孩子自控能力培養(yǎng)方法

　　當(dāng)孩子說“可恨的東西”他通常是針對一些聽到或看到的某個(gè)對象。這種表達(dá)情緒的學(xué)習(xí)開始于出生之后，但是嬰兒要經(jīng)過很長時(shí)間的摸索才可以學(xué)會說話�，F(xiàn)在，華盛頓大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，年僅15個(gè)月的嬰兒也可以有憤怒的感覺，然后使用該情感來指導(dǎo)自己的行為。

　　上述研究發(fā)表在認(rèn)知發(fā)展的十月雜志上，是第一個(gè)證據(jù)表明年輕的幼兒能夠使用情感和視覺多個(gè)線索，來了解他們周圍的人的動(dòng)機(jī)。在寶寶15個(gè)月的時(shí)候，他們就已經(jīng)開始試圖了解周圍的世界、別人的反應(yīng)。威斯康星大學(xué)研究所的研究人員說：“在這項(xiàng)研究中，我們發(fā)現(xiàn)，即使是那些還不會說話的幼兒都可以使用可視化和社會線索了解其他人，對于15個(gè)月大的孩子來說這是一種復(fù)雜的認(rèn)知技能�！�

　　調(diào)查結(jié)果還顯示了幼兒的沖動(dòng)傾向以及他們傾向于忽視其他人的憤怒，這意味著一個(gè)孩子在生命早期可能會不太愿意遵守規(guī)則。

　　孩子自我控制能力

　　1、自我控制能力研究過程

　　自我控制能力是孩子前三年生活中要學(xué)會的最重要的技能之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的幼兒都能夠自覺規(guī)范自己的行為，但也有一些個(gè)體差異，自我控制能力能夠預(yù)測孩子的不同，甚至可以預(yù)測入學(xué)之后的重要方面。

　　在實(shí)驗(yàn)中，有150名15個(gè)月左右的幼兒，甚至混合了男孩和女孩，分別坐在父母的腿上，看著實(shí)驗(yàn)者坐在他們對面的一張桌子上演示如何使用幾個(gè)不同的玩具。每個(gè)玩具都可以發(fā)出的聲音，如塑料珠做的一個(gè)撥浪鼓，將彈珠投進(jìn)一個(gè)塑料杯和一個(gè)小盒子里、用木棒擠壓活動(dòng)部件。孩子們身體前傾熱切地看著。然后第二個(gè)人，走進(jìn)房間，并在桌子旁邊的椅子上坐了下來，并用抱怨和憤怒的聲音斥責(zé)實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)者停止了一切活動(dòng)。等到第二個(gè)人離去，把這些玩具發(fā)給孩子們，幼兒們會熱切地抓起玩具玩耍，這是第二人個(gè)人再次進(jìn)入斥責(zé)，有趣的是一些孩子立刻停止玩玩具，而絕大多數(shù)孩子再遲疑兩至三秒后繼續(xù)他們的娛樂。

　　2、自我控制能力的研究結(jié)果

　　根據(jù)這個(gè)研究，我們不難得出結(jié)論，那些生活在家庭暴力的環(huán)境下長大的孩子往往比一般家庭的孩子要更叛逆，而一個(gè)充滿愛的家庭環(huán)境可能會使孩子脫離不守規(guī)則的叛逆性格。

　　研究人員還懷疑孩子的氣質(zhì)起到了一定作用，他們讓每一位父母填寫兒童早期行為問卷，使用的問題是“孩子做決定前停下來思考的時(shí)間是多少？”以此來衡量孩子是否沖動(dòng)。事實(shí)證明，更加沖動(dòng)的孩子的行為越難以規(guī)范。

　　如何糾正孩子的自控能力不佳

　　如何糾正孩子的自控能力不佳的狀況，最好的方式就是通過榜樣的力量來指導(dǎo)孩子的行為。除了有“多動(dòng)癥”的孩子需要配合特定的訓(xùn)練外，對于自控力缺乏的孩子，可以采用以下對策：

　　（一）通過榜樣的力量，引導(dǎo)孩子的行為。

　　不論是幼兒還是小學(xué)生，他們都能從父母對待他人的方式中學(xué)會怎樣對待他人。父母要恰當(dāng)表達(dá)自己的感受，指導(dǎo)孩子在不壓抑自己的情緒同時(shí)，也不能通過發(fā)脾氣來表達(dá)感受。例如父母跟孩子一起分享自己的感受，在這其中，父母就教給孩子很多東西，孩子可以看到父母是如何表達(dá)沮喪、興奮、悲傷和愉悅的。潛移默化中，孩子漸漸學(xué)會正確表達(dá)自己的感受。

　　（二）通過有效的交流，幫助孩子成長。

　　父母友好而尊重地與孩子交流時(shí)，不僅能讓孩子心悅誠服地聽話，還可幫助他們處理周圍事物，幫助孩子解決沖突，讓他學(xué)習(xí)自控與合作。交流時(shí)，父母要注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，這樣的鼓勵(lì)會讓孩子更加積極，也會讓他感覺到家長的關(guān)注；也要及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。

　　（三）通過訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的做事意志力。

　　家長可讓孩子學(xué)下棋、畫畫等，讓孩子經(jīng)過努力學(xué)會這些技能，在這其中鍛煉他們注意的集中性和耐心。另外，家長要培養(yǎng)孩子做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的聲響，都會使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長應(yīng)幫助孩子克服困難和障礙，督促他在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)活動(dòng)，使他感受到成功的喜悅。

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