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回憶讀書(shū)作文

時(shí)間:2021-06-27 17:08:01 讀作文 我要投稿

回憶讀書(shū)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的回憶讀書(shū)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

回憶讀書(shū)作文

回憶讀書(shū)作文1

  一談到讀書(shū),我就禁不住想起自己讀書(shū)的經(jīng)歷。然而這些經(jīng)歷陪伴了我從小到大。

  我剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí),我知道動(dòng)物的性格,比如說(shuō)鴨子是憨厚的、狐貍是狡猾的、狼是兇惡的、兔子是機(jī)靈的,猴子是聰明的。

  到五六歲時(shí),我開(kāi)始接觸一些文字較多的書(shū)。當(dāng)時(shí),看《三百六十五個(gè)夜童話故事》是我最大的樂(lè)趣。走到哪里,書(shū)就跟著我到哪里。我對(duì)它兼職愛(ài)不釋手,有時(shí)看得很晚,第二天早上就變成了個(gè)“熊貓”。

  當(dāng)我告別了《三百六十五個(gè)夜童話故事》,就向著《四大名著》走去。我先是看了有趣的《西游記》,什么“大鬧天宮”和“三借芭蕉扇”我一點(diǎn)兒也不懂,直到我反復(fù)看、鉆研,才知道。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我只要一有什么地方不懂,就會(huì)千方百計(jì)地尋找答案。我想這時(shí)太過(guò)于沉迷于書(shū)中吧!

  到目前為止,從書(shū)中我獲取了不少的知識(shí)和道理。其實(shí)看一本書(shū)應(yīng)當(dāng)反復(fù)鉆研閱讀,弄清每件事情的關(guān)系,將人物對(duì)比,才能讀懂這本書(shū)。比如把宋江、唐三藏和劉備比一比,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)——仁慈、和善。然而又各有不同,宋江過(guò)于執(zhí)拗,唐三藏過(guò)于軟弱,劉備過(guò)于仁厚……

  讀書(shū)一定要反復(fù)讀,認(rèn)真讀,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙;于書(shū)中人物融合,如情入境,方可領(lǐng)略真諦?偨Y(jié)我讀書(shū)的經(jīng)歷和感受就是:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。

回憶讀書(shū)作文2

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!钡拇_是這樣!書(shū)讀多了,不論是寫(xiě)作文還是寫(xiě)日記,不但會(huì)寫(xiě)的很好,而且還會(huì)很流暢。我也很愛(ài)看書(shū),下面就讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我和書(shū)發(fā)生的故事吧!

  記得那是個(gè)百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天傍晚。我從書(shū)店走出來(lái),手里捧著一大堆課后練習(xí)冊(cè),但只有其中一本書(shū)深深的吸引了我--《狼王夢(mèng)》。看書(shū)名就知道是一部關(guān)于描寫(xiě)狼的小說(shuō),它的作者是位擅長(zhǎng)描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)家——沈石溪。我回到家里就鉆進(jìn)自己的小書(shū)屋迫不及待的開(kāi)始看《狼王夢(mèng)》。10分鐘、20分鐘……時(shí)間飛快流逝。一頁(yè)、十頁(yè)……我像是著了魔一樣,如饑似渴的讀著。40分鐘過(guò)去了我已經(jīng)看完了這書(shū)的四分之一。這時(shí)“吱扭”一聲門響,把我從書(shū)中的場(chǎng)景中拉了出來(lái),爸爸那慈祥的面孔出現(xiàn)在我面前,用溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“吃飯了。”我無(wú)耐的放下手中心愛(ài)的書(shū),跟著爸爸去吃飯。

  匆匆吃了幾口飯后,我告訴爸爸和媽媽說(shuō)今天作業(yè)很多要去寫(xiě),并希望他們不要過(guò)來(lái)打擾我,快步回到了我的小書(shū)房。咦?我的書(shū)呢?怎么不見(jiàn)了?哦!原來(lái)它在地上呢!我撿起了書(shū),但卻忘記了關(guān)上房門。我刻意將書(shū)桌搞的很凌亂,把數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)壓在《狼王夢(mèng)》上,把燈光調(diào)暗了一些,手握筆擺出寫(xiě)作業(yè)的架式,做完這些我就津津有味、如醉如癡的開(kāi)始讀了起來(lái)。不一會(huì)兒就已經(jīng)讀完了書(shū)的一半,一個(gè)姿勢(shì)坐久了腰和背都有點(diǎn)酸,我便伸了個(gè)懶腰準(zhǔn)備換個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)看。忽然,門外傳來(lái)窸窸窣窣的腳步聲,緊接著就是兩聲輕咳,媽媽這時(shí)已經(jīng)站在半開(kāi)的門口邊,我的心一下子就涼了半截,完了,完了……藏在課本堆里的書(shū)被發(fā)現(xiàn)了,還被無(wú)情的拿走,只留下幾個(gè)字:“趕快寫(xiě)作業(yè)!蔽耶(dāng)時(shí)好傷心喲,我心愛(ài)的書(shū)又被沒(méi)收了。

  每當(dāng)我再想起這事不禁會(huì)偷偷的樂(lè),不過(guò)后來(lái)我還是把書(shū)悄悄的拿了回來(lái),躲在被窩里一口氣把《狼王夢(mèng)》看完。

回憶讀書(shū)作文3

  熱愛(ài)書(shū)吧!他是我們知識(shí)的源泉!'這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。是啊,它是我們知識(shí)的源泉,它就像食物一樣,和我們形影不離!所以,讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!

  說(shuō)到書(shū),我就感興趣了。模模糊糊的我眼前出現(xiàn)了那一幅畫(huà)面······

  記得有一次,媽媽給我買了本《漂亮老師和壞小子》這本圖書(shū)。我翻開(kāi)第一頁(yè),我就情不自禁、愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。正當(dāng)我讀得津津有味的時(shí)候,妹妹一臉無(wú)奈的說(shuō)道:“姐姐,我也要看嗎。”“切,不識(shí)字的小孩子!”我生氣了,妹妹好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的撒起嬌來(lái):“我不管,你講給我聽(tīng)!”我無(wú)奈的搖搖頭:“那······好吧”

  剛開(kāi)始,書(shū)里描繪了一個(gè)女人。我便講了起來(lái):“四個(gè)環(huán)小子看到了一位美女,她穿著牛仔短褲······”“姐姐,你的短褲借我穿一下嗎?”“哎呀,聽(tīng)個(gè)故事還這么麻煩!”只見(jiàn)妹妹手舞足蹈的表演起來(lái),她一會(huì)做個(gè)鬼臉,一會(huì)兒有學(xué)著舞蹈演員跳起舞來(lái),表演得繪聲繪色!所以,今后我一讀書(shū),妹妹有時(shí)還會(huì)表演給全家人看,甚至逗得全家人哈哈大笑!

  原來(lái),書(shū)可以給不識(shí)字的孩子帶來(lái)歡樂(lè),這讓我感受到了書(shū)的偉大和魅力!

回憶讀書(shū)作文4

  你有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)膩;有“飛流直下三千尺”的雄魂;有“但余鐘馨音”的深邃;有“青青子衿”的溫婉。你,就是書(shū)。

  走過(guò)古色古香

  “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”一位國(guó)破家亡的弱女子,獨(dú)自倚著窗欞,等候無(wú)法歸來(lái)的丈夫和已成泡影的希望!皾M地黃花堆積”,在這菊花殘落,滿地哀傷的時(shí)節(jié),又“有誰(shuí)堪摘”。她不能將愁思與舊識(shí)的大雁分享,便將這首《聲聲慢》留于筆紙,感動(dòng)了她幾經(jīng)波折的一生,也打動(dòng)了千年以后的人。而一代梟雄曹操也在《短歌行》中抒發(fā)憂愁“何以解憂?唯有杜康!币苍谄渲幸谩对(shī)經(jīng)》中的.名句“青青子衿,悠悠我心!敝皇牵炎畛醯哪信異(ài)變得廣袤高遠(yuǎn)——變成了對(duì)賢士的渴求——“就算我沒(méi)有來(lái)找你們,你們?yōu)槭裁床粊?lái)投奔我呢?”字里行間透出自信和霸氣,也不乏對(duì)失賢的惋惜之情,給人留下一種溫婉卻蕩氣回腸的意境。這些詩(shī)中的情感,吹過(guò)唐朝的風(fēng),淋過(guò)宋朝的雨,終于呈現(xiàn)在我們面前,成為一份讀書(shū)的回憶。

  游覽異國(guó)風(fēng)情

  梅里美的著作《卡門》塑造了一個(gè)妖冶、奔放、怪異的吉普賽女郎,也寫(xiě)出了一片熱烈、不羈的土地——安達(dá)盧西亞。倘若今日再走過(guò)卡門工作過(guò)的煙廠,是否還會(huì)遇到那個(gè)“要為你占卜”的卡門呢?值得一提的還有《哈利波特》,作者羅琳用七本書(shū)為全世界讀者創(chuàng)造出了一個(gè)魔法世界。你希望穿過(guò)9又3/4站臺(tái)嗎?你希望被分進(jìn)野心勃勃的斯萊特林學(xué)院,還是冷靜智慧的拉文克勞學(xué)院?《哈利波特》不僅創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物,生動(dòng)形象的情節(jié),更使我們明白了如何戰(zhàn)勝自己,克服恐懼,選擇朋友……更讓我們懂得了萬(wàn)事的不可測(cè)與人的多面性。羅琳在書(shū)中加入的一些伏筆也使我們對(duì)英國(guó)的風(fēng)俗文化有了了解,還不時(shí)會(huì)想象魔法世界中的自己呢!這些外國(guó)著作讓我們足不出戶地開(kāi)啟了一次次異國(guó)風(fēng)情之旅,成為一份讀書(shū)的回憶。

  品味現(xiàn)代藝術(shù)

  余秋雨的《千年一嘆》、《文化苦旅》讓我們領(lǐng)略到了世界各地的風(fēng)光和對(duì)文化的反思;林海音的《城南舊事》讓我們回到了老北京城;冰心的《小桔燈》、《寄小讀者》使我們了解了她的所思所想;畢淑敏的《非洲三萬(wàn)里》使我們仿佛漫步于非洲大陸……郭敬明、韓寒,一本本現(xiàn)代書(shū)籍,一位位現(xiàn)代作家,編織成了奪目的現(xiàn)代藝術(shù)篇章,成為一份讀書(shū)的回憶……

  古今中外的書(shū)籍陶冶著我們的情操,啟迪智慧,使我們能與經(jīng)典進(jìn)行跨時(shí)代,跨越空間的對(duì)話,成為一份份珍貴的讀書(shū)回憶!

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