，可是我們班的進(jìn)度又比較快，很多練習(xí)都已經(jīng)做完了，那中午干什么呢？突然，老師把我叫過來，鄭重地對我說：“中午你帶著大家校對《先學(xué)后練》，拿我那本答案，就像我平時(shí)那樣就行。”
我忐忑不安地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不住地想：唉，中午大家不聽我的怎么辦？要是出什么岔子就更糟了！
靜校還是來了。我揣著一顆緊張的心走上講臺，拿起那本答案，用顫抖的聲音喊：“請大家拿出《先學(xué)后練》，翻到第××課�！�
教室里有一點(diǎn)騷動(dòng)，大家還算平靜地拿出了書。等平靜下來，我壯起膽子：“一�！薄敖o……”耳邊傳來一陣稀稀拉拉的聲音。“一�！蔽矣趾傲艘淮�。大家立馬坐端正（因?yàn)槠匠Ｖ挥凶x不好的時(shí)候老師才會喊兩次序號），用整齊有力的聲音讀題：“給下列加點(diǎn)字標(biāo)上……”
我熟練地打開投影儀，把書本投到大屏幕上，“自己與答案校對一下。”我調(diào)整好屏幕，讓大家自己校對。大家還算安靜，我也就松了一口氣。
校對到一個(gè)閱讀題的簡答題，我點(diǎn)了一個(gè)安靜的同學(xué)回答。誰知那個(gè)同學(xué)一聲不吭，站在那安靜得很，教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場，竟然有幾只手舉了起來。我不住地贊嘆：這可不就是“雪中送炭”嘛！我又叫了一個(gè)舉手的同學(xué)，同學(xué)很流暢地回答了問題，我也順勢投出了答案。這次尷尬還好被化解了。
有了經(jīng)驗(yàn)就快多了，我也不緊張了，大家都還算配合。“叮鈴鈴……”下課了，我把答案放在講臺上，回到了座位。
我第一次體會到當(dāng)老師的'艱辛與自豪。這是一個(gè)值得回味的體驗(yàn)，那刺激和“化險(xiǎn)為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。
我當(dāng)小老師作文600字 29
時(shí)光如流水一般沖刷著我的記憶，有些事早于褪色，但有一件事讓我至今難忘，那就是我當(dāng)小老師。
那是周日上午在作文班上課，老師打開了一篇文言文，讓同學(xué)們讀一讀。同學(xué)們朗朗的讀書聲似乎能把窗戶上的玻璃震掉。
讀完，老師說：“今天我們開展?fàn)幃?dāng)小老師活動(dòng)，給大家講一講這段話的意思�！币宦牭竭@話，教室瞬間變得死一般地寂靜，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見，大家個(gè)個(gè)都低著頭，似乎都想找個(gè)地方把自己的臉遮住，好讓老師看不到自己。我的同桌用手支著頭，甚至用手掌遮住了大半張臉。我也不甘示弱地眼睛直直地盯著地面，好想找個(gè)地洞把自己埋起來，心里面默默地念著：“千千萬別叫到我呀，千萬別叫我呀！”
“我可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呀，而且是個(gè)大獎(jiǎng)！”老師鼓勵(lì)大家，平時(shí)那些極愛積分幣的.同學(xué)，今天竟然也默不作聲。
“我來試試吧！”一個(gè)同學(xué)弱弱的聲音打破了教室的寧靜，我瞬間抬起頭。
“掌聲送給第一個(gè)敢吃螃蟹的勇士！”老師帶頭鼓起了掌。
只見他慢慢地走上講臺，拿起教棍，講了起來。雖然有點(diǎn)磕磕巴巴，但我還是對他佩服有加。
“誰再來當(dāng)老師？”
“要是我上去講，講不好怎么辦呢？”老師似乎看透了我的心思說：“劉宇涵，你來試著講一下！”老師點(diǎn)到了我，我一邊搖頭一邊說：“我我不行�！薄安辉囋囋趺粗啦恍心�？快上來試一試吧，說錯(cuò)了也沒關(guān)系�！崩蠋煹脑挿路鹗且活w定心丸，讓我鼓起了勇氣，站在了同學(xué)們面前。
我有聲有色地講著，居然沒出多大的差錯(cuò)。教室里響起了熱烈的掌聲。
“當(dāng)小老師”讓我體會到了成功的喜悅，也鍛煉了口才，更重要的是，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯。
我當(dāng)小老師作文600字 30
三年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，我們家每天晚上都會出現(xiàn)奇特的一幕：我站在講臺上侃侃而談，而爸爸媽媽坐在底下聽我講課，這件事的創(chuàng)立者是我的媽媽。
臨近期末的`一天晚上，我在廚房里盛飯，媽媽一下子沖進(jìn)廚房對我說：“馬上要考試了，我們換種方式復(fù)習(xí)吧�！�
“是什么復(fù)習(xí)方式呢？”我要問出個(gè)究竟來。
“在接下來的時(shí)間里，”媽媽一五一十的對我說，“你當(dāng)老師給我們上課吧！”
我覺得這是個(gè)非常新鮮的復(fù)習(xí)方法。
“可是上課要是我對你們太嚴(yán)，可別罵我��！”我忽然感覺有些不對勁，又補(bǔ)充道。新復(fù)習(xí)方式從下一天正式開始開啟。
“上課了，上課了，”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開啟閃電模式，以最快的速度下樓就位坐好。
小老師登場了！我講了這節(jié)課要復(fù)習(xí)的科目之后便大聲的講起內(nèi)容來�？墒巧险n沒上多久，我就發(fā)現(xiàn)媽媽拿起手機(jī)把鏡頭對準(zhǔn)我按下快門，“咔嚓”一聲，手機(jī)閃了一下。我很奇怪，她到底在干嘛？
過了一會兒我忽然明白了，原來媽媽肯定是想把我的照片發(fā)到朋友圈里面。我非常生氣，大聲對媽媽吼道：“把手機(jī)交給我，我不僅僅要?jiǎng)h除掉你拍的照片，還要沒收手機(jī)”�！靶±蠋煛钡臍鈩葑谱票迫恕�
媽媽很不情愿，但我現(xiàn)在是老師，所以她只好戀戀不舍的把手機(jī)扔給了我。課快要結(jié)束了，爸爸也坐不住了，他偷偷的從口袋里掏出了手機(jī)，看起了新聞，還瞄了我一眼，我同樣也沒收了爸爸的手機(jī)。
課終于結(jié)束了，我開心極了。因?yàn)槲译m然上課上得很累，但是卻得到了兩部手機(jī)，期末考試還得年級第一，當(dāng)“小老師”的收獲可真不小哇！
我當(dāng)小老師作文600字 31
晨光射進(jìn)學(xué)校的那一刻，新的一天開始了！白云在淡藍(lán)的天空中悠悠的飄著，像河面上漂浮著的豐腴的白蓮花，自由自在，看起來又像一朵朵“云花”，開在空中，寂然歡喜。我的.心情霎時(shí)變得棒棒，因?yàn)榻裉煳乙?dāng)小老師嘍！
早上剛吃完早飯，我就迫不及待地來到學(xué)校，急切的等待著第一節(jié)語文課的到來。不久，上課鈴響了，我拿著語文書，“帶”著一張微微發(fā)紅的臉站到了講臺上，并用手勢讓小澤上來。因?yàn)�，這是我第一次給同學(xué)們上課，我怕自己忙不過來，就請來了“包老師”——小澤。有了小澤的陪伴，緊張的感覺一下子就沒了。我清了清嗓子，鼓起勇氣，開始了有趣的一課。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，我感覺已漸漸融入了老師這個(gè)角色，我用一種開心而又有點(diǎn)緊張的眼神偷偷看了看坐在我位置上的王老師，她正端端正正地聽著課，不時(shí)記著筆記。我提出了一個(gè)問題，王老師以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，我微笑著說：“王同學(xué)，你來回答一下�！蓖趵蠋熋鎺鹦影愕男θ荩贿吢龡l斯理地回答，一邊用有信心的眼神看著我，我驚慌失措，不知如何是好。后來，我不住地安慰自己，讓自己心中的小船平穩(wěn)下來。今天連小朱同學(xué)和小超同學(xué)都認(rèn)真地聽著，我心里非常高興。在一分一秒中，我都怕自己說錯(cuò)一個(gè)字，所以我盡量把每個(gè)字的讀音讀準(zhǔn)。
許久，我的信心已經(jīng)很多了，信心滿滿，我的助手小澤也已經(jīng)和我產(chǎn)生了共鳴，讓我們的關(guān)系拉得更親密了。在一次次的問答中，我已經(jīng)充分體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味兒，真讓我回味無窮！
下課鈴打響了，我舒了口氣，輕松的心已向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男母鎰e了。這回的體驗(yàn)，我感受到老師給我們上課是一件辛苦的事。所以呀，我們以后要用心聽課，珍惜上課的每一分、每一秒！
我當(dāng)小老師作文600字 32
這件事發(fā)生在我讀三年級的時(shí)候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章，感覺非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。
于是，我就召來幾個(gè)小朋友到我家來上課。我胳膊里夾著本書，裝模作樣地拿來了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的'桌子上放了一枝筆和一張紙�！岸ｂ忊彙� ”我敲起風(fēng)鈴，開始上課了。
“恩—”我使勁清了清嗓子，說：“從今天開始我就做你們的老師�！薄皩W(xué)生們”感莫名其妙了，我又說“同學(xué)們，你們該叫我什么？”“學(xué)生”歪著腦袋想了想說：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說：“不對，應(yīng)該叫我老師�！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣說：“老師好�！薄斑@還差不多”。今天，我們來學(xué)算術(shù)。說完，我轉(zhuǎn)過。身在黑板上寫了“1~5”幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我說：“跟著我讀啊�！蔽矣眯∧景糁钢�1，“1-”我說。學(xué)生們也帶勁地讀起來。我問：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過他說的沒錯(cuò)。我笑著說：“坐下吧�！苯又�，我要他們在紙上寫出1~5的阿拉伯?dāng)?shù)字，盡管他們寫的很認(rèn)真，但沒有一個(gè)人寫得好，簡直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說：“你們給我站起來�！彼麄儌z被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來�！皩W(xué)生”也跟著笑了起來。
就在這個(gè)件小事中，我懂了“嚴(yán)師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來了不少的樂趣。
我當(dāng)小老師作文600字 33
星期四上午晨會課上，老師鄭重宣布：“下午一年級小朋友漢語拼音過關(guān)，由我們六年級的同學(xué)來當(dāng)監(jiān)考老師�！薄斑@不會是做白日夢吧？因?yàn)橹拔乙恢毕胂笞约何磥懋?dāng)一名老師�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩��？衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會，只有十個(gè)名額�！蔽业男碾S之跌入谷底，老師會不會選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了。看著窗外燦爛的陽光，我覺得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的`年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開始測試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈�，指著試卷上的字母，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說：“讀錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽讀出來，你可以的�！焙�！小家伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來，當(dāng)她停下來時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測試…
終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對得起老師？”
我當(dāng)小老師作文600字 34
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說：“今天自習(xí)，值日生來管理紀(jì)律�！闭诔錾竦奈�，漫不經(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒辦法，兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來，低著頭向講臺走去。只聽見四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺得腳有千斤重，路有千米遠(yuǎn)。終于，我移上了講臺，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的.說了一句：“大家認(rèn)真寫作業(yè)�！辈徽f還好，一說他們玩得更嗨了，折起小飛機(jī)在頭頂飛來飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動(dòng)，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了。回到座位，身上已滲出了汗，看來當(dāng)老師真不容易！
我當(dāng)小老師作文600字 35
時(shí)光一天天的流逝，如今的我已經(jīng)是一名初中生了。但是小時(shí)候的事仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事時(shí)常勾起我浮想聯(lián)翩。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，有一天放學(xué)后，媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識�？墒俏液茇澩�，不想復(fù)習(xí)，就說：“我都會了，沒有必要復(fù)習(xí)！”媽媽說既然你都會了，那就給我出題吧！我聽了，頓時(shí)來了興致。要知道，我的夢想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí)，還可以管著好多人，讓別人寫題。這次我的夢想能實(shí)現(xiàn)啦！
于是我一溜煙的跑到屋子里，從抽屜里拿出一張紙，一本正經(jīng)的寫了起來。沒想到，不寫不知道，一些竟然上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿足我了，后來，我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題，到最后還為他們判成績、排名次�？墒撬鼈兛偸亲鲥e(cuò)題，我非常認(rèn)真的`幫他們改正，并且不厭其煩的為他們講解，然后把卷子貼在墻上展示。每當(dāng)他們偷懶不想做，我就會搬出我的長篇大論批評他們不愛學(xué)習(xí)。過了幾天，我家墻上就貼滿了卷子，密的如同貼上一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來，我都要得意洋洋地帶他們“參觀”貼滿卷子的墻壁。它們都夸我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了，又出了更多的卷子……
現(xiàn)在我長大了，對小時(shí)候的事有了深刻的理解。其實(shí)，其實(shí)他們是故意將題做錯(cuò)，為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻的把它當(dāng)成一件神圣的事，現(xiàn)在想起來是多么的有趣的事，為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白當(dāng)老師不是一件簡單的事請。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)一名真正的老師。
我當(dāng)小老師作文600字 36
一直是個(gè)學(xué)生的我，在假期里當(dāng)了回“小老師”。怎么回事？且聽我慢慢道來……
放假了，我的小表姐要來我家小住幾日。在看到我寫的毛筆字后，秒變我的“小粉絲”。這不，晚上就纏住我，讓我教她毛筆字。雖說心中百般不愿，但還是勉為其難地答應(yīng)了。
于是，我立馬行動(dòng)起來。我拿出兩張書法描紅紙，來教我的小表姐……哦不，應(yīng)該說是我的“學(xué)生”�！拔覀兿染毩�(xí)‘橫’這個(gè)筆畫”，我學(xué)著平時(shí)老師上課時(shí)的腔調(diào)，說道。我蘸了點(diǎn)墨，就胸有成竹地提筆寫了起來，而我的“學(xué)生”就在一旁認(rèn)真地觀察著起筆、行筆、收筆。不一會兒，就也跟著埋頭苦干起來……到了驗(yàn)收成果的時(shí)候了，天�。∥以趺纯匆娨粭l條蚯蚓趴在了紙上，是我眼花了嗎？我使勁兒揉了揉眼睛，瞪大了雙眼向她的紙上望去，原來是她寫的橫�。 皺M，行筆要快一些，穩(wěn)一些，只要掌握好速度，就一定能把它寫好的�！闭f著，我便手把手地教了一遍，再讓她去練習(xí)。當(dāng)再次去檢查的.時(shí)候，果然比之前好多了。接著，我教她寫捺……通過我耐心的教導(dǎo)，還真的讓她學(xué)會了不少基本筆畫呢！
終于開始寫漢字了。第一個(gè)字是“天”字，我讓她先試著寫寫看。她寫好后，我瞧了一眼，大吃一驚，雖說不是那么完美，但通過我的教學(xué)，寫得比以前好得多了！頓時(shí)心里倍感欣慰。
可是，好景不長……“呀！你怎么有開始糊差事了！要認(rèn)真寫�。 蔽铱戳丝此龑懙摹爸荨�，大叫。唉，沒想到，剛有了起色就開始松懈了！
終于要睡覺了，我拖著疲憊的身子上了床。想到了今天教學(xué)的不易，體會到了老師上課的辛苦……看來當(dāng)老師并不是一件輕松的事。我們要更加努力向上，以好的成績回報(bào)老師，想著，想著，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
我當(dāng)小老師作文600字 37
小時(shí)候，我的夢想就是當(dāng)老師，當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識，被同學(xué)尊敬，被家長。今天，我終于如愿以償了。
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈，畫小蛇――波浪線了！還可以寫評語！我一定要寫得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯(cuò)字，對于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來，可是要認(rèn)真再認(rèn)真�？晌覜]想到一進(jìn)門就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng)，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著�？墒且琅f沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，沒辦法只好開始看內(nèi)容了！
“今天，早上陽光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫得挺不錯(cuò)！”我心里暗暗地想，當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續(xù)往下想。“哈？主要寫的'不是環(huán)境��！是拯救小鴨的事，怎么寫成了環(huán)境描寫呀！
啟璇呀！你寫的環(huán)境描寫是不錯(cuò)，不過用得地方不對！也沒有結(jié)尾。
這我才知道，原來當(dāng)小老師可不是那么簡單容易的事呀！每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)！老師，我想對您說聲：“辛苦了！”
我當(dāng)小老師作文600字 38
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄＿B孔子這樣的大文人都有老師，我怎么會沒有老師呢？我也有許多老師，其中的一位老師不是別人，正是我的表妹安晨曦。
晨曦今年九歲了，瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩著一幅四百度的眼鏡，不過正是因?yàn)檫@副眼鏡，讓她多了幾分博士氣。
晨曦很勤快，她總是把自己的房間打掃得干干凈凈，這一點(diǎn)，她應(yīng)該做我的老師。暑假的時(shí)候，晨曦大老遠(yuǎn)坐火車從泰安到我家玩，我把她高高興興領(lǐng)進(jìn)我屋時(shí)，她問我：“姐姐，你的房間怎么這么亂？”我愣住了，臉不由自主地發(fā)起燒來。正在這尷尬的`時(shí)刻，她笑瞇瞇地對我說：“姐姐，我們一起來打掃吧！”說著，便拿起地上一件衣服收拾起來。天氣很熱，她干了沒多久，額頭上就溢出了汗珠，可她還是繼續(xù)干著，直到把房間收拾干凈后，她才擦擦汗，笑著說：“干凈了就是不一樣！”不知為什么，現(xiàn)在每當(dāng)我的房間亂了，我的眼前就會浮現(xiàn)出安晨曦收拾屋子的畫面，臉上也會不由自主地發(fā)起燒來。
晨曦很愛國，見到國旗敬禮，這一點(diǎn)，她也應(yīng)該做我的老師。夏天的夜里，我們姐弟三個(gè)坐在院子里，聽老人們講日本侵略中國的故事時(shí)，她總是坐在一邊，一聲不吭，緊緊握著自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次，晨曦放學(xué)回家，我看見她氣沖沖的，忙問怎么了，這是她幾乎是吼著說：“今天上社會課，老師給我們講一些日本侵略中國時(shí)犯下的罪行，日本鬼子真是太可惡了，
當(dāng)時(shí)我們的國家也太落后了。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后為國家的強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)，那時(shí)看誰還敢欺負(fù)我們！”
啊，晨曦，是你讓我學(xué)會了做人，做中國人必不可少的道理，晨曦，謝謝你，我的小老師！
我當(dāng)小老師作文600字 39
我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學(xué)、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽一下。
我的小表妹聰明伶俐，能說會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個(gè)長她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。
她非常的愛學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后，即使老師沒有布置家庭作業(yè)，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個(gè)不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫不好，也要堅(jiān)持寫上幾個(gè)字，讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說一大堆，即使不認(rèn)識上面的漢字，也要給我們編幾個(gè)還算通順的.故事，反反復(fù)復(fù)的講，還不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。
她非常的愛勞動(dòng)。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認(rèn)認(rèn)真真洗起來，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個(gè)勁的跟我們強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛(wèi)生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著大人認(rèn)真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動(dòng)的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
我的小表妹怎么樣，能當(dāng)我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為人民立功勞。我相信她長大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí)，更正懶惰的毛病，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，樹立一個(gè)好姐姐的形象。
我當(dāng)小老師作文600字 40
記憶深處，最使我難忘的，是我做了回小老師。
一天下午，口渴了，我想泡杯糖茶喝。于是，我在杯里放入白糖，沖入開水，用筷子攪拌了一會兒，喝了幾口，味道好極了，再把筷子放在糖開水里面。我發(fā)現(xiàn)筷子直直地“躺”糖開水里面，筷子上面還是像我們原來生活中看到的筷子，但是放在糖開水里的`那一部分就不一樣了，變得粗粗的，而且筷子好像折成了兩截，真是奇怪！我連忙把筷子從杯中拿了出來，一瞧，筷子還是原來的筷子。
為什么會這樣呢？我跟媽媽說：“媽媽，快來啊，筷子多么像斷了！”媽媽看了說：“孩子，你學(xué)會觀察了！”媽媽也跟我一起觀察了。 當(dāng)我請教媽媽為什么會這樣時(shí)，媽媽卻裝摸作樣地說：“我也不清楚，既然你自己發(fā)現(xiàn)了問題，就想辦法解決吧�！�
原來媽媽也不知道，為了揭開這個(gè)謎，也為了做回小老師，我找來《中國少年兒童百科全書》。書上告訴我：因?yàn)榭曜釉谒�，光進(jìn)出水時(shí)會拐彎，這就是光的折射。水中那部分筷子反射出來的光拐了彎后再進(jìn)入我們的眼睛，所以看上去就像斷了似的。哦！我還想起媽媽以前說過，我們能看見東西，是因?yàn)楣庹赵谶@東西上，再反射出來，進(jìn)入我們的眼睛，我們就看見了這東西。可為什么光進(jìn)入水中時(shí)會發(fā)生折射呢？我打破沙鍋問到底，媽媽這時(shí)才告訴我：那是因?yàn)樗拿芏群涂諝獾拿芏炔煌瑔h！
咦？媽媽知道答案？“不是，媽媽也是一知半解，像你這樣自己弄清答案，才真了不起，我都要拜你為師呢！"
想不到，做小老師的滋味還好。
我當(dāng)小老師作文600字 41
暑假的日子總是漫長的，漫長的使人無聊，我便懶洋洋地去向媽媽有什么工作可以擔(dān)任的，我心想，又可以打發(fā)時(shí)間又能領(lǐng)錢，何樂而不為呢？媽媽想了想，說：“要不然你做家教吧！”我驚訝地說：“媽媽，現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)校收小學(xué)還沒畢業(yè)的老師，我難道去教中班和大班的嗎？”媽媽神秘地笑了笑，把正在玩兒的弟弟和妹妹拖了過來，說：“答對了！”。
于是，我便成為了一位“家教”。
上課時(shí)間到了，兩個(gè)小朋友一見我進(jìn)來趕緊說：“老師好！”他們端端正正的坐好了，我不禁感嘆：現(xiàn)在的`孩子真的懂規(guī)矩一上課就坐的好好的，我們班……
我有些緊張地做了個(gè)自我介紹：“我叫唐詩懿，你們也可以叫我唐老師從今天起那個(gè)啥來著重？哦想起來了，從今天起由我來擔(dān)任你們的主任班，不對，班主任！”兩個(gè)小這家伙聽了我的介紹，都迷糊了。
我在黑板上寫下了“16＋3”和“15＋6”我問他們：“小朋友們想一想，這道題該怎么做？”弟弟一下子站起來說：“我知道！把5和6分成5、5、1，先把5和5相加再加上1等于11再加上10等于21�！蔽夜膭�(lì)他說：“答對了，真棒，不過下次要舉手哦！”我又問：“那16＋3呢？”妹妹慢慢地舉了手，我示意她說，她站起來說：“先算6＋3再加上10等于19！”我說：“咽，真棒！”。
然后我給他們布置作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)弟弟有一道題錯(cuò)了，又過去給他講解，他不懂，我就又講了一次。一會兒，妹妹的筆斷了，我就去幫削筆，一會弟弟的橡皮又不見了，我就去幫他找……
最后，下課了，他倆出去玩了，我看了他們的作業(yè)，都對了，他們已經(jīng)嘗到知識了！那剛才的累也不算白費(fèi)了！
這真是一節(jié)又緊張又快樂的課，是我在暑假中最難忘的事！
我當(dāng)小老師作文600字 42
暑假，我家來了幾個(gè)親戚小孩，他們都想親自動(dòng)手制作不倒翁，我想趁此機(jī)會當(dāng)老師。于是我搬來了桌子和椅子，把做不倒翁的材料放在桌子上。
于是，我找來了幾個(gè)雞蛋，兩張白紙和一些水彩筆。我對他們說：“我示范的時(shí)候，你們一定要看仔細(xì)了�！蔽夷闷鹨恢浑u蛋，先用一個(gè)釘子在雞蛋的尖端搗了個(gè)小洞，把里面的蛋白和蛋黃都倒到碗里，再把雞蛋殼上下抖動(dòng)抖動(dòng)，然后用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈。我對他們說：“你們，看清楚了吧？開始做吧�！甭斆鞯乃麄円稽c(diǎn)就通，嘿，做得像模像樣，我笑著說：“做得真不錯(cuò)�！�
接著，我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個(gè)鼻子，一雙眼睛和一張小嘴。他們也學(xué)著我的樣子用水彩筆在他的那只蛋殼上認(rèn)真地畫了起來，可是，有個(gè)孩子不知怎么的，把不倒翁的鼻子畫歪了，樂得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看，咦？怎么把眼睛鼻子畫一條線上啦！他紅了臉，低下頭，撅著小嘴說：“我畫不起來，不想學(xué)了�！�
這時(shí)，我好像一位真正的老師一樣安慰他說：“做事情一定要對自己有信心。我相信你只要認(rèn)真做，一定做得比我還要好�！蔽�?guī)退训皻ぴ谇逅锵锤蓛�，讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以，就稱贊他：“畫得不錯(cuò)，有進(jìn)步�！彼哪樕下冻隽诵θ�。
接著，該給不倒翁做帽子了，只見他們學(xué)著我的樣子把紙的`邊與邊對折起來，再用膠把它們粘貼起來……不一會兒，一只帽子就做好了，他們還會在不倒翁的帽子上點(diǎn)綴了幾朵小花，再把帽子戴到不倒翁的頭上。一只漂亮而可愛的不倒翁就做了。
當(dāng)做完不倒翁了，小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次，我又當(dāng)了一次的小老師了。
我當(dāng)小老師作文600字 43
上中學(xué)了，離家千里，不過，有奶奶陪讀，倒也愜意�？墒�，最近有些同學(xué)回家不做作業(yè)，于是老班就讓我們每天填寫“作業(yè)清單”并讓家長檢查簽字。這一招聽起來簡單，可對我來說，卻難于上青天——因?yàn)槲业哪棠滩蛔R字。怎么辦？打電話給媽媽，讓她跟老班求情，又沒有老班的電話號碼，況且，老班說了，非簽不可，不簽重重處罰。
奶奶見我抓耳撓腮急火攻心的樣子，鎮(zhèn)定自若地說：“我來簽！”“可是，您……您不識字�。俊薄澳銇斫搪�。”奶奶胸有成竹，脫口而出，仿佛她早就做好準(zhǔn)備似的。
想想也是，這可是唯一的辦法了。就這樣，我成了奶奶的小老師。教了幾遍，奶奶就說會寫了。只見奶奶在草稿紙上一筆一畫地寫著，也許是太認(rèn)真，也許是太緊張，奶奶的'額頭竟然沁出汗珠。握住筆的手不住地顫抖。奶奶寫好了，我一看，這哪像字啊？橫畫在她筆下被畫成了蚯蚓；豎畫呢，活像一棵歪脖子桑樹，一點(diǎn)力氣都沒有。結(jié)構(gòu)呢，左右分得太開，快要散架似的，有的還疊在一起，眉毛胡子一把抓。
無可奈何，我只得耐心細(xì)致地一筆一畫地再教。我邊寫邊把自己從老師那兒學(xué)來的書寫規(guī)則講解給他聽。奶奶聚精會神地聽著，不厭其煩地寫著，儼然一個(gè)小學(xué)生的模樣�？蓪憗韺懭�，奶奶的字仍然慘不忍睹。仔細(xì)一瞧，原來是她的握筆姿勢不對。我就拿起一支筆握給奶奶看。奶奶看了又看，琢磨了半天，終于握筆正確了。又教了幾遍，奶奶簽的字居然像模像樣了。
作業(yè)清單簽好了，奶奶如釋重負(fù)，口中喃喃，像是在自語，又像是在對我說道：“各人吃飯各人飽，哪個(gè)識字哪個(gè)好��！”當(dāng)奶奶把筆交到我手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，奶奶的手心是熱乎乎的……
我當(dāng)小老師作文600字 44
童年像一條彎彎的小河，我的童年像小河里翻騰著幾多浪花，浪花有時(shí)說起有趣的事；有時(shí)傾吐這煩惱。最有趣的事情是我當(dāng)了一回小老師。
記得有一次媽媽不在家，照顧弟弟的任務(wù)就落在我身上。我心里想著怎么才能把弟弟帶好呢？媽媽經(jīng)常說弟弟很貪玩，今天我可要好好管教管教他。于是我對弟弟說：“愷愷，姐姐今天當(dāng)老師好嗎，如果你學(xué)會了，姐姐請你吃啃德雞哦！”弟弟一聽有啃德雞吃，連聲說：“好啊、好啊”。我拿了出一本書教他寫讀童謠。小弟弟好神氣哦，上課也很專心，他嬌聲嬌氣讀著：“三輪車，跑得快，后面坐著老菜菜，要五毛，給一快，你說地怪不地怪”。聽了弟弟的朗讀，我捧腹大笑，怎么“老太太”變成了“老菜菜”，而“奇怪”變成“地怪”。哦原來是弟弟那“空門”牙造成讀音不準(zhǔn)。我想小孩子都嘛喜歡人家表揚(yáng)他。我趕緊摸著弟弟的頭說：“愷愷，好棒哦！不過三輪車應(yīng)該是坐人的，而且是坐著像奶奶那樣的'老太太，我故意把老太太的聲音拉長了�！边@時(shí)候弟弟不好意思地說：“姐姐，那三輪車上不是老菜菜而是老太太”�！皩α耍瑦鹫娴暮脜柡ε�！”
學(xué)了一會兒，弟弟有點(diǎn)不耐煩。我只好想出了另外一招 。我拿出自己的看家本領(lǐng)------畫畫�！皭饜穑憬愕漠嬅绬�？想不想跟姐姐學(xué)本領(lǐng)呢？”弟弟歡呼說：“好啊、好啊。”我畫了樹、花。可是弟弟切在白紙上亂涂亂畫，結(jié)果把自己的臉蛋搞得想個(gè)小花貓。我哭笑不得，這下媽媽回家肯定又要教訓(xùn)我們一頓。不過我想出了絕招：在弟弟畫的白紙上寫了評語“愷愷，畫得真好！下次要進(jìn)步哦！李老評”。
晚上全家人在一起，我講起了我當(dāng)老師的事情，這時(shí)候全家人都哈哈大笑，一陣陣的笑聲在屋里蕩漾著！
我當(dāng)小老師作文600字 45
在大家的印象中，老師是個(gè)威風(fēng)八面的；老師，是受人尊敬愛戴的。當(dāng)然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當(dāng)我真正當(dāng)小老師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，其實(shí)并不輕松呀！
今天中午，我像以往一樣進(jìn)入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業(yè)，開始認(rèn)真地寫。老師突然說：“誰想當(dāng)小老師幫我改今天的`聽寫作業(yè)？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業(yè)，當(dāng)一回小老師了！我真是太激動(dòng)了！
我見大家都開始批改了，我也不甘落后，急忙打開手中的聽寫本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來。第一個(gè)打開的本子是小杰的。我的天�。∵@是什么？那是什么？半個(gè)字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！
批改完小杰的作業(yè)后，我接著當(dāng)小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來訴苦了，他一邊拿著小盧的聽寫本往我眼前湊一邊說：“你看看他，字不好不說，還錯(cuò)那么多，他十個(gè)里面起碼有五個(gè)！不，六個(gè)是錯(cuò)的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒有讓我抽中小盧的聽寫本。
改完聽寫，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時(shí)的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過了一天，毫不亞于“度日如年”。當(dāng)老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè)，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過來的！老師每天上完課回到辦公室還要準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容，還要管 理我們班級的大師小情，還要面對山一般高的作業(yè)。我簡直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應(yīng)付過來的！同學(xué)們，請盡全力把作業(yè)寫好，用一本好的作業(yè)來愛 我們的老師。同學(xué)們，加油！
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