關(guān)于贊美的作文分享
贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心，贊美的力量。以下是關(guān)于贊美的作文分享，歡迎閱讀。
關(guān)于贊美的作文分享1
說起“贊美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語言表達對某物、某人優(yōu)點的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？
屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被(童年)這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你(童年)寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續(xù)寫作的侄子，看到姑媽的來信后，想到大名鼎鼎的作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認(rèn)識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達輝煌的彼岸。
其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學(xué)們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次贊賞的動力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個腳印前進著，并取得了長足的進步。贊美的力量真神奇。
記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時，我們應(yīng)主動伸出援助之手；當(dāng)別人需要時贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
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贊美的力量是巨大的。有時，一句贊美的話，便足以改變一個人的一生。
記得那是我讀初二年級的時候，一次數(shù)學(xué)課上，張佰益老師讓我扮演老師的角色上臺給同學(xué)們講解一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)我顫抖地拿著教鞭講完以后，回到自己座位上時，張老師對此進行了總結(jié)：“同學(xué)們都聽清楚每一個步驟了嗎？”然后轉(zhuǎn)過身對著我說：“看你拿教鞭的樣子，還真像一位老師。”
或許張老師只是不經(jīng)意間的一句贊賞，瞬間便已忘了。然而我卻陶醉了許久、許久。至此以后，我每次做數(shù)學(xué)題，總會在心里嘀咕：如果我是老師，我將會怎樣講解學(xué)生才聽得懂。而其它課上，我也總喜歡走上講臺表演。更有趣的是到初三年級，別的同學(xué)都在為填報什么樣的志愿而苦惱時，我卻不假思索地報考了興義師范。而今想來，當(dāng)時的那份堅決也許正是來源于曾經(jīng)張老師的那一句稱贊吧。也許就是張老師的那句平淡的稱許，有一個男孩卻堅信自己可以當(dāng)好一名老師，也許就是張老師的那句不經(jīng)意的贊許，無意間竟然成就了一位老師。
是啊，人生有時候就會因為一句平常的話語而顯得絢麗多彩。贊美有時就是深夜巷子里的燈光，無意中照亮了別人；贊美有時也是對岸的漁火，飄忽中卻給航船指引了方向。
贊美你的子女，說明你關(guān)愛他，而他將會更加關(guān)愛自己；贊美你的學(xué)生，說明你關(guān)注他，而他將會更加關(guān)注自己；贊美你的朋友，說明你喜歡他，而他將會更加喜歡自己。懂得贊美、學(xué)會贊美、珍惜贊美，人生路上將會綻放美麗的鮮花。
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科學(xué)家做過一個實驗，他們對同品種也同樣新鮮的兩碗米說話。對其中一碗米咒罵，對另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時放在冰箱里。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢？
卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語文老師的鼓勵，連別班的老師都知道他會寫好文章，促使他非但每周都盼望上作文課，后來也走上寫文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專訪時提到：“一句話會影響人一輩子，每個人生命都有高潮，大部分是經(jīng)由別人的鼓勵和贊美而成的�！�
從小不敢在別人面前開口說話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉，剛到美國讀書時，指導(dǎo)教授慢慢地一個字一個音節(jié)的問他：“你在大四時試教什么科目？”吳靜吉教授前從沒講過英語，為了避免誤解，用寫的`回答。而指導(dǎo)教授看見他寫的答案居然是“英文”時，大聲笑了起來，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容，但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情，意識他不是在嘲笑，果然指導(dǎo)教授說：“我覺得你很幽默�！�
吳靜吉教授在自己的著作中寫道：“這樣的評語對我的鼓勵相當(dāng)大，我覺得好自在，他能這樣積極和欣賞的眼光來看待我，我為什么還要害羞呢？這次談話經(jīng)驗改變了我的一生，從此我開始學(xué)習(xí)面對專家臉不紅，面對權(quán)威敢溝通。”吳靜吉教授后來任教、寫書與編書，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵，給予別人贊美，那怕只是一句普通的話，如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
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每個人都希望得到別人的肯定和贊美，這似乎是人的天性。人與人之間需要贊美作為紐帶。贊美別人，可以給予對方鼓勵和支持，使好的行為得以延伸和發(fā)展。所以，贊美不是可有可無的，只要它存在，人與人之間的和諧狀態(tài)就能更長久，更穩(wěn)定。
贊美他人是一門藝術(shù)，它能夠體現(xiàn)出贊美者的素質(zhì)和人格，并且還能體現(xiàn)出贊美者良好的交際能力。試想，被贊美者聽了一番贊美的言辭后，心里會多么高興，一定會產(chǎn)生前所未有的自尊和自信。因此，我們必須學(xué)會贊美別人。
不過，贊美不是陰奉陽違，也不是溜須拍馬，它是一種發(fā)自內(nèi)心的真實感受。同時也應(yīng)當(dāng)牢記，贊美不能過頭，贊美者要有一個度，否則會適得其反。
平凡的人需要贊美，歷史上的一些偉人正是因為經(jīng)常受到別人真誠的贊美，才發(fā)奮圖強，最終取得舉世矚目的成就。
贊美是偉大的，它寄托著美好的希望和祝愿，我們每個人都要珍惜別人的贊美，也應(yīng)該不吝嗇對別人的贊美。
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