美麗的母語(yǔ)作文
漢字是中國(guó)的母語(yǔ)，中國(guó)人的驕傲。以下是小編整理的關(guān)于美麗的母語(yǔ)作文，歡迎閱讀。
1美麗的母語(yǔ)作文
漢字是世界上最精美的文字，是世界文化歷史上一顆璀璨的明珠。漢字是中國(guó)的母語(yǔ)，中國(guó)人的驕傲。漢字變化多端，像雋永的歌謠，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；像盛開(kāi)的花朵，嬌艷多姿；像奔騰的黃河，洶涌澎湃；像豐收的瓜果，愉悅?cè)诵摹?/p>
我們語(yǔ)文老師也極其重視夯實(shí)我們的基礎(chǔ)知識(shí)，每次上課都會(huì)讓我們聽(tīng)寫(xiě)課后生字，讓我們掌握字詞的音、形、義；聽(tīng)寫(xiě)不正確誓不罷休，說(shuō)是只有讓我們夯實(shí)了基礎(chǔ)字詞，才能更好地書(shū)寫(xiě)運(yùn)用漢字；老師還引領(lǐng)我們讀美文賞美句，幫助我們每個(gè)同學(xué)插上作文的彩翼。我們的班主任也來(lái)助陣，我們的班本課程就是練字，他通過(guò)電腦教我們寫(xiě)字，一遍遍地放，一遍遍地看，一遍遍地寫(xiě)，他說(shuō)他力爭(zhēng)把我們都熏陶成“漢字迷”。
閱讀這些美麗的文字，還教會(huì)我們一些做人的道理。古時(shí)候，有個(gè)霸王叫齊桓公，他十分愛(ài)鳥(niǎo)，本人也養(yǎng)了一只漂亮聰明的鳥(niǎo)兒，叫仆人養(yǎng)著，有一次仆人稍有不慎，讓鳥(niǎo)兒飛了，齊桓公氣壞了，怒氣沖沖的要?dú)⑺榔腿�，仆人�?zhàn)戰(zhàn)兢兢的跪著，碰巧晏子看見(jiàn)了，很同情這個(gè)仆人，便對(duì)齊桓公說(shuō)：“大王，這仆人有三條罪，讓我先定罪后再殺他也不遲，得讓他死個(gè)明白��！”齊桓公很信任晏子，對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)看�！标套诱f(shuō)：“一、大王如此看重他，他竟然放走了鳥(niǎo)。二、如果殺了他，別人會(huì)認(rèn)為大王是一個(gè)把鳥(niǎo)看的比人重的人。三、如果輕易殺他，也會(huì)讓人以為大王是個(gè)輕率的大王。”齊桓公聽(tīng)出了話(huà)里暗藏的玄機(jī)，只好對(duì)仆人一擺手，無(wú)可奈何地說(shuō)：“我不殺你了，你走吧！”就這樣，晏子運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言救了仆人一命。
這個(gè)故事告訴我們：漢字變化多端，只有巧妙地運(yùn)用，才能讓漢字發(fā)揮出價(jià)值，讓漢字發(fā)出美麗而又圣潔的光芒。我還想起了爺爺給我講的周總理的一個(gè)故事：
話(huà)說(shuō)1945年重慶談判，政府的談判代表對(duì)共產(chǎn)黨提出的和平協(xié)議難以接受。于是，一位官員惱羞成怒，對(duì)我方代表咆哮：“對(duì)牛談琴！”神態(tài)自若，不緩不慢地應(yīng)了一句：“對(duì)，牛彈琴�！弊屵@位官員啞巴吃黃連——有苦難言。本來(lái)他是貶低共產(chǎn)黨談判代表的水平，而原話(huà)奉還，只是在“對(duì)”字后停頓了一下，變成兩個(gè)斷句，就把他的言論比作“牛彈琴”，你說(shuō)絕不絕？
看，這就是漢字的魅力�？矗@就是漢語(yǔ)的博大精深之處。
所以，我要端端正正地書(shū)寫(xiě)漢字，仔仔細(xì)細(xì)地讀美文，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)屬于我的美文！我愛(ài)母語(yǔ)，我更愛(ài)我們祖國(guó)母親。
2母語(yǔ)作文
還記得小學(xué)時(shí)的一篇課文《最后一課》，這篇關(guān)于語(yǔ)言命運(yùn)的短篇小說(shuō)之所以引起全世界的廣泛共鳴，就是因?yàn)槟俏焕蠋熢谧詈笠徽n上發(fā)出的超越民族界限的聲音：法語(yǔ)是世界上最漂亮的語(yǔ)言。這句話(huà)可以置換為：任何母語(yǔ)都是最漂亮的語(yǔ)言。而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，就是世界上最漂亮的語(yǔ)言。
何為母語(yǔ)？母語(yǔ)是泥，凝固后形成堅(jiān)固的壁壘，讓其他科學(xué)文化在它身上筑起大廈；母語(yǔ)是燈，點(diǎn)燃后放出希望的光芒，讓清寡孤獨(dú)者在人生道路上走出穩(wěn)��；母語(yǔ)是車(chē)，啟動(dòng)后生成千萬(wàn)馬力，讓喜、怒、哀、樂(lè)在豪華的車(chē)廂迷倒眾生……
在一個(gè)民族的文化傳承中，起關(guān)鍵作用的就是母語(yǔ)。母語(yǔ)是文化傳播的載體，她本身就是一種文化。她是祖先留下來(lái)的巨大遺產(chǎn)。漢語(yǔ)作為華夏民族悠久文化的傳載體，是培育中華民族精神，孕育中華民族情節(jié)，發(fā)揚(yáng)中華民族文化的重要途徑。
我的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，她猶如熱血一般的黃河的波；我的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，她是繁星一般的祖先的謎；我的母語(yǔ)，是漢語(yǔ)，她是春蠶口中吐出的絲綢古道；我的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，她是春鳥(niǎo)舌間跳動(dòng)的民歌中國(guó)；我愛(ài)我的母語(yǔ)，她是丁香凝結(jié)的雨巷；我愛(ài)我的母語(yǔ)，她是傲雪綻放的紅梅！
從我們嗷嗷待哺，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)母語(yǔ)。從我們的第一聲哭泣開(kāi)始，我們就學(xué)會(huì)了運(yùn)用母語(yǔ)。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，年齡的長(zhǎng)大，我們不斷地學(xué)習(xí)著母語(yǔ)，用母語(yǔ)充實(shí)自己，武裝自己。從李白豪放的母語(yǔ)，屈原悲痛的母語(yǔ)，司馬遷壯麗的'母語(yǔ)，到席慕蓉那濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁，到魯迅橫眉冷對(duì)千夫指的母語(yǔ)，我們不斷地感受著，學(xué)習(xí)著華夏民族母語(yǔ)的神韻。從祖國(guó)的版圖最南端的曾母暗沙，到珠穆朗瑪那地球最高離太陽(yáng)最近的地方，從遨游太空發(fā)出的問(wèn)候，到奧運(yùn)上奏響的國(guó)歌，我們不斷地運(yùn)用著母語(yǔ)，不斷地將她的風(fēng)采發(fā)揚(yáng)光大……
學(xué)習(xí)母語(yǔ)，我們就像撫摸蒼老而堅(jiān)挺的身軀，品味著中華文明的沉香；學(xué)習(xí)母語(yǔ)，我們就像采擷默默而又素雅的花朵，就像聆聽(tīng)輕柔婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，高唱著華夏古韻的神曲。我們運(yùn)用母語(yǔ)，聯(lián)結(jié)世界，我們運(yùn)用母語(yǔ)，溝通心靈，我們運(yùn)用母語(yǔ)，承傳著中華幾千年的文明……
學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)，我們并不拒絕外語(yǔ)。一個(gè)具有開(kāi)放胸襟的民族、國(guó)度，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到各國(guó)文化交流的重要性，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，才能更好地將母語(yǔ)發(fā)揚(yáng)到全世界、全人類(lèi)。
我們深情地凝望著美麗的充盈著濃濃文化氣息的母語(yǔ)，我們要學(xué)好母語(yǔ)，將她的精髓發(fā)揚(yáng)光大！
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