小學(xué)生人際交往課件

　　小學(xué)生人際交往課件1

　　教學(xué)用具：課本及材料

　　教學(xué)方法：探究法

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往，小學(xué)六年級安全教案上學(xué)會交往友好相處。

　　過程與方法：閱讀課本資料、交流討論

　　情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認(rèn)識交往在人生中的重要性。

　　重點難點：

　　重點：提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識。

　　難點：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

　　【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師…

　　一、真實再現(xiàn)

　　(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)

　　1、安全教育--課本第1頁兩個事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見)

　　(a、網(wǎng)上看客--獨行俠--孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳--

　　打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)

　　2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢?

　　(讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個朋友)

　　二、行動在線

　　1.小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何?在全校師生中，你認(rèn)識的老師和同學(xué)有多少?

　　(請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言)

　　2.我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢?

　　(啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實際分別說出一點)

　　(1)微笑待人(真誠、友善)

　　(2)肯定別人(贊揚、鼓勵)

　　(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)

　　(4)寬以待人(以寬容的心對待別人，取長補短)

　　(5)做一個溫和的人(幫助別人)

　　3.在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢?

　　(1)常用的口語(請、您好、謝謝、對不起等)

　　(2)打招呼(點頭、問候等)

　　(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明)

　　三、拓展延伸

　　想一想，下列人際交往行為對不對?我們應(yīng)該怎么做?

　　(學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法)

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

　　(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料，課外閱讀)

　　2、學(xué)會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

　　板書設(shè)計：

　　安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是

　　學(xué)會交往友好相處

　　怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?

　　小學(xué)生人際交往課件2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)懂得合作的重要意義，并學(xué)會在日 常生活中相互合作。

　　過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、交流、分享的能力。

　　情感態(tài)度也價值觀：初步形成樂于合作，樂于分享的意識。

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識

　　教學(xué)難點：學(xué)生體驗合作，學(xué)會如何與他人合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若該、眼罩等。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1.拍手游戲（5分鐘）

　�。�1） 在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個??直到用五個手指一起拍

　�。�2）談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）

　�。�3）.揭示課題

　　其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。

　　二、探究新知（通過游戲，體驗合作）

　　1、活動過程

　　1. 盲人旅行 （10分鐘）

　�。�1）將教室桌椅布置成幾個障礙物。隨機(jī)將同學(xué)分為兩人一組，一人當(dāng)盲者，一人當(dāng)領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進(jìn)，并饒過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。

　�。�2）時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者者，領(lǐng)路者為盲者，在進(jìn)行三分鐘。回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗分享。

　�。�1）成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔(dān)心？還是興奮？當(dāng)知道與你一起搭檔的是你不熟悉也不了解的人時，你的第一感覺是什么？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？有想過要把搭檔交換成自己熟悉的人嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的.感覺又是什么？

　�。�2）當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？

　�。�3）當(dāng)你看著本不了解的兩個人配合默契的完成任務(wù)時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？

　�。�4）你從這個游戲中學(xué)到了什么？

　　3.活動小結(jié)。

　　人與人之間的交往應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。

【小學(xué)生人際交往課件】相關(guān)文章：

小學(xué)生人際交往的課件03-06

小學(xué)生人際交往的技巧09-01

小學(xué)生人際交往技巧10-14

小學(xué)生人際交往障礙02-27

人際交往03-15

小學(xué)生感恩活動課件03-09

小學(xué)生班隊活動課件03-09

小學(xué)生茶文化課件02-25

人際交往的格言11-03