概括收拾方法的小結(jié)
概括收拾辦法。
概括收拾學(xué)習(xí)內(nèi)容不只利于把握常識，利于回想，并且更首要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)絡(luò)中，找到新的規(guī)矩，悟出新的.道理來。所以，每學(xué)完一章，要小結(jié)一次，概括本章首要內(nèi)容；學(xué)完一單元，要小結(jié)一次，概括本單元首要內(nèi)容；學(xué)一本書，要做一次體系的總結(jié)。例如，學(xué)完了植物根、莖、葉三章后，可做這一單元的總結(jié)。概括、剖析、對比，找出正常根、莖、葉形狀的首要特征，溫習(xí)舊常識，明晰概念，這是榜首步。
進(jìn)一步要考慮比方仙人掌，運(yùn)用所學(xué)概念剖析哪有些是葉，思索為何說肉質(zhì)扁平有些是莖，上面長的刺是葉，有啥依據(jù)；進(jìn)一步再思索為何說甘薯是反常根，馬鈴薯是反常莖，依據(jù)啥，為何仙人掌上的刺是葉刺，柑桔上的刺是枝刺，根據(jù)是啥。這樣總結(jié)后能夠找出根、莖、葉的反常規(guī)矩及其辨認(rèn)的辦法。
又例如，學(xué)完了動物學(xué)的教材后，做一次體系的總結(jié)，進(jìn)行深化一步的思索，就能夠發(fā)現(xiàn)，在動物學(xué)教材中貫穿兩條主線：一條是動物的形狀構(gòu)造和日子環(huán)境共同的觀念，另一條是動物由低比及高級、由簡略到雜亂、由水生到陸生的進(jìn)化觀念。這就能夠從客觀的視點(diǎn)，更明晰地了解、把握動物學(xué)。
總歸，學(xué)習(xí)生物學(xué)要依據(jù)“調(diào)查、試驗——閱覽、探究——概括、收拾”的線
索進(jìn)行。這種學(xué)習(xí)進(jìn)程的構(gòu)造，是契合辯證唯物主義的知道論的，也是行之有用的。
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