倡議書(shū)寫(xiě)法、格式及范文
倡議書(shū)寫(xiě)法、格式及范文
一、倡議書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)
倡議書(shū)是常用文體之一。那些針對(duì)社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，或是為了完成某些重大的任務(wù)由個(gè)人或集體帶頭提出些合理化建議的措施，向公眾發(fā)出一些公開(kāi)性的號(hào)召，將這些以信件形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)，就是倡議書(shū)。如成立學(xué)雷鋒小組的倡議，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的倡議等。 理 由
倡議書(shū)是種能起重大作用的特殊書(shū)信。如針對(duì)社會(huì)生活中實(shí)際問(wèn)題的倡議，能引起人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，激發(fā)大家一起去解決它的熱情。例如有個(gè)學(xué)校里的新生中，來(lái)了個(gè)坐三輪車(chē)上學(xué)的殘疾學(xué)生，同學(xué)們看到家長(zhǎng)天天推車(chē)來(lái)送他上學(xué)時(shí)，只投過(guò)去看希罕的目光。一天下雨，放學(xué)后，別人都回家了，這個(gè)殘疾同學(xué)卻在樓門(mén)口，向外張望，他家的大人沒(méi)按時(shí)來(lái)接他。一個(gè)高年級(jí)叫沈柏生的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，便主動(dòng)地推著殘疾同學(xué)出了學(xué)校，一直送他到家里，這才發(fā)現(xiàn)，這殘疾同學(xué)的'父母都不在了，他是由奶奶撫養(yǎng)的。每天接送他的，并不是他的家長(zhǎng)，而是他的鄰居。沈柏生心里充滿了對(duì)這個(gè)殘疾同學(xué)的同情和關(guān)心，在學(xué)校貼出一份倡議書(shū)，倡議成立友愛(ài)護(hù)送隊(duì)，每天負(fù)責(zé)接送這個(gè)殘疾同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為典型，開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，學(xué)校也因此出現(xiàn)新氣象�？梢�(jiàn)，合理的倡議能夠號(hào)召向先進(jìn)學(xué)習(xí)，推廣和傳播先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，能激發(fā)上進(jìn)的熱情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，能動(dòng)員大家的力量，去完成重要的任務(wù)，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。所以，學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)是十分有意義的事情，何況，它也是訓(xùn)練寫(xiě)應(yīng)用文的途徑之一呢？
二、倡議書(shū)的寫(xiě)法、格式
首先，倡議書(shū)有自己的格式。一般分為標(biāo)題、正文、署名、日期四部分。標(biāo)題有的直接寫(xiě)“倡議書(shū)”三字，有時(shí)要點(diǎn)明倡議的核心事情，如“關(guān)于開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的倡議”等等。正文部分，有的寫(xiě)稱呼，有的不寫(xiě)稱呼，但必須寫(xiě)清楚三點(diǎn)：一是倡議做什么事？二是為什么要做這些事？即講清目的和意義。三是怎么去做，提出初步設(shè)想。署名是署倡議者的名稱和姓名，日期是發(fā)倡議的日子。
倡議書(shū)有無(wú)效果就看倡議的事情有無(wú)價(jià)值，這部分是否寫(xiě)得能服人，能感人了。
其次，倡議既要有先進(jìn)性，又要有可行性。如上述沈柏生同學(xué)發(fā)的倡議，就有先進(jìn)性，青少年應(yīng)關(guān)心殘疾人，也有可行性，即同學(xué)們努力能做好的。這是一份倡議書(shū)能不能起作用的重要原因。
第三，倡議書(shū)應(yīng)寫(xiě)得情理并重，富有號(hào)召力。一份好的倡議書(shū)應(yīng)說(shuō)之以理，動(dòng)之以情，使人讀后能被你的理由說(shuō)服，能被你的感情打動(dòng)，這是倡議書(shū)的號(hào)召力的內(nèi)在因素。同時(shí)，也要在語(yǔ)言上下功夫，有幾句能深深地震撼別人心靈的話。
環(huán)保倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科
學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。
3、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。
4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)
5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?/p>
6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！
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