優(yōu)秀涌動(dòng)話題作文:情愫涌動(dòng)
趙軒,我們班的大學(xué)霸,德智體美全面發(fā)展的全才人物,對(duì)于我這不高的智商,也只能想到用“完美”來(lái)形容了。但他對(duì)人們卻有些冷漠,似乎不太愿意與大家交往,可這樣的男孩子最受女生歡迎了,幾乎我們班的女生都暗戀他,咳咳,當(dāng)然也包括我了?赡芪椅ㄒ槐却蠹倚疫\(yùn)的就是與他同桌了。介紹一下,身高一米七,體重50公斤,長(zhǎng)發(fā)及腰,身材苗條……等等,這不是我,而是我的朋友張晴,我只是一個(gè)成績(jī)不好,沒(méi)什么大理想,只想混個(gè)一所二流大學(xué)的普通到極點(diǎn)的女生,溫婷。
“溫婷,你說(shuō)我追你同桌靠譜嗎?”
“啊,靠譜”對(duì)于張晴每天不下百變的問(wèn),我已經(jīng)設(shè)置了“自動(dòng)回復(fù)”,她天天這么問(wèn)我有沒(méi)有考慮得到我的感受。侩m然我離他還差好遠(yuǎn),可是我也可以努力追上他的嘛!皽劓,好溫婷,你再幫我一次唄,嗯?”張晴說(shuō)著又偷偷塞到我手上一封信,讓我轉(zhuǎn)交給趙軒,我剛要開(kāi)口拒絕,她已經(jīng)和兔子一樣的跑了。
“趙軒,這是……”未等我說(shuō)完趙軒就打斷了我。
“拿給她,不要再給我了,告訴她好好學(xué)習(xí)吧,你也一樣,還有,我不希望還有下次了,知道嗎?”趙軒轉(zhuǎn)過(guò)頭,認(rèn)真的看著我,我看著他那雙漂亮的雙眸,不自覺(jué)的點(diǎn)了點(diǎn)頭!扳彙鄙险n鈴響了,化學(xué)老師又開(kāi)始在講臺(tái)上講的如癡如醉,我卻沒(méi)有一點(diǎn)心思聽(tīng)課,輕瞟著趙軒的臉發(fā)呆!澳阋遣宦(tīng)課,考試不會(huì)千萬(wàn)別哭鼻子,到時(shí)又跑來(lái)問(wèn)我。 蔽亿s忙挺胸抬頭,假裝正在聽(tīng)課,可是我因偷看被發(fā)現(xiàn)而羞紅的臉卻暴露了我的狀態(tài),我用余光仿佛看到了趙軒輕揚(yáng)的嘴角,“是我眼花了嗎?”我心中暗想。
每個(gè)人都在努力追求趙軒,我是不是也應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?
“同桌啊,你說(shuō)我也學(xué)籃球怎么樣?”
“學(xué)籃球?”趙軒用不解的眼神看著我,“為什么想要學(xué)籃球呢?”
“我,我也是想練點(diǎn)特長(zhǎng)嘛,我感覺(jué)籃球不錯(cuò)!蔽矣貌淮蠛檬沟哪X子飛快地旋轉(zhuǎn)出個(gè)借口,我心想:不是打籃球能和你近些嗎?“。吭趺礃?”
“嗯——”趙軒略微沉思了一下,“我覺(jué)得你練練唱歌還不錯(cuò),至于籃球吧,就當(dāng)作愛(ài)好吧。”“好”我不假思索的.回答,“那,你可以教我打籃球嗎?”我試探性的問(wèn)他!爸灰忝刻於寄苌险n認(rèn)真聽(tīng)講,并且每天至少做會(huì)兩道高考題,我就可以在打籃球的時(shí)候帶上你!薄罢娴?太棒了,我一定會(huì)做到的。”我興奮的回答道。
雖然天生的“硬件”不太好,但我可以發(fā)展“軟件”!咱可是說(shuō)到做到的人。自從上次和趙軒探討后,我上課恨不能打起十二萬(wàn)分的精神,積極回答問(wèn)題并且和老師互動(dòng),要是遇到不懂的問(wèn)題,我就向趙軒請(qǐng)教。
“趙軒,趙軒,這道題怎么做?”
“怎么這么笨,這都不會(huì)。”趙軒雖然嘴上說(shuō)著我,卻依然在不厭其煩的給我講題,“設(shè)生成量為x,則……”
“趙軒,你每天幾點(diǎn)起床?”
“5點(diǎn)半”
“那么早,干嘛去啊”
“晨跑”
“啊,要不明天我和你一起吧”
“不要”
“一起吧”
“不要”
……
雖然趙軒不想我去和他一起跑,可是我還是把鬧鐘調(diào)到了5點(diǎn),對(duì)于我這每天賴床成病的人起早可是太難為我了,只要一想到趙軒,我就馬上來(lái)了精神,穿衣起床一分也不敢耽誤。在宿舍樓上看到趙軒已經(jīng)在操場(chǎng)上跑了起來(lái),我趕忙也下了宿舍樓。
“哈嘍,趙軒”
“溫婷?!”趙軒詫異地看著我,“你不是從來(lái)不晨跑的嗎?”
“對(duì)啊,但是從現(xiàn)在開(kāi)始我也要像你一樣每天起來(lái)鍛煉身體,增強(qiáng)自身免疫力嘛!嘻……”趙軒似是無(wú)奈的搖頭,快跑了起來(lái),由于我是第一天晨跑,再加上平常不怎么鍛煉,體力明顯不足,可我卻依然要緊跟著趙軒,一步也不想被他落下。他好像發(fā)現(xiàn)了我的體力不夠了,就把速度降了下來(lái),“你有什么事嗎?”
“?沒(méi),沒(méi)有啊”我由于體力原因,說(shuō)話也斷斷續(xù)續(xù)的,
“那你干嘛這樣跟著我。俊
“我,我喜歡跟著你”不知道為什么,我直接就說(shuō)出了這句話,他看著我因跑步出汗而紅的臉,不語(yǔ)。我和他慢慢走到操場(chǎng)邊,席地而坐,
“趙軒,那么多女生喜歡你,你就沒(méi)有喜歡的嗎?”
“……”過(guò)了一會(huì)兒,他看著我又轉(zhuǎn)向天邊“有”
聽(tīng)到這,我心里很難過(guò),無(wú)法形容,只是很難過(guò),卻依然不死心“那你為什么不和她在一起?”
“高中是學(xué)習(xí)的地方,是實(shí)現(xiàn)理想的。我不會(huì)在上高中時(shí)弄其他的事情!蔽曳路鹩秩计鹆诵判,“那如果我和你考上了同一所大學(xué),我可以……”趙軒打斷了我,“走吧,我們?nèi)ナ程冒伞!蔽议]上了嘴,似乎剛剛未說(shuō)完的話從未提過(guò)。
這并沒(méi)有多打擊我,我仍然是上課積極主動(dòng),課下找趙軒問(wèn)題,他打籃球帶著我,早上晨跑我纏著他,他剛開(kāi)始很不習(xí)慣,但時(shí)間久了也就習(xí)慣了。
“溫婷,這節(jié)課你聽(tīng)懂了嗎,我不太懂誒!睆埱鐔(wèn)我,
“啊,很簡(jiǎn)單的,就是把力正交分解……”我熟練的把問(wèn)題給張晴講解了一遍,張晴用一種不敢相信的表情看著我,
“溫婷,你最近真的進(jìn)步好大啊!”
“啊,有嗎?”我謙虛地笑笑,不自覺(jué)地瞥向趙軒,他仍然在專注的看著書,“謝謝你,我的好同桌”。
時(shí)光就是這樣的飛快,“昨天”我們還在打基礎(chǔ),“今天”卻已經(jīng)到了百日誓師了,大會(huì)過(guò)后,我們自行舉辦了一場(chǎng)小晚會(huì),為了緩解大家的緊張氣氛。之前趙軒建議我練習(xí)唱歌派上了用場(chǎng),“今天,我要為大家演唱我自創(chuàng)的一首歌曲《謝謝你一直都在》,獻(xiàn)給三年來(lái)一直默默幫助我的那個(gè)人,……”我把目光投向他,恰巧他也抬頭望向我,嘴角含著笑,用口型告訴我“你很棒”。班主任上臺(tái)發(fā)言:“溫婷的進(jìn)步,大家有目共睹,大家的成績(jī),老師心里清楚,愿同學(xué)們百日之后取的好成績(jī)!蔽蚁蚶蠋熒罹弦还氐阶,發(fā)現(xiàn)趙軒不在座位上,只有桌子上留著一張帶有雋秀字體的紙:不要忘了我們的約定,我在大學(xué)等你……
點(diǎn)評(píng):作者緊緊圍繞“涌動(dòng)”的話題,向我們敘述了一個(gè)涌動(dòng)著熱血與激情的情感故事!拔摇庇梢粋(gè)沒(méi)有明確目標(biāo)的混沌女生在同桌的情感催眠下,變成了一個(gè)有進(jìn)取心、受到老師表?yè)P(yáng)的優(yōu)秀女生,表達(dá)了“我”對(duì)美好情感的向往。本文文筆流暢,生動(dòng),活潑,結(jié)構(gòu)完整,對(duì)感情的刻畫細(xì)膩感人,中心突出。
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