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物理教師的個人研修計劃

時間:2021-06-21 10:08:23 研修 我要投稿

物理教師的個人研修計劃

  通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。下面是小編為大家整理的物理教師的個人研修計劃,歡迎閱讀。

物理教師的個人研修計劃

  物理教師的個人研修計劃1

  為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

  一、積極主動學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機會,及時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  二、主動向?qū)<艺埥?/strong>

  對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑,主動找機會向同行、專家請教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

  多讀書,在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,在教學(xué)實踐中思路會更寬,更具有創(chuàng)新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的,讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

  四、善于反思提升自我

  堅持整理筆記,把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的'辦法和途徑,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,將所思所悟及時整理,寫學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思,這樣才能不斷提升自我。

  五、活學(xué)活用,且學(xué)習(xí)且收獲

  爭取通過學(xué)習(xí),提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會、收獲、總結(jié)。

  物理教師的個人研修計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作,按照“走進課堂”的思路,改進教學(xué)管理行為,規(guī)范自己的教學(xué)行為,以學(xué)科組為載體,通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

  二、研修主題

  以“改變教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學(xué)生的主體地位,追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

  三、研修時間:20XX年9月—20XX年7月

  四、研修形式:個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。

  五、具體措施

  1、加強理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

  2、加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。

  3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、

  示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

  4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

  6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),遠程教育培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)。

  7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好!

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