不可無(wú)書(shū)作文600字（通用33篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的不可無(wú)書(shū)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇1
人們常說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”我覺(jué)得這句話用在我身上貼別恰當(dāng)。
暑假里，我?guī)缀趺刻於家磿?shū)，書(shū)用他生氣的魅力吸引著我，一天不看書(shū)，我做什么事都靜不下心來(lái)。
有一天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，可是，一種“病毒”忽然闖進(jìn)我的大腦里，這個(gè)“病毒”就是一種想看書(shū)的意念。可是，我正在寫(xiě)作業(yè)呀！我想還是堅(jiān)持把作業(yè)寫(xiě)完再說(shuō)吧。幾分鐘沒(méi)過(guò)去，我就又忍不住了，怎么辦呢？我眼珠子一轉(zhuǎn)，就想出來(lái)了一個(gè)好主意。
我踮起腳尖，悄悄地從書(shū)柜中拿出一本我最心愛(ài)的書(shū)走進(jìn)廁所里，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)聲響，問(wèn)道：“珊珊，干嘛呢？”我心里一驚，難道媽媽知道我拿書(shū)了嗎？但我又不想讓媽媽知道，我只好心虛的低聲回答：“去廁所呢。”還好媽媽并沒(méi)有再追問(wèn)什么，我懸著的一顆心終于落了下來(lái)。
我蹲在廁所里，迫不及待的打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，周圍的一起事物都遠(yuǎn)離了我。我讀得入迷，忽然一陣腳步聲由遠(yuǎn)而近。�。】隙ㄊ菋寢屢獊�(lái)了，怎么辦呢？書(shū)還在手中拿著，把它藏在哪里呢？是藏這里，還是那里？我慌得滿頭是汗，急中生智我趕快把書(shū)放進(jìn)洗浴盆下的柜子里，可是我太急了，關(guān)柜子門(mén)的時(shí)候，忘記輕輕地關(guān)，”砰”的一聲柜門(mén)關(guān)上了，聲音大的連我都有些懷疑媽媽會(huì)聽(tīng)不到。
媽媽推開(kāi)門(mén)，我就感覺(jué)到媽媽嚴(yán)厲的目光，我有些害怕，媽媽肯定是發(fā)現(xiàn)我的小花招。果然，媽媽一把拉開(kāi)柜門(mén)，那本書(shū)——我偷看的證據(jù)便躍入媽媽的眼簾，媽媽十分生氣，嚴(yán)厲的訓(xùn)了我?guī)拙洹拇�，我就再也沒(méi)有躲在廁所里看書(shū)了。
書(shū)，就像我最好的朋友，一天都不能沒(méi)有，我喜歡我的書(shū)！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇2
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”這句名言是陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》中提煉出的一句話，大意為“一天沒(méi)讀書(shū)，一百件好事都等于沒(méi)有”。
猛然間，我憶起了爸爸那晚對(duì)我的教誨！那晚天色不大好，也下了點(diǎn)淅淅瀝瀝的雨。我正擺弄著筆，爸爸見(jiàn)我一幅散漫的樣子，幽幽的問(wèn)道：“晨寶，你覺(jué)得你現(xiàn)在要干什么？”“不知道，好無(wú)聊喲！”我漫不經(jīng)心的答道，頭也不抬繼續(xù)玩筆。周圍挺安靜的，過(guò)了幾秒吧，局面有些僵了。
“砰！”這一摔不要緊，關(guān)鍵是摔在桌上的是我分外愛(ài)惜的書(shū)《香樟街》和《白薇之夏》！我想也沒(méi)想，搶過(guò)書(shū)本，抱在懷里，不吱聲了�？赡芤呀�(jīng)感到哽咽，我下意識(shí)地抬頭看爸爸。他只是瞪了我一眼，隨后走出書(shū)房，他在門(mén)前站了幾秒，但又堅(jiān)定的走向客廳。我面紅耳赤。這一摔明顯是讓我去閱讀，我心知肚明。我更加慚愧，連不甘也化為粉末�？墒俏铱傆X(jué)得在種情況下，一天中做的好事也忘得不留痕跡……直到見(jiàn)著了這條名言。
的確，爸爸也是這么說(shuō)，不過(guò)他發(fā)了條微信給我，“女兒謹(jǐn)記：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”
感謝爸爸無(wú)聲中的教誨，感激書(shū)傳遞給我的豐富的知識(shí)與濃厚的熾熱，當(dāng)然這一切歸根于“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”呀！
收回思緒，我的目光重回到手心里捧著的這本書(shū)上，如癡如醉地繼續(xù)讀下去……
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇3
“叮零零”，最后一節(jié)課要下課了。正當(dāng)同學(xué)們整理書(shū)包回家時(shí)，幾個(gè)高年級(jí)的、身強(qiáng)力壯的男生拎著一大箱東西，“砰”一聲放在了地上，拍拍手，離開(kāi)了。余老師拉開(kāi)了繩子，捧出了一大堆新的書(shū)本，哦，是要發(fā)新書(shū)了。
余老師叫了幾個(gè)高個(gè)子男生，一人捧了一疊，于是，一本本嶄新的書(shū)發(fā)到了我們手中。我后面坐著小楠和小麗，她們?cè)瓉?lái)是一對(duì)好朋友。當(dāng)小楠高興地接過(guò)書(shū)時(shí)，一看，皺了皺眉頭，說(shuō)：“呀，這本書(shū)怎么沒(méi)封面?”小楠機(jī)靈地向四周望了望，發(fā)現(xiàn)好朋友小麗離開(kāi)了座位上，那本嶄新的書(shū)正放在桌子上呢!小楠以最快的速度一把拿過(guò)小麗的新書(shū)，又把無(wú)面子的書(shū)放在了其桌上，還長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣。
小麗回來(lái)了，一眼看到了書(shū)，大聲地說(shuō)“誰(shuí)，誰(shuí)換了我的書(shū)?”小楠裝作若無(wú)其事。小奇告訴了小麗，他親眼看到是小楠拿的，于是，她們兩個(gè)好朋友立刻翻了臉，爭(zhēng)吵了起來(lái)。小麗說(shuō)：“你為什么換我的書(shū)?”小楠說(shuō)：“誰(shuí)讓你剛才不在，自認(rèn)倒霉吧!”“不不，還我的書(shū)，還我的書(shū)!”“就不給，就不給，你怎么著?”“我告訴老師去!”“你沒(méi)證據(jù)，老師能相信你嗎?” 小麗一手奪過(guò)小楠的書(shū)，小楠兩手緊緊抓住不放。你推我拉，我拉你扯，只聽(tīng)“嚓-”一聲，這本新書(shū)的封面也撕破了。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇4
太好了!終于可以擺脫那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)了!自從世界上沒(méi)了書(shū)，我們便沒(méi)有作業(yè)可寫(xiě)了，而且上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是老師回憶書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)講的。
這天放學(xué)后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?沒(méi)有書(shū)了，不僅不用寫(xiě)作業(yè)，還能助長(zhǎng)正能量!”“為什么能助長(zhǎng)正能量?”我們伸著脖子瞪著眼，等待著他的下文�！肮�，猜不到吧?那些‘壞’書(shū)也一樣消失了!”“真好!”“可以想象得到，那些盜版書(shū)、錯(cuò)誤百出的書(shū)，或是負(fù)能量滿滿的書(shū)都消失了，那些以此盈利的人一定愁眉苦臉的�！薄笆前�，是啊!"大家附和道。
“哎呀!"我急得一跺腳，說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有書(shū)好處多呀?那‘書(shū)中自有黃金屋’‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯’這些名言名句不都成空話了嗎?”
“啊?”顯然，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)能辯證看待。“《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》那些文學(xué)瑰寶，不就失傳了嗎?還有那些史書(shū)，沒(méi)了它們，我們不就無(wú)法了解歷史了嗎?”一個(gè)個(gè)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果接連浮現(xiàn)在我們的腦海里。
這時(shí)，一個(gè)消息傳來(lái)——學(xué)校將要改建成公園了!因?yàn)闆](méi)有書(shū)，老師們都無(wú)法獲取新知識(shí)進(jìn)行授課。
我們匆匆趕到教室，只見(jiàn)李老師垂頭喪氣地坐在講臺(tái)上�！霸趺戳�?”我們關(guān)切地問(wèn)�！皼](méi)有了書(shū)，學(xué)校面臨改建，明天是最后次期末考試，可是沒(méi)法復(fù)習(xí)啊!”李老師皺著眉頭直嘆氣。“去書(shū)店找找，興許有‘漏網(wǎng)之書(shū)’!”我們用了一上午的時(shí)間跑遍了附近的書(shū)店，發(fā)現(xiàn)每個(gè)書(shū)店門(mén)口都不約而同地貼著一張紙，寫(xiě)著四個(gè)大字：“店鋪轉(zhuǎn)讓”!難道書(shū)這個(gè)人類最珍貴的寶藏、最美味的精神食糧就永遠(yuǎn)消失了?
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇5
大自然就是一本被魔術(shù)師遺落的無(wú)字天書(shū)，只有細(xì)心觀察的人，才會(huì)讀出書(shū)中的字，才會(huì)懂得這本書(shū)的奧妙。
天上的云是千變?nèi)f化的，最美麗的云就要數(shù)卷云了。有時(shí)候卷云因?yàn)樵茖犹�，即使變成了小水滴，下降時(shí)很容易被空氣蒸發(fā)，所以不會(huì)抵達(dá)地面，故在地面上也不會(huì)感到下雨，這象征著這一天都會(huì)是晴朗的好天氣。這時(shí)候，家家戶戶都可以拿出被子來(lái)曬。
不但天上的云給了我們無(wú)窮的啟發(fā)，而且森林里的樹(shù)也給了我們啟示。
當(dāng)我們鋸開(kāi)的樹(shù)木的橫斷面，我們可以看見(jiàn)上面長(zhǎng)著一圈一圈的印痕，仔細(xì)一看，便以為這是迷宮，其實(shí)這是樹(shù)木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹(shù)橫斷面上有多少個(gè)圈，就能知道這棵樹(shù)生長(zhǎng)了多少年。 由于木質(zhì)的疏密不同和顏色的深淺不同，就形成了一圈清晰的年輪。年復(fù)一年，年輪不斷增多，小樹(shù)也漸漸長(zhǎng)得高大粗壯了。
只要認(rèn)識(shí)了這一種“讀書(shū)”的方法，不但能推算出樹(shù)的年齡，還能推算出魚(yú)的年齡。
魚(yú)的鱗是魚(yú)類學(xué)家推斷魚(yú)年齡的一個(gè)依據(jù)：對(duì)不同的魚(yú)，都有不同推斷年齡的方法。但對(duì)大多數(shù)魚(yú)，則是用鱗片推算其年齡的。魚(yú)在生命開(kāi)始的第一年，全身就長(zhǎng)滿了鱗片，這是一片片小薄片，中間厚，邊上薄，好像一個(gè)截去尖頂?shù)陌F。鱗片上面有許多同心的環(huán)紋，它如同樹(shù)木橫斷面上的環(huán)紋一樣，叫作年輪。所以，看魚(yú)鱗，根據(jù)年輪的多少，就能夠推算出魚(yú)的準(zhǔn)確年齡來(lái)。
這本書(shū)是多么地神奇呀，它不光沒(méi)有字，而且還會(huì)飛，它一會(huì)飛到樹(shù)林里，一會(huì)飛到田野，一會(huì)又飛回樹(shù)林……只有不斷地尋找、不斷地觀察，你才會(huì)看到這本被魔術(shù)師遺落的書(shū)。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇6
以天地為教室，以山水為課堂。古今文人墨客憑性而文，筆端生輝。自然即為最生動(dòng)的書(shū)本。
陽(yáng)光雪，蘇堤白，漂泊者，酒公墓。余秋雨先生用赤腳丈量那些失落的世界。歷史即為最厚實(shí)的書(shū)本。
一部手機(jī)，一個(gè)旅行包，裝著一夜的星辰，行走在無(wú)人經(jīng)過(guò)的小路。行者就是一本隨時(shí)在寫(xiě)的書(shū)。
構(gòu)建夢(mèng)想，顛覆夢(mèng)想，再構(gòu)建夢(mèng)想，再顛覆夢(mèng)想……每個(gè)人都有一本屬于自己的書(shū)，那就是將來(lái)要寫(xiě)在墓碑上的書(shū)。
……
今年的高考作文如果把它歸歸類，好些主題似乎都和閱讀有關(guān)。命題者竟然如此地默契，偶然得耐人尋味。
如果我們?cè)偌?xì)細(xì)審視周圍的人群，必會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的奇怪現(xiàn)象：年紀(jì)越大，讀書(shū)越少。估計(jì)小學(xué)生應(yīng)該是當(dāng)今社會(huì)讀書(shū)最多的群體之一了。初中是數(shù)理化，高中更是數(shù)理化，大學(xué)讀的是戀愛(ài)書(shū)，到了社會(huì)讀的是職場(chǎng)書(shū)�；蛟S退休之后才能讀無(wú)字之書(shū)，走到墓碑跟前，才知道有一本書(shū)叫《心靈之書(shū)》。
不是我在平心靜氣地看書(shū)，而是書(shū)在冷漠地看著我。
作為一個(gè)戰(zhàn)斗了二十幾年的一線語(yǔ)文老師，我深知不是書(shū)本拋棄了我們，而是我們拋棄了這個(gè)世界。幽默被搞笑了，旅行被吃喝玩樂(lè)了，春天被手機(jī)拍壞了，深沉被美圖秀秀了，書(shū)卻被裝飾了……
今天的兒童母語(yǔ)教育，或許也是這樣。思維被格式化了，閱讀考試化了，無(wú)字的書(shū)被娛樂(lè)吃了，有字的書(shū)被時(shí)間吃了，心靈的書(shū)被游戲玩吃了。
無(wú)字的書(shū)，家長(zhǎng)陪著讀，心靈的書(shū)，自己慢慢讀，有字的書(shū)，老師帶著讀。兒童的閱讀，是娛樂(lè)中的愉悅，是生活中的生活。音樂(lè)是書(shū)，美術(shù)作品也是書(shū)，博物館，展覽館更是一本有形的書(shū)。我們需要構(gòu)建新的一種閱讀觀，在時(shí)間的碎片里找到存在的存在。在閱讀中找尋精神的脈絡(luò)。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇7
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我閱讀了很多書(shū)，我懂得了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的道理。因?yàn)殚喿x書(shū)籍的益處使我受益匪淺。
我看《紅樓夢(mèng)》，《魯迅小說(shuō)兒童文學(xué)選集》，《冰心散文集》等，也看《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記〉〉，《綠野仙蹤》等。還看《少兒百科知識(shí)全書(shū)》，《一百個(gè)問(wèn)不倒》……對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)不是老師不置的作業(yè)，它是一種精神上享受。在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的神機(jī)妙算而拍手叫好，可后來(lái)得知諸葛亮死后，我不禁號(hào)啕大哭。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我為林黛玉，賈寶玉悲慘的愛(ài)情故事而泣不成聲。漸漸的，我越來(lái)越喜歡書(shū)籍了，仿佛撲在面皰上打嚼著。我讀的書(shū)籍越多，對(duì)我的好處就越小。首先，看書(shū)時(shí)摘錄的優(yōu)美好句我在寫(xiě)作文時(shí)就可以充分發(fā)揮作用。
這些好詞，這些好句，如同在我潔白的作文紙上繡上一一朵鮮花，提高了我的作文水平。說(shuō)到這里，我就想到了杜甫說(shuō)的一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”看，讀書(shū)的益處就在這字里行間表露的淋漓盡致。讀書(shū)不僅可以提高作文水平，而且對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有橫大的幫助。多讀課外書(shū)，當(dāng)你做起語(yǔ)文題來(lái)就得心應(yīng)手了。就想蘇軾說(shuō)的：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。好！是呀！你少讀幾遍，意思自然而然就知道了。還有，少閱讀書(shū)籍對(duì)朗讀能力也有一定的提高。不知道你是不是這樣，讀到好的句子，好的段落，我不僅不摘抄下來(lái)，還不美美地朗讀幾遍。這樣就在有知有覺(jué)的朗讀中，朗讀水平也在不斷的提高。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。讀書(shū)的益處太少了。我要少少的讀書(shū)。讀好書(shū)，好讀書(shū)。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇8
開(kāi)學(xué)了，老師發(fā)下來(lái)嶄新的課本。那一幅幅漂亮的封面圖案、精美的擂圖，再加上一篇篇引人入勝的課文，簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。
可是，不知從哪天起，同學(xué)們玩起了“飛書(shū)游戲”，好好的第變得破爛不堪，我心痛極了，放學(xué)回到家飛我覺(jué)得心里空落落的，就從在桌上睡著了……
不一會(huì)兒，我來(lái)到了一間教室，里面擠滿了學(xué)生，可他們不是在上課，而是將一本本書(shū)擲來(lái)擲去，我的好朋友小剛、小貝也在里面玩得不亦樂(lè)乎，我按捺不住氣憤沖到小剛、小貝面前大聲呵斥：再玩了！他們卻不理我，氣得我直想掉淚。
這時(shí)，精靈出現(xiàn)了，她是一位漂亮的女神，既和藹可親，又威嚴(yán)高貴，就像我們的語(yǔ)文老師。她時(shí)我說(shuō)：“人類不愛(ài)護(hù)書(shū)，我要讓書(shū)全部；肖失，讓他們知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)是什么模樣。”說(shuō)完，書(shū)精靈生氣地飛走了。
“呀，書(shū)全飛走了！”小剛說(shuō)�！拔覀儾荒芡鎡。”小貝說(shuō)。更可怕的是，有的同學(xué)大叫起來(lái)：“哎呀！我怎么什么也想不起來(lái)了卜二我現(xiàn)在是在那兒呀？”“你叫什么名字�。俊薄淌依镱D時(shí)亂哄哄的。
原來(lái)，書(shū)精靈把書(shū)上的知識(shí)全收走了。
在回家的路上，我驚呆了，只見(jiàn)人行道上亂七八糟地堆滿了家用電器，因?yàn)槿藗儾恢涝趺词褂�；馬路上停著許多汽車，人們也不會(huì)開(kāi)車；到處都是吵架聲，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇行邜u；住宅小區(qū)里到處是垃級(jí)，臭氣熏天，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇袝?huì)共道德·····，一時(shí)間，世界變得混亂不堪……
“瑩瑩，快醒來(lái)�！笔菋寢屧诮形谊�，我睜開(kāi)眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)啊！
我想，假如真的沒(méi)有。了書(shū)，世界會(huì)不會(huì)像夢(mèng)里那樣呢？
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇9
自古以來(lái)，人類和書(shū)籍之間曾有過(guò)多少感人的故事，書(shū)是人類的精神食糧，是歷史的見(jiàn)證者，是知識(shí)的傳承者，是心靈的棲息地……歷史的興衰，人物的悲歡，都濃縮在書(shū)里，而書(shū)籍也對(duì)我有著神奇的吸引力。我不能想象沒(méi)有書(shū)的世界。
從小時(shí)候聽(tīng)媽媽讀童話開(kāi)始，到二三年級(jí)的獨(dú)立讀書(shū)，再到現(xiàn)在的對(duì)書(shū)籍有更深層次的了解，我常常手不釋卷。讀完后，書(shū)中的有些情節(jié)也常常讓我回味無(wú)窮。閱讀，不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了知識(shí)，更提高了我的寫(xiě)作水平，使我的作文別具一格，脫穎而出。我不能想象沒(méi)有書(shū)的世界。
可是，誰(shuí)曾想過(guò)，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的新世紀(jì)，書(shū)籍漸漸被冷落、遺忘，甚至有人看都不想看它一眼，取而代之的則是鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、屏幕。假如書(shū)籍也有自己的情感，它目睹了這一切決定離開(kāi)人世，一去不復(fù)返，讓所有書(shū)籍都在一夜之間消失，讓書(shū)香從人間飄散，而我們就能問(wèn)心無(wú)愧地放棄書(shū)籍嗎？！失去了書(shū)籍，就會(huì)失去精神的食糧；失去了書(shū)籍，就會(huì)失去歷史的見(jiàn)證；失去了書(shū)籍，就會(huì)失去心靈的棲息地……動(dòng)物失去了棲息地，就會(huì)大批大批地死亡，而人的心靈，就會(huì)失去活力。死氣沉沉的社會(huì)，是人類想要的嗎？“醒醒吧，人類！”這是書(shū)籍對(duì)人類說(shuō)的最后一句話。放棄書(shū)籍，等于放棄自己的未來(lái)！
我想象著，想象著……人們終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，費(fèi)了好大勁把書(shū)籍請(qǐng)了回來(lái)。從此，人類社會(huì)恢復(fù)了從前的活力與文明。
書(shū)——這個(gè)對(duì)人類社會(huì)非常重要的一員提醒我們，雖然我們進(jìn)入了新時(shí)代，但是老祖宗留下來(lái)的好東西絕對(duì)不能丟，要繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇10
先哲把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，我把書(shū)當(dāng)做我的好朋友。書(shū)中作者的情懷令我神往，跌宕起伏的情節(jié)也常把我?guī)霘v史的幻想。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能掩卷沉思。那興衰與變遷，那佳詞與妙句何以展現(xiàn)，而我的心靈，又該在何處棲居？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能暢談古今。古老的文化如果沒(méi)有記載，怎會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)至今？今天的一切在明天將會(huì)成為歷史，時(shí)光的年輪會(huì)記載嗎？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能提升氣質(zhì)。世人的總結(jié)使無(wú)數(shù)人的靈魂得到凈化，代代傳承。沒(méi)有了書(shū)，就像沒(méi)有了清水，去何方洗凈自己的靈魂？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，空閑之余我該做何事消遣？歷史的年輪不斷向前轉(zhuǎn)，如今機(jī)械代替手工。沒(méi)有了書(shū)，情感奔向何方，生活何去何從？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，歷史還會(huì)發(fā)展嗎？答案是否定的，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)沒(méi)有了心靈的對(duì)話，在茫茫大海中孤舟漂泊，何時(shí)到達(dá)彼岸？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，恐怕也不會(huì)有人與人言談上的交流吧。人與人之間的隔膜加大，人類的生活還有什么意義？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)……
幸運(yùn)的是，書(shū)籍還在，人類可以收藏昨天，感悟今天，期盼明天；書(shū)籍存在，人們可以心靈溝通、情感交流。沒(méi)有書(shū)的世界是蒼白無(wú)力的，就像白骨那陰森森的顏色。
我們感謝上帝，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了書(shū)。書(shū)是一種無(wú)與倫比、色彩斑斕的東西，它不僅存在于紙上，更存在與我們心中啊！
掩卷沉思是一種無(wú)與倫比的美麗，就像冬天的霧淞。仰望未來(lái)，有書(shū)的世界在太陽(yáng)下?tīng)N燦的發(fā)光！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇11
書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們駛向知識(shí)的指南針，是使我們不再粗魯?shù)纳袼�，是我們一切生活常識(shí)的來(lái)源。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們將連食品吃還是吃不了，都不知道；房子，建筑物都將不復(fù)存在，就連基本的小草屋也沒(méi)有；地上許多的雜草，我們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，喝著河里的水，吃著果樹(shù)上的果子，躺在石頭上睡覺(jué)，看著地上行走的螞蟻，心里都會(huì)好奇它叫什么？腦子一片空白，最后可能過(guò)完一生，連蟲(chóng)子樹(shù)木花朵叫什么都不知道。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們連基本的存在都有問(wèn)題。萬(wàn)一有一天，河里的水干枯了；果樹(shù)不再結(jié)果；樹(shù)木開(kāi)始枯萎；我們只能躺在石頭上仰望著星空；聽(tīng)著肚子的抱怨；之后可能活活餓死在這荒郊野嶺。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。我們整天游手好閑，看看花草，吃吃果子，與別人都無(wú)法聊天溝通，話題永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上。整天對(duì)著天發(fā)呆；對(duì)著花草樹(shù)木發(fā)呆；長(zhǎng)期性的這種習(xí)慣使我們?nèi)菀椎美夏臧V呆癥。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。那么連那些得病的人也無(wú)法得到醫(yī)治，可能連話都無(wú)法再用人類的語(yǔ)言去說(shuō)，只能像個(gè)原始人那樣去生存。一生就靠打獵、發(fā)呆、吃飲、睡覺(jué)來(lái)度過(guò)余生。得了病的人就只能讓親人眼睜睜的看著自己走，卻無(wú)能為力，也只能在一旁哭泣、祈禱；最后連親人都無(wú)法安息。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。而我們又生存在動(dòng)物、植物并存的地方。獅子可以稱霸；可以吃人；人可以吃植物，卻無(wú)法與獅子對(duì)抗；當(dāng)然，注定逃不了被獅子捕捉的命。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟惥偷扔跊](méi)有了生存能力；然而只要有書(shū)，我們?nèi)祟惥湍堋吧系渡剑禄鸷！绷�！�?shū)就是我們的生命；我們的生存能力。沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界都將面臨死亡！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇12
我不敢想象，也從未想過(guò)，當(dāng)世界上沒(méi)有了書(shū)將會(huì)是一幅多么荒蕪的景象��！沒(méi)有了書(shū)，我們的頭腦將不會(huì)充實(shí)，國(guó)家將無(wú)法建設(shè)，更無(wú)法發(fā)展；如果沒(méi)有了書(shū)，我們要怎樣了解我們的先輩？連中國(guó)上下五千年的歷史和燦爛文明都了解不到，一切是多么的可悲……
沒(méi)有了書(shū)，彩虹將不再美麗，童年將缺少《白雪公主》，《小紅帽》……沒(méi)有童話故事的陪伴與熏陶，我們將會(huì)是麻木的木偶，什么都不知道，失去童真，失去美好。那這個(gè)世界又有何意義呢？沒(méi)有了書(shū)，中華民族千百年來(lái)的歷史將會(huì)沒(méi)有人記錄，然后被后人遺忘，多么的可悲。屈辱的歷史和燦爛的歷史都將被淹沒(méi)，看不到中華民族一步一步成長(zhǎng)的過(guò)程。感受不到魯迅先生滿腔的憤怒，讀不到他的《狂人日記》，我們也將無(wú)法感受到徐志摩的雅致，也讀不到經(jīng)典的《再別康橋》……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法與古代的圣賢對(duì)話，感受不到道家的清靜自正，儒家的禮樂(lè)、仁義，墨家的兼愛(ài)、非攻，法家的變法、圖強(qiáng)……
沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰森的世界，世界之間的交流溝通就會(huì)停止，人類的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。我們將不能再繼續(xù)探尋宇宙的奧秘，科學(xué)研究將不會(huì)再有新成果，不會(huì)再有任何真理的出現(xiàn)。沒(méi)有書(shū)籍，人們的社會(huì)就不再有法律存在，社會(huì)將會(huì)亂作一團(tuán)，社會(huì)秩序?qū)?huì)消失，我們的生命將會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，失去安全保障。世界將不再安寧，人們做錯(cuò)事也無(wú)人管理，壞人將泛濫成群，多么可悲……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，童年將不再美好，人們將生活在一個(gè)沒(méi)有任何意義的世界里……
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇13
最后一家紙質(zhì)圖書(shū)館昨天關(guān)閉。當(dāng)她看到手機(jī)上的推送信息時(shí)，麥琪輕輕地嘆了口氣。畢竟，有這么多的作家和學(xué)者爭(zhēng)相搶救紙質(zhì)書(shū)籍。但是沒(méi)有老師說(shuō)新事物會(huì)取代舊事物。在廚房里，母親正在為電腦上的食譜做早餐。爸爸正在看電視上的電子報(bào)紙。到目前為止，這已經(jīng)成為一種日常生活。再也沒(méi)有書(shū)了。沒(méi)什么大不了的。
互聯(lián)網(wǎng)！到處都沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)！麥琪坐在教室里很無(wú)聊。我不知道系統(tǒng)出了什么問(wèn)題。學(xué)校連接到互聯(lián)網(wǎng)上是不能正常上課的。如果你不能聯(lián)系你的父母，你只能讓學(xué)生坐在教室里。
麥琪下意識(shí)地從桌子上讀書(shū)，但只碰到了一臺(tái)連接到互聯(lián)網(wǎng)上的電腦�，F(xiàn)在它是一種浪費(fèi)。麥琪沒(méi)有筆，只能用手指在桌子上寫(xiě)照片。我不知道每天打字的手是多么笨拙。麥琪試圖寫(xiě)下她的名字。再也沒(méi)有書(shū)了。有點(diǎn)麻煩。麥基昏昏欲睡。單擊移動(dòng)電話網(wǎng)絡(luò)以恢復(fù)正常。但當(dāng)她走到街上時(shí)，她面前的一切似乎都不是一個(gè)真正的世界。人們?cè)诼飞夏弥謾C(jī)。長(zhǎng)期快速接收信息使人們失去了大部分獨(dú)立思考的能力。人們低頭刷屏幕，不時(shí)對(duì)手機(jī)大笑。
人們?cè)诮邮芎蛡鬟f中度過(guò)了他們的生命，就像走路的肉。麥琪覺(jué)得很可怕。不，這不是我的世界。我不想成為那種人！突然，麥琪感到心里有一股頭暈。在模糊的旁邊有一個(gè)微笑。再也沒(méi)有書(shū)了。一切都結(jié)束了。麥琪摘下虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，嚇了一跳。即使是虛擬現(xiàn)實(shí)也像個(gè)人經(jīng)歷一樣真實(shí)。離開(kāi)紙書(shū)世界并不像虛擬現(xiàn)實(shí)所描述的那樣可怕；但是離開(kāi)紙書(shū)閱讀，無(wú)論它們依附于多么高的技術(shù)，它們都沒(méi)有它們的來(lái)源。再也沒(méi)有書(shū)了。這可能是一種幻想；再也沒(méi)有我們的世界了。這可能是電子世界的真正后果。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇14
“一書(shū)一世界，一花一天堂”。一本好書(shū)，如清晨的第一縷陽(yáng)光，帶給我們對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望；如浩瀚大海中的一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。一桌滿漢全席，每一道菜都有獨(dú)特的口味，書(shū)亦是如此，每一類書(shū)都給我們展示不同的精彩。
當(dāng)我讀一些哲理性的小故事時(shí)，其中涵含著的大智慧開(kāi)啟了我心靈的窗戶，提升了我思想的境界，使我不再為生活中的瑣事而困惑；為我點(diǎn)亮一盞明燈，使我不再彷徨，不再迷失方向。
當(dāng)我讀到一部名人傳記時(shí)，往往都會(huì)被里面的人物所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈所征服，被他們的自信所感染……使猶疑的我變得更加堅(jiān)定，變得成熟穩(wěn)重，自信勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我讀到揭示人性弱點(diǎn)的散文時(shí)，往往又會(huì)對(duì)照自己，使我能夠勇敢地面對(duì)和克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能。沐浴在自我反省的陽(yáng)光下，堅(jiān)定信念，開(kāi)拓新的自我。
當(dāng)我讀到我所喜愛(ài)的名人名言時(shí)，往往都會(huì)摘抄下來(lái)，那一句句名言猶如黑暗中劃破長(zhǎng)空的一道閃電，使我在不經(jīng)意間有一種豁然開(kāi)朗、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。不得不承認(rèn)那是文化原野上的一株奇葩，它深深地植根于所有文化的肥沃土壤中，集深刻的哲理、閃光的思想和凝練的語(yǔ)言于一身，是千百年來(lái)人類知識(shí)與智慧的結(jié)晶。
每一本好書(shū)，仿佛一杯香濃的咖啡，溫暖我心房的每個(gè)角落；仿佛遇到一位睿智的哲人，撥開(kāi)我心靈的迷霧；仿佛一場(chǎng)淅瀝的春雨，滋潤(rùn)著我默默成長(zhǎng)……
生命的歷程中，我會(huì)與書(shū)結(jié)伴同行，一起終老。
我的世界不能沒(méi)有書(shū)。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇15
我從小就喜歡書(shū)，喜歡把書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻的感覺(jué)，看完了它會(huì)給我一種成就感；喜歡書(shū)中油墨的味道，嗅著它就會(huì)給我如釋重負(fù)的輕松感；喜歡書(shū)紙樸實(shí)的觸感，摸著它給我井然有序的條理感。我十分情愿花費(fèi)很多的時(shí)間與諸葛一同借東風(fēng)，與孫悟空一起三打白骨精，和魯濱遜結(jié)伴飄流。但是，假如有一天，世上的書(shū)都消失的話，那么我將失去自我世界的重心，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)了是這樣！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么知識(shí)是無(wú)從談起，輝煌的學(xué)業(yè)更是書(shū)上紙兵。我們一個(gè)個(gè)將從此變成不折不扣的文盲，還有許多人會(huì)把自己的情感寄托在書(shū)籍上，當(dāng)書(shū)消失的那一刻，他們的心靈棲居所會(huì)變成大海上的漂流瓶——隨波逐流！一批專門(mén)博覽群書(shū)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷的人，恐怕有所傷腦筋。而像魯迅這種大文學(xué)家，毫無(wú)疑問(wèn)，也會(huì)需要書(shū)籍的培育、教導(dǎo)，由此看來(lái)，書(shū)不光對(duì)于我們的生活，更多地是對(duì)我們精神世界的慰藉，沒(méi)有了書(shū)，地球上的精神、內(nèi)涵、道德、品質(zhì)將會(huì)變成一片狼籍。
盡管，在不久的將來(lái)，科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多高科技可以代替書(shū)，但我們需要的不是電子產(chǎn)品，不是經(jīng)過(guò)包裝的工業(yè)產(chǎn)品。食品中有的添加劑雖然能讓味道更美味，但終究還是經(jīng)過(guò)加工的，為什么原汁原味的產(chǎn)品更受青睞，就是本質(zhì)的原因。我們需要的是樸質(zhì)感十足，能豐富生活，充沛?zhèn)�人的精神世界的書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活會(huì)因此而沉寂，假如世上沒(méi)有了書(shū)，精神世界會(huì)因此而墜落，假如世上沒(méi)有了你，人會(huì)因此而失去最高檔次的魅力。書(shū)帶給大家快樂(lè)，讓大家能在書(shū)海中自由地遨游
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇16
周六早晨，我抱著一本書(shū)悠閑地讀著，正讀到最精彩的部分時(shí)，有一個(gè)聲音突然出現(xiàn)。你好！我嚇了一跳，環(huán)顧四周并沒(méi)有人。你你是誰(shuí)？，我警惕地問(wèn)。我來(lái)自20年后的世界，我就是未來(lái)的你。�。窟@怎么可能？你別不信，我和你說(shuō)話的時(shí)間很短，在你右手邊的抽屜里有我要對(duì)你說(shuō)的話，后會(huì)有期，希望你改變世界，再見(jiàn)！
什么？開(kāi)什么玩笑？我從沙發(fā)上坐了起來(lái)，伴隨著疑問(wèn)打開(kāi)了抽屜，里面有一封信，我驚呆了，手有些抖地打開(kāi)了信封，上面寫(xiě)著：
親愛(ài)的20年前的自己：
你好！
我是來(lái)自20年后的你，現(xiàn)在我是一名作家。但是兩年前的一件事，改變了一切。那時(shí)，我正在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)稿，突然間，一陣神秘的風(fēng)呼嘯而來(lái)。我下意識(shí)地閉上了眼睛，可等我睜開(kāi)眼時(shí)，我書(shū)房里的書(shū)全都不見(jiàn)了，連正在寫(xiě)的那一篇稿子也消失的無(wú)影無(wú)蹤。隨著新聞里的播報(bào)我得知了一個(gè)天災(zāi)的消息世界上沒(méi)有了書(shū)！
可是，你要知道，我是一名作家，世界上沒(méi)有了書(shū)就意味著我要失業(yè)了。一夜之間，聞名世界的作家變成了無(wú)人問(wèn)津的失業(yè)者。在各種考試內(nèi)容中，閱讀、寫(xiě)作的部分沒(méi)有了，連語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)科也沒(méi)有了，老師只能干講，學(xué)生沒(méi)有了練習(xí)和實(shí)踐，所有人的成績(jī)一落千丈。出版社、作家和印刷公司全部失業(yè)，和書(shū)有關(guān)的公司也紛紛倒閉，有次我在街上采訪了一個(gè)剛上中學(xué)的學(xué)生，得到的結(jié)果是現(xiàn)在的學(xué)生連物理化學(xué)是什么都不知道，誰(shuí)都沒(méi)學(xué)過(guò)
我傷心極了。
20年后的你
2040年8月
當(dāng)我看完信時(shí)，眼淚不由自主地流了下來(lái)，我太為此惋惜了，也開(kāi)始想方設(shè)法阻止這一切。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇17
公元2520年，宇宙中到處都是碎紙片，這些紙片是書(shū)，特別得珍貴。
紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地，這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話：為了實(shí)現(xiàn)完美人才，每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中，拿起文具盒沖出校門(mén)，來(lái)到了紅岸基地，活在當(dāng)下，第一次參觀了全球最大的分類系統(tǒng)，原來(lái)，世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體�？偙O(jiān)管，我要來(lái)一杯！哦！小朋友，要100卡�。ㄊ且环N新型貨幣，1卡隆等于10000元）哦！
這么貴，要傾家蕩產(chǎn)了，我忍下心，付了錢(qián)，咕嚕一口，喝了下去，什么根號(hào)二啊，函數(shù)啊，一分鐘全都會(huì)了，這水真的像喇叭中說(shuō)的一樣！真是神奇！
這個(gè)紅岸基地中，有全球所有的書(shū)，那些都是禁止出售的，因?yàn)樗鼈円ヒ粋�(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了，浩浩蕩蕩的人群，得到了知識(shí)，每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
時(shí)間一下來(lái)到了2570年，藍(lán)水一直出售，每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn)，讓整個(gè)地球陷入混亂�？上У氖�，禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球，造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆，地球上的人類都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡，就連剛出生的嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，書(shū)，成為了一中奢望品，地球上沒(méi)有了作家一詞，那是因?yàn)槊總�(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ)，生活如藍(lán)水變得黯淡。人，變?yōu)榱艘环N機(jī)器，好似變成為藍(lán)水的俘虜，無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
世上沒(méi)有了書(shū)，變成了精神地獄，因?yàn)槊總�(gè)人一出生，就成為了成年人，書(shū)，你在哪里！
紅岸基地，把書(shū)還給我們！書(shū)，是我們的朋友，更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇18
我不敢想象，假如這個(gè)世上沒(méi)有了書(shū)，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣一幅荒蕪的景像？如果沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)鯓恿私馕覀兊南容�？怎么了解我們上下五千年的燦爛文明？怎么了解這個(gè)世界？怎么知曉天下事呢？
什么是書(shū)？有墨香的紙張，鉛印的字體，厚厚薄薄的便是書(shū)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩繽紛的書(shū)，美人魚(yú)的善良，大灰狼的狡詐，白雪公主的美麗，哈里波特的魔法……兒時(shí)的書(shū)教會(huì)我分清真、善、美。
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么風(fēng)簫簫不再柔美，云淡淡不再自由。兒時(shí)就會(huì)失去了色彩，沒(méi)有了變成白雪公主的向往，沒(méi)有了幫助美人魚(yú)實(shí)現(xiàn)愿望的夢(mèng)想，沒(méi)有了擁有哈利波特的魔法的渴望，沒(méi)有了解救小紅帽的力量……世上沒(méi)有了真、善、美、假、惡、丑，往日五彩繽紛，令人充滿幻想的童話將不在。
有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思索，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的便是書(shū)。如今，翻開(kāi)深沉優(yōu)雅的書(shū)，余秋雨領(lǐng)我讀文化之深，魯迅?jìng)鬟_(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木……如今的書(shū)教會(huì)了我許多許多……
如果沒(méi)有了書(shū)，那么彩虹將不再美麗，陽(yáng)光將不再燦爛。徐志摩的雅致將無(wú)法傾流，余秋雨的深沉將無(wú)法保留，魯迅的滿腔憤怒將更加無(wú)法宣泄……優(yōu)雅的名作將不在。
有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺這便是書(shū)。翻開(kāi)古老的歷史，暢想神奇的未來(lái)。書(shū)讓杜甫帶我們走向他刻苦讀書(shū)的時(shí)代；書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，在朗朗的書(shū)聲中成長(zhǎng)；書(shū)讓我們?cè)诳苹玫氖澜缋锎┰綍r(shí)空遂道，走向未來(lái)……
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，泉水將不再清澈。人們將生活在一個(gè)無(wú)知的世界里，中華民族的燦爛歷史將不再……
書(shū)是人類走向成功的階梯。如今是一個(gè)知識(shí)就是財(cái)富的時(shí)代。有了書(shū)，人們才能汲取知識(shí)，擁有財(cái)富，才能真正擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇19
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……
是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇20
書(shū)，是造就人靈魂的工具。書(shū)，是一個(gè)文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長(zhǎng)知識(shí)的極為重要途徑……由此可見(jiàn)，書(shū)，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里充滿了無(wú)奈、期望與渴望，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言、文字所表達(dá)的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無(wú)知的眼神看著我們，他們對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，對(duì)高科技更是望塵莫及。
書(shū)，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒(méi)有了書(shū)，我們的靈魂將會(huì)變得多么的空虛、蒼白啊!
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙;書(shū)是知識(shí)的源泉;書(shū)是造就靈魂的工具;書(shū)是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚(yú)失去了水，大雁失去了翅膀，無(wú)法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對(duì)了解歷史、了解社會(huì)、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對(duì)門(mén)類世界有探索與了解的欲望，文學(xué)的大門(mén)一定會(huì)為你而打開(kāi)。而打開(kāi)文學(xué)這篇門(mén)的金鑰匙正是書(shū)。
書(shū)，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì)處在新舊感情互相交錯(cuò)的茅盾中，而書(shū)呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�!這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì)有所收獲的。
由此可見(jiàn)，生活中是不可以沒(méi)有書(shū)的。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇21
“寶貝，快做作業(yè)！”排練完舞蹈回到家，我累極了，媽媽卻一個(gè)勁地催我做作業(yè)。要是世上沒(méi)有書(shū)該多好！想著想著，我趴在書(shū)桌上睡著了。
“丁零零……”鬧鐘響了，叫我快快起床上學(xué)呢！我收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)包里空空的，難道我的愿望實(shí)現(xiàn)了？世上沒(méi)有書(shū)了。“哦，不用背書(shū)包嘍！”我一邊高興地大喊著，一邊又蹦又跳地出了門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到一片嘈雜聲。再一看：操場(chǎng)上、升旗臺(tái)上、走廊里到處都是在追逐打鬧的同學(xué)們。沒(méi)有了往日瑯瑯的讀書(shū)聲。我小跑到教室，教室里竟然沒(méi)有老師。哦，對(duì)了，沒(méi)有書(shū)，自然就不用上課了。我也開(kāi)始跟同學(xué)們瘋狂地打鬧起來(lái)。太吵了！受不了了，我要找個(gè)安靜的地方待會(huì)兒。
我來(lái)到學(xué)校的“小腳丫書(shū)屋”找我心愛(ài)的書(shū)讀。推門(mén)進(jìn)去，我就傻眼了，連書(shū)的影子都沒(méi)有，只剩下空空的書(shū)架。我上下左右到處找，什么也沒(méi)有。我正想出門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，書(shū)屋的門(mén)關(guān)上了。我使勁兒的推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)�！熬让蔽沂箘艃旱睾�，早被外面的嘈雜聲蓋住了。我急得眼淚都要流出來(lái)了�！靶∨笥�，不要害怕，你只要讀出門(mén)上的字的正確讀音，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)�！币粋�(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起。我盯住門(mén)上的字看，這是個(gè)什么字呀，什么也不像呀。我想破腦袋也想不出這是個(gè)什么字，唉，這時(shí)候要是有本字典讓我查查就好了。突然，那個(gè)聲音又響了起來(lái)�！白x不出來(lái)？那你就永遠(yuǎn)呆在這個(gè)屋里吧。”這時(shí)候，我感覺(jué)仿佛有一只大手向我的頭頂壓了下來(lái)，我用力掙扎，但還是被壓得透不過(guò)氣來(lái)。
“��！”我喊了起來(lái)�！霸趺戳耍繉氊�。”哦，原來(lái)是媽媽在叫我。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇22
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：
今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)椋藭r(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：
我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇23
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。如果世界上的書(shū)全都消失，世界會(huì)是什么模樣，還會(huì)是現(xiàn)在的科技快速發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？隨著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
第二天早晨，我從柔軟的床上爬了下來(lái)，揉著還迷迷糊糊的眼睛，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)柜上一本書(shū)都沒(méi)有。只剩下一個(gè)空空的書(shū)柜，我急忙打開(kāi)書(shū)包，里面的書(shū)也憑空消失了，只剩下我拿翠綠色的筆盒。我著急地大聲喊道：“我的課本、課外書(shū)、紙和作業(yè)都不見(jiàn)了�！眿寢尩闪宋乙谎�，不耐煩地說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，趕緊去上學(xué)，都快遲到了�！蔽抑缓梦乇称鹄锩嬷挥泄P盒而沒(méi)有任何書(shū)的'書(shū)包出了家門(mén)。
走在上學(xué)的路上，街上的行人隨意丟著垃圾，大聲喧嘩，還有兩個(gè)人在路邊打起了架，當(dāng)我正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛車飛馳了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)兒把我撞倒在地，我生氣地拿起手機(jī)，撥打了110，過(guò)了一會(huì)，警車慢慢開(kāi)了過(guò)來(lái)，從車上下來(lái)了個(gè)膀大腰粗的交警，不屑地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小屁孩有多大點(diǎn)事，還要報(bào)警，快說(shuō)說(shuō)吧，別浪費(fèi)我的時(shí)間�！蔽疑鷼獾刂v道：“剛才有一輛車不看紅綠燈，就直接開(kāi)了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我撞著�！蹦墙痪植恍嫉卣f(shuō)：“我們紙都不見(jiàn)了，開(kāi)不了罰單�！闭f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身回到了警車，開(kāi)走了。我盯著那輛警車，直到它消失在視野里，我才繼續(xù)去上學(xué)。
晚上，我打開(kāi)電視，只見(jiàn)里面說(shuō)：“因?yàn)槭澜缟系臅?shū)一天之內(nèi)消失，人們的文明水平和科技一落千丈，有不少的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)……”這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)持刀匪徒?jīng)_了進(jìn)來(lái)，我叫了一聲，便暈了過(guò)去。
這時(shí)，只見(jiàn)媽媽在我床邊大叫道：“女兒快起床，要遲到了�！痹瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。多虧這場(chǎng)夢(mèng)，讓我們知道了：書(shū)是知識(shí)的寶藏，書(shū)是文化的延續(xù)，書(shū)是世界人民的智慧的結(jié)晶……
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇24
書(shū)是人類的靈魂！假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。書(shū)是力量的源泉！如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。
李時(shí)珍何以撰寫(xiě)《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正常現(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方。可見(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇25
假如世上沒(méi)有了書(shū)作者：許以揚(yáng)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間50多年過(guò)去了，現(xiàn)在已經(jīng)是科技騰飛的二十一世紀(jì)。相信大家手上都有書(shū)，到了今天，電子書(shū)將永遠(yuǎn)取代破破爛爛的書(shū)。2058年10月16日，在美國(guó)紐約市微軟公司招待記者會(huì)上，董事長(zhǎng)比爾·蓋茨聲明：“現(xiàn)在，市民不必?fù)?dān)心自己的書(shū)會(huì)被您頑皮的小孩撕破了，因?yàn)楸竟靖?lián)合國(guó)商議過(guò)，決定用電子書(shū)取代現(xiàn)在的書(shū)。
肯定大家會(huì)問(wèn)為什么，只有一個(gè)原因——方便！您不用東奔西走地尋找書(shū)店，只要在網(wǎng)上一搜尋，就會(huì)有鋪天蓋地的電子書(shū)可供大家閱覽。我們將在11月4日落實(shí)這個(gè)政策，記者們的記事本到時(shí)也會(huì)被手機(jī)或手提電腦代替……”第二天，有許多網(wǎng)友反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，但都被政府和微軟公司駁回了意見(jiàn)，他們便組織網(wǎng)絡(luò)小組，制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)病毒，準(zhǔn)備給微軟一個(gè)“血的教訓(xùn)”！誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，病毒僅僅完成了80％，就不幸泄露了，把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)給弄得亂七八糟，最慘的就是，剛完成電子書(shū)轉(zhuǎn)眼化為烏有。第二天，微軟公司的服務(wù)器也被控制了，電子書(shū)被清除得一干二凈，全球的通訊衛(wèi)星也受干擾，人民開(kāi)始感到驚慌和束手無(wú)策。雖然制作病毒的網(wǎng)友被關(guān)在了大牢里，但也挽不回慘重的損失。
微軟的技術(shù)人員立刻冷靜了下來(lái)，重新進(jìn)入服務(wù)器查看，得到的消息卻震驚世界——世界的服務(wù)器資料早被洗劫得空空如也！聯(lián)合國(guó)發(fā)言人聲明：“這一切都是微軟造成了，如果不是微軟提出的建議，世界都不會(huì)變成了現(xiàn)在這模樣。人類的智慧都給那微軟給毀了，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)變成世界末日！現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)用了，我們只有等死的份！早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”12月24日，正當(dāng)我和孫子吃飯時(shí)，看到這樣一條驚人的新聞：“人類將可能在本個(gè)世紀(jì)末滅亡！”我雙手一震，筷子掉到地上了，沉思了一會(huì)，放聲哭了起來(lái)……
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇26
驕陽(yáng)似火，熱氣蒸人，我獨(dú)自靠在發(fā)燙的欄桿上，手中空空如也，沒(méi)有書(shū)的抵制，黏綢的汗水似乎滲入了腦中，那蟬鳴蟲(chóng)唱也和著不耐煩的調(diào)子。忽然想到，若書(shū)就這樣消失，那自然何景？人生何味？
于是，四季便失去了一切的寓意，只余留了肌膚能感知的溫度。
冬季的紛紛落雪沒(méi)有了忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美景，只是一片單調(diào)無(wú)力的白。連千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的沉悶悲涼之感都失去了，又怎將遙知不是雪，為有暗香來(lái)的生機(jī)去描繪。陰霾的積云何時(shí)散，下一春的桃花何時(shí)開(kāi)，我們卻不再期待，只顧捂緊了棉襖怨天如此嚴(yán)寒。
春季失去了往日的生機(jī)，沒(méi)有了各種花趕趟兒，爭(zhēng)相開(kāi)放的情景，白的不似雪，紅的不如火，粉的不像霞，一枝紅杏探出了院墻卻無(wú)人關(guān)注滿園也關(guān)不住的春色。春雨不再幽怨，不再清新，不再纏綿。沾衣欲濕的杏花雨中的青草香，吹面不寒的楊柳風(fēng)里的泥土味，我們一概嗅不著。就連隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那份細(xì)膩，我們也無(wú)法體味。笑問(wèn)這給人家屋頂上籠上一層薄煙的雨絲還能落入人的心間嗎？
夏季的悶熱令人窒息，誰(shuí)人還會(huì)漫步湖邊，輕吟接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。去欣賞菡萏的姿態(tài)，讓碧綠的荷葉平靜己心。若無(wú)此人，那這出污泥而不染的出水芙蓉又綻放于誰(shuí)呢？本是旺盛繁忙的季節(jié)頓時(shí)失去生命的色彩。
秋季總是凄涼的。可是無(wú)人言自古逢秋悲寂寥，無(wú)人語(yǔ)秋風(fēng)秋雨愁煞人的秋又怎樣去感受。秋字下頭一顆心，只有用心感悟才體會(huì)得到什么是悲愁。飛鴻雁的偏偏影落，靜斗牛的皎皎光寒，這點(diǎn)點(diǎn)孤雁與冷月交織的秋景再加上片片飄落的黃色楓葉，寂寥之情漸漸萌生，紛亂的夜雨細(xì)小卻綿長(zhǎng)，雨聲碎不成了倚窗聽(tīng)雨者的遐想，枯黃的思想不能應(yīng)景。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們只能機(jī)械地感受溫度。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇27
一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！可如果人類失去了這個(gè)階梯，世界又將會(huì)怎樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們也許就不知道中國(guó)的四大古典名著，就不會(huì)知道中國(guó)博大精深的文化。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界歷史恐怕就要倒退到原始社會(huì)了吧！那時(shí)，我們就會(huì)沒(méi)有文化、沒(méi)有知識(shí)。每天只知道吃飽就睡，睡醒了就又吃！每天過(guò)的都是同樣的、如行尸走肉一樣生活，真是枯燥、無(wú)味。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那各國(guó)之間就根本不會(huì)有來(lái)往，也許根本就沒(méi)有各國(guó)。世上的人只知道有自己的存在，更本不曉得除了自己之外還會(huì)有其他什么存在！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，學(xué)生們可就高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊槐乜茨敲戳钊藧琅臅?shū)了，再也不必做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的題了！可以天天玩耍了。呀！生活過(guò)的太完美了！但不知他們想過(guò)沒(méi)，如果世上沒(méi)有了書(shū)，那他們無(wú)聊時(shí)可以做什么！看書(shū)？不，不會(huì)。因?yàn)槭郎蠜](méi)有書(shū)，“書(shū)”是個(gè)什么東西？“書(shū)”為何物？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那就不會(huì)有那么精彩的文章供我們閱讀。不知道徐志摩的《再別康橋》說(shuō)了些什么；不知道朱自清的《背影》是如何的傳神；不知道魯迅的《狂人日記》是個(gè)怎樣的“狂”法！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，《史記》就無(wú)人知曉，《本草綱目》就無(wú)人問(wèn)津，《論語(yǔ)》就不會(huì)流傳下來(lái)……這一切的一切，都離不開(kāi)書(shū)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，就似天上沒(méi)有了太陽(yáng)，人失去了書(shū)，就似大地失去了陽(yáng)光，世界將被黑暗籠罩。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，就似一年中沒(méi)有了春，人失去了書(shū)，就事大地失去了花朵，失去了芬芳！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì)知道李白為何人，就不會(huì)知道岳陽(yáng)樓是怎么的雄偉，就不會(huì)知道洞庭湖是多么的令人神往，就不會(huì)知道小石潭的清幽，錢(qián)塘江的壯麗，圓明園的偉大，頤和園的幽雅……假如世上沒(méi)有了書(shū)，這些，我們都不會(huì)知道！
雖說(shuō)書(shū)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的呀！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇28
一夜之間，書(shū)籍什么的突然消失，不如它們走向哪里又去向何方。人類正在?地毯式?搜索著我們寶貴的書(shū)籍依舊找不到書(shū)的蹤跡。雖然書(shū)不見(jiàn)了，但學(xué)校照常讓我們上學(xué)，可沒(méi)有了書(shū)這可怎么上課呀？
咳咳，今天我們學(xué)習(xí)《提燈女神》，請(qǐng)大家先朗讀一遍。?老班慣性得讓我們朗讀課文，可書(shū)不見(jiàn)了，有人會(huì)背新課文嗎？?老師，書(shū)不見(jiàn)了，我們不會(huì)背，怎么讀呀！?李善美說(shuō)。老師如夢(mèng)初醒，說(shuō)道：?我怎么忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？請(qǐng)看大屏幕，先念上面那一段吧！?于是這節(jié)課我們看一段，念一段。因?yàn)闀?shū)不見(jiàn)了，所以直到下課，我們還是沒(méi)有念完這篇課文。難道我們以后就要看一段，念一段的讀書(shū)嗎？
書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
晚上，我們要寫(xiě)作業(yè)，書(shū)不見(jiàn)了，所以只能手抄作業(yè)，雖然我們抄得題不是很多但手也麻了，抄著抄著，?老師，?虐?怎么寫(xiě)？?劉旻韜問(wèn)。老班慣性回答：?查字典去，要不字典買(mǎi)來(lái)干什么？?劉旻韜委屈地說(shuō)：?老師，書(shū)不見(jiàn)了怎么查呀？?老班恍然大悟：?哎呦我這記性，怎么又忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？‘虐’字這樣寫(xiě)。?老師只能在黑板上給我們寫(xiě)了出來(lái)。 書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
音樂(lè)課。我們學(xué)習(xí)?棒棒舞?，可是因?yàn)闆](méi)有書(shū)我們誰(shuí)也不會(huì)唱，所以，就不教了。 美術(shù)課，書(shū)不見(jiàn)了，怎么畫(huà)呀！美術(shù)課被取消了。
科學(xué)課，書(shū)不見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)先后順序不知道，又不教了。
早讀、午讀、晚讀，書(shū)不見(jiàn)了讀個(gè)啥呀？
值得慶幸的是還能上體育和電腦，于是我們以后的這段日子，不是上體育就是上電腦。 一開(kāi)始還行，后來(lái)我們覺(jué)得生活無(wú)聊透頂。神啊！快來(lái)救救我們，讓我們回到有書(shū)的世界里生活吧！
有些人啊，只有失去了才懂得珍惜。當(dāng)有書(shū)的時(shí)候，他們不懂得珍惜，所以我做了假如沒(méi)有書(shū)的想象，告訴那些不愛(ài)讀書(shū)，不珍惜時(shí)間的人，只有書(shū)才會(huì)給我們的生活帶來(lái)多彩的生活。
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇29
書(shū)是人類智慧的朋友，書(shū)是人類終身的老師，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
書(shū)可以讓人徜徉于知識(shí)的海洋上，也可以讓人遨游于廣闊的天空中，更可以讓人探索于神秘的宇宙里、
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。 但是，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。 試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱霸了好幾千年的人類被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？ 不愿世界變成這樣吧？那么，我們要牢牢地拽住書(shū)，不要讓它消失。因?yàn)�，只有�?shū)，才能喚醒我們沉睡的靈魂，激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎�，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿，因?yàn)橛辛藭?shū)，我們成了人，書(shū)把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了，更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族是多么的可悲。
我們應(yīng)該趕謝書(shū)，感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì)；感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境；感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
我們應(yīng)該擁有書(shū)，擁有它，猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票；擁有它，猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì)；擁有它，猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
我們更應(yīng)該讀懂書(shū)，讀懂它，可以提升自身的素養(yǎng)；讀懂它，可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富；讀懂它，可以得到人生路上最美的風(fēng)景！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇30
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門(mén)前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門(mén)的電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇31
我們都知道，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，世界上沒(méi)有了書(shū)，那會(huì)怎么樣呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題入睡了。第二天，我早上醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)都沒(méi)有了，我高興地跳了起來(lái)，正準(zhǔn)備背書(shū)包時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)了，我急得像熱鍋上的螞蟻似的——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，只能放棄這個(gè)念頭，回到了校園。
校園里亂哄哄的，我疑惑萬(wàn)分，走向自己的班級(jí)，問(wèn)了一下我的同桌位：“這是怎么回事？怎么這么亂？”他回答道：“沒(méi)有了書(shū)，老師沒(méi)法上課。只能讓我們玩。”說(shuō)完，他又飛走了。我心想：這樣也好，老師沒(méi)法管我們了。但是，很快，我累了，正準(zhǔn)備歇一會(huì)，看會(huì)書(shū)時(shí)我感到了無(wú)聊。因?yàn)槲以诔閷侠锓诺哪潜緯?shū)，早就不知道去哪了。我氣得大吼：“是誰(shuí)拿了我的書(shū)？”只見(jiàn)大家像看怪物一樣看我，還說(shuō)：“喂，你怎么啦？現(xiàn)在誰(shuí)都沒(méi)有書(shū)，鬼才會(huì)拿你的呢�！蔽抑荒軣o(wú)聊下去。很快，我感到了不對(duì)，如果沒(méi)有書(shū)，那么我們的歷史·······“糟了�。�！”我大喊一聲，跑回了家（沒(méi)有了書(shū)，老師不管）打開(kāi)我的電腦，查找資料，可是，網(wǎng)上一點(diǎn)資料都沒(méi)有，就連孔子·老子等著名的人，都已沒(méi)有，我第一次感到了沒(méi)有書(shū)的孤獨(dú)。我回到了校園，看著亂哄哄的校園，心里很不是滋味，以前安靜的校園沒(méi)了，換成了亂哄哄的校園；以前有禮貌的小學(xué)生沒(méi)了，換成了橫沖直撞的不良少年······正當(dāng)我想著，一個(gè)人就撞到了我的身上，他連就對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還罵我了一句：“真不長(zhǎng)眼�！蔽业男睦锖軕嵟�。我揮起拳頭，正準(zhǔn)備打他時(shí)···“起床啦，起床啦！”
一陣陣鈴聲傳到我的耳邊。我睜開(kāi)了雙眼，摸了摸額頭，忽然發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)，這才放下心來(lái)。我要謝謝這個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槭撬�，讓我知道了�?shū)的重要性，沒(méi)有了書(shū)，世界就會(huì)很乏味；沒(méi)有了書(shū)，中華兒女驕傲的資本都沒(méi)有了；沒(méi)有了書(shū)，世界文明就會(huì)落后；沒(méi)有了書(shū)······
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇32
暢游在文字的海洋中，日月山川，興衰變遷，悲歡離和盡覽眼底，滿嗅著墨香，思緒此起彼伏。
那是38世紀(jì)，地球的臭氧層的破洞已不能再?gòu)浹a(bǔ)，人類的眼淚已變?yōu)槭澜缟献詈笠坏嗡�，而�?shū)籍呢？一切的文字，語(yǔ)言全然蒸發(fā)，人類已無(wú)法交流，早于上個(gè)世紀(jì)成就的新型軟件專業(yè)早已全然代替了書(shū)籍。人們已沒(méi)有了思考，新世紀(jì)的少年兒童因缺少書(shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)，沉迷在精彩的虛擬世界。
游戲，睡覺(jué)，吃飯成為他們唯一的活動(dòng)。而大多數(shù)的成年人脾氣暴燥，因找不到良好的心靈雞湯而荒廢了終身。上個(gè)世紀(jì)存活下來(lái)的人們每日懷念著以前的美好生活：人類執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句，昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。而這一切都少不了它---------書(shū)籍。
提起書(shū)，大家都紛紛搖頭，就像這是一個(gè)全然未解的生物。沒(méi)有了書(shū)，人類的生命并沒(méi)有減少，可是思想?yún)s全然退化。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"已成為38世紀(jì)，人類的未解之迷，沒(méi)有了書(shū)籍，人類不懂得思考，他們就像一個(gè)未滿十歲的兒童，荒唐的過(guò)著日子。心靈上的塵土，思想上的退化，使人類變成了惡魔，他們大量地殘殺同類，甚至把自己至親的人當(dāng)作玩偶。
那會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。地球的泥土已全然失去本質(zhì)，那已被鮮血染紅而觸目驚心，眨眼見(jiàn)的邊是人類貪婪兇狠的面孔。
因?yàn)樗麄兠鎸?duì)美景時(shí)，無(wú)法用美言抒發(fā)自己的內(nèi)心情感；而面對(duì)困難時(shí)，無(wú)法像親人傾訴自己的痛楚，于是心靈上的不安控制了人類的心靈，控制了整個(gè)世界。
我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好，清風(fēng)微拂著，清翻著膝間的書(shū)本，我低下頭，一行大字映入眼簾：
書(shū)是人類思想的一切。
是�。∵@個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳滿這整個(gè)世界吧！
不可無(wú)書(shū)作文600字 篇33
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及、古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，飽含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人從愚昧，無(wú)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人從愚昧，無(wú)知變得聰慧，懂事，從而造就了大批的人才，使國(guó)家走上了興旺發(fā)達(dá)之路。在現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的世界里，無(wú)處不需要科學(xué)知識(shí)，要得到知識(shí)，就必須讀書(shū)。
休格。布萊克進(jìn)入美國(guó)議會(huì)之前，從未受過(guò)高等教育。他從百忙中每天擠出一小時(shí)到圖書(shū)館博覽群書(shū)，包括政治，歷史，哲學(xué)，詩(shī)歌等方面的書(shū)，數(shù)年如一日，就是在議會(huì)工作中最忙的日子里也從來(lái)未間斷過(guò)。后來(lái)他成了美國(guó)最高法院的法官。這時(shí)他已是最高法院中知識(shí)最淵博的人才之一，他的博學(xué)多才使美國(guó)人民收益匪淺。他的例子引導(dǎo)了下一批的人才們努力讀書(shū)，強(qiáng)盛國(guó)家。
華西村當(dāng)家人吳仁寶7有個(gè)不成文的規(guī)矩：無(wú)論哪方神仙光臨，晚上一概不陪客吃飯，理由也很簡(jiǎn)單，要看新聞聯(lián)播，讀讀書(shū)報(bào)。一位古稀之年的老書(shū)記尚且注重學(xué)習(xí)，比他年輕得多的干部，有什么理由不多讀書(shū)，多思考呢？正是由于這樣，使華西村成為中國(guó)最富有的村莊，讀書(shū)使他們改變了一切，從貧窮走向了富裕之路。
古人讀書(shū)為求“黃金屋，顏如玉”而今少年讀書(shū)，小而言之，為己為家為將來(lái)。大而言之，為黨為國(guó)為人民，想想將來(lái)漫漫人生長(zhǎng)路。想想此番讀書(shū)滋味，豪情壯志，已在心中，一腔熱血涌上心頭。認(rèn)真讀書(shū)呢，不管是為了什么，只有讀書(shū)才是唯一的出路。
如果沒(méi)有書(shū)呢，人類是不是還在黑暗中摸索？
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