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詩(shī)滿人間高中作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的詩(shī)滿人間高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)滿人間高中作文 1
靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來(lái)了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無(wú)疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花，一縷清柔的月光透過(guò)窗子，灑在了窗臺(tái)上，窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無(wú)反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維，為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的崗位……
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨�！倍潭痰膸拙湓�，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的`海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀!老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;
您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，會(huì)有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，
桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
詩(shī)滿人間高中作文 2
有一天上語(yǔ)文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首一杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求：所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睹，可耳朵里卻聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜?zhēng)匝郯�。呀！我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼。“好簡(jiǎn)單的材料！好奇特的菜品哪!”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。
只聽王老師輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這四道菜，就是我們要學(xué)的《絕句》中的四句詩(shī)。”聽到這里，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說(shuō)：“我端一道，你們來(lái)猜猜看吧!”我心中的疑問(wèn)更大了，四句詩(shī)竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤子里是十來(lái)根燙熟的細(xì)長(zhǎng)的綠豆角，上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃，我納悶了，這叫什么詩(shī)句？可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué)，同學(xué)們站起身說(shuō)出了自己心中的答案，可老師仍舊不公布答案。最后，四句詩(shī)被同學(xué)們輪說(shuō)了好幾遍，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，要想猜對(duì)是哪句詩(shī)，得要看看眼前的`景物與詩(shī)句里描寫的景物是否有相似之處呀!”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情，第一個(gè)舉起手：“老師，肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩(shī)�！�
“說(shuō)說(shuō)你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是柳哇!”宋致遠(yuǎn)邊說(shuō)邊得意揚(yáng)揚(yáng)地用手比畫，我一聽，恍然大悟，是��！我怎么沒(méi)想到這一層呢？
其他三道菜很快就被大家爭(zhēng)先恐后地猜出詩(shī)句來(lái)了�？粗瑢W(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)，今天就請(qǐng)大家品嘗這幾道美味詩(shī)句，不過(guò)，吃完后要大聲誦出這句詩(shī)來(lái)�！比嗔⒖添懫鹄坐Q般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩(shī)的味道美味無(wú)比。
詩(shī)滿人間高中作文 3
詩(shī)是文字與標(biāo)點(diǎn)的結(jié)合。在詩(shī)短短的身軀里，藏著龐大的內(nèi)涵。
小時(shí)候，父母就給我買了本《唐詩(shī)三百首》。那時(shí)候我還小，看著一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，像在看一本天書，昏昏欲睡，根本背不下來(lái)，也不懂意思，只是囫圇吞棗地看一遍。上小學(xué)了，就得開始背古詩(shī)了。背著“鵝，鵝，鵝”“床前明月光”“春眠不覺(jué)曉”“鋤禾日當(dāng)午”……我想，這便是我與詩(shī)的初識(shí)吧。
從大地到天空，從火焰到河水，什么樣的情景，就能吟出什么樣的詩(shī)。一池荷花綻放，風(fēng)光無(wú)限，吟一首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。黃河飛馳來(lái)，壯觀雄偉，吟一首“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”。天色漸淡，雨點(diǎn)柔軟的落在草地上，吟一首“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”�？丛葡乱蝗捍笱泔w馳而過(guò)，吟一首“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。目之所及，總有一件東西能襯托于詩(shī)。
一首首經(jīng)典的詩(shī)，宛如一首首動(dòng)聽的歌曲，多難忘，多嘹亮。慢慢長(zhǎng)大，一首首詩(shī)在腦�；厥�。
我們每個(gè)人都接觸過(guò)詩(shī)，他像一個(gè)朋友，有時(shí)想記住他，卻怎么也記不�。挥袝r(shí)拼命想忘了他，卻怎么也忘不掉，張口就是他。真叫人又愛(ài)又恨。
詩(shī)的溫柔，讓我們能屹立于風(fēng)霜中；詩(shī)的韻律，朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫；詩(shī)的'哲言，讓我們不那么自卑；詩(shī)的意境，讓我們的思想隨天馬飛到遠(yuǎn)方。一筆一筆，寫下了詩(shī)，字如雪，意如夢(mèng)，境如畫�？赡芪业脑�(shī)沒(méi)有李白那般豪放；沒(méi)有陶淵明那般安寧；沒(méi)有李清照那般婉約；沒(méi)有杜甫那般深?yuàn)W。這首平凡的詩(shī)，可能會(huì)隨風(fēng)落入垃圾桶，或被世人流傳，成為千古佳句。詩(shī)就像人，外表平凡，內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大。
詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，像一只船，承載了許多東西，這樣才不會(huì)沉沒(méi)于深海之中。這朵綻放在文壇中的花兒，這么鮮艷，這么獨(dú)特。他雖然沒(méi)有散文那般形散神凝，沒(méi)有劇本那樣栩栩如生，沒(méi)有小說(shuō)那樣字字珠玉，但他充滿了古色，為文壇點(diǎn)上了歷史的一筆。這份在古人手中的文字，是跨時(shí)代的半面銅鏡，我們能從他身上看到歷史的黑暗與輝煌。一首首詩(shī)，像一道道光，時(shí)刻在我們的背后亮著，顯得無(wú)比光彩。
詩(shī)和人一樣，這么渺小，但只要努力，小小的身軀也能成就不平凡。
詩(shī)滿人間高中作文 4
蘇軾曾贊王維：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)�！�
王維不僅是一位詩(shī)人，還是一位出色的畫家，他成功地將詩(shī)與畫有機(jī)的結(jié)合在一起。這千百年來(lái)流傳的贊語(yǔ)似乎暗示著詩(shī)與畫本出自一家。
畫是有形詩(shī)，詩(shī)是無(wú)形畫。古代畫家鐘愛(ài)于高山流水、青林翠竹；點(diǎn)、染、皴，一碟墨，一支筆，是為了直接形象地刻畫出具體的事物。徐悲鴻的《八駿圖》雖然是一幅群像，但各匹馬的神態(tài)、動(dòng)作各不相同，互相映襯，組成了一派意氣風(fēng)發(fā)、俊逸奔放的氣象，向觀賞者傳達(dá)了昂揚(yáng)灑脫的精神風(fēng)貌。齊白石的蝦雖然只有寥寥數(shù)筆，但他精湛的筆法畫出了蝦的天然筋骨，仿佛這水中的蝦也有一身脫俗的傲氣。這些畫并不止做到了一點(diǎn)，在他們的筆下不是只有一副刻板的外殼的事物，同時(shí)也給人們傳達(dá)了一種精神風(fēng)貌。這樣，畫就不再局限于畫，而是像詩(shī)一樣傳情、傳神。同樣，只需筆和墨卻能創(chuàng)造出另一種境界。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！碧子缅七姷睦寺�，展現(xiàn)出一幅浩浩湯湯的壯闊場(chǎng)面，仿佛正踞臨與一瀉千里、奔騰洶涌的.象征著中華民族精神的黃河壺口瀑布邊�！爸裾让⑿p勝馬，一蓑煙雨任平生�！弊屛覀兎路鹂吹搅嗽跓熡曛墟萑灰簧淼谋秤跋蛭粗倪h(yuǎn)方走去�！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長(zhǎng)醉不愿醒�！比舭榕c一位放歌狂飲、仰天長(zhǎng)嘯的豪士左右。每每讀到這些一字一錚的詩(shī)句，就像一粒粒銅豌豆響當(dāng)當(dāng)?shù)靥盥湓谄狡截曝�、溝溝坎坎的韻律中。我都�?huì)想到“八大山人”朱耷所畫的鳥，皆以白眼向天，一副孤傲倔強(qiáng)之態(tài)。朱耷放任自縱、蒼勁清透的畫風(fēng)何嘗不是他為世所屈的內(nèi)心寫照。我們可以領(lǐng)會(huì)詩(shī)人想要為我們展現(xiàn)的意象，用情思在腦海中繪就一幅幅無(wú)形的畫。
詩(shī)畫同源。詩(shī)與畫這兩個(gè)極富美感的藝術(shù)形式經(jīng)常被人們聯(lián)系到一起。畫總是能帶給人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和直接的精神享受。而詩(shī)是回環(huán)婉轉(zhuǎn)、情思細(xì)膩的，需要人們用心體會(huì)才能擷取其中的詩(shī)意之美�，F(xiàn)在人們稱贊某一事物時(shí)，通常會(huì)用詩(shī)情畫意來(lái)形容，可見(jiàn)詩(shī)與畫的淵源。
畫可見(jiàn)，詩(shī)可感，畫以形悅?cè)�，�?shī)以情動(dòng)人�！肮怙L(fēng)霽月畫有意，流水高山詩(shī)傳神”。大概說(shuō)的就是這個(gè)意思。
詩(shī)滿人間高中作文 5
母愛(ài)同樣經(jīng)典，是一首詩(shī)！——題記
詩(shī)，是美的享受；詩(shī)，是快樂(lè)的體驗(yàn)；詩(shī)，是暢想的園地。一首詩(shī)代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想，一首詩(shī)能告訴我們?nèi)伺c人之間的真，善，美，一首詩(shī)能流露出人的道德修養(yǎng)……詩(shī)，能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。
歷代詩(shī)人借詩(shī)抒情，千萬(wàn)首詩(shī)都是經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮。先秦諸子中，我們?cè)诳鬃幽抢镒x到一顆愛(ài)心，構(gòu)建和諧；我們?cè)诿献幽抢镒x到一股正氣，平治天下；我們又在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；我們?cè)陧n非子那里讀到一雙冷眼，直面人生；我們還在老子那里讀到人生辯證法，在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩(shī)，同樣也是經(jīng)典。
唐朝是詩(shī)歌鼎盛的朝代，大多數(shù)著名詩(shī)人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩(shī)中，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》。
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
每每吟誦它，我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫面：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅屋里讀書。不遠(yuǎn)處，滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服。那密密麻麻的'每一針，都蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子無(wú)比深沉的愛(ài)。每一線，都代表著母親對(duì)兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛(ài)，全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海，而母親那無(wú)私的愛(ài)，作為兒子何時(shí)才能報(bào)答呢？正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
母愛(ài)不僅是無(wú)私的，母愛(ài)更是偉大的！母愛(ài)如水，是那么清涼；母愛(ài)如雪，是那么潔白；母愛(ài)如雨，滋潤(rùn)著顆顆幼小的心靈；母愛(ài)如陽(yáng)，用自己最樸實(shí)的愛(ài)把幼小的生命照耀；母愛(ài)如風(fēng)，輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋。母愛(ài)如四個(gè)季節(jié)，在春天把愛(ài)播種，在夏天把愛(ài)培育，在秋天把愛(ài)收獲，在冬天把愛(ài)貯存。母愛(ài)是春天里的太陽(yáng)，照耀祖國(guó)的花朵；母愛(ài)是夏天里的雨，“澆滅”了炎熱，帶來(lái)了涼爽；母愛(ài)是秋天里的大樹，結(jié)滿了豐碩的果實(shí)；母愛(ài)是冬天里的一把火，點(diǎn)燃了冬天里的激情！
母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，更是無(wú)私的。就像孟郊的詩(shī)一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！
母愛(ài)同樣經(jīng)典，是一首詩(shī)！我將一輩子將它珍藏。
詩(shī)滿人間高中作文 6
咦？周圍怎么有股甜食的香味？我輕輕嘗了一口身邊的東西，啊，居然是巧克力！等等，難道……我把周圍的東西都嘗了幾口，哦？所有的東西竟然都是可以吃的！
“我怎么會(huì)在這里呢？”我在心里不斷地問(wèn)自己。前幾秒我不是坐在麥當(dāng)勞外面的時(shí)光機(jī)里吃冰淇淋嗎？冰淇淋明明還在手上呀。呀，冰淇淋要化了！我急忙吃掉了它，可眼前的景物卻讓我大吃一驚。
天哪！這是什么地方？這分明是巧克力的世界！到處都是巧克力或奶油和糖果做成的.東西，什么小花啦，小草啦，大山啦，小溪啦……只是它們的顏色各自不同。
“哦，我想起來(lái)了，我一定是按錯(cuò)了時(shí)光機(jī)的按鈕，穿越到了巧克力世界，啊……不……是穿越到了甜品世界！”我小聲地嘀咕著。為什么說(shuō)是甜品世界呢？因?yàn)榈教幎际翘枪�、蛋糕和水果派。�?duì)于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，這真是太幸福了！可我轉(zhuǎn)念一想，這些甜食里有太多太多糖分和脂肪，會(huì)讓人發(fā)胖。所以，我就不打擾它們了。
我忍啊忍啊，努力管住自己的嘴巴。
我后悔了，后悔穿越到這甜品世界來(lái)，不過(guò)我只后悔了一會(huì)兒，就高興得什么都忘記了，因?yàn)檫@里真的有太多我沒(méi)吃過(guò)的甜品了。比如芒果慕斯、黑森林蛋糕、馬卡龍……多得數(shù)不過(guò)來(lái)。咦？這一個(gè)像小桌子一樣的是什么東西？啊，也是芒果慕斯！我一定要嘗嘗：上面的芒果是我最喜歡吃的水果之一，至于慕斯嘛，已經(jīng)好吃到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了！
我知道吃甜食會(huì)長(zhǎng)胖，但是邊走邊吃可以消化食物，那不就跟沒(méi)吃一樣了嗎？”我越想越覺(jué)得挺有道理，于是邊吃邊走，打算一路吃過(guò)去。可沒(méi)走幾步，我又被一朵黑色的無(wú)名小花吸引了注意力，它看起來(lái)沒(méi)什么特別的，但是顏色深得我的喜愛(ài)——黑色，因?yàn)槲矣X(jué)得黑色比較酷一點(diǎn)。我又嘗了嘗，就是黑巧克力的味道，有一點(diǎn)苦、又有一絲甜。啊，不行，再吃下去我一定會(huì)成了一個(gè)超級(jí)大胖子，不能再吃了！
我戀戀不舍地走進(jìn)時(shí)光機(jī)，不過(guò)我已經(jīng)把甜品世界的地址保存好了，以后什么時(shí)候想來(lái)，就可以輕輕松松過(guò)來(lái)啦！甜品世界，請(qǐng)你等著我，我一定還會(huì)回來(lái)找你的！
詩(shī)滿人間高中作文 7
時(shí)過(guò)境遷，物是人非，往日便是往日，今日便很快變成昔日。只恨光陰不待人，但也如花落去般無(wú)可奈何。
偶然閱一首詩(shī)。詩(shī)中每一句皆是一道風(fēng)景，其間的禪意妙不可言。它用“闕題”作題目猶如留白，給人更深的美意和想象空間。它仿佛是尋芳而去的小徑，彎彎曲曲，蜿蜒深入。在那個(gè)不知名，又不知形的深處，有什么在等待著從容呢?越往深處走，越有不知?dú)w路的驚喜和閑適。但這一切都需要一個(gè)前提才能感受得到心靜如水，從容不迫，便會(huì)有畫一般的夢(mèng)境。
從白云盡處入徑，便是“道由白云盡”，那是一條朦朧的鵝卵小路。盡頭，那個(gè)若隱若現(xiàn)的`輪廓，有些書香，有些儒雅，便是友人的家。我認(rèn)定世上定有一條用詩(shī)鋪成的路，便是這一條。道旁不是山，不是樹，而是云，亦是霧……我驚羨這樣的詩(shī)情，開篇就把人帶進(jìn)了詩(shī)情畫意中。想必詩(shī)人想見(jiàn)的那位深居林中的友人也是似白云般的人吧。
沿路的春光如悠長(zhǎng)溪水，便成了“春與青溪長(zhǎng)”。時(shí)而看見(jiàn)落花隨流水而去，一路漂流，一路芬芳。若沒(méi)有如此好的情懷，這樣的情致又怎能看到，讀懂，品味呢?一個(gè)“隨”字，是隨了心，隨了意，隨了心中所往的自由�？吹降亩际敲�，聽到的都動(dòng)人，聞到的都是香，沁人心脾的香。世間的美都是這般從容，這般素簡(jiǎn)，這般瀟灑。
世事紛紛擾擾，人心營(yíng)營(yíng)役役;路上你追我趕，人前爭(zhēng)芳斗艷人的天性，人的劣勢(shì)。有多少人說(shuō)起苦，苦不堪言;有多少人說(shuō)起累，累如喪狗。但仔細(xì)想想，所有煩惱也不過(guò)是我們自己吐的絲，自己親手做的繭罷了。
看一次山林，或看一片天;窗前幾頁(yè)書，或房中一抹茶;聽書中流水潺潺，林中小鳥喳喳……人生只不過(guò)是一座空谷，你堆滿了垃圾，便是烏煙瘴氣的廢墟;你若種上蘭，眉目也會(huì)從容地沁出蘭香。
歲月苦長(zhǎng)，心境可寬。長(zhǎng)的是時(shí)間之河，寬的是人生兩岸。上得了岸，看得了花，有風(fēng)、有霜、有雨、有雪都不怕，落花遠(yuǎn)隨流水香便是好人生。
要做就要做這樣從容的人，從容地走在詩(shī)行里，從容地讀一本書;做一朵花，開也從容，落也從容。
記憶中的詩(shī)，記憶的領(lǐng)悟便是從容，那可是受益終生的真諦啊!
詩(shī)滿人間高中作文 8
我背著行囊，手搖木鐸，走在百年前的鄉(xiāng)間小道上。
我是一個(gè)采詩(shī)人，是后世的班固何休所賦予的名字。我只知道，于此，我是詩(shī)歌的神經(jīng)的末梢，向人們傳遞著它敏銳而清晰的歡愉。
那日，天色晴好，水波微漾，粉色的春時(shí)，已是芍藥大團(tuán)大團(tuán)地花團(tuán)錦簇著。有船泊于溪邊，驀地，有一小女子立于船邊，對(duì)著湖岸喊道：“君住在何處，妾住在橫塘�！表樦穆曇�，原來(lái)河畔有一白面書生，長(zhǎng)衫飄逸，笑容淺淡，或是覺(jué)得自己過(guò)于莽撞，又加一句“或許是同鄉(xiāng)�！甭犝呓暂笭枺号腵心思是白蓮上的淡淡粉，明媚著，嬌媚著�？粗麄儯覐男心抑心贸黾埞P，記下這個(gè)如同小辣椒一般的可愛(ài)女子，心念著，那真是她的同鄉(xiāng)，愿他珍惜這巧笑倩兮的姑娘。詩(shī)歌里的萬(wàn)般情愛(ài)與浪漫，于此搖曳，兀自妖媚。
奔波行走，已是晚秋黛色，陌上游人相識(shí)，焚香品茗，曲徑晚來(lái)濃。于酒肆坐定，一壺濁酒，將思緒放牧得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。有人臨桌，拈一杯酒看得愁腸滿懷，他喃喃自語(yǔ)：“有美一人，清揚(yáng)婉兮�！毕雭�(lái)他那“零落溥兮”的美人此刻也在燭光燈下繡一只荷包，或許是幾瓣梅，歸人何日還，心思只等大雪覆蓋。他忽然大聲喊出“適我愿兮，適我愿兮�！蔽乙嗄贸黾埞P記錄，暗暗嘆惋，真真是愁煞人也。不禁想起那位一日不見(jiàn)如隔三秋的采葛之人。那世間愛(ài)情大抵都要如此披荊斬棘，像極了誘惑人心的猸。
我繼續(xù)前行，一路上有“窈窕淑女，君子好逑”的美麗容顏，有“青青子衿，悠悠我心”的浪漫愛(ài)情，更有伯兮，凱風(fēng)，采蘋……因?yàn)橛辛诉@些，活著，才成了一件令人不舍的事情。
一日，我側(cè)臥簟席，氣息奄奄，夢(mèng)里恍惚穿過(guò)了倥傯經(jīng)年，看到數(shù)十載后，有一位生而圩頂?shù)睦险咴隰攪?guó)一座小庭院里，一卷卷，翻動(dòng)著我記錄下的故事。我推門而入，他看著我，絮絮說(shuō)著他的故事，我才知道，他本想做一位縱橫捭闔的政治家，一如蘇秦，張儀，但周游列國(guó)十四載，理想終究破滅了，即使是他的追求支撐著其一生，他最終將其熱情付諸文字，付諸詩(shī)歌，他才手訂《詩(shī)經(jīng)》，他說(shuō)，這或許，才是永恒。
是的，這才是大化中的永恒。
詩(shī)滿人間高中作文 9
臨近期末，氣氛忽然變得有些微妙起來(lái)。同學(xué)們看著與平常無(wú)異，但一走進(jìn)教室就會(huì)感覺(jué)到有些異樣。你看，離上課還早呢，教室里卻顯得很安靜，同學(xué)們有的在讀語(yǔ)文，有的在讀外語(yǔ)，有的在默默做題。當(dāng)然，也有玩得忘乎所以的，這樣的人什么時(shí)候少過(guò)呢？
但是，我沒(méi)想到，一個(gè)令人高興的故事將要發(fā)生……
那天早上我一來(lái)，就驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前的一切有點(diǎn)讓人難以置信：負(fù)責(zé)清潔的同學(xué)正在打掃衛(wèi)生；值日的班干部正在擦黑板，幫老師做課前準(zhǔn)備；同學(xué)們呢，都在座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀書，就連素有“嬉皮士”之稱的那位，也在埋頭做題。掃視一遍，我怔住了：教室里沒(méi)有老師，難道是值日的干部組織的嗎？可平時(shí)這種情形也不多見(jiàn)啊。
就在這時(shí)，嬌嬌（當(dāng)天的值日生）向我走過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“子怡，同學(xué)們今天可自覺(jué)呢。我進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)在自習(xí)了�！薄芭叮翘昧�。我們也快點(diǎn)加入吧�！蔽仪椴蛔越匦α�。上課了，老師的臉上也是陽(yáng)光燦爛，中間還幾次表?yè)P(yáng)了我們，也許是同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師也感到格外開心吧。
中午，老師在黑板上留了數(shù)學(xué)題，讓同學(xué)們自由選擇完成。我吃完飯回到座位上抄完題，正準(zhǔn)備計(jì)算，耳邊忽然響起一陣讀書聲：“野曠天低樹，江清月近人�！薄懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。……”聽聲音，是兩個(gè)人，好像詩(shī)詞大賽似的，一人讀完一首，另一人接著來(lái)。不過(guò)沒(méi)有賽場(chǎng)上的.那種緊張，聽起來(lái)輕松而且愉悅，像是朗誦，更像是在唱童謠。我有點(diǎn)驚異，扭頭向窗外望去，原來(lái)是彥彥和林林，他倆一人手握著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大拖把一邊拖著地，一邊興致勃勃地在“對(duì)詩(shī)”。我明白了，他們是今天的清潔值日生，負(fù)責(zé)教室走廊的衛(wèi)生保潔，可他倆竟連這點(diǎn)時(shí)間也用在讀詩(shī)上了，也真是夠拼的。
也許是因?yàn)閯趧?dòng)的愉快，也許是因?yàn)槔收b的自由，兩個(gè)人的聲音越來(lái)越響亮，也越來(lái)越忘情。他們那種聲音，那種姿態(tài)，真是又好笑，又可愛(ài)極了。某一刻，教室里忽然一下子變得非常安靜起來(lái)，滿屋子里只有兩個(gè)人有趣的童聲在回蕩，同學(xué)們跟我一樣，注意力全被他們吸引過(guò)去了……
寒假將至，兩個(gè)可愛(ài)的小伙伴在同學(xué)們的心里留下了多么動(dòng)人的一幕啊。
詩(shī)滿人間高中作文 10
雨水打濕屋檐，這是寧?kù)o的相遇；陽(yáng)光席卷草地，這是溫暖的相遇；文字浸透心靈，這是與詩(shī)的相遇。
與詩(shī)相遇在唐朝。如果你是一個(gè)喜愛(ài)山水的人，那么你可以在“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的地方生活；如果你是一個(gè)安靜，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，那么你可以去到“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的地方生活，當(dāng)十分孤單時(shí)，你還可以“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。在唐朝，應(yīng)留住灑脫自信的李白，他的詩(shī)清新俊逸，在政治前途出現(xiàn)波折后，仍堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。他將自己的豪邁融入“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”的景觀之中。他富有的浪漫主義思想，使他創(chuàng)作出“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。在唐朝，也應(yīng)留住有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的杜甫，他經(jīng)歷了安史之亂，在國(guó)家動(dòng)蕩不安之際，嘆出“國(guó)破山河在，城春草木深”。他的詩(shī)沉郁頓挫，在人生末年發(fā)出感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。
與詩(shī)相遇在宋朝。如果你是一個(gè)喜歡夏天的人，那么你可以去到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的地方生活，欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。在宋朝，應(yīng)留住樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾，他的豪邁體現(xiàn)在“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。他敬仰“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的.周瑜，對(duì)自己的懷才不遇感慨道“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”。在宋朝，也應(yīng)留住具有愛(ài)國(guó)之情的陸游，他贊嘆梅花堅(jiān)貞不屈的精神“零落成泥碾作塵，只有香如故�！彼掠陂_拓，信念堅(jiān)定，寫下“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。他具有高度的愛(ài)國(guó)之情“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。
與詩(shī)相遇在友誼之中�！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。我知道了即使�？菔癄�，友誼也將長(zhǎng)存；與詩(shī)相遇在風(fēng)景之中，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”我看到了沙漠奇特壯麗的風(fēng)光；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”我看到了生機(jī)勃勃的春天景象。
與詩(shī)相遇，似風(fēng)雨中遇見(jiàn)故人，為其沏一壺茶，慢慢品味，慢慢訴說(shuō)，沉醉在詩(shī)的芬芳里。
詩(shī)滿人間高中作文 11
—“蠢貓你又在干嘛呢？”
—“傻狐貍你都不會(huì)游泳還說(shuō)我蠢？”
—“你本來(lái)就蠢啊，抓魚自己還掉湖里了�！�
云彩是只貓，沒(méi)什么愛(ài)好，就喜歡到湖邊抓魚。
“你這魚都還欺負(fù)我，看我今天不把你抓來(lái)吃了�！痹撇屎脷庥趾眯Φ目粗锬菞l魚，準(zhǔn)備擼起袖子就開干。
原因很簡(jiǎn)單，她躺在湖邊睡覺(jué)的時(shí)候，那條魚過(guò)來(lái)給云彩弄了一臉?biāo)�。她本�?lái)做著香噴噴大餐的美夢(mèng)，夢(mèng)里全是烤魚紅燒魚清蒸魚，這下好了，做夢(mèng)都還不要貓做了。還把自己嚇了一跳，以為下雨了。
那條魚跑了，云彩不甘心，也下了水。前一秒還想著把這只魚燉來(lái)吃了，后一秒就發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)游泳。
奶酪剛好路過(guò)這湖邊就聽到有聲音，往狐貍一看，有只貓?jiān)诤醒�。她也沒(méi)辦法啊，她也不會(huì)游泳，就找了個(gè)很長(zhǎng)的`桿子把云彩給救上來(lái)了。
奶酪見(jiàn)這只貓沒(méi)什么事，就是被水嗆到了就哈哈大笑，“你這只貓?zhí)幸馑剂耍ヴ~就抓魚，自己還跑湖里去了，確定不是魚吃你嘛？”云彩被嗆著了，半天都沒(méi)緩過(guò)來(lái)，也沒(méi)跟奶酪說(shuō)話。
“你還不是，身為狐貍都不會(huì)游泳，你行你給我抓一條魚上來(lái)啊，抓上來(lái)了算我輸，我就答應(yīng)你一個(gè)要求�！币切且步o你摘。云彩沒(méi)好氣的懟了一句。她也不想的啊，當(dāng)時(shí)不是一時(shí)著急嘛，意料之外。
“行，你說(shuō)的啊，不許反悔。蠢貓就是蠢貓�！蹦汤倚α寺暃](méi)說(shuō)話，拿起剛才那個(gè)桿子就往水里戳。
“切，就你這，亂戳，得多蠢的魚才會(huì)被你戳住啊�！痹撇拾c了攤手，滿臉的不信，就她這樣還能撈到魚？
“……”行，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。云彩見(jiàn)到奶酪朝著她這邊走過(guò)來(lái)，還看到了背后的魚。
“喂，蠢貓，你叫什么名字啊�！蹦汤野褩U子給了她。
“我叫云彩，怎么樣，名字是不是超好聽？”云彩的注意力可不在這，她今晚有魚吃了，這么多魚，可以做烤魚紅燒魚清蒸魚了。
云彩把魚全部從桿子上拔了下來(lái)，好像有點(diǎn)累了。躺在地上，看著遠(yuǎn)方的落日，望了望旁邊的狐貍，“喂，臭狐貍，你叫什么名字�。俊�
“我啊，我叫奶酪�！�
“那以后我們就是好朋友了，喏，請(qǐng)你吃魚。”
詩(shī)滿人間高中作文 12
我是如此的幸運(yùn)。幸而為人，能識(shí)文斷字，有感有覺(jué);又幸而為一個(gè)中國(guó)人，生在詩(shī)歌的國(guó)度，與詩(shī)邂逅，踏著由絲絲詩(shī)意織就的路，渺小平凡的生命染上滿身的芬芬。
詩(shī)是紐帶，能將我與千年前的古人相連。當(dāng)我為昭君在邊塞寂寥一生而悲嘆不已時(shí)，子美同樣嘆“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”;當(dāng)我為諸葛亮的“出師未捷身先死”而心痛時(shí)，更有人在那武侯祠前哀道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”;當(dāng)我為人們將安史之亂的罪責(zé)全都推脫到那使“六宮粉黛無(wú)顏色”的楊貴妃身上而氣憤難當(dāng)時(shí)，李義山的筆，早已犀利地譴責(zé)玄宗“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”。我從詩(shī)中，更從那詩(shī)背后的詩(shī)人的眼中再次審視我的所見(jiàn)所聞，所思所想，更體會(huì)到那個(gè)中情深。
詩(shī)還能慰藉我的心靈，能讓我從悠悠歲月中找到可以與自已共情共感的靈魂。悲愁抑郁之時(shí)，有李煜“春花秋月何時(shí)了，往事知多少，”我才知道原來(lái)這世上還有如此沉重的悲傷，連最美好的事物都喚不起內(nèi)心的絲毫漣漪，而此刻，我也是如此的悲傷。真真是“每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷，”只得執(zhí)手相望淚眼朦朧。穿過(guò)厚重的歷史的煙云，于茫茫人海中，兩顆受傷的心靈相互靠近，彼此感知，彼此慰藉。倘若沒(méi)有詩(shī)，我這漂泊的靈魂該是多么的冰涼與孤獨(dú)啊!
詩(shī)更可以改變我的.生活的態(tài)度�！盎蕡D霸業(yè)談笑中，不勝人生一場(chǎng)醉”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”古人似乎天生性子中就帶了幾分豪氣，幾分豁達(dá)，就連總是憂愁滿腹的子美也云“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，”一生郁郁不得志的白居易也自樂(lè)于“有書有酒，有歌有弦。有叟在中，白須飄然�！笔艽搜盏奈遥挥善教砹藥追肿孕排c灑脫。
我總是相信，每一首詩(shī)，每一個(gè)詩(shī)句，甚至于詩(shī)中的每一個(gè)字眼，都定是飽含著深厚的情，其后必是一顆靈魂的悸動(dòng)。當(dāng)我與詩(shī)邂逅，千年的時(shí)光顯得那么虛無(wú)，我穿過(guò)它，去感知那顆存了千年的靈魂，那一刻，我的世界熠熠生輝。
與詩(shī)邂逅，是為自已打開了一扇全新的大門，門外，是生活，是現(xiàn)實(shí)，門內(nèi)，是詩(shī)香漫漫，是千年美好的匯集。
詩(shī)滿人間高中作文 13
一夜春風(fēng)，六歲的我面對(duì)蒼茫一片，似乎看見(jiàn)天使的羽翼飄落，化作千樹萬(wàn)樹梨花。
天階夜色涼如水，十歲時(shí)喜愛(ài)在撫摸月光的同時(shí)，攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨，十四歲的我想追逐歐陽(yáng)修的靈魂，學(xué)他一樣發(fā)現(xiàn)雨聲滴碎荷聲。
我愛(ài)那些靈動(dòng)的語(yǔ)言，同詩(shī)人交流，與詩(shī)人穿梭。書一打開，便成了翅膀，在手掌的天空飛翔。一個(gè)個(gè)鉛字帶領(lǐng)我領(lǐng)略中華文化的博大精深，文人騷客才智細(xì)賦。
我不知道，何時(shí)我才能讓我的筆富有靈魂。那么希望有一天，在細(xì)雨濕衣的朦朦朧朧中，能和一個(gè)來(lái)自詩(shī)的'王國(guó)的人邂逅，和他一起看林花著雨煙脂濕。
只需給我一方小小地，我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調(diào)，去欣賞春來(lái)江水綠如藍(lán)的江南風(fēng)景，去瞻仰黃河那奔流到海不復(fù)回的雄壯氣勢(shì)。我才發(fā)現(xiàn)，我的心能融入的多情的文字。詩(shī)人的靈魂，我的雙眼無(wú)法看，而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因?yàn)槊恳淮伍喿x，都是一種享受，一種心靈被升華的體驗(yàn)。只因?yàn)槲覑?ài)這些靈動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)賦的字眼，飛揚(yáng)的鉛字。只因?yàn)椋瑫淮蜷_，便成了翅膀，在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂，讓我神游中華大地。
足不出戶，書也能讓我的腳印刻在下一寸土地。學(xué)在21世紀(jì)，書也能幫我深情呼喚出一千年前的詩(shī)人。閱讀，是一段美的旅程。讀詩(shī)悟詩(shī)，是與心靈碰撞的過(guò)程。我想看著詩(shī)長(zhǎng)大，想擁有充滿詩(shī)意的人生，想學(xué)詩(shī)人一樣生活，想和詩(shī)人一樣有一支靈秀的筆。我想有一段如此的經(jīng)歷。面對(duì)我的幻想，我該如何去做？
或許，我應(yīng)該朝書的殿堂走去，在那兒尋找答案。
或許，我應(yīng)該繼續(xù)與詩(shī)人交流，請(qǐng)他給我答復(fù)。
或許，我應(yīng)該詢問(wèn)我的師長(zhǎng)，借簽他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
無(wú)論最終我能否擁有若詩(shī)人生，我都渴望能依舊在書海中邀游，尋找詩(shī)意，尋找鍰我心靈的語(yǔ)言。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覀儾荒芡Ｖ共磺啊Ｒ虼宋乙c詩(shī)攜手，邁向詩(shī)意的未來(lái)。與詩(shī)攜手，到達(dá)花開的彼岸。與詩(shī)攜手，走進(jìn)燦爛的世界。
我愛(ài)讀讀詩(shī)，但遺憾無(wú)法寫出詩(shī)般的語(yǔ)言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘詩(shī)人的理想與精神。
詩(shī)滿人間高中作文 14
金色的楓林，間隙處，透過(guò)一縷縷金色的、斑斕的陽(yáng)光。濃濃的暖意，在這古老的林間，竟如此令人心醉。往事一幕幕，或銘刻或匿跡，但是卻有那么一幕永遠(yuǎn)留在女孩的心底，那一幕是如詩(shī)般的“美”。
在這片楓林里，時(shí)常都可以看到女孩的身影，這是一個(gè)安謐的女孩。秋風(fēng)拂過(guò)梢頭，發(fā)出“沙沙”的聲音，枝頭上有好幾只鳥在唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。女孩露出了一抹幸福的笑，因?yàn)檫@些鳥相處得很融洽，就像她的家庭一樣。忽然有只鳥“嗖”的一聲，向天空飛去，女孩的'目光隨它望去，那鳥飛得好高好高。正當(dāng)女孩沉浸于這美景時(shí)，遠(yuǎn)處的頑童拿起彈弓想向鳥射去。女孩的心急得像熱鍋里的螞蟻，可又因與頑童的距離實(shí)在太遠(yuǎn)而無(wú)法阻止，女孩只能邊跺腳邊祈導(dǎo)那只鳥能發(fā)現(xiàn)處在危險(xiǎn)中趕緊逃離。
可，事實(shí)總是殘酷的！女孩耳邊響起了一聲嚎叫，隨即便是鳥的尸體從空中落下。女孩失望極了，她快步向鳥的尸體那邊跑去，卻發(fā)現(xiàn)死的這只鳥不是她看到的那只，因?yàn)樗吹降哪侵挥鹈镉幸荒ㄋ{(lán)色。咦！這死鳥的身旁怎么有只小鳥？啊！不就是天空中飛得那只嗎？：嗯！女孩發(fā)現(xiàn)這只鳥長(zhǎng)得好像，像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，難道它們是……
女孩把鳥給埋了，這是她來(lái)這楓林里最傷心的一天，因?yàn)樗H眼目睹了一個(gè)生命的消逝，這是多么殘忍的事��！
女孩繞過(guò)楓林向家那邊走去。
“哥哥，你剛才看到了么？有一只很老很老的鳥救了一只很小很小的鳥�！�
“啊？怎么救的？”
“就是那只很老很老的鳥從樹上飛下來(lái)，撲的一下把那只在天空飛得很小很小的鳥撞到一邊去，自己卻……”
“卻怎么樣？”
“卻，卻死掉了，有個(gè)姐姐把它埋了�！�
女孩走在路上，聽到了兩個(gè)大約四歲的小孩的講話，這才知道是那只鳥救了那只羽毛上有一抹藍(lán)的鳥，這更加證實(shí)了她的猜測(cè)，那較老的鳥是那較年輕的鳥的母親。
誰(shuí)說(shuō)只有人的思想才是最高的境界，動(dòng)物也不遜色。如今，女孩再想起這件事時(shí)，她會(huì)情不自禁地感慨：“那是一首詩(shī)，一首凄美的詩(shī)，但卻美得醉人！完美得無(wú)瑕疵！
詩(shī)滿人間高中作文 15
泡一杯香茗，翻開那本古樸的詩(shī)詞集，讓茶香和書香融合，縈繞在我左右，伴隨我的思緒飄向古典的詩(shī)的國(guó)度。
先秦漢魏詩(shī)言辭豪邁瀟灑。荊軻刺秦，便有了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；楚漢相爭(zhēng)，便有了劉邦“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的感慨和項(xiàng)羽“時(shí)不利兮騅不逝”的惋惜。秦漢——詩(shī)詞文化的開端！
到了唐朝，詩(shī)歌盛行。在盛唐時(shí)期，伴隨著對(duì)美景熱愛(ài)的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句，李白走來(lái)了。這位詩(shī)仙留下許多令人稱頌的詩(shī)歌。有體現(xiàn)童真的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，有孤獨(dú)寂寞的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，有熱愛(ài)祖國(guó)的“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”。緊接著，安史之亂使唐朝走上了下坡路，一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人出現(xiàn)了�？此奥碓�(shī)書喜欲狂”的`欣喜，看他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的孤傲，看他“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”的孤寂。于是，就有了“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的落寞與“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的殷切盼望。
當(dāng)唐朝被歷史車輪碾過(guò)后，建立起一個(gè)詞的國(guó)度——宋朝。一開朝，就迎來(lái)了蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的期盼。宋朝戰(zhàn)亂不斷，有多少人背井離鄉(xiāng)，盼望祖國(guó)統(tǒng)一？陸游僵臥孤村，貧病交加，又有幾人能懂得他為何“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”？一代抗金元帥岳飛精忠報(bào)國(guó)，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，文天祥寧死不屈，舍生取義，堅(jiān)持要“留取丹心照汗青”。數(shù)萬(wàn)將士埋尸沙場(chǎng)，有多少人見(jiàn)利忘義，出賣國(guó)家？實(shí)在是人之死有重于泰山，有輕于鴻毛！
于謙憂國(guó)忘身，口不言功，卻頗遭眾議，留下“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”來(lái)警示自己。辛棄疾心懷報(bào)國(guó)之志卻不受重用，只能挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)，可惜雙鬢已白，年事已高，報(bào)國(guó)之志終于破滅。龔自珍罷官回鄉(xiāng)，仍心系朝廷，自比落花，激勵(lì)后生努力報(bào)效國(guó)家。
閉眼合上詩(shī)集，幾首詩(shī)詞的畫面在腦海里一一呈現(xiàn)。詩(shī)詞確實(shí)是歷史的產(chǎn)物，它就像這香茗，慢慢品味，就能品出其中的真諦。詩(shī)詞的確是中華文化的獨(dú)特象征，它定會(huì)像這香茗，永不消散！
詩(shī)滿人間高中作文 16
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”而我卻要說(shuō)：“書是我們最好的朋友，能給我們帶來(lái)莫大的快樂(lè)”。
閱讀中國(guó)這本厚厚的歷史長(zhǎng)篇，中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五前年光輝歷史積淀了東方文明的文化精髓，而我國(guó)的唐詩(shī)宋詞卻展現(xiàn)出世界文明史上經(jīng)久不衰的魅力�！对�(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了世界文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義的先河，屈原的浪漫主義詩(shī)風(fēng)帶給人類非凡的想象力；先秦、兩漢的散文，唐詩(shī)，宋詞和元曲和明清的'小說(shuō)都展現(xiàn)出中華民族古代鮮明的豐富情感與智慧，堪稱祖國(guó)內(nèi)蘊(yùn)豐厚的思想文化瑰寶。
古代的中國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，而現(xiàn)代的文化更是名揚(yáng)四海，由毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》就看到了偉人心中的遼闊，從它的時(shí)鐘看出他遠(yuǎn)大的抱負(fù)集中化的氣壯山河。當(dāng)他面對(duì)困難和國(guó)家興亡之時(shí)，他有著斗志，他有遠(yuǎn)大無(wú)畏的革命精神，從小小的一首詩(shī)中他談吐出自己意氣風(fēng)發(fā)的革命豪情。
這首詩(shī)不愧是中華一絕。面對(duì)這樣慷慨激揚(yáng)的詩(shī)，那么徐志摩的《再別康橋》的確沒(méi)有這樣剛勁有力，但去精雕細(xì)刻，用詞精致華麗，這是真正的佳釀，必是經(jīng)過(guò)詩(shī)人心血釀造，感情的發(fā)酵，再在歲月的窖中塵封一下，使它在經(jīng)驗(yàn)催化下漸漸濃縮，最后才會(huì)綿綢輕柔的像游絲一般，牢牢的把人的心拴住，使你再也無(wú)力逃脫，從此深深地沉醉在世人美麗的意境中，久久的回味。
我喜歡有一些仙風(fēng)道骨，不然半點(diǎn)煙火氣息的佛道之詩(shī)，浪漫，飄逸卓爾不群，讓人讀后如清泉煮茗，如欽飲玉露，讓人神清氣爽，靈臺(tái)一片澄凈，靜靜的就把自己融入了詩(shī)中與詩(shī)人一起體會(huì)著酸，甜，苦，辣的生活。而岳飛的《滿江紅》讓人讀后又種氣血翻騰，熱血上涌的感覺(jué)，可謂悲壯至極，他是英雄負(fù)屈，俠士銜愚，一腔悲憤無(wú)以發(fā)泄，只得仰天長(zhǎng)嘯，慷慨悲歌。
對(duì)于詩(shī)歌，我確實(shí)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，所以只會(huì)讀。而對(duì)于外國(guó)詩(shī)歌我更是不深知，不知作者的心思。但聽老實(shí)說(shuō)過(guò)外國(guó)詩(shī)歌也有自己的特色，也有自己的景點(diǎn)。但我卻只略知一二。
所以，我以為讀詩(shī)也是一種藝術(shù)一種悠久的文化，若偏要去追究它的結(jié)構(gòu)，層次，階級(jí)立場(chǎng)的話，就好像在冰糖蓮子中硬要摻入一大勺豬油，再用大蔥去調(diào)味一樣掃興了。
詩(shī)滿人間高中作文 17
有一天上語(yǔ)文課，王老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后，應(yīng)該學(xué)下一首杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求：所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于，王老師讓我們睜開眼睛。呀！我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼�！昂煤�(jiǎn)單的材料！好奇特的菜品哪！”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。
只聽王老師輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這四道菜，就是我們要學(xué)的`《絕句》中的四句詩(shī)。”聽到這兒，同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說(shuō)：“我端一道，你們來(lái)猜猜看吧！”我心中的疑問(wèn)更大了：四句詩(shī)竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？
我心里還在嘀咕著，老師已經(jīng)端起了其中一道菜，全班所有同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤子里是十來(lái)根燙熟的細(xì)長(zhǎng)的綠豆角，上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃，我納悶兒了，這叫什么詩(shī)句？可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué)。同學(xué)們站起身說(shuō)出了自己心中的答案。可老師仍舊不公布答案，最后，四句詩(shī)被同學(xué)們輪說(shuō)了好幾遍，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，要想猜對(duì)是哪句詩(shī)，得要看看眼前的景物與詩(shī)句里描寫的景物是否有相似之處哇！”
經(jīng)老師這么一提醒，快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情，第一個(gè)舉起手：“老師，肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩(shī)�！�
“說(shuō)說(shuō)你的理由吧！”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是指翠柳哇！”宋致遠(yuǎn)邊說(shuō)邊得意揚(yáng)揚(yáng)地用手比畫著。我一聽，恍然大悟，是��！我怎么沒(méi)想到這一層呢？
其他三道菜很快就被大家爭(zhēng)先恐后地猜出詩(shī)句來(lái)了。看著同學(xué)們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)，今天就請(qǐng)大家品嘗這幾道美味詩(shī)句，不過(guò)，吃完后要大聲誦出這句詩(shī)來(lái)�！比嗔⒖添懫鹄坐Q般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩(shī)的味道——美味無(wú)比。
詩(shī)滿人間高中作文 18
這周星期三，我們班開展了賽詩(shī)會(huì)。老師首先讓我們給我們的小組取一個(gè)名字。我們一小組的名字叫默梅組，我們的口號(hào)是墨梅墨梅爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝�，墨梅墨梅�?jiān)持到底。
賽詩(shī)會(huì)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們一起朗讀兩首詩(shī)，滿分是20分，我們是最后一組。到我們的時(shí)候同學(xué)們都很認(rèn)真的完成了朗讀，并得了滿分。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們組長(zhǎng)抽簽，抽到哪首詩(shī)就讓能背的同學(xué)背出來(lái)，對(duì)了就加十分。如果背不下來(lái)就把機(jī)會(huì)讓給其他組。我們班張科藍(lán)抽到的事《望洞庭》，張老師問(wèn)張科藍(lán)會(huì)不會(huì)背，和他的.成員一起背？但他搖搖頭表示不會(huì)背。我們只有十秒的思考時(shí)間，大家的心崩得緊緊的，想會(huì)不會(huì)有人舉手。終于，劉曉璐舉起手來(lái)了，流利的背了出來(lái)，得到了十分。真是太好了，大家都很高興。第二次抽簽先叢我們組起，我心里暗暗想一定要抽個(gè)簡(jiǎn)單的呀。只見(jiàn)張老師打開一看是《鳥衣巷》，大家不約爾同“哇了一聲”，都說(shuō)有點(diǎn)難，正當(dāng)我們覺(jué)得要落后的時(shí)候，蔣捷睿舉了手，背了起來(lái)，他的聲音非常洪亮，也很有感情。大家都拍手叫好。第二環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師統(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù)，我們組暫時(shí)領(lǐng)先。
第三個(gè)環(huán)節(jié)——齊心協(xié)力。就是我們每個(gè)人都要出力，張老師出題讓我們來(lái)答，答對(duì)了就得十分。張老師剛把題念完，蔣捷睿就先舉起了手，也答對(duì)了加了十分。張老師又繼續(xù)出題，這次讓別的搶先了，最后友三個(gè)組分別加了十分。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們得了88分，還是在第一名。
到了最后一環(huán)節(jié)——百花爭(zhēng)艷。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張考試卷，讓我們答題，總分是四十分。一開始的題還簡(jiǎn)單，到后來(lái)就越來(lái)越難了，哎，都怪我不太熟悉這80首詩(shī)，到了交卷的時(shí)候我心想“能考多少分呢？”等到老師念分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我32分，最高分37.5分。后來(lái)老師給我們組評(píng)了獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀兘M的平均分最高，所以得了第一名。然后還評(píng)了個(gè)人獎(jiǎng)，我得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，還可以，呵呵！
其他組也不錯(cuò)，大家都表現(xiàn)很好。我們墨梅組第一名，大家一起歡呼起來(lái)，慶祝這個(gè)成績(jī)。個(gè)個(gè)同學(xué)都笑得很開心。在以后的比賽中我們一樣要加倍努力，多學(xué)知識(shí)，獲得更好的成績(jī)。
詩(shī)滿人間高中作文 19
一首詩(shī)，寥寥幾句，蘊(yùn)含著作者深深的情思，品味詩(shī)中的每一個(gè)詞，每一個(gè)字，你是否能夠讀懂作者的心，讀懂那或深或淺的奧秘。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這是一首我們?cè)趦簳r(shí)就已熟記于心、幾乎能夠倒背如流的唐詩(shī)名篇。作者獨(dú)自一人漂泊在外，正逢圓月當(dāng)空，身旁卻無(wú)親友陪伴，躺在冰冷的床板上，沐浴在皎潔的月光中，思鄉(xiāng)之情涌入心頭，作者此刻是多么想飛到故土，親吻那飽含著泥土芬芳的土地，那養(yǎng)他育他的土地啊。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”初讀這首詩(shī)時(shí)，年齡尚小，詩(shī)要表達(dá)的意思朦朦朧朧，“慈母”一詞隱約可以猜到詩(shī)是在贊頌?zāi)赣H，長(zhǎng)大了，重讀這幾句簡(jiǎn)單詩(shī)句時(shí)，一副溫馨的畫卷在眼前展開：昏暗的燈光下，一位頭發(fā)斑白的`老婦人正手拿銀針，一針一線地縫縫補(bǔ)補(bǔ)著。臨走時(shí)，她的兒子換上了母親連夜趕制的長(zhǎng)衫，被母愛(ài)包裹著，伸手觸摸那細(xì)細(xì)密密的針腳，不禁潸然淚下，淚濕雙眸，將母親瘦弱的身體緊緊擁抱著，草兒也在一旁頷首觀望這感人的一幕，微微晃動(dòng)的身體似是在為此感動(dòng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！狈被ㄋ棋\，花開滿枝，你會(huì)駐足欣賞那瞬時(shí)的美，待到殘花落盡，滿樹枯枝，你是否還會(huì)停下腳步，想象那些繁華短暫的花兒的歸宿？當(dāng)她們?nèi)蓊併俱�，花老珠黃，顫顫巍巍地從枝頭凋零，她們沒(méi)有為自己短暫的盛開而怨恨，她們沒(méi)有為逝去的俏麗容顏感到悲愴，反而鼓足了力量重新投入土地媽媽的懷抱，等待著與大地融為一體，等待著化作養(yǎng)分，等待著來(lái)年春天新的花蕾含苞待放。
我最喜歡背誦的古典長(zhǎng)詩(shī)是《春江花月夜》，老師說(shuō)詩(shī)人張若虛僅以一首作品，就躋身于文學(xué)大家的行列，實(shí)在了不起。他說(shuō)，當(dāng)年聞一多先生贊嘆道：“在這首詩(shī)面前，一切的贊嘆都是饒舌，幾乎是褻瀆�！碑�(dāng)我背誦到最后：“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹�！蔽宜坪跤X(jué)得，這首名詩(shī)隱藏著一個(gè)大的秘密，誰(shuí)破譯了這個(gè)秘密，誰(shuí)就掌握了打開詩(shī)的奧秘之鑰。
唐詩(shī)宋詞，數(shù)不清的詩(shī)篇等待著你的閱讀；浩渺詩(shī)海，等待著你的遨游；無(wú)數(shù)詩(shī)歌，靜候你的品讀。
詩(shī)滿人間高中作文 20
人生這條路很長(zhǎng)，遇到的事很多，有些事可以讓我們贊嘆；年華已可樂(lè)，高興復(fù)留人。有些卻讓我們感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。今天，我要分享的是由一個(gè)空瓶子而讓我產(chǎn)生了意義重大的啟發(fā)，它讓我懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。
大年三十的一個(gè)夜晚，我和爸爸媽媽一起去飯店吃飯，路上突然覺(jué)得口渴，便走進(jìn)旁邊的便利店買了一瓶果計(jì)，手舉著瓶，貪婪地喝著，不知不覺(jué)已經(jīng)見(jiàn)瓶底了，便想隨手把飲料瓶丟掉。正當(dāng)我準(zhǔn)備丟時(shí)，眼角的余光卻看見(jiàn)路旁有一個(gè)小小的，佝僂著背的.身影，定睛一看，發(fā)現(xiàn)是一位清潔工，臉上布滿皺紋，看起來(lái)已經(jīng)很年邁了，我走向了那位清潔工，疑惑地問(wèn)道：“今天不是除夕夜嗎？你怎么還在堅(jiān)持清理路面呢？”
接下來(lái)，那位清潔工的一番話讓我刻骨銘心：“小姑娘，我的工作雖然看起來(lái)不像其他工作那樣令人向往，但卻至關(guān)重要。盡管是大年三十，可路面上還是有許多的垃圾，如果我不及時(shí)清理，會(huì)給路上的車和行人造成不便，辛苦一個(gè)人，卻能換來(lái)一個(gè)城市的方便和整潔，這又何妨？”說(shuō)完，奶奶又繼續(xù)打掃了起來(lái)。
奶奶的一番話，讓我愣在原地，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，我急匆匆地跑到奶茶店里，給奶奶買了一杯熱氣騰騰的奶茶，遞給奶奶說(shuō)：“奶奶，謝謝您的教導(dǎo)，讓我明白了要關(guān)愛(ài)每一個(gè)善良的人，我希望您收下這熱乎乎的奶茶，讓您在除夕夜中也能被溫暖包裹著！”
可奶奶擺了擺手，說(shuō)：“孩子，謝謝，不用了。這是我應(yīng)該的。溫暖了他人，也溫暖了自己，還是你喝吧！”
跟奶奶道了別后，我緩緩地把瓶子丟進(jìn)了垃圾桶，這丟的不僅僅是一個(gè)空瓶子，還是我的壞毛病。把瓶子扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，我感覺(jué)如釋重負(fù)，也就是在那一刻，我長(zhǎng)大了。
大年三十的這個(gè)晚上，我做了一件很有意義的事，還明白了一個(gè)人生道理，心里美滋滋的。
那一刻，我長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了如何體諒別人，從那之后，我再也沒(méi)有亂扔垃圾，而是每次看到垃圾時(shí)，都會(huì)主動(dòng)撿起，因?yàn)槲抑�，自己的一個(gè)小舉動(dòng)，也可以給別人帶來(lái)方便。這才是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的！希望大家可以主動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓我們創(chuàng)造更美的明天！
詩(shī)滿人間高中作文 21
寧?kù)o的深夜，北風(fēng)“呼—呼”地刮著，月亮將他朦朧的光照射在大地上……一個(gè)簡(jiǎn)陋的小茅屋里，仍有一絲光芒在閃耀。
孟郊躺在床上怎么也睡不著，明天一早他就要離開生他養(yǎng)他的母親，上京趕考。想到這兒，他的眼睛里不禁六畜了滾燙的淚水。
朦朧中，孟郊看見(jiàn)年邁的母親正用她粗糙的'手一針一線地為他縫補(bǔ)那件破舊的棉衣，濃濃的母愛(ài)滋潤(rùn)了他的心田。
北風(fēng)依舊“呼—呼”地吹著，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖，手指也凍僵了，像一個(gè)個(gè)通紅的胡蘿卜，她放下手中的針線，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然后使勁搓著，看到此情此景，孟郊的眼淚再次奪眶而出，他真想沖上去，一把抱住母親，給她取暖。
無(wú)情的寒風(fēng)不停地向小屋襲來(lái)，燈光在左右搖曳著，微弱的火苗經(jīng)不起寒風(fēng)的吹襲，“卟”地一聲滅了，母親嘆了口氣，摸黑拿起火石，“哧”的一聲，油燈點(diǎn)亮了，母親繼續(xù)縫補(bǔ)著衣裳，可是，無(wú)情的大風(fēng)一次又一次地朝小屋襲來(lái)，母親就一次又一次地點(diǎn)燃油燈，繼續(xù)縫補(bǔ)著......
看著母親的身影，孟郊不禁想起童年時(shí)發(fā)生的一件小事。一天，先生要求買一本書，可是，孟郊家里很窮，連生活都顧不上，更別說(shuō)買書了，他沒(méi)有告訴母親。可是這件事還是像風(fēng)一樣吹進(jìn)了母親的耳朵里，不久，母親把一本嶄新的書拿給了孟郊，原來(lái)，母親當(dāng)?shù)袅怂ㄒ坏呐慵奘罪?.....
油燈下，母親還在縫補(bǔ)著衣裳，突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來(lái)，母親把手放在嘴邊吸吮了一下，然后又沒(méi)事似的繼續(xù)縫補(bǔ)著，看到這兒，孟郊的鼻子一酸，眼淚再也忍不住，像泉水般直瀉而下，把枕頭都弄濕了。
月亮收起了最后一道光芒，太陽(yáng)升起來(lái)了。來(lái)到院里，母親撫摸著孟郊的頭，依依不舍地說(shuō)：“兒啊，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！”
孟郊的眼睛再次模糊了，母親就像那春天的陽(yáng)光，照耀著孟郊這棵稚嫩的小草，母親偉大的愛(ài)，將伴隨他經(jīng)歷風(fēng)雨，走向遠(yuǎn)方。
望著遠(yuǎn)處正在揮手的母親，一首小詩(shī)在孟郊心底流淌：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
詩(shī)滿人間高中作文 22
夢(mèng)中，你向我走來(lái)。
你身著一襲青衫走來(lái)。你的頭高高地?fù)P著，似揚(yáng)著你那不屈的靈魂；瘦削的肩膀似無(wú)法承受苦難之重，卻又堅(jiān)強(qiáng)地挺著；夜色黯淡了你俊秀的面孔，卻更顯出你高傲的氣節(jié)。你的手中托著一壺清酒，輕微的顫動(dòng)打碎了你寂寞的投影。你走近，又走遠(yuǎn)。我的夢(mèng)消失在遙遠(yuǎn)的天邊。
于是，我把你找尋，苦苦找尋。
在靜謐的花叢綠蔭，我見(jiàn)到了一個(gè)寂寞的你。無(wú)人相伴，你邀明月為友；縱酒歡歌，亦拔劍起舞。你孤獨(dú)的影子灑在花叢里，落在綠蔭里，灑落了一地的零亂，也灑落了一地的悲愁。你告訴月亮，要和她“相期邈云漢”，可，月亮流轉(zhuǎn)著匆匆的流年，流走了你的'青春華年。
在終南山下的田家里，我見(jiàn)到了一個(gè)率真的你。踏著月色，你獨(dú)步于終南山路。那漫起的暮色籠罩著山路，淡淡的山月懸掛在山頂松后。翠綠的山色臥在你的心頭，你頓時(shí)放歌山野。村人的邀請(qǐng)，你欣悅接受。彎過(guò)一條竹林小路，你看到了滿園的青青藤蘿。主人殷勤，一桌美酒佳肴，你們便舉杯暢飲。屋外的風(fēng)吹過(guò)竹林，奏響一曲竹林風(fēng)。當(dāng)夜空的星辰開始寥落的時(shí)候，你們?nèi)孕蕾p著恬淡的山色。你的心也淡淡的，全無(wú)世俗之意。
在黃鶴樓下，我看到了一個(gè)失意的你。安史之亂，你錯(cuò)走一步，卻把終身誤。你“西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家”，不能再為祖國(guó)效力，那是莫大的痛苦��！你像是在沙漠中跋涉的人，對(duì)生活充滿希望，卻又茫然。你的心中充溢著憂傷與悲苦。黃鶴樓上傳來(lái)了悠揚(yáng)纏綿的笛聲，你更是想到了自己的痛苦，想讓這痛苦隨笛聲一起消了，散了……
但更多的時(shí)候，你都是積極樂(lè)觀的�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦慵那樯剿�，訪遍大川名山。躡一縷清風(fēng)，攜一段芬芳，攬明月入懷，對(duì)旭日長(zhǎng)歌，你笑了，那樣清新。
李白，我多想陪你看青青溪水上飄來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)落花，聽拂風(fēng)柳影里婉轉(zhuǎn)的鶯啼；想陪你泛舟于碧波，漫步于山林……
李白，你實(shí)在是一個(gè)可以扯云霞為衣，御清風(fēng)而行的仙人啊！你的灑脫，你的豪放，你的不羈，都令我深深折服啊！
你的酒明亮了盛唐的月亮，你的詩(shī)綻放了盛唐的花。
詩(shī)滿人間高中作文 23
唐詩(shī)和宋詞，兩道如夢(mèng)如幻的彩練，在中國(guó)千年的歷史長(zhǎng)河中，潑灑下最美的華彩，成為中國(guó)歷史天空最絢爛的兩道彩虹。
漫游于長(zhǎng)河中的一條洞洞細(xì)流中，宋詞的容顏仿如霎那的一覷，驚鴻般的一瞥；而唐詩(shī)的氣宇軒昂，大氣磅礴，似一幅色彩流溢滿眼的畫卷，心不自覺(jué)為之而動(dòng)。
夜深幽靜的時(shí)候，我喜歡一邊品著茶，一邊讀著《唐詩(shī)》偶爾也能附庸風(fēng)雅地填上幾首。細(xì)細(xì)吟誦《唐詩(shī)》，感覺(jué)就似與幾千年前的古人在詩(shī)中交流。
“隨意春芳歇，王孫自可留”
長(zhǎng)袂翩翩的王摩詰，生平最向往山水田園生活了，他喜歡“明月松間照，清泉石上流”，蘇軾曾贊他：“詠摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，觀摩詰之詩(shī)，畫中有詩(shī)�！贝_實(shí)，倘若你細(xì)細(xì)品味《仙居秋暝》，你便可感覺(jué)到一幅山中秋雨過(guò)后黃昏的迷人景色。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”
多么豪情壯志的話語(yǔ)，是詩(shī)家天子王江寧——王昌齡詩(shī)人寫的。“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事的頻繁，戰(zhàn)斗的'艱苦，邊地的荒涼。這生活多么的孤寂和艱苦，但將士們毅然許下“不破樓蘭終不還”的豪情壯志，誓死衛(wèi)國(guó)殺敵。我不禁為之敬佩。
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”
千年前的哀怨透紙而出，究竟有多少感慨才能寫出一首《錦瑟》呢？柳三變的多情，蘇東坡的專情，元稹的癡情，但深情者，平生所見(jiàn)，唯義深爾。幽心不獨(dú)傷離別，情深唯有李商隱。深情二字是義山詩(shī)的特點(diǎn)。他用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”來(lái)寄托對(duì)亡妻的思念，他惆悵失落地淺唱“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”。浮生若夢(mèng)，透過(guò)泛黃的紙頁(yè)，仿佛可以看見(jiàn)幾千年前那個(gè)落寞的李商隱坐于窗前輕吟：“直道相似聊無(wú)益，未妨惆悵是清狂”。
人生十分，十分人生，三分成了劍氣，七分釀成了月光，太白秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。
一首首唐詩(shī)，字里行間，無(wú)不浸染著詩(shī)人們的真情實(shí)感。那種從文字里透出的書香氣息，泌人肺腑，那種從文字里散發(fā)出的美麗，永不消弭。
唐朝，一個(gè)詩(shī)的朝代，那是詩(shī)的世界，埋藏著悠閑、悲壯、哀怨……的復(fù)雜情感。
詩(shī)滿人間高中作文 24
民國(guó)老課本里有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花�！薄�
有人曾說(shuō)：“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！蔽疑钜詾槿�。
就像德國(guó)哲學(xué)家康德所說(shuō)：“在我心中這世界上有兩種事物是最為美麗的，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則�！闭\(chéng)然，我們身旁充盈著太多能夠使人“美好”的事物，以致于我們深陷其間。且不說(shuō)這是一個(gè)物欲橫流的世界，但是大多數(shù)人的日常行為，便足矣悲哀了。
從前的車馬很遠(yuǎn)，路途漫漫，人們一旦分別，便只能寄情書信。行路的人步履安緩，才能見(jiàn)得“霜葉紅于二月花”�，F(xiàn)在的科技發(fā)展，交通便利，人們一旦分別，便是頃刻間千里。行路的人神色匆忙，只望得高樓林立，鋼筋水泥。
其實(shí)你的頭頂就有耿耿星河，你的腳下就是萬(wàn)里江山。只要你想，不論你身在何方，抬頭就能望見(jiàn)璀璨，低頭就可窺見(jiàn)瑰麗。只可惜你的心中有遠(yuǎn)方，但你的靈魂里卻沒(méi)有詩(shī)。我們大多數(shù)人都太像那食草的牛羊，只顧得貪婪的吞咽，以保腹中饑轆，而不曾瞥見(jiàn)近在咫尺的花朵，走近一賞。足下遍地都是青草，而花僅僅一朵。
我們哀嘆著紙質(zhì)書籍的沒(méi)落，卻仍舊捧著手機(jī)愉悅地刷新著朋友圈和微博；我們贊美著他人遒勁的書法，揮斥方遒，卻搖搖頭提筆忘字；我們感慨著傳統(tǒng)文化的興衰，卻依然讀著情節(jié)單一的'網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，喜笑顏開。
羅丹曾這樣說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們不是看不到美，而是美在我們身旁，我們卻不愿留意。攝影師肖全曾多次攬獲國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)，他的攝影作品給人以極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心理感受。對(duì)于攝影，他這樣講：“我只是比別人多看了一點(diǎn)兒，多等了一會(huì)兒。”有許多攝影師急功近利只想“吃草”，無(wú)心“看花”，過(guò)度使用圖像處理技術(shù)，被人拆穿好不狼狽。而肖全卻在能夠“吃草”的前提下，堅(jiān)守著“看花”，那么受人尊敬也自然是水到渠成了。
我們?yōu)槭裁葱枰宋乃仞B(yǎng)？因?yàn)檫@種情懷會(huì)扎根在我們的血液之中，告訴我們?nèi)绾翁幨溃粌H僅是學(xué)會(huì)飲食起居。我們?cè)跐M足溫飽的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)望望前路，惦念著詩(shī)和遠(yuǎn)方。
詩(shī)滿人間高中作文 25
詩(shī)的國(guó)度真是奧秘?zé)o窮。我們?cè)谠?shī)的海洋里遨游，品味詩(shī)詞的奧秘與趣味。
一開始讀詩(shī)，記得是在一個(gè)春天，大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，當(dāng)時(shí)我讀的是《草》，那時(shí)的我讀得搖頭晃腦，意思一點(diǎn)兒也沒(méi)記住，只不過(guò)是讀讀詩(shī)，背背詩(shī)，把它當(dāng)作樂(lè)趣而已。而且我很少把一首詩(shī)完整背到頭，只不過(guò)爸爸問(wèn)我，我亂說(shuō)一氣。比如“飛流直下三千尺，門泊東吳萬(wàn)里船”；“人閑桂花落，清泉石上流”，這都是我“創(chuàng)作”的詩(shī)。有一次讀到王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！敝械摹皶訒印边@一詞，我有些不明白，便去問(wèn)爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看這‘曈曈’中都有‘日’字旁，旁邊又都是‘童’，‘童’就是小孩子，不大，‘日’指太陽(yáng)，那么‘曈曈’就是指太陽(yáng)剛剛升起的樣子。”爸爸這么一說(shuō)，我感覺(jué)這太有趣了，便不斷地去推敲詩(shī)，琢磨詩(shī)。
每當(dāng)讀到“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！蔽揖椭馈扒囿梵摇笔侵该┎菥幍牟菝�；每當(dāng)讀到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時(shí)，我就明白，“燈火闌珊處”指燈火昏暗的地方，每當(dāng)讀到“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”時(shí)，我就懂得“八百里”是一個(gè)牛名，“麾”指軍中大旗，“麾下”指部下，“炙”指切碎的熟肉，“分麾下炙”指把烤牛肉賞給部下；每當(dāng)讀到“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河，”我就發(fā)現(xiàn)“烽火”是古代軍事通訊的一種手段。��！詩(shī)多么有趣！
現(xiàn)在，我開始在詩(shī)中了解詩(shī)人的情感。例如蘇軾的《江城子十年生死兩茫茫》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！睂懗隽颂K軾對(duì)亡妻王弗的懷念；而李白的《三五七言》：“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚�！痹�(shī)人以寒鴉自比，表達(dá)了無(wú)限的惆悵的心情；是悲秋之作，秋月秋風(fēng)，落葉寒鴉烘托出悲涼的`氛圍，讓全詩(shī)凄婉動(dòng)人；杜牧的《泊秦淮》寫出了對(duì)達(dá)官貴人的諷刺；陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》寫出了為國(guó)殺敵的壯志。��！詩(shī)多么深?yuàn)W呀！
關(guān)于詩(shī)，我還想說(shuō)很多很多，讓我們繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，體驗(yàn)詩(shī)的無(wú)窮趣味吧！
詩(shī)滿人間高中作文 26
詩(shī)里面最珍貴的是兩件東西，一為感情，其二便是禪意了。而在我看來(lái)，古往今來(lái)，詩(shī)里的感情大都因世俗糾紛而起，禪意才可謂永恒的哲理，我們看帶有主觀感情的詩(shī)，無(wú)非是體會(huì)琢磨作者的文筆和個(gè)人的感情，故只有其中的禪意，才是能沖刷心靈的凈泉。
我們?cè)诔跻粫r(shí)候?qū)W過(guò)一首《題破山寺后禪院》，是這樣寫的：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。我不想給這首詩(shī)分什么重點(diǎn)句子，那是應(yīng)付考試的做法，這樣一首有禪意的文字，是去用心體會(huì)的，請(qǐng)閉眼想象一下，你的面前有一座殘缺的古寺，灰瓦紅梁，四面是盎然的樹林環(huán)合，寂靜冷清，陽(yáng)光透過(guò)空隙灑在這片凄暗中，金碧輝煌，老墻上長(zhǎng)滿了密綠的爬山虎，開出幾朵小巧的桃紅的花兒，百米之外的鐘聲綿延悠揚(yáng)，整個(gè)是一片圣潔的`世界……處在這樣的欲界仙都中，只能感受到自然之美和心靈的寧?kù)o，此時(shí)此地，我能感受到禪的意力，不再為官場(chǎng)而憂喜，不再為世俗所誘惑，望峰息心，窺谷忘反。處在此境中，神仙也癡然！這是圣潔的禪意。
還有一種最纏綿的禪意，便是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了，此時(shí)乃僧人之作，這人間也只有僧人能做得出融人之溫情，自然之婉約和禪意之微妙的詩(shī)句了。人的高尚心靈是自然賦予的，禪意超脫的世俗，終歸于自然，低于自然。只有從自然中，才能找到心靈的美感和無(wú)上的禪意。
有一種最灑脫的禪意，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的綺麗壯美。人的雄渾的禪意也是自然賦予的。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾稱贊前者是“千古壯觀”，它帶給我們的不僅是心靈的震撼更是對(duì)自然的敬畏，也只有自然，能賦予我們這些。
禪意如自然，它是隨遇而安、無(wú)法言喻的，遇壯美而壯美，遇婉約則婉約，遇高尚則高尚，它是我們最崇高的文明，蘊(yùn)藏于詩(shī)的禪意，更摻和了中華古典文明的氣息�，F(xiàn)代人心中的禪意為何日趨隱匿了呢？接觸到的詩(shī)并沒(méi)有減少，是教育把它死板化了，好像是用模型把花香裝成工藝品再賣給我們，這樣就當(dāng)然聞不到花香。只是希望我們的禪意，我們的文化不會(huì)像花香般消散。
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