采訪甘肅滿分作文作者內(nèi)容
6月17日中午12時(shí)，本報(bào)熱線電話8113000驟然響起，采訪甘肅滿分作文作者。
“你好，我就是你們要找的人，那篇作文《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》是我寫的，我叫張倩……”
“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。我們欣喜雀躍。
《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》作為我省2003年高考文科類的第一篇獲得滿分60分的滿分作文，17日本報(bào)獨(dú)家刊登全文并配發(fā)西北師大石義堂副教授的千字點(diǎn)評(píng)后，特別是我們發(fā)出的“尋人通知”，真是“一石激起千層浪”，在全市，尤其在考生及學(xué)校中引起了很大轟動(dòng)�！罢�(qǐng)問(wèn)作者找到了嗎？”“他(她)是男生還是女生？”“是哪個(gè)學(xué)校的？”……在張倩找到我們之前，本報(bào)的“尋人”熱線8113000差點(diǎn)就被這樣一大批“好事者”打爆了。
張倩，女，18歲，蘭鐵五中高三文科班學(xué)生。
張倩：“寫作文我也走過(guò)彎路”
很奇怪，讀了《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》后，許多人的第一感覺(jué)是：這個(gè)作者一定是個(gè)男生。但，當(dāng)文靜、乖巧的張倩真真切切地坐在我們面前時(shí)，我知道，所有人的感覺(jué)都出“差”了，包括我們。
“怎么想起用了這樣一個(gè)題目？”我們開門見(jiàn)山。
“我覺(jué)得對(duì)感情的認(rèn)知，就像從蛹到蝴蝶是一個(gè)蛻變的過(guò)程，也是一個(gè)陣痛的過(guò)程，所以，在閱讀了所給的.寓言后，我就立刻確定了這個(gè)題目�！睆堎徽f(shuō)。
“文章中的‘我’就是現(xiàn)實(shí)生活中的你嗎？這兩者間可以畫等號(hào)？”我們問(wèn)了一個(gè)略顯尖銳的問(wèn)題，教育論文《采訪甘肅滿分作文作者》。
想了幾秒后，張倩說(shuō)：“文學(xué)源于生活么，在某中程度上可以將這兩者等同。”“800多字的作文用了多長(zhǎng)時(shí)間？是一氣呵成的嗎？”我們追問(wèn)�！按蟾庞昧�40多分鐘，可以說(shuō)是一筆成文。當(dāng)然，我列了提綱，因?yàn)�，我認(rèn)為寫作文就像蓋房子，首先要把支架搭起來(lái)，然后才是往里面‘填肉’。在文體的選擇上，我也考慮過(guò)采用記敘文，但記敘文敘事較多，抒情略少，所以權(quán)衡后，我選擇了我比較擅長(zhǎng)的散文�！�
“是什么讓你在這么短的時(shí)間里，寫出這樣一篇優(yōu)秀的滿分作文？”我們好奇地問(wèn)。
“我覺(jué)得要寫好作文，廣泛的閱讀很重要。當(dāng)然，閱讀量的積累不是短短幾天可以完成，我平時(shí)就愛(ài)看書，從初中起，就讀一些書，很雜的，我記憶很好，在看到好的句子、結(jié)構(gòu)，可以過(guò)目不忘。時(shí)間長(zhǎng)了，就積累了很多，在經(jīng)過(guò)沿襲、模仿后變成自己的東西。另外，好多同學(xué)覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文課沒(méi)多大意義，其實(shí)，恰恰相反，語(yǔ)文課本中選用的每一篇文章都是我們
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