畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
每位大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都要做一份設(shè)計(jì)，那么作品的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)小編搜集了畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該生論文參考資源一般，全文論述一般，內(nèi)容基本完整，層次安排一般，主要觀點(diǎn)敘述較為清楚。
該生實(shí)現(xiàn)的課題是一個(gè)android手機(jī)便簽程序。針對(duì)便簽程序的特點(diǎn)進(jìn)行了手寫(xiě)、備忘、提醒、閱讀等主要功能的實(shí)現(xiàn)。
該生所在組對(duì)sqlit數(shù)據(jù)庫(kù)的使用不太熟悉，做得很勉強(qiáng)，需繼續(xù)強(qiáng)化。
篇二：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
該生研究的課題是關(guān)于android軟件的編寫(xiě)，開(kāi)發(fā)文檔格式正確，需求分析比較周全，開(kāi)發(fā)說(shuō)明較為詳細(xì)。
但開(kāi)發(fā)過(guò)程中有些問(wèn)題沒(méi)有很好的完成，需改進(jìn)。
篇三：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢、得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
篇四：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處�？傮w而言，這是一篇合格的論文。
篇五：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
論文題與論文的`內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
篇六：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
篇七：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該論文的研究對(duì)于提高工藝水平有重要意義。該畢業(yè)設(shè)計(jì)論文參考了豐富的文獻(xiàn)，能夠較全面地分析該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，較完整地概述了課題研究的背景及意義。研究方案及方法、手段科學(xué)合理，在研究過(guò)程中，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，并獲得了較正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該生具有了較強(qiáng)的科研能力及獨(dú)立分析、解決問(wèn)題能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容符合課題要求，寫(xiě)作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，觀點(diǎn)突出。論文寫(xiě)作格式規(guī)范，語(yǔ)言通順。建議提交答辯。
篇八：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，態(tài)度端正積極，認(rèn)真勤奮，工作努力，相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。所撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容完整，條理清晰，層次分明，寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)言通順。符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求。同意提交答辯。
篇九：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，勤奮認(rèn)真，態(tài)度端正積極，工作努力，扎實(shí)掌握了相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫(xiě)思路清晰，內(nèi)容詳實(shí)完整，層次分明，邏輯性較強(qiáng)，寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)言流暢凝練。符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求。同意提交答辯。
篇十：畢業(yè)作品指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
該生的研究的課題是：信號(hào)干擾模型的研究和解決方案，能夠正確的建立模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觯詈筇岢隽四Ｐ偷膯?wèn)題并給出解決方案�？傮w上完成了課題的要求。
文章篇幅較符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
在語(yǔ)言表達(dá)上該生還需繼續(xù)提高。
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