關(guān)于傳遞愛(ài)的作文
愛(ài)就像一根無(wú)形的線，把人與人僅僅的系在一起。把愛(ài)傳遞下去吧。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)關(guān)于傳遞愛(ài)的作文，希望對(duì)你有幫助。
關(guān)于傳遞愛(ài)的作文篇1
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好……”是啊!每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我對(duì)“愛(ài)”的理解就加深了一次。假如，我們能將愛(ài)這樣傳遞下去，那么……
放學(xué)了，小李和小華背著書(shū)包走出了學(xué)校，在途中，他們有說(shuō)有笑，非常高興。突然，小華“呀!”的一聲摔在了地上，腳被蹭破了皮。小李仔細(xì)一看，原來(lái)是一顆小石子將小華拌倒在地，小李氣得把石子踢出好遠(yuǎn)�！澳氵�好嗎?走，我們上醫(yī)院去。”小李安慰小華�！翱墒�，這里離醫(yī)院還有好幾站呢?我們?cè)趺慈グ?”小華拌著淚水傷心的說(shuō)著。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)的一輛面包車(chē)停下了，門(mén)打開(kāi)了，從里面走出一位和藹的大叔，他笑著對(duì)小李、小華說(shuō)：“小朋友們，你們?cè)趺蠢?唉呦!腳被蹭破了皮，走，我們上醫(yī)院去�！闭f(shuō)著，將他們帶上了車(chē)，開(kāi)向醫(yī)院，在途中，大叔講道：“小朋友們啊，走路的時(shí)候要注意，要看著前方，不要東張西望。因?yàn)橛行┑胤降牡卮u鋪的不平整，一不留神，就會(huì)摔交的，還有……”
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫小華消了毒，并擦了一些藥，就可以了。大叔又幫他們付了錢(qián)，小華十分感動(dòng)。眼里含著淚水并十分激動(dòng)的.連聲說(shuō)了好幾個(gè)“謝謝大叔!”“要不要我送你們回家�！薄安挥昧�，大叔，這里離家很近了，我們走路回家就可以了。”說(shuō)著小李和小華走向家去。
回到家，吃完飯后，他們坐在一起看電視。此時(shí)，電視里正在播放“汶川大地震”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小李和小華看了之后，似有所悟。于是把他們的一些玩具和圖書(shū)捐向?yàn)?zāi)區(qū)。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
愛(ài)是一場(chǎng)甘霖，讓你的心靈即使遭受了久旱，也能重新煥發(fā)生機(jī);
愛(ài)是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上了歲月的風(fēng)塵，仍然清澈澄凈。
此時(shí)，悠揚(yáng)的主旋律再一次回響：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好……”
關(guān)于傳遞愛(ài)的作文篇2
愛(ài)，需要傳遞。但愛(ài)的傳遞有很多種方式，但是，無(wú)論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。
拿最近剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧，北京奧運(yùn)火炬在舊金山傳遞的那一幕，可謂是令人擔(dān)心而驕傲的事啊!那些“”分子竟還妄想搶奪奧運(yùn)火炬?不可能!你看那一路上的華人們，他們手拉著手，硬是拼成一道“人墻”;你看那奧運(yùn)火炬手堅(jiān)持不懈，用火炬終于點(diǎn)燃了圣火;你看那鮮艷的國(guó)旗――五星紅旗在空中自由地飄蕩!那是任何東西都比不上的!她是那么的美麗，那么龐大!龐大到似乎遮蓋了一切。奧運(yùn)火炬在不停的傳遞著，人們的愛(ài)也在不停地傳遞著，即使他們身處異地。愛(ài)祖國(guó)，這將是他們的方式。
這也是最近發(fā)生我的身邊的一件事。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，男生的項(xiàng)目是足球，女生則是乒乓球。而這兩項(xiàng)都沒(méi)有我的份，但幸好的是朱老師交給我一個(gè)職責(zé)――拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，眼下呢，自然只有幫班級(jí)吶威助喊了。不過(guò)我也很快樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這也是一種愛(ài)，是在傳遞我對(duì)班級(jí)的愛(ài)。因此，我干得還十分賣(mài)力呢!當(dāng)然，還有我們的成員們、全班同學(xué)，我們的勝利是與大家的努力離不開(kāi)的!最后我們班當(dāng)然是華麗地贏了!愛(ài)集體，這將是我們的方式。
那是一件再普通不過(guò)的事情了。也就在前一天，我和朋友出去買(mǎi)文具，路上看見(jiàn)了一個(gè)二、三歲的小孩子吧，他歡快地跑著，好象是很喜歡朋友手中的氣球。那氣球也不過(guò)是我們閑著無(wú)聊買(mǎi)來(lái)玩的。不過(guò)，他不小心摔了一交，立刻哇哇大哭起來(lái)。我跑過(guò)去將他扶起來(lái)，朋友也幫我哄他。朋友將氣球在他面前晃了晃，像是逗他玩。那小孩突然“嘻”地一下轉(zhuǎn)哭為笑了。后來(lái)我們與他玩了一小會(huì)兒，朋友還將氣球送給了他。大多人把它們視為“平�！保绻覀兎催^(guò)來(lái)仔細(xì)想想，或許會(huì)得到一些耐人尋思的結(jié)論呢?當(dāng)我伸出手來(lái)拉他，當(dāng)朋友將氣球交給他。我們是否也在傳遞愛(ài)呢?是啊，我們也在愛(ài)，我們的愛(ài)在我們與需要我們幫助的人之間傳遞。愛(ài)弱小，這將是我們的方式。
其實(shí)，愛(ài)就在我們每個(gè)人之間傳遞。平時(shí)的生活中，我們也在不經(jīng)意間流露出愛(ài)的傳遞。最后，請(qǐng)?jiān)试S讓我改變一下高爾基《海燕》一文中的一句話吧。“讓愛(ài)被傳遞得更迅速些吧!”
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