會“法術(shù)” 的老師作文

　　放寒假的時(shí)候看了一部楮彩繽紛的動畫片——《功夫熊貓》。在主角神龍大俠成長的道路上，有關(guān)心養(yǎng)育他的鴨孑和熊貓爹爹，有支持幫助的浣熊師父和其他大俠伙伴，正是有了他們的付出，最后創(chuàng)造了奇跡。電影畫面在我腦海里一一閃過，不知不覺竟和我的老師在學(xué)習(xí)道路上陪伴和教導(dǎo)我的鏡頭重疊了起來，是我那位 “法力無邊” 的黃老師。

　　黃老師的臉蛋圓圓的，鼻梁高高的，她的目光時(shí)而流露出溫柔像母親時(shí)而透著老師的嚴(yán)歷，但她保持著和藹可親的笑容，同學(xué)們都很喜歡她，特別要說的是她教我們的一學(xué)期之后每次上課提問都有一半以上的同學(xué)舉手，在他們之中很多同學(xué)成績并不是班上最優(yōu)秀的。不僅如此，上學(xué)期期未考試，有劉力偉同學(xué)都是從倒數(shù)進(jìn)步了10來分的。但她從不因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐肱�評任何同學(xué) ;從不因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)課堂沉默不積極發(fā)言而責(zé)罵他。相反地，黃老師會悄悄地告訴考試失誤的同學(xué): 一次考試并不能說明他不夠聰明或者不夠努力，老師一直相信他可以做得很好，只要他下次多花些時(shí)悶朗讀課文，記憶好詞好句，多審題更細(xì)心一定會更好; 黃老師會耐心鼓勵內(nèi)向害羞的同學(xué): 老師知道他們能給出正確有趣的'回答，他們只是比其他同學(xué)舉手慢了一些，只要下次勇敢地舉手告訴同學(xué)老師他們的認(rèn)識和想法一定會嬴得老師和其他同學(xué)的肯定。你說: 黃老師是不是像動畫片里的師父一樣擁有神奇的法力？

　　我悄悄告訴你們，我還曾辛眼見過黃老師的“施法”呢！那是二年級有一天堯博宇同學(xué)在教室里追打我玩鬧，在我反過來追他的時(shí)候不注意摔了一跤，磕到額頭還流血了。我當(dāng)時(shí)就嚇得紅了眼眶。黃老師趕來，急忙將他送去醫(yī)院還通知了家長。我當(dāng)時(shí)想 : 在教室里打鬧害同學(xué)摔到受傷，我這下肯定會被老師痛罵懲罰，爸爸也一定會狠狠揍我一頓吧！于是，我急得徹底哭了起來，黃老師了解事情經(jīng)過之后，擦干凈我的眼淚不斷安撫哭得哽咽我:  “我并不是故意要弄傷同學(xué)的，而且你也意識到在教室打鬧非常危險(xiǎn)，爸爸也說扣你零花錢賠償同學(xué)醫(yī)藥費(fèi)作為懲罰，相信你也會因此有一個(gè)深刻的教訓(xùn)！”只有這樣一番話，我確比被劈頭蓋臉的痛罵，挨過打更清楚的記下了在教室里要注意安全遵守秩予。你說黃老師是不是施了神奇的法術(shù)？

　　但我知道，學(xué)習(xí)生活不是電影也沒有魔法是黃老師用心鼓勵我們?nèi)ジ淖內(nèi)ミM(jìn)步，極大地激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣與熱情。我還知道黃老師只是一個(gè)普通的老師，就像我們學(xué)校其他很多很多像她一樣真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愿意去鼓勵幫助每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步提高的好老師一樣。他們沒有法力卻不斷帶領(lǐng)我們創(chuàng)造奇跡，去發(fā)現(xiàn)原來我們可以做的那么好。我真心為自己能成了為黃老師的學(xué)生，成了為擁有這么多婦老師的學(xué)校的學(xué)生感到無比的幸運(yùn)。

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