有趣的拍七令作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的有趣的拍七令作文，歡迎大家分享。

有趣的拍七令作文1

　　“哈哈哈……”從我們教室里傳來了一陣陣歡笑聲，那是我們的許老師正帶著我們玩有趣的拍七令呢！同學(xué)們個個玩得可起勁啦！

　　“預(yù)備——開始！”許老師一聲令下，夏文凱第一個站起來報“1”，接著“2、3、4、5、6！”進行得很順利，“7！”全班同學(xué)哄堂大笑，看來孫煜杭還不太清楚游戲規(guī)則哎。輪到王沿景的時候，她大聲地說：“砰！”老師笑得腰都直不起來了，同學(xué)們也笑得前俯后仰。好半天，老師才止住笑說：“王沿景，這是拍七令，不是讓你放炮仗的！”全班同學(xué)再次大笑。游戲繼續(xù)進行，輪到王沿景的同桌何鈺辰時，她竟也脫口而出：“砰！”老師笑著說：“看來王沿景這個‘砰’字傳染性蠻大的嘛！”就這樣，說說笑笑著“數(shù)字火車”繼續(xù)開，我們的大班長祝圣程又鬧笑話了，他本應(yīng)報“26”，可他卻拍了一下手，我們都很納悶：26并不是7的倍數(shù)呀！可他倒好，眼一瞪，理直氣壯：“四七二十六呀！”“四七二十八！”我們異口同聲地糾正他，他半天才回過神來，撓撓頭，不好意思地笑了。我也是個小糊涂蛋，二十七都出口了，才意識到里面含有“7”，遺憾出局。

　　愉快而又緊張的氣氛中，這節(jié)課過去了，我們都嚷嚷著下次還要再玩！

有趣的拍七令作文2

　　星期天，風(fēng)和日麗，我開開心心地來到作文班上課，剛進教室，我就發(fā)現(xiàn)講臺上站著一位新老師——小鹿老師。只見老師笑嘻嘻地說：“我們要來玩?zhèn)�游戲。”一聽到“游戲”一詞，同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論起來。有的說：“玩什么游戲呢？”有的問：“是玩老鷹捉小雞嗎？”還有的說：“是嗎？我覺得玩木頭人�！甭犃送瑢W(xué)們說的'游戲，老師都搖了搖頭，于是，大家迫不及待地等老師出游戲。在同學(xué)們的期盼下，老師在黑板上寫下三個大字“拍七令”。

　　同學(xué)們見了都疑惑不解，在臺下議論紛紛·。老師開口了，說：“這次游戲規(guī)則是：遇到七或七的倍數(shù)要拍手通過，其它數(shù)字只要報出來就行了�！甭犃擞螒蛞�(guī)則，我心想：“這游戲?qū)ξ襾碚f是小菜一碟呀！”

　　試玩開始了，我緊張地像心里懷了只小兔子，小心謹慎地聽著前面那個同學(xué)報的數(shù)字，一邊，大腦進行著迅速的反應(yīng)，還“指揮”我該報數(shù)還是擊掌。輪到我了，我不暇思索地報出了數(shù)，幸好通過了，我才松了口氣。剛才緊張的氣氛也頓時煙消云散。

　　正式開始了，我更緊張了，經(jīng)過大腦一次次思考，我打敗了好多對手。當(dāng)我正得意地報出“14”這個數(shù)時，萬萬沒想到“14”是7的倍數(shù)，可最后，我在14這個看是簡單的數(shù)字上敗下陣來，哎，可憐呀。

　　從這件事上，我明白了我們不能輕視看似渺小的事哦！

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