四月份教研活動小結(jié)范文

　　四月份，由于期中檢測，我校只進行了三次教研活動，重點進行了《提高教學(xué)語言藝術(shù)的途徑》的討論，在討論中，老師們積極發(fā)言，提出自己的見解，收到了良好的效果。通過討論交流，老師們一致認為：

　　一、教師語言藝術(shù)在建立和諧的師生關(guān)系中起著重要的作用

　　隨著新課程的推行，教師的形象不再是居高臨下。師生之間相互尊重，教師應(yīng)欣賞和理解每個孩子，讓他們都能感受到教師對自己尊嚴(yán)和權(quán)利的尊重，感受到教師對自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果的肯定。這樣才會拉近教師與學(xué)生之間的距離，真正體現(xiàn)教師和學(xué)生“亦師亦友”的關(guān)系。而教師的語言藝術(shù)就是建立這種新型師生關(guān)系的重要媒體。

　　二、教師語言藝術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有重大的影響

　　教師的話可以像一股清泉流入孩子心田，也可以像一把利劍刺入孩子心田。一句鼓勵的話是愛的傳遞和情感的動員，能給學(xué)生自信，激起他們強烈的學(xué)習(xí)興趣和參與愿望。

　　“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！奔�勵性的語言能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而產(chǎn)生不可低估的力量。對孩子來說，一句贊揚的話比十句責(zé)罵更有效。教師堅持對學(xué)生的優(yōu)點、努力、進步、成績進行肯定與表揚，是學(xué)生前進的不竭動力，也是教學(xué)的有效方法。教師要認準(zhǔn)時機，善于表揚，深諳表揚的藝術(shù)。

　　三、教師語言藝術(shù)對學(xué)生的個人發(fā)展有重大影響

　　在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師充當(dāng)引導(dǎo)的角色。學(xué)生所具有的主體能動性及豐富的創(chuàng)造潛力使他們在課堂中展現(xiàn)出令人敬重與欽佩的活力。而正是這種富有生機的活力，才使得進行中的課堂連續(xù)不斷地生成新的發(fā)現(xiàn)、新的感受、新的經(jīng)驗、新的收獲。教師應(yīng)將每個學(xué)生都看成具有獨立人格和個性發(fā)展的主體，理解、尊重學(xué)生，創(chuàng)造平等的民主氛圍，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得主動地發(fā)展。

　　那么，在課堂教學(xué)運用語言時，如何讓自己的語言具有藝術(shù)性呢？

　　1、言之有物

　　教師講課應(yīng)言之有物，能根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，有意識地把已學(xué)知識與未學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，把課本知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，最大限度地充實教學(xué)內(nèi)容，切忌夸夸其談，說得空洞，應(yīng)做到言之有物，每語中的。

　　2、言之有德

　　教學(xué)中要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，在講授文化科學(xué)知識的同時，把滲透于其中的德育因素闡發(fā)出來，并通過自己的情感作用形成巨大的感染力，從而把知識教育與思想教育有機地統(tǒng)一起來，對學(xué)生起到積極的思想教育作用。

　　3、言之有序

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)該對每課教材做深入分析，弄清要講的知識的來龍去脈，掌握其確切的含義及其規(guī)律，精心組織教學(xué)語言解讀，確定怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結(jié)束，哪些內(nèi)容先講，哪些知識后講，哪些應(yīng)該貫穿課程始終等。這樣在“序”上多下功夫，思路有條不紊，講解就會條理清晰，使學(xué)生在重點、難點、疑點等關(guān)鍵問題上能夠得到透徹的理解。

　　4、言之有啟

　　教師要善于激發(fā)學(xué)生的主體意識，注意從已知到未知、從感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面質(zhì)疑問難，用語言的科學(xué)力量征服學(xué)生，使他們從中領(lǐng)悟道理。

　　5、言之有韻

　　教師要注意用好教學(xué)語言，切忌平鋪直敘，平淡無奇，應(yīng)使自己的語言充滿力量，盡

　　量做到高低起伏，疏密相間，快慢適宜，隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實際的需要時輕時重，時緩時急，抑揚頓挫，聲情并茂，有一定的節(jié)奏感和旋律美，和諧動聽，使學(xué)生聽起來舒服悅耳，精神飽滿，津津有味，隨著教學(xué)語言的聲波和聲調(diào)不斷得到調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移和強化，提高教學(xué)效果。

　　6、言之有趣

　　優(yōu)秀的教師無不具有含蓄幽默的語言風(fēng)格。含蓄，幽默的語言有助于吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默�！逼綍r在授課中應(yīng)力求語言幽默風(fēng)趣。

　　如上所述，教師語言是教師的基本功之一，一位成功的人民教師，無不得力于教師的語言功力。在新課標(biāo)的旗幟下，作為教育者的我們應(yīng)該致力于提高自己的語言素養(yǎng)，掌握語言藝術(shù)，增強語言表現(xiàn)力，讓自己的語言更具魅力。

　　北宿鎮(zhèn)南屯小學(xué)

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