小學二年級下冊品德與生活《做環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動方案

　　一、確定課題

　　本課題的確定是教師有意向的提出。是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　二、制訂確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。

　　也就是怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的環(huán)保范圍：

　　1空氣污染

　　2、水污染

　　3、土壤污染

　　4、噪聲污染

　　5、光化學污染

　　三、實施研究

　　各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個環(huán)保衛(wèi)士？目前存在那些不環(huán)保的地方？怎樣去改造這些不環(huán)保的地方”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的：調(diào)查---收集---采訪---提出方案

　　調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生干部，采訪家長，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。

　　四、交流展示

　　各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。

　　五、活動的延伸

　　由于開展活動實踐的都是學生干部，所以，這些學生干部就把這些活動的結(jié)果實施于少先隊活動中。

　　六、活動反思

　　1、在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障

　　2、老師與學生交流很重要

　　3、善于做一個發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人

　　4、老師的指導要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主體

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