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以驪歌為話題的作文（精選36篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的以驪歌為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以驪歌為話題的作文 篇1
當(dāng)意念敲開(kāi)回憶的大門(mén)，當(dāng)指尖輕扣往事的心扉。我不禁又想起了那首溫馨驪歌，那段我和你的快樂(lè)時(shí)光。
記得初識(shí)驪歌是在課文《爸爸的花兒落了》中偶然看到的�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”多優(yōu)美的歌詞，仿佛一首小詩(shī)令人回味，令人遐思。略帶古文的詩(shī)情畫(huà)意，卻又有著哀愁傷感的情調(diào)，是那般迷人。我一下子被吸引住了，回家趕緊上網(wǎng)，點(diǎn)開(kāi)“播放”鍵，聽(tīng)了一遍又一遍，久久不能自拔。
回到學(xué)校，我趕緊向你訴說(shuō)了我的新發(fā)現(xiàn)，你也是那般欣喜若狂，好像魚(yú)兒看到了水，拽著我的胳膊問(wèn)這問(wèn)那，這一刻我知道你即是我的知音，因?yàn)槲覀兺瑸橐活惾恕?/p>
過(guò)了一天后，你找到我，興奮地說(shuō)著自己回家聽(tīng)了驪歌的感受，你是那樣開(kāi)心，眉飛色舞地說(shuō)著，笑著，并揚(yáng)言這是你一生中最愛(ài)。于是我打趣著說(shuō)：那我以后就有“歌伴”了。你爽快答應(yīng)：沒(méi)問(wèn)題，拉鉤。看著你認(rèn)真的樣子，我有些感動(dòng)，僅是一個(gè)玩笑卻當(dāng)真了。一個(gè)多傻多天真的女孩啊。于是堅(jiān)定信念拉下鉤，許下了一個(gè)最美的承諾。
至此以后，在大街小巷隨處可見(jiàn)兩個(gè)女孩手挽著手，肩并著肩，戴著耳機(jī)，一遍又一遍地唱著：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”即使行人頻頻回頭，用異樣的眼神打量著，也依然相視一笑，銀鈴般的聲音飄蕩在城市上空，久久不能散去……
就這樣，平淡卻又充實(shí)地度過(guò)了每一天。有時(shí)候我倆約在一起，漫步于學(xué)校的小路上。兩旁的樹(shù)木挺拔直立，花五顏六色，水碧綠清澈。聊聊心事，談?wù)勼P歌體會(huì)，走累了就坐在瀑布邊的大石頭上，放聲高唱驪歌，五音不全的嗓子卻總是逗得你開(kāi)懷大笑。吼夠了，望望遠(yuǎn)山，看看近水，聆聽(tīng)瀑布嘩嘩。有時(shí)鳥(niǎo)兒掠過(guò)，你便學(xué)著它們鳴叫的聲音，那夸張的表演逗得我捧腹大笑。
多么幸福的'時(shí)光啊。如甜蜜的棉花糖想讓人咬一口再咬一口。
可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。甜蜜一瞬間便煙消云散。你要搬家了。真正的要分離了。我不敢相信，精神恍惚，只記得分別那天，陰雨綿綿，好似老天爺在為我們哭泣。我倆抱在一起，久久不能放手，水滴緩緩沿著臉頰流下，分不清是淚還是雨。
時(shí)間過(guò)了好久好久，你的家人都催促著。是要分離了嗎？看著你逐漸遠(yuǎn)離的背影，我忽然哽咽地唱著：“問(wèn)君一去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊……”前進(jìn)的腳步戛然而止，你顫抖的喊著：“再見(jiàn)”，隨后狼狽地跑遠(yuǎn)，直到消失在我的視線里。再見(jiàn)？還能再見(jiàn)嗎？我自嘲的笑笑。
再次唱起驪歌，只是已無(wú)人來(lái)和……
以驪歌為話題的作文 篇2
星期五的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教我們唱《驪歌》，一遍遍聽(tīng)著、唱著這首歌，我的心異常地傷感、難受。
“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆……”，歌曲在教室里回蕩，傷感的情緒在空中飄蕩，同學(xué)們都含著淚水，飽含深情地唱著，老師特別為我們安排準(zhǔn)備的，這首在小學(xué)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)上合唱的歌曲。淡淡的曲調(diào)，憂傷的旋律，觸動(dòng)著我們的心房，把我們的心緒帶到了學(xué)校的每一個(gè)角落，那么地熟悉又那么地不舍，相處了六年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)地溜走，往事一幕幕就像倒帶一樣浮現(xiàn)在眼前，曾記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懂，同學(xué)們一起在學(xué)校中學(xué)習(xí)的身影，同學(xué)們之間的'友情，團(tuán)結(jié)一致的信念，一起奮斗過(guò)，一起努力過(guò)……
再看看身邊的同學(xué)，哪一個(gè)我不熟悉？如今，馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)相處六年的同學(xué)，丟掉六年珍貴的友情，一切都是那么舍不得。記得去年的“六一”兒童節(jié)，我看見(jiàn)六年級(jí)的大哥哥大姐姐在舞臺(tái)上朗誦時(shí)淚光閃閃，當(dāng)時(shí)我還不怎么理解他們?yōu)槭裁催@么傷心，現(xiàn)在輪到我們了，我終于體會(huì)到上一屆畢業(yè)生那種不舍得心情了。
“天下沒(méi)有不散的宴席”。看著周圍熟悉的同學(xué)，一想到要離開(kāi)他們，我的心就揪成一團(tuán)，淚水都快要涌出了，而汪慎敏、吳宗皓、許家豪等同學(xué)，他們的淚水早已像斷了線的珠子，從臉龐不停地流下，這不禁讓我想起了以前一件事。有一次，我不小心在教室門(mén)口摔倒了，馬上就有許多同學(xué)扶起我，幫我拍掉身上的灰塵，并問(wèn)我有沒(méi)有哪里摔疼了，哪里摔破了，我看著同學(xué)們關(guān)心的眼神，聽(tīng)著關(guān)切的話語(yǔ)，十分感動(dòng)。這六年的同學(xué)感情可不好培養(yǎng)，就算我以后上初中、高中認(rèn)識(shí)新同學(xué)，但是中學(xué)里同學(xué)的感情不一定會(huì)像小學(xué)同學(xué)之間的感情那么深，這六年同學(xué)情可來(lái)之不易！
“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆……”，陶醉在音樂(lè)中，同學(xué)們的心原來(lái)是如此貼近。
以驪歌為話題的作文 篇3
我的心仿佛被掏去了一塊，空落落的。
面對(duì)即將結(jié)束的初中生活，悵然若失的復(fù)雜心情縈繞在心間，久久不散�；貞涍@三年來(lái)的青春時(shí)光，這承載著無(wú)數(shù)酸甜苦辣的回憶，是我成長(zhǎng)的印記。
我所在的班級(jí)，素來(lái)以“不服管教”而聞名全校，是老師們公認(rèn)的“爛班”。我們?yōu)榱烁淖儼嗉?jí)形象，證明自己并不比別人差，曾為了奪得一面流動(dòng)紅旗而“煞費(fèi)苦心”，我們約定：每個(gè)人都必須小心翼翼，遵規(guī)守紀(jì)，處處約束自己的行為。就連班上最搗蛋的同學(xué)也變得規(guī)矩起來(lái)，一個(gè)月之后，我們果真被評(píng)為“紅旗班”，令全校師生對(duì)我們刮目相看。當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)激動(dòng)地?fù)肀г谝黄鸬?時(shí)候，大家的心中充滿了前所未有的喜悅。此時(shí)此刻，也只有我們自己知道，這是只屬于我們的團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)。
我們?cè)蛳抡n鈴聲的突然響起而心花怒放，也曾因科任老師的短暫拖堂而氣得跺腳拍桌;我們?cè)驈埻瑢W(xué)獲得作文大獎(jiǎng)、為班級(jí)爭(zhēng)光而拍手叫好，也曾因李同學(xué)無(wú)端受到別班同學(xué)的欺負(fù)，怒其不爭(zhēng)而恨得牙根癢癢;我們?cè)蛐ｎI(lǐng)導(dǎo)的一番批評(píng)而黯然神傷，也曾因值班老師幾句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)而高興得手舞足蹈……
多少次，我們盼望著假期，盼望著早日告別學(xué)校，告別嚴(yán)厲的老師，告別枯燥乏味的課本，可真正到了要告別的時(shí)候，我們心中卻是五味雜陳，充滿了不舍與懷念。這段讓我們“又愛(ài)又恨”的中學(xué)生活，早已占據(jù)了我們的心靈，可當(dāng)它即將畫(huà)上句號(hào)的那一刻，我們的心卻又充滿著空寂惆悵、傷感依戀，久久難以釋?xiě)选?/p>
青春猶如一首歌，有低回也有高潮;青春就像一張白紙，需要我們用親身經(jīng)歷來(lái)為它添墨加彩。青春，有無(wú)限的活力，需要我們無(wú)所畏懼，來(lái)譜寫(xiě)人生的華美篇章。我們這次短暫的分離，是為了迎接明天更好的相聚！
青春，給我們留下了多少美好的回憶，同時(shí)又帶走了多少年少輕狂！
以驪歌為話題的作文 篇4
一晃兩三季，匆匆已夏天。夏季漫長(zhǎng)而悶熱的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，季節(jié)更替的齒輪也在被蟬鳴與街頭啤酒燒烤小攤的叫賣鬧囔聲中一點(diǎn)點(diǎn)的推動(dòng)，以一種無(wú)法察覺(jué)的緩慢速度運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒蔷驮谖覀儾唤�(jīng)意的時(shí)候，一個(gè)又一個(gè)白晝、夏夜，滾過(guò)冰鎮(zhèn)的綠豆湯、西瓜，鉆過(guò)人們蒲扇的縫隙，淌過(guò)暮色流金江邊熙攘的人流，……，轉(zhuǎn)眼，就到了送別夏日的時(shí)候。
石磚小道上不見(jiàn)了許多閃動(dòng)的光斑，反倒被披上了一層枯黃摻雜著金黃的毯子，踩上去“噼啪”作響，抬頭看向那直挺的樹(shù)，不見(jiàn)了濃郁的綠色，也不見(jiàn)了飽滿的葉子，而是多了一些金黃的“經(jīng)絡(luò)”分明的家伙，掛在上面，似落似懸，搖搖欲墜的樣子，更有幾個(gè)干枯的蜷縮的老家伙，仍執(zhí)著的拽著樹(shù)枝，不肯歸根。一陣微風(fēng)便輕而易舉地散去了身上殘留的熱意，太陽(yáng)也不再那么放肆，只是平緩地散發(fā)陽(yáng)光，空氣中的潮濕與悶熱漸漸消散，清爽的氣息與溫和的暖意讓人舒適得想要淺眠。
梔子花不再肆意地綻放枝頭，石榴花也要暫時(shí)休眠待來(lái)年夏季再展新顏，只有荷花仍想用“別樣紅”地盛開(kāi)，再次緊緊拽住夏天墨綠的`炫目的裙擺，想讓夏日殘存的時(shí)光過(guò)得緩慢些，荷葉也盡力配合著蒼翠。而秋天卻隨著時(shí)間的安排悄然而至，來(lái)到人間，將金黃的長(zhǎng)袍往后一拋，蓋住了石磚小道，也蓋住了夏日的最后的那一抹墨綠。菊花不再忍耐蜷縮，想要借勢(shì)盛開(kāi)，桂花更是急不可耐地打開(kāi)了自己獨(dú)有的香囊，想再次在人們的記憶中加深“丹桂飄香”印象。時(shí)間的齒輪終于要轉(zhuǎn)入秋天，讓秋來(lái)重新妝點(diǎn)這奇妙的世界吧。
也許仍有毒日頭，但在傍晚，終于不見(jiàn)了蟬嘶與鳥(niǎo)鳴交錯(cuò)的雜音，清晨鳥(niǎo)兒肆意的鳴叫，仿佛歡慶奪回了主權(quán)，顯得無(wú)比欣喜。
一陣?guó)B鳴打斷了我的思考，我起身望向這夏季的尾巴還未消失殆盡，秋天就早已迫不及待的要跑到世界的每一個(gè)角落，于是我回到桌前，像樹(shù)葉在風(fēng)中低吟著贊頌秋天到來(lái)，我寫(xiě)下這一篇“夏日的驪歌”。
以驪歌為話題的作文 篇5
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠悠的歌聲在熱浪中飄蕩著，驕陽(yáng)似火也驅(qū)散不了心中無(wú)盡的離愁別緒。
六月，若是往常，大家總是會(huì)在一起抱怨著天氣的熱；而如今，再熱都是互相看一眼，欲言又止，在心底長(zhǎng)嘆一口氣。是啊，在一起的最后一個(gè)夏天了，要說(shuō)再見(jiàn)了。
不知道誰(shuí)第一個(gè)在班里寫(xiě)起了同學(xué)錄，我才恍然若失，那么快我們就要各奔東西了。望著那藍(lán)得發(fā)亮的天空，烤人的太陽(yáng)依舊和昨天一樣，電風(fēng)扇在知了聲中呼呼地轉(zhuǎn)個(gè)不停，它吹去了炎熱，但我心頭那愁緒又如何吹去呢？知了的叫聲也不令人煩躁了，它似乎在輕唱：“天知涯，地之角，知交半零落……”
我們終是帶著自信與離愁進(jìn)入了考場(chǎng)，離別的沉默讓我們漸漸走向了成熟，稚嫩的臉龐滿是乖巧。結(jié)束了，都結(jié)束了，我曾經(jīng)特別討厭的他在這一刻竟是那么可愛(ài)，我曾經(jīng)特排斥的那個(gè)老師竟和藹地對(duì)著我微笑，爬了無(wú)數(shù)次的樓梯都吸引著我的視線，親愛(ài)的.你們，怎么能舍得分離呢？
最后一眼的重聚與即將的離別有些漫長(zhǎng)，我認(rèn)真地看了你們最后一眼，有難過(guò)，有不舍，就如你們一樣。淚腺在驕陽(yáng)中如雨一般，夏季本來(lái)驕陽(yáng)似火，因?yàn)殡x別與淚水，它可愛(ài)了不少，最后深情的一次擁抱，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)。笑容也映在臉上，不說(shuō)再見(jiàn)，廣播里傳來(lái)的還是那首驪歌：“……問(wèn)君此去幾時(shí)回，來(lái)時(shí)莫徘徊……”
上帝是明理的，他深知夏天炎熱，才在夏天安排了一場(chǎng)離別，讓淚水與不舍褪去夏日的灼熱，才讓夏天有著不一樣的溫存。而我明白人生總有離聚，而我也不必一直耿耿于懷。我所希望的是在往后的時(shí)光里他們會(huì)一直平安健康，我所開(kāi)心的是某天我們不期而遇，我們還能相視一笑，道一聲：“好巧，你也在這里”，也許在往后我們都不能再見(jiàn)，但會(huì)在某個(gè)夜里不經(jīng)意間靜靜地想起你。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠悠的不舍在夏季綻放，但更多的還是釋?xiě)�，夏天的驪歌在夏季開(kāi)放，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，依依不舍。
以驪歌為話題的作文 篇6
第一段，曾凝望時(shí)針轉(zhuǎn)不斷，萬(wàn)千書(shū)聲伴耳轉(zhuǎn)，路途到頭驪歌響，音像紛飛淚絲亂。
第二段，時(shí)光隨著每一天的下課鈴，蕩然逝去，宛如驪歌一般。還記得初三時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師十分盡責(zé)。即使放學(xué)過(guò)后，仍然給我們講解著題目。有一次天已昏暗，他照常地在黑板上書(shū)寫(xiě)，突然手機(jī)響了，是他兒子打來(lái)的，催他快快回家。他習(xí)慣性的回復(fù)了幾句就掛了電話，繼續(xù)跟我們講題，沒(méi)多久手機(jī)又響了，這次電話那頭的聲音明顯沒(méi)那么友好了。只見(jiàn)他皺了鄒眉，用帶著血絲的眼睛輕緩掃了我們一圈。然后嘆著氣將手機(jī)垂下，挑起了粉筆。
第四段，雖然驪歌已重播許久，我卻還記得那位數(shù)學(xué)老師的'善良。那是純粹的不含名利的善良，是含辛茹苦的真情的善良。雖早已與他離別。但歌聲跨過(guò)了千里萬(wàn)地，飄送到我的心里。驪歌在心，除了善良，還有美麗。
第五段，我還曾有這一位老師，她是實(shí)習(xí)老師，來(lái)到我們班進(jìn)行一個(gè)星期的跟進(jìn)工作。我最記得的是她第一次和最后一次發(fā)言。在第一次發(fā)言中，她還十分緊張，中途停頓了許久，字語(yǔ)也說(shuō)錯(cuò)了不少。加上不夠漂亮的面容。立刻就引起了同學(xué)的笑聲，但她只是不好意思的笑笑，堅(jiān)持講完了。
第六段，在最后一次發(fā)言時(shí)，是邊播著音樂(lè)邊發(fā)言的。她已不再緊張，全程講的都很通順。但到最后她還是停頓了，她的視線離開(kāi)了文稿，轉(zhuǎn)向看著我們。笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我不漂亮，也許你們會(huì)不喜歡我，但是你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我馬上就要離開(kāi)了，希望你們都可以考上自己心中的學(xué)校，都可以…再一次，笑的像第一天那般開(kāi)心…！”
第七段，驪歌翻卷著回憶的浪潮，眼中的淚波也撩亂了方寸。在我心中，她是最美麗的老師，也許她不漂亮，但她有一顆純凈的真心，有一腔溫和卻堅(jiān)強(qiáng)的志向。就像陽(yáng)光，在我心里照耀光輝。
第八段，當(dāng)忽然發(fā)現(xiàn)，自己已身在如今。過(guò)去的種種情節(jié)已隨驪歌，已成驪歌。也許心里會(huì)有一絲落寞，但是這充滿善美的音符，每一次奏起，都可以撫慰那脆弱的心。這善美的驪歌，總是可以，擦去心中那一顆抖動(dòng)的淚珠。
以驪歌為話題的作文 篇7
風(fēng)吹起我疲倦的思緒，揚(yáng)起我稚嫩的幻想，也浮起我沉淀了許久的寂寞。我常常聽(tīng)到風(fēng)的聲音帶著憂傷從很遠(yuǎn)的地方襲來(lái)：在鳥(niǎo)兒振翼的谷底與巔峰，在葉嫩花初的春之輪回，在所有的詩(shī)之首，泉之始，淚之初，風(fēng)載著尋夢(mèng)人的希翼沒(méi)有停歇……
你該知道很多輕煙一樣的憂傷，也許失意的孩子嘆氣的時(shí)候你剛好吹動(dòng)一張斑駁的秋葉，而那滄桑的表面恰似你滄桑的容顏：你抑或是無(wú)意中卷進(jìn)了戀人們的相思，觸手便吹動(dòng)滿墻春色，見(jiàn)證著感動(dòng)天地的悲歡離合，深諳了些許無(wú)奈的心緒。你總在日暮如奶油一般涂滿了整片天空時(shí)，觸動(dòng)著游子的鄉(xiāng)愁之情，吟誦出多少催人淚下的詩(shī)句來(lái)，你是真的不解風(fēng)情嗎？你是真的沒(méi)有悲天憫人的情懷嗎？你究竟擷著多少種聲音多少種故事？為何匆匆而來(lái)又急著離去，什么樣的宿命讓你投身于這樣的奔波——從海角到天涯？
蒼白的夜鶯輕啼，蒼白的歌舞，蒼白的狂風(fēng)浪沙，蒼白的呼嘯之聲。你輕輕掠過(guò)，夾雜著廢墟的淚，夾雜著揮也揮不去的憂傷；襲一袖清風(fēng)，掩一卷冥思，我便依在透冷的草地上，你吹動(dòng)耳邊垂著晨露的小草，送來(lái)遠(yuǎn)方的號(hào)角。可這長(zhǎng)鳴的號(hào)角也將長(zhǎng)久地化為單調(diào)，變作寂寞。穿過(guò)竹林，越過(guò)大江，一路風(fēng)塵的你終于在我身邊坐下來(lái)休息休息�？涩F(xiàn)在你要走了，沒(méi)有告別，不必?fù)]手，乘得白云漫舞而去，把我丟棄在嘩嘩書(shū)聲中。
你是不疲倦的羈旅，是永恒的守望。凡世的`喧囂依然如同不滅的經(jīng)年一樣流轉(zhuǎn)不息，日升月沉，草木枯容，繁華如同紅頹身上的纖纖素衣，一簇一簇抖落。千古繁第華，不過(guò)是一道薄風(fēng)，反而不若歷歷晴陽(yáng)、潺動(dòng)流云來(lái)得美麗些。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如同蓮花的噴薄的落日，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如同黑色淡墨一樣模糊氤氳的日暮下的群嵐。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪花落在櫻花樹(shù)上然后櫻花瓣飄落到肩膀上的樣子。我的心如同蒼涼的落日，有著絕望的暖色光芒，卻將沈入永遠(yuǎn)的黑夜。但是你，你卻親眼見(jiàn)證著一切，主宰著一切……
或許在飛鳥(niǎo)的回翼之間，在孩子迷亂的方向里，在夏日偶爾沁入心靈的那一絲沁涼之中，你寫(xiě)下了屬于自己的詩(shī)篇，也留下了自己的線索和密碼。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。有誰(shuí)會(huì)拼湊這堆星的訊息呢？有誰(shuí)會(huì)聆聽(tīng)著松濤追溯那不屬于我們的永恒呢？
風(fēng)是永遠(yuǎn)的寂寞，而我只是淡淡的一抹云，風(fēng)飄過(guò)，我也飄過(guò)……
以驪歌為話題的作文 篇8
當(dāng)冬月的寒風(fēng)又呼嘯過(guò)臉龐，當(dāng)積雪的圣潔再一次映進(jìn)雙眸，當(dāng)熟悉的那首歌第四次融入沸騰的血液，當(dāng)四年的喜怒哀樂(lè)即將為一生所回味……
歌罷，才恍惚意識(shí)到，初中時(shí)光，即將戛然而止。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。”是否還記得，初入校門(mén)時(shí)懵懂著憧憬未來(lái)，在操場(chǎng)上忘我追逐，在音樂(lè)課的后排偷偷地交換夢(mèng)想……那時(shí)的我們，是一群向往自由的孩子。
“最后的最后，渴望變成天使�！彼坪蹀D(zhuǎn)眼間，我們開(kāi)始蛻變，變得沉穩(wěn)而努力，開(kāi)始點(diǎn)亮夜燈，可是，我們，卻不復(fù)再有，曾經(jīng)快樂(lè)而純粹的童年。
“歌謠的歌謠，藏著童話的影子。”漸漸地，喉結(jié)一天天凸起，腮下也稀稀拉拉冒出幾根胡須，嗓音的變化更使我們驚訝卻又迷�！瓍s又還有誰(shuí)記得，在那曲熟悉的旋律下，我們?cè)S下的，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)？
“孩子的孩子，該要飛往哪兒去。”而現(xiàn)在，離別的笙簫即將奏響，四年的時(shí)光也亦將畫(huà)上句點(diǎn)。同一片天空下，變換著不同的風(fēng)景，同樣的空氣中，彌漫著不同的氣息，同一片月光下，卻回蕩著同樣的那曲《北京東路的日子》，只是我們，行將揮手作別。
時(shí)光的列車緩緩駛過(guò)，我們靜靜的坐在那里。深情的'目光望去，是我們四年時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有那再熟悉不過(guò)的旋律。
“畢業(yè)和成年的字眼，格外扣人心弦，各種莫名的感受只說(shuō)句，嘻嘻一些……”時(shí)光匆匆，我們竟已唱了四年，還有的，我們?cè)菢訍?ài)過(guò)，恨過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，痛過(guò)，歡喜過(guò)，悲傷過(guò)，失去過(guò)，得到過(guò)，激動(dòng)過(guò)，幸福過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)。而重要的是，未來(lái)，無(wú)論走向何方，耳畔都將回響起那旋律，并且，不忘初心。
時(shí)光的盡頭，不是旅程的終點(diǎn)；四年前駛出的列車，回到原點(diǎn)，還將重新啟程。
以驪歌為話題的作文 篇9
高三的學(xué)生上天的上天入地的入地，剩下一個(gè)空蕩蕩的人間給我。我在天地中翩翩起舞，可是越舞越凄涼；高三的時(shí)光總讓人難免寂寞悲傷。和煩燥相連的，生活為什么這么平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波瀾，好像在醞釀著什么，卻又不十分明白，只是讓人于心不甘。
高三常常意味著中國(guó)孩子青春的結(jié)束。盡管多年以后我們會(huì)用快樂(lè)的語(yǔ)氣談?wù)撟约旱倪@一切，因?yàn)樵?jīng)的頹廢己被遺忘。但那段迷惘憂傷的日子從來(lái)無(wú)法掩蓋，無(wú)論你對(duì)那些逝去的年華有著怎樣的感受，書(shū)里的真實(shí)比起那些虛假的回憶一定能帶來(lái)更多的感動(dòng)。
還記得看《將愛(ài)情進(jìn)行到底》的時(shí)候，看到若彤、楊錚他們一起面對(duì)鏡頭喊“我們畢業(yè)了”的時(shí)候，他們那陽(yáng)光而清澈的笑容，感覺(jué)幸福就是那么簡(jiǎn)單而且一擊即中。那個(gè)時(shí)候我才高一，想象高三畢業(yè)那是離我們多么遙遠(yuǎn)的事情，盡管遙遠(yuǎn)可是我還是義無(wú)反顧地奔過(guò)去，步履蹣跚地奔過(guò)去。然后日子就這么不緊不慢地走下去，我看到周圍年輕的面孔，斑斕的.表情，想起了他們還有我的在橙黃色燈光下度過(guò)的無(wú)數(shù)疲憊的夜晚。
曾經(jīng)有句話說(shuō)：一個(gè)人要學(xué)會(huì)在自己的記憶中選擇，那么他才可以經(jīng)�？鞓�(lè)！
我學(xué)會(huì)了選擇，卻做出了最錯(cuò)誤的選擇；我選擇經(jīng)歷生命中冷雨彌漫的寂寞黃昏，寒風(fēng)凜冽的孤單清晨；我經(jīng)歷了生命中那些讓我低落的難過(guò)卻沒(méi)有忘記反差的刻意，記得希望和絕望的彼此廝殺。
以驪歌為話題的作文 篇10
仰起頭，嘴角泛起粲然微笑。老街角，依然彌散百年醞釀的酒香……
又有多少詞語(yǔ)可以形容時(shí)間短暫，光陰快得是那么任性決然。一如哈根達(dá)斯在火山口的消融，那隱秘的背影，只剩留人醉的感傷。若干年后，才隱隱發(fā)覺(jué)：最是少年離別時(shí)，若離去，后無(wú)期。
知遇，恰在那個(gè)綿長(zhǎng)的雨季。見(jiàn)到你會(huì)不禁吟起海子的詩(shī)：“她走來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)走來(lái)，潔凈的腳，沾滿清晨的露水。她有些憂郁�！蹦銋s像詩(shī)中的一張白紙，美若驚鴻，面容清秀，讓我不可抑制地想去膜拜你。這么些年，你恰是我失意時(shí)的一縷明晰陽(yáng)光。
“我喜歡你是寂寞的。”聶魯達(dá)的詩(shī)竟出自我的拙口。但，這是我對(duì)你最真摯的告白。
我們是乖小孩，卻也會(huì)靜靜使壞，只因我們?cè)诖舐曅肌鞍胧臁毙�。于是，我開(kāi)始肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)，沒(méi)有顧及形象，沒(méi)有笑的原因。
午后，我們偷偷躲在校園墻角處舔冰淇淋。毫無(wú)吝嗇的陽(yáng)光投射在我們的懷里，看著你耳后光環(huán)熠熠生輝。盛夏的小草被園林工修剪得無(wú)可挑剔，毛茸茸而愈發(fā)生機(jī)。竟也童心未泯，俯下身，看不出螞蟻世界的舞蹈，無(wú)可比擬。你安靜的頭靠著我的肩胛骨，喃喃囈語(yǔ)，竟若無(wú)旁人。彼時(shí)，一個(gè)字，一個(gè)微笑，已經(jīng)足夠。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一種樂(lè)趣，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來(lái)，寫(xiě)作是一種發(fā)泄，是一種心情，它讓我展開(kāi)自己內(nèi)心的世界。每當(dāng)遇到令我驚訝、感動(dòng)的事，我都會(huì)有把它寫(xiě)下來(lái)的'沖動(dòng)。于是，寫(xiě)作成了我最好的朋友，
有一天，回頭看，會(huì)感到驚訝、驚喜。用文字鋪成的路一直陪伴著我，讓我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走向未來(lái)。
你說(shuō)我和你，都為了此刻，著迷。
只是時(shí)光催人淚，當(dāng)記憶塵封睡眠后，就只有你值得我去繾綣。
模糊愈來(lái)愈多，如蒼穹蒙上的淡淡薄霧，一眼的不真切。
欲蓋彌彰的年華，歲月里已破碎的剪影，沉淀在歲月的輪回里，拼命麻痹自己，佯裝不難過(guò)，病懨懨地說(shuō)Bye……天空中的飛鳥(niǎo)，我把他們遺失了，你能不能幫我找回來(lái)？
一直在熙來(lái)攘往的人群中尋找一種滿足，一種釋然，但世界太大，總有一些，我找不到。
于是乎，就這樣離開(kāi)。默默地，空氣中彌漫著青草泥土的芬芳，一種催人淚下的味道，急切地要逃之天天，如此讓我窒息。淚水模糊了雙眼，等我擦干眼淚再看時(shí)，地里空無(wú)一人，悲傷的驪歌在上空飄蕩，夜夜夜夜，永不停歇……
這個(gè)夏天，頭一次，肩頭上，失去了，你給的氤氳……
青春是一道明媚的傷，我沒(méi)有哭，眼淚卻流下來(lái)了。
以驪歌為話題的作文 篇11
一個(gè)人的時(shí)候，總是發(fā)呆。注視著某個(gè)物體，然后就無(wú)休止地想很多事情。 有時(shí)候，想到奶奶日益萎縮的生命，我就會(huì)討厭回這個(gè)家。我不想目睹奶奶痛苦的表情，看著很無(wú)奈，很心酸。 總是想到未來(lái)，如果我沒(méi)有考上他們理想的高中怎么辦？如果沒(méi)有考個(gè)好大學(xué)又該怎么辦？每次想到這些，就不敢再想下去。大人們不理解我，而我，也不理解他們。 曾經(jīng)，我那個(gè)輝煌而又庸俗的夢(mèng)想，如今依舊鑲嵌在腦袋里。那是我渴望的功成名就的生活。這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，我自己也發(fā)現(xiàn)，自己的夢(mèng)想也如此實(shí)際。我不敢去想象太多理想的世界，因?yàn)樗腵背后總是失望。 每次走在校園里，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥。耳邊響起蒙古族的音樂(lè)，它們激蕩在喧囂的塵世中，淋漓盡致地釋放出孤獨(dú)。聲音沒(méi)有感情，可是卻彌漫了憂傷。 是哪天，突然發(fā)現(xiàn)，我的十三歲一直在逃避，不敢面對(duì)很多事情。我們始終不明白什么才是自己想要的。在心里，我們是否為溫暖留下了一片土地。我開(kāi)始喜歡淡淡的顏色，我無(wú)法負(fù)荷濃妝艷抹的華麗。就像分開(kāi)的我們，曾經(jīng)那些深邃的感情終于被時(shí)間褪色。
人的悲劇是：一半得不到自由，一半得到了卻不知道做什么。 再大的困難，除了自己，沒(méi)有更好的人選替我解決。沒(méi)有人能代替我就像我不能替代別人。所以，我必須要學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著承擔(dān)很多事情。 我從來(lái)不敢對(duì)別人說(shuō)永遠(yuǎn)，因?yàn)樯粫?huì)永恒，人，也都會(huì)變得。我能做的，就是要讓我愛(ài)的人此時(shí)幸福。 一個(gè)人發(fā)呆，我似乎也想清楚了許多： “一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯證的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了他的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日�！� ——— 史鐵生 過(guò)去的十三年，小時(shí)候認(rèn)為很大的困難現(xiàn)在想起來(lái)是那么微不足道。也許，當(dāng)我二十歲或者三十歲的時(shí)候，眼前所謂的磨難那時(shí)也都輕如鴻毛了。 地球依舊轉(zhuǎn)動(dòng)，城市繼續(xù)龐大。 一切反復(fù)，平淡而又無(wú)常。 A foot and light--hearted I take to the open road , Healthy ,free， the word before me , The long brown path before me leading whenever Ichoose . ——Walt Whitman《大路之歌》
以驪歌為話題的作文 篇12
人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已�！薄肚f子·知北游》
——題記
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”曾幾何時(shí)聽(tīng)這首歌，覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于做作。可當(dāng)真正歷經(jīng)后，再聽(tīng)起卻又只能空悲切了。
憶往昔，剛踏進(jìn)校門(mén)，校園里充斥著以股香樟樹(shù)的味道，穿插著同學(xué)們的喜悅以切都是那么的新奇。見(jiàn)面時(shí)的靦腆，做自我介紹時(shí)漲紅的臉。當(dāng)初那份純真的笑顏，如今也會(huì)各奔東西說(shuō)再見(jiàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)個(gè)拼了命的身影只為換得班級(jí)的榮譽(yù)。烈日焚燒著你們稚嫩的心靈，但你們無(wú)所畏懼。因?yàn)殚_(kāi)始的開(kāi)始，我們都沒(méi)有想太多……
期中，期末的宣誓。鏗鏘有力且動(dòng)人心弦。我們有這來(lái)自團(tuán)隊(duì)默契的自信。把一切事情都認(rèn)真對(duì)待。心之所向，莫過(guò)于考取好的高中。
秋風(fēng)蕭瑟，寒蟬凄切之際。本應(yīng)是文人墨客感慨世態(tài)炎涼，嘆人心莫測(cè)之季。我們卻是這種氣氛下一道靚麗的風(fēng)景。我們執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，埋頭苦讀。在文海里泛舟，于詩(shī)意長(zhǎng)廊里高歌。連云彩都會(huì)駐足觀望，它輕載涼風(fēng)卻遲遲不穿過(guò)我們，于是我們的體膚和心便都是暖的。
或許是一起久了過(guò)后的依賴，每每大家在一起便覺(jué)得有安全感。嘴上說(shuō)著一些難聽(tīng)的話互嘲，但這種互嘲只有我們之間才可以。把同學(xué)罵得狗血淋頭卻也不許別人多說(shuō)他一句。
似水流年��！漸漸才知道老師口中的三年真得很短！
校園操場(chǎng)上有你曾踩過(guò)的泥土，或許遺留著殘缺的足跡。教學(xué)樓前的花里幸許還有你帶走的葉片留下的'根基。食堂還浮現(xiàn)著你莫名其妙的的大叫一聲迎來(lái)老師教訓(xùn)的情景。寢室還有你半夜起來(lái)非得拉著一個(gè)人一起上廁所的尷尬表情。
我們?cè)?jīng)都沒(méi)有想那么多，沒(méi)有想過(guò)天下無(wú)不散的宴席……剎時(shí)凝神，那首歌便又響起“天之涯，地之角，知交半零落……”
曾一度嫌棄嫌棄這比蝸牛還慢的日子�？烧嬲l(fā)現(xiàn)它變快過(guò)后，又希望慢些，再慢些。
時(shí)光與夢(mèng)鏡相遇，憔悴了幾世孤傲的芳華。
還想再在課堂上放肆的大笑，還想和同學(xué)們溜溜嘴皮子。還想聽(tīng)你們叫的外號(hào)。還想看你們驕傲的說(shuō)著自家偶像時(shí)臉上的幸福。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去么？不，不會(huì)，我是個(gè)念舊的人，往日的朋友此生也不會(huì)相忘。
流年里我們璀璨的身影不會(huì)被歲月消磨，它會(huì)沉底，成為心底永恒的回憶。會(huì)有一天，我們撐著油紙傘，走過(guò)雨巷徘徊沉淪于在一起的時(shí)光。
不要說(shuō)再見(jiàn)，不要傷感，未來(lái)等著我們。我們還要向前。
一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
以驪歌為話題的作文 篇13
溽暑相聚，溽暑揮鞭，歲月的時(shí)鐘畫(huà)了六個(gè)完整的圈。
席慕蓉曾感嘆：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。”的確，溜走的總是最美最快樂(lè)的時(shí)光，在這六年里，不知不覺(jué)中，我們從一個(gè)童稚的孩子蛻變成一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。人事匆匆，物轉(zhuǎn)星移，那一個(gè)班47位同齡人就會(huì)分別去不同的學(xué)校，不知去了何方；昔日我們精心打理的教室，現(xiàn)在依然整潔，卻沒(méi)有了往日的活力。六年過(guò)去了，畢業(yè)那天，我們的快樂(lè)回憶，是否終將會(huì)被定格在一張畢業(yè)照上？以往的美好記憶，是否最終也會(huì)被變成黑白？
還記得一年級(jí)的第一天，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“歡迎來(lái)到這里，我衷心的祝福你們。你們將會(huì)相親相愛(ài)六年，但是，孩子們，你們要記住，六年的時(shí)光會(huì)非�？�，轉(zhuǎn)眼間就要分別。所以要好好珍惜�！�
六年——六個(gè)三百六十五天，一天二十四個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)六十分鐘·····老師為什么說(shuō)六年很快？是否是在為我們傳達(dá)著什么信息？
為什么說(shuō)小學(xué)生活是最難忘的？——它有著我們六年的記憶，它是我們第一個(gè)人生課堂，從它這里我們遇到了人生中的第一批同學(xué)，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，從它這里我們學(xué)到了珍惜。
很多時(shí)候只有當(dāng)那些美好變成回憶我們才覺(jué)得彌足珍貴，當(dāng)失去了才懂得珍惜。小學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很難忘，有辛酸，有美好。它就像一杯苦茶，值得我們?nèi)ヂ肺�，去鑒定。
有人說(shuō)，時(shí)光很殘忍。把我們相聚到一起，一放就是六年。當(dāng)我們漸漸了解對(duì)方，彼此之間再無(wú)拘束時(shí)，它卻不顧一切的把我們拉開(kāi)，硬生生的扯開(kāi)，當(dāng)我們哭的滿臉淚痕時(shí)，它卻躲在一個(gè)角落里偷偷地發(fā)笑。
南風(fēng)過(guò)了春自盡，夏日炎炎灼心殤。
今天，我一個(gè)人走在去教室的那條路上，在我的鼻尖左右縈繞著濃濃的花香，還有雨后泥土的芬芳。在我的'腦海里出現(xiàn)一幅一幅記憶的畫(huà)面，不是片段，而是連續(xù)。
47位魔法師一起幻想過(guò)，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，二十年過(guò)后，我們是否如現(xiàn)在這般天真無(wú)邪，還是各奔東西？時(shí)間的音階，敲打著歲月這條河，發(fā)出“咚咚”的聲音，蕩出一圈一圈的波紋，傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。記憶的長(zhǎng)河，在我們的記憶中潺潺流過(guò)，“嘩啦啦”的聲音，多么悅耳。
時(shí)光既像一個(gè)頑皮的孩子，又像一位睿智的老人。它把六年的記憶拼圖，打碎，散亂，讓我們把這些碎片拼成一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的回憶；在記憶的摩沙中，被時(shí)光老人細(xì)細(xì)雕刻，經(jīng)歷了風(fēng)的吹拂，雨的滋潤(rùn)，最后被放在六年的記憶里，重新編制，成為最精致的季節(jié)。
七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我們的心情已經(jīng)像是北京的霧霾天——灰蒙蒙，卻望不穿，給人一種壓抑的感覺(jué)。以前也曾聽(tīng)到過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們含著淚光高唱離別的歌，這次輪到了我們。原來(lái)，隔岸觀火與身臨其境真的不一樣。
“天下沒(méi)有不散的筵席”這句話是我們的老師離開(kāi)時(shí)送給我們的一句話，老師的表情輕松、愉快，而我們?nèi)喽伎匆?jiàn)——老師的眼睛里不知何時(shí)，已經(jīng)鍍上了一層薄薄的淚光，在金色的陽(yáng)光下，如此耀眼！
畢業(yè)時(shí)的萬(wàn)語(yǔ)千言，都被同學(xué)錄上一句句溫暖人心的話代替了：“再見(jiàn)了，親愛(ài)的們！假如上天不制造偶然的相遇，我們何不自己去呢？”“青春不老，我們不散�！薄拜p輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕的招手，不帶走一絲云彩�！薄盎蛟S我會(huì)忘記2πr但是我永遠(yuǎn)忘不了你！”·······
撫摸著散發(fā)墨香的紙張，腦海里瞬間蹦出了一張又一張的笑臉，蹦出了課間的搞笑語(yǔ)錄，蹦出了運(yùn)動(dòng)會(huì)上英姿颯爽的身影······
離開(kāi)時(shí)，請(qǐng)將友誼打包。
離開(kāi)時(shí)，請(qǐng)將回憶打包。
離開(kāi)時(shí)，請(qǐng)將勇氣打包。
離開(kāi)時(shí)，請(qǐng)將成長(zhǎng)打包。
······
時(shí)光的書(shū)卷因年久而變得模糊不清，總經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。
六年的青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)的開(kāi)幕，不見(jiàn)不散。
以驪歌為話題的作文 篇14
你不在身邊，誰(shuí)牽著我的手過(guò)馬路；你不在身邊，誰(shuí)在雪地里小心翼翼的扶著我；你不在身邊，我想哭的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)安慰？你不在身邊，我對(duì)誰(shuí)笑，對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣？你不在身邊，誰(shuí)還會(huì)寵溺的對(duì)我說(shuō)“乖乖，聽(tīng)話�！薄�
杉椽，你知道路上車很多，而我從不敢自己過(guò)馬路；你知道我喜歡在雪地中奔跑，卻常常會(huì)滑倒；你知道我每次想哭時(shí)，只有聽(tīng)到你的安慰才會(huì)開(kāi)心；你知道我在路上很調(diào)皮，沒(méi)有你拉著我，我怕被車撞…
今天早上領(lǐng)舞跟我說(shuō)，關(guān)系再好，早晚也會(huì)分。我說(shuō)，如果我現(xiàn)在跟我BF分了的話，我肯定一個(gè)多月不會(huì)開(kāi)心了，我寧愿去相信永遠(yuǎn)，然后盡最大努力去爭(zhēng)取。
當(dāng)時(shí)，我就在想，如果有天真的分了，我會(huì)很難過(guò)吧，同時(shí)也暗自慶幸，現(xiàn)在我們的感情這么好。
可是現(xiàn)在，那種撕心裂肺的痛，我終于明白了，我想我真的很久都不會(huì)笑了。
杉椽，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，你為什么還不理我，我一直哭著給你打電話，你為什么不接……
杉椽，我正在發(fā)高燒，我不知道藥放在哪兒，爸媽都不在家，他們手機(jī)都關(guān)機(jī)了，我不知道該怎么辦，以前我扁桃體發(fā)炎，你都會(huì)很緊張，來(lái)給我送藥，你現(xiàn)在為什么不理我？你是不是不管我了？
以前，你總不會(huì)關(guān)機(jī)，每次都是等我掛斷電話后，才掛電話。為什么我還沒(méi)來(lái)得及解釋，你就把電話掛了？你不是說(shuō)，你總是在我掛電話后才掛電話，這樣覺(jué)得很安心，你不是說(shuō)，從不關(guān)機(jī)，怕我找不到你會(huì)心慌么？你現(xiàn)在怎么了？是不是都忘了？是不是不要我了？
你知不知道我很害怕，我怕我們就這么結(jié)束，你說(shuō)過(guò)的，我們會(huì)在一起，知道我不再喜歡你。杉椽，我喜歡你，越來(lái)越喜歡你了，你回來(lái)好不好……
我該怎么辦？你告訴我，我該怎么辦？
我站在落地窗前，向遠(yuǎn)處望去，女孩在雪地里滑雪，不小心滑倒，男孩小心翼翼的扶起女孩，說(shuō)：“小心點(diǎn)�！迸⒋竽懙幕瑢�(duì)他又著別人無(wú)法理解的信任，相信再也不會(huì)滑倒，就像是相信他永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。
�。銧孔∥沂謺r(shí)，我什么都不怕，可現(xiàn)在，我迷路了……）
女孩壞笑一下，掙脫男孩的手在雪地里奔跑起來(lái)，男孩跟在后面擔(dān)心又有些著急的喊：“你小心點(diǎn)好不好！”突然一個(gè)雪球砸過(guò)來(lái)，男孩驚險(xiǎn)得躲過(guò)，看向那個(gè)搗蛋鬼，笑著說(shuō):“笨蛋。”女孩不高興得嘟起嘴，干脆抓住男孩，往他的脖子里塞雪，威脅說(shuō)：“你要是再說(shuō)我笨，我就把你砸成雪人�！蹦泻⑿σ幌抡f(shuō)：“雪不夠呵�！薄澳蔷妥霰窈昧��！迸男χ�，作勢(shì)要把他推進(jìn)湖里。兩個(gè)人笑著鬧著，相機(jī)紀(jì)錄永恒的`一瞬間。
兩個(gè)人躺在雪地里，仰望天空。
“杉椽，真的沒(méi)有永遠(yuǎn)么？我們會(huì)不會(huì)分開(kāi)。”
“以后不許說(shuō)這種話，我們要快樂(lè)最長(zhǎng)時(shí)間……這好像是個(gè)病句�！�
“嗯，永不分離，永不背棄……”
淚水模糊了雙眼，等我擦干眼淚再看時(shí)，雪地里空無(wú)一人，悲傷的驪歌在上空空飄蕩，夜夜夜夜，永不停歇……他是否再也會(huì)不到我身邊?我們 就這么結(jié)束了？
天空中的飛鳥(niǎo)，我把他們遺失了，你能不能幫我找回來(lái)？請(qǐng)告訴杉椽，對(duì)不起，我等他回來(lái)……
杉椽，對(duì)不起……你真的…什么都不在乎了？
你知不知道，你再叫一聲“乖乖”，我就會(huì)淚流滿面了……
以驪歌為話題的作文 篇15
“漳河彎彎，靜靜地繞校園流過(guò)……”
三年的初中時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)典禮如期進(jìn)行，大家坐在教室里，氣氛莊嚴(yán)，又帶著幾分纏綿。我們齊聲唱著這首自編的《青春驪歌》，共同回憶起我們難忘的校園往事。
“新兒，傳球！這邊！”只見(jiàn)前鋒程迎新熟練地越過(guò)對(duì)手，足弓瞬間發(fā)力，腳下的足球便精準(zhǔn)地傳到中鋒隊(duì)員龍開(kāi)鑫的腳前，我方已殺進(jìn)對(duì)方禁區(qū)內(nèi)。在場(chǎng)邊作為替補(bǔ)隊(duì)員觀戰(zhàn)的我立即緊張起來(lái)，扯著嗓子大喊“加油”，為我方隊(duì)員助威。龍開(kāi)鑫瞄準(zhǔn)，射門(mén)，我的心仿佛被一只大手緊緊攥住，憋得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。只見(jiàn)足球在空中劃出一道美麗的弧線，直奔對(duì)方球門(mén)！對(duì)方守門(mén)員慌忙躍起撲救，但球擦著他的指尖飛進(jìn)了球門(mén)，球進(jìn)了！球場(chǎng)上瞬間沸騰起來(lái)，尖叫聲震耳欲聾，歡呼聲響徹云霄，連一向板著臉的郭校長(zhǎng)都拍手稱贊。我們一齊跳起來(lái)歡呼，比著勝利的手勢(shì)，簡(jiǎn)直比上場(chǎng)廝殺的隊(duì)員們還要激動(dòng)！隨著裁判的兩聲哨響，比賽落下了帷幕，我們沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，簇?fù)碇闱蜿?duì)員，含淚笑著吶喊：“我們勝利了！”
“河水潺潺，如時(shí)光流轉(zhuǎn)，永不復(fù)返……”
“丁老師，有同學(xué)暈倒了，您快去看看吧！”課外活動(dòng)時(shí)，由于訓(xùn)練中考長(zhǎng)跑，身體素質(zhì)較差的陳秀芹忽然倒地，臉色煞白，站不起來(lái)。周圍的`同學(xué)先是呆愣，隨即冷靜下來(lái)，有的跑去辦公室找老師，有的同學(xué)則迅速把她抬到寢室，讓她躺下休息。老師詢問(wèn)情況后，隨即將其送到醫(yī)院做檢查。大家都長(zhǎng)舒了一口氣，祝福道：“但愿她沒(méi)事就好，沒(méi)事就好！”
“老師就像辛勤的園丁，栽桃種李，不輟勞作……”
在這首《青春驪歌》中，初中三年來(lái)，我們一起經(jīng)歷的所有往事，都像放電影般在眼前一一閃過(guò)，最后定格在我們的腦海中：有奪取勝利時(shí)的激動(dòng)，有遭遇困難時(shí)的互幫互助，有送走實(shí)習(xí)老師的依依不舍，有考試失利后彼此的安慰鼓勵(lì)……這一切的一切，連同那些“不堪入耳”的綽號(hào)，還有“老班”那絮絮叨叨的“約法三章”，一起融進(jìn)了我們那獨(dú)一無(wú)二的《青春驪歌》，匯成一首天籟般的校園交響曲。
感謝親愛(ài)的母校，你包容了我們的懵懂無(wú)知，培養(yǎng)了我們的睿智果斷;感謝親愛(ài)的老師，感謝一路上有你們的陪伴，是你們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng);感謝身邊相濡以沫的同學(xué)，三年的學(xué)習(xí)生活，正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆�，我才能在風(fēng)雨中仍然有堅(jiān)定的勇氣。
“我們是校園的花兒，沐浴著陽(yáng)光雨露，含苞待放……”
畢業(yè)典禮結(jié)束了，校園內(nèi)沒(méi)有了往日的喧鬧和歡騰，大家坐在教室里，心事重重，別情依依，氣氛肅穆而悱惻，只聽(tīng)見(jiàn)那首別致的青春驪歌回蕩在校園上空，久久不散。
以驪歌為話題的作文 篇16
望著那些未曾相識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我的心已無(wú)法再如同七年級(jí)那般釋然。畢竟，又過(guò)去了一個(gè)春夏，而畢業(yè)，也已是說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)了呀……
——題記
其實(shí)，也不是沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)，只是，沒(méi)有如此這般透徹，最多也就是和好朋友們談及，而后莫名傷感一番。
第二次再讀顧艷老師的《畢業(yè)驪歌》，卻不像七年級(jí)那樣寥寥而過(guò)了，看著那些從來(lái)不認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們臉上的眼淚，我的心不知不覺(jué)也揪了起來(lái)。算起來(lái)，時(shí)間過(guò)得如此之快，第一次讀是剛剛踏入學(xué)府之初，而再次重溫卻已是差不多兩年了。
一年的時(shí)間，其實(shí)不長(zhǎng)，因?yàn)槁�，在學(xué)府，了然走過(guò)已是兩個(gè)歲月輪回。只是，因?yàn)橐荒曛蟮哪穷^牽著畢業(yè)，牽著離開(kāi)，所以，這一年，或許會(huì)有些與眾不同。
我不想在決定離開(kāi)的日子寫(xiě)下沉痛的告別，所以我選擇現(xiàn)在，慢慢勾勒出過(guò)去的日子，以及未到來(lái)的年月。
只記得剛剛走進(jìn)學(xué)府，是炎熱的九月，我只是記得日子，卻難以再想起當(dāng)時(shí)學(xué)府的樣子。門(mén)口有滿臉微笑的老師，七年級(jí)樓下廣播站、記者站的招生格外絢爛。當(dāng)時(shí)的我只是悄然走過(guò)，誰(shuí)又會(huì)知道現(xiàn)在，我卻已成為了記者站站長(zhǎng)，那個(gè)被我忽略的團(tuán)體，開(kāi)始成為我肩上沉甸甸的責(zé)任。然后走進(jìn)教室，遲到了兩個(gè)多小時(shí)的我似乎少聽(tīng)了許多東西，正當(dāng)我埋頭毫無(wú)辦法的時(shí)候，一個(gè)個(gè)聲音響起，抬頭，是一張張溫暖的臉。我記得，當(dāng)時(shí)坐在我身邊的，是劉婧，張朝旭，林家豪。
轉(zhuǎn)眼，已過(guò)去了一年，搬到八年級(jí)的教學(xué)樓，坐定，回望七·三班，突然發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)大。背負(fù)的責(zé)任，突然也好像多了許多。慢慢的，工作越來(lái)越多。這些天，似乎經(jīng)常從老師嘴里聽(tīng)到自己的名字。到底什么時(shí)候，像我這樣一言不發(fā)的人，開(kāi)始有了越來(lái)越多的責(zé)任��！
忽然，連八年級(jí)都變成了下學(xué)期，為什么，時(shí)間突然轉(zhuǎn)得那么快了呢。壓力也隨之增大，除了學(xué)習(xí)，還有太多太多的東西呀。不過(guò)，仔細(xì)想一想，收獲的快樂(lè)又何嘗不是很多呢，全靠那幫笑神經(jīng)特別發(fā)達(dá)的同學(xué)，才吹走了我如此多的煩惱。
是很久以前，還是剛剛開(kāi)始，我變得很愛(ài)收集所有同學(xué)的照片。是為了把他們都刻在心上，還是希望在忘記的時(shí)候，依舊有機(jī)會(huì)記起。不過(guò)，倒也無(wú)所謂，至少最終的目的.地只有一個(gè)而已。
不知道那還未來(lái)到的最后的一年，會(huì)過(guò)得怎樣，不過(guò)我相信我們會(huì)很幸福的，而且，也會(huì)充實(shí)。因?yàn)椋覀冞�有太多太多的愿望沒(méi)有完成，還有太多太多的夢(mèng)想等待著實(shí)現(xiàn)，還有太多太多的開(kāi)始未曾起步，還有太多太多的愛(ài)要做好結(jié)局。
希望我們?cè)谧詈笠淮蔚倪\(yùn)動(dòng)會(huì)可以第一，希望我們次次考試都是冠軍，希望我們所有的比賽都竭盡全力，希望我們所有人都快樂(lè)幸福，希望我們?cè)陔x開(kāi)那天盡情哭泣，希望我們?cè)谖磥?lái)勇敢飛翔，希望我們不會(huì)忘記彼此，希望我們永遠(yuǎn)這樣一輩子……
希望我的希望可以一個(gè)個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
以驪歌為話題的作文 篇17
難以給成長(zhǎng)作一個(gè)定義，正如難以給自我作一定的評(píng)價(jià)，朋友們的定義很客觀：你是個(gè)愛(ài)笑且樂(lè)觀的人。但我卻無(wú)法真實(shí)地審視另一個(gè)我，我能做的，唯有譜一支曲，演繹出成長(zhǎng)中真實(shí)的自我。
關(guān)于痛楚……
80年代后少年作家有過(guò)這樣一句話“青春是道明媚的憂傷”。我并不想盜版這句話，只是借此表達(dá)出“我的成長(zhǎng)里滿是痛楚”王菲有句詞唱得極好：“每天都有夢(mèng)在心里頭死掉。”我成長(zhǎng)中許多個(gè)瑰麗的念頭埋葬在我的痛苦之下。我19了，該高呼，該流淚，還是一臉平靜，想想現(xiàn)在的頹廢，這19年是完了。現(xiàn)在高三了，偶爾從成堆成堆的書(shū)本中抬起漠然的臉，卻發(fā)現(xiàn)前途一片迷茫。高考之后的我20了，該高興，該流淚，還是一臉平靜，或許只是靜靜地捧著高考分?jǐn)?shù)，祭奠那些死掉的夢(mèng)想。成長(zhǎng)的鞭痕令我們措手不及，痛楚是帶血的傷口，即使短暫的愈合，可它畢竟還是傷口，只會(huì)淡化，不會(huì)消失。其實(shí)痛楚沒(méi)什么不好，我們可以發(fā)現(xiàn)靈魂中另一個(gè)脆弱的'自我，有淚可揮，不覺(jué)悲涼。懷念完痛楚繼續(xù)為夢(mèng)想流浪，覺(jué)得生命干凈極了。
關(guān)于放肆……
我承認(rèn)我是個(gè)張揚(yáng)的女孩。我高興時(shí)笑地沒(méi)心沒(méi)肺，我難過(guò)時(shí)哭得一塌糊涂，我氣憤時(shí)破口大罵。我在屬于我的19歲青春里放肆地活著。我沒(méi)什么不好，起碼我的表情是豐富的。我的夸張的動(dòng)作在別人眼里不可理喻�！八桥�？”可我不在乎，我就愿這么放肆地活著，不是有句話怎么說(shuō)來(lái)著：“年輕，沒(méi)有什么不可以�！蔽視�(huì)在擦去眼淚之后和朋友一起放肆地大笑，我會(huì)在獨(dú)自哀傷之后和朋友一起瘋狂地玩樂(lè)�！澳闶莻�(gè)健忘的人”媽媽說(shuō)；“你是個(gè)滿不在乎的人”朋友說(shuō)；“我是個(gè)放肆的孩子”我說(shuō)。不管怎樣，那片青春的蔥嶺里有了笑作點(diǎn)綴，不再是孤寂的綠色，那首孤寂的樂(lè)章里有了狂作穿插，不再是平庸的小調(diào)。我是廣大13億人口中的一個(gè)，少我多我都沒(méi)關(guān)系，我既不是庸人也不是偉人，改變不了世界，我就改變自己。青春明媚的陽(yáng)光下，我們?yōu)槭裁床豢煞潘恋鼗钅兀?/p>
關(guān)于邊緣……
夜初落，酣睡間，忽覺(jué)眉宇間閃落一物，驚起而坐，才知枕已濕半邊……院落而坐，數(shù)蒼穹之繁星，聞耳畔之幽風(fēng)，自人生間不經(jīng)意的幽香飄然而起。
有時(shí)我在夜里哭泣，因?yàn)槲医^望；有時(shí)我在白天微笑，因?yàn)槲倚腋�。我就這樣蕩啊蕩，在成長(zhǎng)的崖邊久久徘徊。有時(shí)我覺(jué)得整個(gè)世界背棄了我，于是我郁悶、抱怨，甚至遷怒到我身邊的朋友。我埋怨上帝，因?yàn)樗麑?duì)我不公平，給了我一條很糟糕的路途讓我覺(jué)得：理想啊，你離我是那么遙遠(yuǎn)！我在明媚的春光里看高大的香樟間落下的點(diǎn)點(diǎn)金光，它們像調(diào)皮的小精靈，在我的衣褶、鼻尖、眼里歡躍，讓我忽然間想起更多值得回憶高興的往事，像一部經(jīng)典的舊電影在腦中放映。在春末夏初的日子里，我莫名的快樂(lè)起來(lái)。
尾聲
在我的這支曲子里，有痛楚，有放肆的快樂(lè)，有處在邊緣地帶的彷徨與失落，不管怎樣，成長(zhǎng)的滋味濃郁的我無(wú)法忘懷，就像褪色的老相片，勾起濃濃的情思。
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；
去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
我漸漸脫下成長(zhǎng)中青澀的外衣，卻始終領(lǐng)悟不到句中深刻的含義，看來(lái)是修行太淺，真得好好練上那么幾十年，方才達(dá)到這般爐火純青的地步。
鯉魚(yú)躍龍門(mén)，蝴蝶飛滄海，這似乎是一個(gè)很美很美的神話，但我相信，在我踏上2006年高考的征途之際，它將會(huì)成為我成長(zhǎng)驪歌中絢麗的一筆，流芳千古。
以驪歌為話題的作文 篇18
20××年的6月中旬，夏天的風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹來(lái)暖洋洋的梔子花香，盡管老師們都扯著嗓門(mén)大喊：“同學(xué)們要好好復(fù)習(xí)，時(shí)間已經(jīng)不多了，我們要以最好的狀態(tài)面對(duì)期末考試……”但下了課，放了學(xué)，同學(xué)還是三三兩兩地聚集在一起，女生說(shuō)著某某明星，男生討論著世界杯，也只有那些竭力捍衛(wèi)自己成績(jī)的好學(xué)生們還戴著厚厚的眼鏡，坐在教室某個(gè)被人遺忘的角落里不厭其煩地復(fù)習(xí)著功課。有的時(shí)候，我也會(huì)想，是不是因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，所以特別討厭用功讀書(shū)的同學(xué)，但我無(wú)法給自己答案，大概是因?yàn)槲視?huì)產(chǎn)生這樣的想法，僅僅也是在嫉妒吧，嫉妒別人擁有自己想要得到的，而自己卻只能站在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望，那種感覺(jué)除了失落以外，還有一種揮之不去的無(wú)奈。
期末考試的時(shí)候，考場(chǎng)安靜得只剩下監(jiān)考老師的腳步聲，我坐在教室的最后一排，看著窗外靜謐的'湛藍(lán)色蒼穹，白云一片一片流瀉過(guò)，整齊的陽(yáng)光如同梳理過(guò)一樣均勻地排列在透明的窗戶上，手表上的秒針始終保持著同樣的速度旋轉(zhuǎn)著，滴答作響，盡管試卷上還有大片空白，但我還是吝嗇地收起了筆。考場(chǎng)的溫度并不高，對(duì)于我而言已經(jīng)冷到了可以凍結(jié)空氣的程度，可不少同學(xué)的額前竟沁出了大滴大滴的汗珠，臉也漲得通紅。忽然，一個(gè)紙團(tuán)不和諧地飛入了我的視線，是鄰座的女生扔過(guò)來(lái)的，我望了望她，她一臉激動(dòng)得要我打開(kāi)紙團(tuán)，原來(lái)重點(diǎn)班的尖子生也會(huì)在考場(chǎng)在扔紙條，而且還是扔給他們一向看不起的普通班學(xué)生，我不禁開(kāi)始自嘲。紙條上的話言簡(jiǎn)意賅，就是要我寫(xiě)下兩道幾何題的解法，我朝她無(wú)奈地聳了聳肩，示意我也不會(huì)，她不屑地扭過(guò)頭去，撕下草稿紙的另一個(gè)角，寫(xiě)下剛才寫(xiě)過(guò)的話，扔給另一個(gè)同學(xué)。
鈴聲終于懶洋洋地響起了，走出教室后，我抬起頭久久地望了望天空，考試結(jié)束代表的不是放下了先前堆積在腦海里的愁緒，相反，而是拾起更多的落寞。用時(shí)光撰寫(xiě)的曾經(jīng)，就這樣放肆地綻放后凋零在風(fēng)中，流淌的云懷抱著記憶遠(yuǎn)去，卻帶不走鏤刻在我心中的痕跡。
垂暮之時(shí)，夕陽(yáng)四起，我也無(wú)力再面對(duì)考試的成績(jī)，所以沒(méi)有再多思考，便答應(yīng)了媽媽轉(zhuǎn)去她所任教的中學(xué)，重新再來(lái)，用心讀書(shū)。我盡量使自己的想法淡到?jīng)]有任何遺憾，不去想過(guò)去和未來(lái)，只是用心過(guò)好下一秒。
午夜的星星透著稀零的寒光，月牙彎彎地坐落在天河畔，夜風(fēng)輕撫過(guò)我眼角流出的淚，窗臺(tái)上初綻的梔子花香溢滿屋內(nèi)，原來(lái)，我還不能坦然地獨(dú)自離去，對(duì)于一張張伴我度過(guò)了幾度春秋的面孔，不舍與決然糾結(jié)在我的內(nèi)心，夜晚奏響
傷心的離別曲，誰(shuí)又唱起了響徹寂寥的歌。此時(shí)的銀河只是一道和我一樣疲憊不堪的傷痕。
幾天后，返回學(xué)校，我低著頭不迎接任何人的目光，依舊是用淡得沒(méi)有感情的語(yǔ)氣，告訴同學(xué)們我要走了，抬起目光時(shí)，我聽(tīng)到了花落的聲音……
作薇撥弄著手里的吉他，頭也不抬地說(shuō)：“全國(guó)都解放了，你還要去哪兒？”
紫冰楚楚可憐的聲音回蕩：“你要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？我也轉(zhuǎn)去那所學(xué)校和你在一起好嗎？”
絮雯拍了拍我的肩，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“哥們兒，記得要好好讀書(shū)，你借給我的《童年》我就不還了�！�
安琪眨著大眼睛不相信我會(huì)離開(kāi)，還問(wèn)我有沒(méi)有看過(guò)《夏至未至》，我告訴她，夏至到的時(shí)候，我們就要分道揚(yáng)鑣了……
回到家中后才發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)上的梔子花早已經(jīng)在沒(méi)人問(wèn)及中撒下了純白的花瓣，而我卻忘了向它告別。有些路走錯(cuò)了，便會(huì)誤入另一個(gè)世界，有些事情做錯(cuò)了，便是永遠(yuǎn)的錯(cuò)。上帝對(duì)我是仁慈的，他給了我挽救彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)和重新開(kāi)始的時(shí)間。一場(chǎng)花落驪歌，一次命運(yùn)與我開(kāi)的玩笑。站在這個(gè)路口，我看著自己蹉跎的年華倉(cāng)皇逝去，模糊在雨季的淚水中，只有一聲嘆息裝飾著背景。
以驪歌為話題的作文 篇19
海棠花環(huán)繞映紅的宮，兩個(gè)人相對(duì)相依的宮，終是剩一人，對(duì)著香花樹(shù)，笑飲桂酒。
既無(wú)喜更無(wú)悲，跟著夏初一路走過(guò)，到最后的終結(jié)時(shí)，我已然是平靜。
只是當(dāng)看到那唯一一張?zhí)戾井?huà)的那張仕女圖，畫(huà)上的夏初在微光下笑，平和而溫婉。飄揚(yáng)的梅花碎成桂花時(shí)，有些心酸，有些隱痛。這是兩個(gè)人之間的咒，只有夏初和天寰才懂的羈絆。
小蝦，夏初，光華，桂宮，小小女子有那么多不同的稱呼，一襲翠綠衫子的五殿下趙王元君宙彎彎鳳眼，瀉出一地春光，揚(yáng)起嘴角喚她：小蝦，你可愿當(dāng)我的侍女？；而那出塵青鳳上官先生，眼角雋著溫柔，笑對(duì)夏初：我愿等你10年，10年之后我便離開(kāi)，這10年里，我愿當(dāng)你的退路；天寰，皇帝元天寰，笑出一個(gè)梨渦，自信笑語(yǔ)：光華，你是我的妻，我唯一的皇后，我承諾你兩個(gè)人的宮
南北亂世，宮斗，權(quán)謀，戰(zhàn)爭(zhēng)，愛(ài)情，親情逶迤出一幅畫(huà)卷，記載了一個(gè)女子成長(zhǎng)為一位皇后的故事。皇后策，君王側(cè)，定風(fēng)波，平乾坤。
這是一個(gè)亂世的故事，可在我看來(lái)，卻也是個(gè)有關(guān)青春的故事。最后，太后夏初說(shuō)，那年她作為桂宮公主，未來(lái)皇后與五殿下在桂樹(shù)下和風(fēng)起舞，旋起足尖，美麗的少年少女，是青春的景。即使一個(gè)是皇后一個(gè)是趙王，一個(gè)君一個(gè)臣，每當(dāng)思及此，總不免抿嘴微笑。
在夏初的記憶力，青春的顏色，是綠色和著片片金黃桂花，還有什么比這更美的呢，哪怕，故事的最后，每一年的荷花綻放，都會(huì)多一條細(xì)紋，每一次冬雪飄灑，就會(huì)添幾根白發(fā)，也能坦然�？粗⒆觽冏哌^(guò)跟自己不同卻有些相似的青春，也能微笑。
君生我未生，我生君已老
恨不生同時(shí)，日日與君好
天寰死前，他抱著夏初，說(shuō)這是我們的歌，他大她10歲，初遇夏初時(shí)，他便已經(jīng)是25歲的青年，他的青春已經(jīng)在12歲前便死在了陰謀權(quán)斗里。而那時(shí)的夏初，還是不諳世事的小丫頭，是一塊尚未打磨的璞玉，倔強(qiáng)而純凈，陷在倔強(qiáng)任性的阿宙的感情里，茫然而不知所措。那時(shí)的夏初不是與元天寰有婚約的光華公主，夏初只是夏初，他給了她走的機(jī)會(huì)，可緣分天定，月老是個(gè)任性且固執(zhí)的孩子，最后一次，夏初為了那只玉燕子，返回了軍營(yíng)。玉燕子，是給天下命定的皇后。
所以，在繁華重錦官城，在青山翠谷中，玄袍青年站在少女夏初身后說(shuō)，你走不掉了。他們?cè)缫炎⒍ㄒm纏在一起一生一世。我不知道他們彼此是怎樣愛(ài)上，何時(shí)愛(ài)上，他們仿佛好像很自然的就融入彼此，不可分割。她是的他的妻，是她獨(dú)一無(wú)二的后，他是她的夫，是她天神般存在的帝。帝后相依，夫妻相對(duì)，從大漠，到長(zhǎng)安都城，到黃沙西北，再到柳絮紛飛溫柔纏綿的江南，她一路相隨，一路緊跟，隨他南征北戰(zhàn)，看他平定四方，最后回到那個(gè)海棠花映照的太極殿，兩人的宮殿。兩個(gè)都是倔強(qiáng)的人，何況擁有著比夏初更痛苦謀算童年的天寰，心早已蒼涼的天寰，面對(duì)著敵國(guó)來(lái)的青春年少的小妻子，面對(duì)著妻子和弟弟曾糾纏過(guò)的愛(ài)戀，他一次又一次的選擇懷疑，傷她更傷己。天寰他太剛烈太強(qiáng)勢(shì)，比任何帝王都更接近于帝王這個(gè)詞。世人說(shuō)他殘暴狠絕，可作為皇帝的他做出的決定有哪一件是錯(cuò)的呢？我不知道他會(huì)不會(huì)又無(wú)奈，在鄴城的小木屋里，夏初扇他一巴掌，狠狠說(shuō)他為何總是留一張冷冷旨意給她，而不是書(shū)信。我猜想，在那么危急的時(shí)刻，在他心里，夏初是光華，是他的.后，留給后的是旨意，更多的是責(zé)任，他要光華擔(dān)起王朝的責(zé)任。而書(shū)信，只能留給夏初，那個(gè)能讓他縱容去愛(ài)的妻。
說(shuō)實(shí)話，比起熱血的陽(yáng)光君宙，我更喜歡這個(gè)男人，他讓夏初跟她并肩看天下，教她依靠自己，給她自由，讓她成為遨游天際，浴火重生涅槃的鳳，與龍共游天際。他給了她許多，保護(hù)她，愛(ài)她。一直以來(lái)，他不斷提醒自己，愛(ài)一個(gè)人，對(duì)他生來(lái)的帝王來(lái)說(shuō)，是一段奢侈，猶記得，當(dāng)年梅花樹(shù)旁，他對(duì)夏初笑語(yǔ)：如朕這樣的男人，生命中也可成全一段奢侈吧。不確定，不肯定，只是希望，奢望。命運(yùn)為他帶來(lái)這個(gè)只可能屬于他的女人，他卻怕觸碰到這個(gè)女人心中最真實(shí)的感情，他怕她對(duì)他無(wú)愛(ài)
我不懂，夏初對(duì)他有多少愛(ài)，或許，從她冒著冰雪嚴(yán)寒，從長(zhǎng)安去到大漠，柔然前線之時(shí)，就有愛(ài)情的種子深埋；或許在他牽著她，指著天狼星，告訴她，他的宏愿時(shí)，那顆種子便開(kāi)始發(fā)芽；或許，在他斥責(zé)她不該擅自保護(hù)他，告訴他不用她保護(hù)之時(shí)，她便開(kāi)始著迷，對(duì)這個(gè)霸道的男人。或許更早之前，在他們?cè)谠葡加痴臻g初見(jiàn)時(shí)，她見(jiàn)到那雙映著紅蓮的雙眸時(shí)，從天地洪荒之初開(kāi)始，便注定她會(huì)愛(ài)上他，他會(huì)愛(ài)上她，哪怕她的初戀不是他。
我想，在鄴城郊外的木屋里，光華的那一巴掌，才是真正打醒了天寰，這個(gè)殘酷將自己與愛(ài)人隔絕的皇帝。光華那番宣誓所有權(quán)的話，精彩得讓人叫絕，不管是夏初還是光華，永遠(yuǎn)是屬于天寰，而天寰也永遠(yuǎn)只能是屬于夏初。他們之間不該是君生我未生的感慨，而是鴛鴦相伴飛，一生一世一雙人，絕世風(fēng)華的兩人！
在他們之間，我找不到任何轟轟烈烈，肆意青春的事，有的，只是那樣外人插不進(jìn)的默契，他牽著她走向紅日東升之處。他們沒(méi)有執(zhí)子之手，與子偕老，如同我說(shuō)，那只是開(kāi)始和結(jié)尾，在短短一生中，他們一雙人相輔相成，雖然他是北方的劍，她是南方的絲，相差甚遠(yuǎn)，但他們離不開(kāi)彼此，離了，這生命就永遠(yuǎn)少了一半，如同黃金龍鳳，和在一起之時(shí)才是圓滿，攜手共度，含笑共賞，這個(gè)過(guò)程，這個(gè)經(jīng)歷，那便足矣，留下來(lái)的夏初明白，天寰始終陪著她老區(qū)，無(wú)論多久，她的指尖都有他的余溫。
南山一桂樹(shù)，上有雙鴛鴦。千年長(zhǎng)交頸，歡愛(ài)不相忘。這是天寰唱給夏初的唯一一首，也是夏初唱給天寰的最后一首，天寰留給夏初桂花的余毒，下一世，便會(huì)循著桂花香，找到她。
我固執(zhí)的相信，最后那聲輕喚，定是天寰......
以驪歌為話題的作文 篇20
時(shí)而夢(mèng)見(jiàn)舊時(shí)長(zhǎng)安，那個(gè)繁華的大唐盛世；時(shí)而想起太平公主與薛紹“只因感君一回顧，使我思君朝與暮�！钡钠鄾鰫�(ài)情。太平，你憧憬著與心愛(ài)的人一同游于長(zhǎng)安的繁華夜色下，希望依舊每日看到如當(dāng)初揭下昆侖奴面具時(shí)見(jiàn)到的薛紹那張清澈笑臉，可一切都不如人愿，是武則天太專斷，為了給你幸福，賜死薛紹青梅竹馬的妻子慧娘，讓你帶著充滿熱情和愛(ài)，嫁于薛紹，而得到只是薛紹頂禮膜拜的“愛(ài)情”�？v然后來(lái)薛紹無(wú)可救藥的愛(ài)上你，你們只能擁有那一個(gè)，唯一一個(gè)幸福的夜晚，在一番表白之后，他拔劍刺入自己腹中，哪一刻你是如何的心痛，如何的無(wú)奈，如何歇斯底里的叫道：“不，不……”那一刻是如此的催人淚下，而你又得到了什么？又變成了什么樣？他們說(shuō)你放蕩不羈，說(shuō)你交涉淫逸，說(shuō)你圖謀成為大唐的第二個(gè)武則天。不，不，我寧愿相信你就是《大明宮詞》里周迅飾演的那個(gè)淘氣，可愛(ài)的太平；我寧愿相信你就是那個(gè)吃假指嚇走了外蕃提親王子的太平�？山K究呢？你還是躲不開(kāi)長(zhǎng)安紙醉金迷的世事，薛紹的死是個(gè)太大的陰影，它遮住了你看燦爛陽(yáng)光的雙眸，是你憧憬而又無(wú)法得到的七彩幸福深深的傷了你的心，讓你看長(zhǎng)安繁華如華，卻無(wú)動(dòng)于衷。
時(shí)而想起煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)。模糊中我能看到蘭心慧質(zhì)的小姐與風(fēng)度翩翩的少年，只是同時(shí)握著了素華青瓷瓶，小姐便明白了何為“茫茫人海，偶然遇見(jiàn)，注定淪陷你眉間�！庇谑撬麄兗�(xì)心呵護(hù)著這份感情，一同商景作詩(shī)，一同撫琴，抑或小姐安靜地陪少爺練劍。只是無(wú)論怎樣，都化不開(kāi)少年眉間那抹憂。少年不去說(shuō)，小姐也不去多問(wèn)。直到那日皇帝遇刺，駕崩，少年失約，爾后在街口被斬首，小姐才懂得了少年的愁來(lái)自對(duì)前朝的忠誠(chéng)與留戀，他是前朝復(fù)社的后裔。小姐還記得斬首那日，少年的話：“天造緣，緣無(wú)份，終究是狂然�！笔前。磺腥鐪婧Ｉn田般。幸福來(lái)的太唐突，去的太離譜，就像陽(yáng)光下的肥皂泡，折射出了一瞬的七彩，便消失了。連同它極其微小的聲響一同蒸發(fā)在這個(gè)世界上。
少年卻是化開(kāi)了眉間的愁�？稍僖矝](méi)有心心相應(yīng)的人能陪小姐練字作詩(shī)。新帝等位，只是換個(gè)年號(hào)，百姓依然安居。而小姐每日恍恍惚惚，獨(dú)對(duì)那個(gè)青花瓷瓶喃喃低語(yǔ)，獨(dú)有把淚流成相思的`雨。
死亡令悲傷長(zhǎng)久。
陰謀令仇恨長(zhǎng)久。
仇恨令驪歌長(zhǎng)久。
而今又如何，
浮華令陰霾長(zhǎng)久。
我還是沒(méi)有勇氣去揭開(kāi)大唐浮華下奢侈糜爛的百事，依舊討厭那些機(jī)關(guān)算盡的陰謀。沒(méi)有這些躲在陰暗深處的世事百態(tài)，太平――這朵綻放在大唐的高貴雍容的芙蓉如何需要去直面欺騙、權(quán)力、虛偽帶來(lái)的傷害；如何從一個(gè)單純可愛(ài)的小公主變得飛揚(yáng)跋涉。
沒(méi)有這些見(jiàn)不得天日的陰謀，少年的眉間如何會(huì)有那一抹化不開(kāi)的愁，小姐又如何會(huì)落淚成雨。
一切的一切都太復(fù)雜。就如同現(xiàn)在，人們生活在燈紅酒綠之中，戴著一副副表情豐富的面具，而心中又是何等寂寞；人們憧憬歷史上凄滄抑或浪漫的故事，為一個(gè)個(gè)敢愛(ài)敢恨的人所震驚，是因?yàn)樗麄冊(cè)缭谏萑A的社會(huì)中失去了最初的真誠(chéng)，失去了該有的詩(shī)意年華。
所以我不想走進(jìn)舊時(shí)長(zhǎng)安，看繁華如夢(mèng)；不想回到古老江南看隔世青花。我只想走到陽(yáng)光下，看風(fēng)把寂寞吹得無(wú)處可逃，看幸福有著陽(yáng)光的顏色，七彩并且簡(jiǎn)單。
以驪歌為話題的作文 篇21
我想念的季節(jié)，應(yīng)該是夏天吧？夏天的我，快不快樂(lè)？夏天鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，真不知道要用什么心情跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們說(shuō)再見(jiàn)！但還是謝謝你們。
剛上小學(xué)的我們，迷迷糊湖的，做事笨手笨腳，都需要你們學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐幫忙與支援，還有熱心服務(wù)，很多好榜樣，跟大人一樣，非常的成熟，如今的我們，就是因?yàn)?有學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的表現(xiàn)，讓我們有很大的進(jìn)步，我們心中的溫暖，都是你們親口說(shuō)的鼓勵(lì)，讓我們感到好安慰。我們學(xué)校的榮譽(yù)，也都是由你們帶動(dòng)的，例如說(shuō)： “籃球、巧固球、足球含有跑步等活動(dòng)�！边@些活動(dòng)、比賽，一傳再傳，激發(fā)了我們的`斗志，讓我們也像個(gè)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，跟你們一樣的棒！做事要有頭有尾，我們一 定會(huì)達(dá)你們的愿望，做一個(gè)更棒的學(xué)長(zhǎng)與學(xué)姐。
當(dāng)鳳凰花開(kāi)時(shí)，驪歌也跟著響起，六年級(jí)的哥哥姐姐們就要離開(kāi)母校，升上初中了。
想起以前跟大哥哥姐姐們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，不禁覺(jué)得依依不舍。當(dāng)我們還是低年級(jí)時(shí)，他們幫我們班掃地；而我們遇到困難時(shí)，他們也會(huì)幫助我們。記得有一次，我的錶不見(jiàn)了，有一個(gè)大哥哥竟然過(guò)來(lái)幫我到處找，讓我非常感動(dòng)！后來(lái)雖然沒(méi)找到，但是我還是很謝謝他。
隨著大哥哥姐姐們的畢業(yè)，我們也即將成為獨(dú)當(dāng)一面的高年級(jí)學(xué)生了。我要像他們一樣熱心助人，做學(xué)弟妹們的好榜樣。
古人說(shuō)： "天下無(wú)不散的筵席。" 我們終究還是要向?qū)W長(zhǎng)姐們說(shuō)一聲"珍重再見(jiàn)！"我誠(chéng)心地祝福他們鵬程萬(wàn)里，奔向更美好的前程！
以驪歌為話題的作文 篇22
“天下沒(méi)有不散的宴席�！辈诲e(cuò)的，再好的相逢也會(huì)有離別的那一刻。夕陽(yáng)的沐浴中，往事襲來(lái)，一張張青澀熟悉的面貌在眼前拂過(guò)，那是多么可愛(ài)的同伴啊！六年的朝夕相處，如今分道揚(yáng)鑣，不知她們可好？昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中躍然而起，勾起那埋藏在記憶深處的六月畢業(yè)會(huì)…
烈日當(dāng)空，艷陽(yáng)高照，熱氣滾滾而來(lái)，熾烤著大地。剛經(jīng)歷畢業(yè)考的同學(xué)們個(gè)個(gè)如蔫了的茄子一般，垂頭喪氣、無(wú)精打采的，走廊上哀嚎遍野。不偏不倚，廣播室踩點(diǎn)播報(bào)了一個(gè)振奮人心好消息：開(kāi)畢業(yè)會(huì)啦！有吃有喝。如炸彈轟炸一般的影響力，這個(gè)消息立刻向四面八方爆炸傳輸，大家喜滋滋的，臉上掛著掩蓋不住的歡樂(lè)。
教室里也炸開(kāi)了鍋，鬧哄哄的，像是菜市場(chǎng)賣菜一般。也不知老師從哪冒出來(lái)，拋來(lái)一個(gè)燙手的山芋：誰(shuí)先表演？霎時(shí)間，如同城管來(lái)了似的，小攤販們統(tǒng)統(tǒng)打道回府。教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連根針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚，與一分鐘前的熱鬧截然不同。
不知是哪個(gè)家伙自告奮勇喊了一句：“兄弟們，上！”將自己可憐的隊(duì)友拉上一同填坑。起初，還有人扭扭捏捏不愿意，最后卻仍硬著頭皮上了。于是，教室里再度炸開(kāi)，載歌載舞的.。音樂(lè)聲，歌聲，掌聲，交織在一起，奏響校園…
都說(shuō)開(kāi)心的日子過(guò)得快，的確，迷迷糊糊中，畢業(yè)會(huì)臨近尾聲。陳老師發(fā)下了畢業(yè)相冊(cè)…
或許是嗅到了分別的氣息吧，大家都低下了頭，默不作聲。“畢業(yè)”兩個(gè)字所帶來(lái)的哀傷沉寂籠罩在教室上方，遲遲無(wú)法消散。我心情沉重地翻開(kāi)了相冊(cè)--這記錄歲月的時(shí)間年輪�。�
一下子，我恍然若失。照片里所擁有的，是無(wú)窮無(wú)盡的寶藏：那個(gè)放蕩不羈的孩童，那個(gè)共闖天涯的“狐朋狗友”，那個(gè)兵荒馬亂的課堂……而現(xiàn)在，一切都將化作流水，化作清風(fēng)，成為回憶，在不經(jīng)意間從指尖悄然溜去，不留一絲痕跡。
“同學(xué)們，”還是這親切的話語(yǔ)打破了寧?kù)o，“此時(shí)此刻老師的心情是無(wú)法言喻的。今天是個(gè)特殊的日子，也是大家最后一次的相聚。在以后的時(shí)間里，能相伴的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)，你們都有自己的世界要去闖蕩……”老師的聲音漸漸低沉下來(lái)，我的淚水奪眶而出，心中像有一塊大石頭壓著一般，難受得無(wú)法呼吸。
“為什么？為什么要分別？”望著大家漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，“此一別，何時(shí)能再見(jiàn)？”天暗了下來(lái)，灰蒙蒙的，就似我低沉的心情一般。緩緩走出學(xué)校，望著那空蕩蕩的操場(chǎng)--
曾經(jīng)的那兒，下課時(shí)總有我們?nèi)宄扇烘覒虼螋[的笑聲；體育課時(shí)總有我們箭步如飛勇往直前的身影……可現(xiàn)在，二小所屬于我們的一切都將一去不復(fù)返了。
小學(xué)六年，大家一同攜手度過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，共同奔跑，如今雖事與愿違，同學(xué)們各走各的獨(dú)木橋。但既然結(jié)果無(wú)法改變，那就祝福每一位并肩前行過(guò)的伙伴們能夠平步青云，天天向上。初中三年，在學(xué)海中領(lǐng)略更多風(fēng)采，鑄造更好的自己！
聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束。縱隔千山萬(wàn)水，曾經(jīng)的友誼，我們繼續(xù)抒寫(xiě)！
以驪歌為話題的作文 篇23
怎樣才算是朋友？我曾一直感到很疑惑，這種疑惑曾在初二時(shí)向父親征求過(guò)答案，雖記不太清他當(dāng)時(shí)的回答，但我記得他并沒(méi)有讓我對(duì)朋友有清晰的定義。也許是骨子里有種拒人千里的不信任和懷疑，我對(duì)友情總是持有保留。以前相處的同學(xué)到如今能繼續(xù)聯(lián)系的少之又少，就算見(jiàn)面，也只會(huì)是禮節(jié)性地點(diǎn)頭笑笑。像是虛幻的海市蜃樓，看似真切的情誼不過(guò)是過(guò)眼云煙。
常常會(huì)在街上看到這樣的場(chǎng)景：幾個(gè)人或勾肩搭背展示兄弟義氣，或手拉手炫耀姐妹情深。兩個(gè)剛剛結(jié)識(shí)的人，下一刻可能就互相拍著對(duì)方的肩膀向他人說(shuō)：這是我兄弟！這樣的朋友即使我不揭穿其真實(shí)性眾人也是明了。
那么是否可以說(shuō)，這世上就沒(méi)有友情、朋友呢？反正我不信。對(duì)友情保持必要的謹(jǐn)慎并不是說(shuō)一個(gè)人可以獨(dú)立到不需要任何人的.幫助支持。友情、義氣，這些本身并沒(méi)有錯(cuò)，只是在這浮躁的世上，太多廉價(jià)的“友誼”玷污了這些神圣的字眼。
那么我想說(shuō)的，便是我之幸運(yùn)。比之踏入社會(huì)，在校園的確更易收獲真正的友情。雖比不上揮揮手便能呼朋引伴的人氣王，我也是有著幾位可愛(ài)的好朋友。至于介紹的順序，不妨按照身高排列……（笑）
先介紹下周瑞浩，此君面若孩童，眼大面圓。準(zhǔn)確地說(shuō)，他給人的感覺(jué)就是：圓潤(rùn)。眼圓、臉圓、胸圓、肚圓就是四肢也如胖藕豐滿，這當(dāng)然不是說(shuō)他胖到哪里去，其實(shí)，他這身高配上這體重，也算尚可，更重要的是，此君賣相極好，算算年紀(jì)，比我還大一歲，可把我倆拉出去，別人準(zhǔn)把我當(dāng)家長(zhǎng)……（我不老的）
憑借著這妖孽般的姿容，他成功迷惑了無(wú)數(shù)人，女生把他當(dāng)做小正太，男生呢，說(shuō)他可愛(ài)的也不在少數(shù)。不過(guò)，常識(shí)告訴我們，越是看似無(wú)害的越危險(xiǎn)。這句真理在他身上再一次得到了驗(yàn)證。畢竟，他那年紀(jì)在那擺著，心智早就成熟，被他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的大有人在，至于是誰(shuí)，照顧他面子，就不說(shuō)了。
兩件事奠定了我選擇他成為朋友的契機(jī)，其一，是去上海世博會(huì)的時(shí)候，本人平時(shí)孤陋寡聞，見(jiàn)到館內(nèi)琳瑯滿目的展品，經(jīng)常會(huì)忘記跟上和我同行的其他三人，和LK不同，此君儼然成了我的小家長(zhǎng)，看著我不要走丟了……“朱銘，要跟上大家的步伐啊，要不大家找不到你會(huì)著急的�！彼话阏�(jīng)地和我說(shuō)這句話，我像個(gè)小孩，老老實(shí)實(shí)地保持沉默，但心里還是有些小驚訝，以及信服。不拋棄，不放棄。這是成為朋友最基本的要求，是不可或缺的責(zé)任心。從那以后，我對(duì)他的評(píng)價(jià)不由得加了幾分。其二，是高考時(shí)的那次微笑。同為家長(zhǎng)送考，看到他的時(shí)候，我只是想打聲招呼，他卻送上了鼓勵(lì)（？）的微笑，不得不說(shuō)，那氣場(chǎng)，一下子就優(yōu)雅起來(lái)，像個(gè)小紳士……對(duì)待朋友，要尊重、平等。不要以為是朋友就可以肆無(wú)忌憚。他想必是深諳此理吧。
以驪歌為話題的作文 篇24
你體會(huì)過(guò)離別嗎？那是一種發(fā)自內(nèi)心的痛。
我一次次的來(lái)到院子里那棵果樹(shù)下，一次次的低頭落淚。果樹(shù)下的那些小草和小花就長(zhǎng)在埋葬“糖豆”尸體的地方。望著這些小花小草，幾年前，“糖豆”和我在一起的快樂(lè)時(shí)光就浮現(xiàn)在我的眼前。
“糖豆”是一只小狗，它曾經(jīng)是我的好朋友，像親人一樣的朋友。
“哇，好可愛(ài)��！謝謝爸爸媽媽送給我這么可愛(ài)的小狗狗�！边@是我和“糖豆”第一次見(jiàn)面，那時(shí)它小小的，只有手巴掌那么大。捧在手里暖暖的，就像一只白色的小絨球�！罢婵蓯�(ài)。你就叫糖豆吧。”那一年，我八歲，而“糖豆”只有三個(gè)月大。
我們兩個(gè)一起吃，一起睡，形影不離。一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，“糖豆”也長(zhǎng)成尺八長(zhǎng)的“大”狗狗。我們成了親密無(wú)間的`好朋友。我有什么心事都會(huì)跟她說(shuō)，她雖然不會(huì)講人話，但是我知道她懂我。爸爸媽媽不在家的時(shí)候，“糖豆”就會(huì)保護(hù)我。有一次，我們兩個(gè)一起出去玩兒，在路上遇見(jiàn)一只大狗，我嚇得不敢動(dòng)。而“糖豆”卻沖上前去和那只體型大出她幾倍的大狗搏斗，她被咬的嗷嗷直叫，可就是不后退，直到讓那只大狗感覺(jué)無(wú)趣走開(kāi)了。
在那之后不久，“糖豆”出去玩，吃了鼠藥被毒死了。她小小的生命永遠(yuǎn)停留在兩歲。我痛苦地抱著她的小尸體不肯放手，后來(lái)爸爸媽媽幫助我把“糖豆”埋在院子里的那棵果樹(shù)下。
今年我已經(jīng)12歲了，而“糖豆”卻永遠(yuǎn)活在兩歲。我常常來(lái)到院子的果樹(shù)下，對(duì)著那些小花小草說(shuō)說(shuō)我的心事，我想糖豆兒一定能夠聽(tīng)得見(jiàn)。我好想再抱抱她，我好想讓她用小舌頭來(lái)舔我的手，我好想讓她陪著我去田野里奔跑……
也許，有人會(huì)說(shuō)：一只狗而已，不必這樣傷痛吧？但是，對(duì)于我來(lái)講，“糖豆”在我心里，就像我的親人，一個(gè)很重要的家人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
以驪歌為話題的作文 篇25
秋風(fēng)清，秋風(fēng)明，落葉聚還散，寒梅復(fù)棲驚。
——題記
當(dāng)一片炎黃的樹(shù)葉從眼前飄落，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)過(guò)的太多，漫布的秋色印照著或濃或淡的憂郁，暗藏著太多的不舍。月圓秋夜，低鳴離別的歌。
花開(kāi)花落，在消逝的那一刻，開(kāi)始懂得“花不常開(kāi)”人聚人散，在松開(kāi)手的那一刻終于明白“人不常在”。
圓月當(dāng)空，在秋風(fēng)漸涼的深夜里，有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)聲聲的淺唱低鳴，牽動(dòng)人心。
那一季的白果樹(shù)葉緩緩飄落，落滿了一地湛黃，陳鋪一園的秋色，朵朵秋菊為秋綻放出最美的姿色。然而，我的思念只在那湛黃的小道盡頭，那一抹淡紫色的身影，屹然不動(dòng)。任風(fēng)二與她輕柔細(xì)滑的發(fā)絲纏綿著，久久不語(yǔ)。
秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，吹黃了小草，也吹冷了我的心，不為秋風(fēng)而冷，只為離別而愁。
看著你依然冷清的臉龐，我憶起那相知相伴的一幕幕。幼年時(shí)，我們手牽著手，歡笑著，追逐著，走過(guò)那無(wú)知而純真的童年；長(zhǎng)大了，我們并肩而坐，暢談無(wú)邊的理想，一起體會(huì)青春的迷茫與沖動(dòng)，一起清唱古老陌生的歌謠。星空下，相約一起飛過(guò)大地，穿越海洋，遨游于屬于我們的天地間。還記得一起聽(tīng)風(fēng)響，看云飛；一起品朝霞，看落日；
一起歡笑，流淚。只是一切都如夢(mèng)如幻，擁有的讓我快樂(lè)，所有的喜怒哀樂(lè)；錯(cuò)過(guò)的讓我惋惜，不曾一起走過(guò)。
車輪的滾動(dòng)發(fā)出刺耳的喧響，將我從回憶中驚醒�；蚴菧I水模糊了我的眼睛，讓我猶如身處迷霧。彌漫的煙霧中，我似乎看到她冷清的臉龐轉(zhuǎn)換為憂郁，點(diǎn)點(diǎn)的淚光印在心靈深處。
回身四望，秋的'氣息無(wú)處不在，陣陣的秋風(fēng)卷起片片的落葉，又跌落，跌落，落粗一曲離別的歌。隨著風(fēng)沙響遍每個(gè)角落。春的紛繁華麗，綠意昂然；夏的嬌陽(yáng)烈日，熱情奔放；沉淀了笑與淚匯成了憂郁哀愁的秋，帶者著離別奏響了——秋，離別的歌。
松開(kāi)手的那一刻，握住的所有的一切都會(huì)隨著手的松開(kāi)而消逝。秋已走過(guò)了很久，可是為什么，仍隱隱的傳來(lái)那沙啞的淺唱：秋風(fēng)清，秋風(fēng)明，落葉聚還散，寒梅復(fù)棲驚。
以驪歌為話題的作文 篇26
火熱的六月，太陽(yáng)依舊那么刺眼，鳥(niǎo)兒的叫聲也越發(fā)清脆了，從同學(xué)們?cè)絹?lái)越單薄的衣服上可以看出，夏天又悄悄的到來(lái)了。但今年的夏天不同，因?yàn)槲覀冞@群懷揣夢(mèng)想的學(xué)生，即將要與寬闊的操場(chǎng)；明亮的教室；甚至朝夕相處的老師們告別了。當(dāng)熱辣的陽(yáng)光照耀著我，我和同學(xué)們牽著手，微笑著拍畢業(yè)照的那一刻，我或許明白，為什么學(xué)校要讓我們?cè)谶@一年中最富有激情與生命力的夏天畢業(yè)了，它是想告訴我們：同學(xué)們，你們要明白，成長(zhǎng)與離別從來(lái)都不是令人悲傷的事。你看，這火熱的驕陽(yáng)，繽紛的鮮花，是你們離別中最珍貴的禮物。不要難過(guò)，因?yàn)槿兆舆�久、未來(lái)可期。
所以我不難過(guò)，只是面對(duì)老師，我有幾分愧疚。尤其是語(yǔ)文老師，記得那一次，老師交了一段課文要求背下來(lái)，但由于我貪玩就沒(méi)背。當(dāng)?shù)诙炖蠋熥屛移饋?lái)背誦的時(shí)候，我支支吾吾，望著老師那失望的目光，我覺(jué)得比批評(píng)還讓我難受。于是從那以后我就認(rèn)真背誦老師要求背誦的課文了。我想正是因?yàn)橛心L聲繪色的講解，才讓這些冰冷僵硬的文字煥發(fā)出別樣的魅力吧！畢業(yè)典禮上，看著所有老師望著我們的目光，我明白，老師們是為我們而自豪的�；蛟S我們沒(méi)有突出的成績(jī)，但從我們出入學(xué)校的稚嫩，到如今的成熟，不正事老師們的操勞成果嗎？而教育一帶又一代學(xué)生，不就是老師們最大的幸福嗎？
畢業(yè)前的'晚自習(xí)總是那么躁熱，所謂躁熱，就是浮躁的熱。我們幾個(gè)同學(xué)，手拄著頭，聊著自己天花亂墜的夢(mèng)想。這些夢(mèng)想或許比較不切實(shí)際，但我們都不會(huì)笑話彼此，因?yàn)槲覀兌际翘眉X德“在荒唐的夢(mèng)想都值得被肯定�！庇袎�(mèng)，敢于追夢(mèng)，這才是我們青年應(yīng)有的朝氣。也許多年以后我們?cè)谔崞疬@些時(shí)，我們會(huì)笑話當(dāng)初的幼稚，無(wú)論怎樣，它都承載著我們一段不可磨滅的青春歲月。
所謂畢業(yè)，不僅是向一些不得不離開(kāi)的人告別，也是向曾經(jīng)的自己告別，向那段回不去的日子告別。而不管這段日子給予你的是痛苦還是歡樂(lè)，你都應(yīng)該感謝它，感謝它在你的生命中留下了濃墨重彩的一筆。當(dāng)我們離別時(shí)也不要難過(guò)，因?yàn)榘。∏啻罕揪褪且粭l需要我們不斷笑著告別的單行道！
以驪歌為話題的作文 篇27
在我的記憶海洋里，記憶泡沫像天上的星星一樣數(shù)不清，但在那一大片晶瑩美好的記憶泡沫里，卻有一片浮著淡淡藍(lán)色憂傷的浪花。如果你走過(guò)去看，浪花上就會(huì)浮現(xiàn)出那天的情景……
她曾是我最好的知心朋友，在我心中的地位比所有的朋友都高。可是最近我們的關(guān)系卻鬧崩了。她這個(gè)人性格率直，和你是朋友時(shí)怎樣都好;若是和你鬧崩了就會(huì)百般刁難。
這不，前些陣子，A同學(xué)告訴我說(shuō)，她和我一位素日不和的同學(xué)聯(lián)手了，要對(duì)我采取舉動(dòng)，提醒我要小心;B同學(xué)告訴我說(shuō)，她在背地里罵了我;C同學(xué)又告訴我說(shuō)，她偷偷翻了我的書(shū)包……諸類事件少說(shuō)五六件，多則十多件。在我們之間的關(guān)系鬧崩后，我一直示好、迎和她，試圖挽回我們?cè)?jīng)四年的友誼，我寫(xiě)了無(wú)數(shù)封道歉信，像雪花一樣一張張地“飄”過(guò)去，可我得到回信卻是在書(shū)包里出現(xiàn)的許多圓形紙片，上面寫(xiě)滿了怪異的數(shù)字“3”，A同學(xué)告訴我說(shuō)那是她寫(xiě)的詛咒。
我終于忍受夠了，下定決心要和她一刀兩斷，徹底打翻我們“友誼的小船”。那天課間休息的中午，我對(duì)她說(shuō)請(qǐng)不要再來(lái)打擾我，她卻說(shuō)要把之前我們鬧崩的原因說(shuō)清楚再來(lái)算算賬。在這期間，D同學(xué)一直充當(dāng)“和事佬”，一直當(dāng)我倆的“傳話員”，現(xiàn)在更是勸她又勸我，忙得不可開(kāi)交，可以說(shuō)是精疲力竭�！爱�(dāng)，叮當(dāng)——”中午集合鈴響了，她甩下一句難聽(tīng)的話扭頭便走(說(shuō)實(shí)話，那是我想干的.事兒)。
教室里，班主任許老師把她叫過(guò)去，說(shuō)了一些話，她興奮得像只兔子一樣蹦來(lái)蹦去，高興地沖我說(shuō)：“我再也不用忍受你了!”，我感到丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)D同學(xué)說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我要去新加坡了�！蓖蝗唬业男木拖癖蝗撕莺莸卮亮艘幌�，我故作鎮(zhèn)靜表面高興對(duì)D同學(xué)說(shuō)：“真是太好了，我再也不想見(jiàn)她了!”D同學(xué)卻一針見(jiàn)血地反問(wèn)我說(shuō)：“難道你一點(diǎn)也不懷念她?”我猛地被人戳中痛點(diǎn)。但既然面具已被扯下，還有什么可偽裝呢?“豈止是懷念!”話出口時(shí)，我心中的防線徹底粉碎，眼淚模糊了我的雙眼。
我默默地回到座位上，聽(tīng)見(jiàn)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布了這個(gè)消息。緊接哭聲的潘多拉盒子被打開(kāi)，教室里女生在哭，男生也在哭。我故作冷漠地看著他們，拼命壓抑眼淚，心中卻已成汪洋。后來(lái)，很多同學(xué)去送她禮物，我再也控制不住了，眼淚的水龍頭一下子擰開(kāi)了。我哭著在書(shū)包里翻找可以送她的離別禮物，可我依然沒(méi)有勇氣親自送到她手中，我請(qǐng)D同學(xué)把一卷印花紙膠帶和兩支暖色系的熒光筆連同一張字條轉(zhuǎn)交給她。字條上寫(xiě)著“如果知道你會(huì)離開(kāi)，我愿沒(méi)有那節(jié)絕交的體育課。祝你在新加坡的心情每天像這兩支熒光筆一樣明亮，我們可以再做一節(jié)課的好朋友嗎?”D同學(xué)回話說(shuō)，她看過(guò)紙條后哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
即便我對(duì)她有那么多的不舍，她終究還是離開(kāi)了，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)滿是哭聲的灰色周五，永遠(yuǎn)也忘不了這次離別，再見(jiàn)了，我的朋友……
以驪歌為話題的作文 篇28
動(dòng)聽(tīng)的旋律總能使我們將感情投入其中，隨著初秋的微風(fēng)與傷感，五十七滴眼淚聚成一份不舍。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)。
一起努力，一起認(rèn)真。在那個(gè)夏天，我們不畏炎熱，在不大不小的教室，每個(gè)人都滿頭大汗，卻都不曾說(shuō)過(guò)放棄，用自己的執(zhí)著把班歌唱到最好。因?yàn)槲覀兌枷朐谶@最后一次的合唱比賽中脫穎而出。但一切都是這么不如人意，在初秋的預(yù)賽中，我們班終究沒(méi)能如愿。
“科顯老師被調(diào)到教育局工作去了，他不教我們。”一個(gè)女生急沖沖的跑進(jìn)教室說(shuō)道。其實(shí)我早就知道這件事，但我沒(méi)想到他會(huì)離開(kāi)這么快。他對(duì)我們很好，從相識(shí)到如今，從未改變過(guò)那份對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。他很優(yōu)秀，每次拿完獎(jiǎng)回來(lái)都會(huì)讓我們很驕傲。他很掛念我們，每次出差都帶好吃的回來(lái)。他不帥，微胖的身材，圓圓的大餅?zāi)�，鼻梁上眼鏡使他略顯可愛(ài)。他很嘮叨，但我們?cè)敢饴?tīng)，聽(tīng)他講述他大學(xué)的生活和未來(lái)的向往。他很好，真的很好。
突然有人提議“唱歌吧，我們唱歌錄視頻送給他好不好�！闭Z(yǔ)音剛落，我們都自覺(jué)地站到我合唱時(shí)的位置。指揮員站在講臺(tái)上，隔壁班的老師幫我們錄視頻，《小幸運(yùn)》的伴奏響起，全班看指揮員起落翩翩手勢(shì)，含著—唱起了歌。歌聲不算動(dòng)聽(tīng)，但感覺(jué)足以讓我們把對(duì)科顯老師感情融入其中。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，學(xué)校的樹(shù)都漸漸變黃，葉片如同花蝶一般翩翩起舞的落下，離開(kāi)了大樹(shù)，飄向更遠(yuǎn)的地方�？骑@老師也一樣，他有更好追求，更好的機(jī)會(huì)，我們無(wú)法挽留，只能祝福。再而更多的，卻是不舍。“原來(lái)你我最想留住的幸運(yùn)……”唱到這句，全班不禁哽咽，秋風(fēng)給我們帶來(lái)南方少有的涼意，卻只吹涼了心，吹不干我們留下的眼淚。唱著唱著，抽泣聲默默勝過(guò)了歌聲，我知道，大家都在想他，希望他回來(lái)與我們告別，而不是無(wú)聲的'離開(kāi)。但我們也都明白，老師有自己的理想，我們只是他旅途中的一道風(fēng)景，前方還有更美的風(fēng)景，他要做的是前進(jìn)，而不是停留。不管他走多遠(yuǎn)，最初的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)為他開(kāi)放。
“你張開(kāi)了雙翼，遇見(jiàn)你的幸運(yùn)，她會(huì)有多幸運(yùn)�！弊钸m合的歌與最真誠(chéng)的眼淚，祝福得是最好的你。那份不舍會(huì)被我們分成五十七份藏在心，因?yàn)橛鲆?jiàn)你，是我們最大的幸運(yùn)。
以驪歌為話題的作文 篇29
每一年輪轉(zhuǎn)；每一次轉(zhuǎn)折；每一次冷暖；每一次暖經(jīng)過(guò)；每一個(gè)故事從凍冬破土；每一首旋律連成火熱；每一天把你給予的夢(mèng)想放在手心；每一朵明媚綻放在時(shí)光的長(zhǎng)河；每一縷經(jīng)過(guò)耳邊的一幕幕熟悉的段落；每一響都喚醒了心底最悱惻的訴說(shuō)；每一杖細(xì)細(xì)的枝節(jié)蔓延到萬(wàn)丈天空；每一秒都在唱著這首永不停息的流水眷歌。
春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑，只留下遍地的殘紅。
花圃里疊著層層凋零的花瓣，煙霧彌茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已經(jīng)停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。
縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一篇花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春凝成的'眼淚，盈盈閃動(dòng)。
對(duì)于花圃里的一時(shí)空蕪，我們總習(xí)慣以失望和嘆息，將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一般灰暗的日子后，總會(huì)因太多失敗而惶恐，便放棄了曾對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。因此，我們習(xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂(lè)觀，目標(biāo)堅(jiān)定的人手里。今天是明天的歷史，好好計(jì)劃昨天，明天定比今天美麗！
每一天，每一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，急急遙望遙遠(yuǎn)的未來(lái)？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫，憑欄相望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和流水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，煽起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向這夢(mèng)想的天空分享，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。
“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨”面對(duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆愁感懷。在短暫的黯淡之后，輝煌繼續(xù)下去。
春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲……
以驪歌為話題的作文 篇30
同窗三年，三年的光陰緩緩逝去，好像有什么在悄悄的改變，又好像什么都沒(méi)有變。我們已不是剛?cè)雽W(xué)時(shí)眼里閃爍著好奇光芒的稚嫩孩童，亦不是那些沖動(dòng)魯莽的熱血少年。我們畢業(yè)了，我們離別了，我們要走了，默默地站在校園的樹(shù)下，唱著離別的歌。我們有著未知的路途，也許還會(huì)碰上許多志向相同的朋友，但再也不會(huì)有你們了，也不會(huì)有獨(dú)屬于我們的三年時(shí)光。
還記得么，我們一起在歷史課上下棋，在地理課上對(duì)著歌，偷偷的抱怨老師布置的作業(yè)好多，悄悄的談?wù)撝切┣啻浩陔[晦的秘密。我們?cè)谝黄鹱咧χ�，說(shuō)著，殊不知離別以漸漸來(lái)臨，我們相處的日子已寥寥可數(shù)，我們?cè)僖不夭蝗チ耍僖不夭坏竭^(guò)去的日子了。但親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)不要哭好嗎，讓我們笑著面對(duì)離別，笑著唱著一首獨(dú)屬于離別的歌。成長(zhǎng)，是需要我們付出代價(jià)的，而人生總是到處是離別，反反復(fù)復(fù)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，要習(xí)慣離別，可是為什么真的到了這一天，淚水還是止不住的悄悄滑落臉龐，我們一個(gè)個(gè)的都在強(qiáng)顏歡笑，都在逼迫著自己習(xí)慣，習(xí)慣著離別，習(xí)慣這一個(gè)人的.日子。沒(méi)有人能永遠(yuǎn)陪著我們，也沒(méi)有人不會(huì)改變，我并不害怕成長(zhǎng)，我更害怕的是，我有一天會(huì)變成自己最討厭的樣子。我們?cè)?jīng)在一起吵，在一起鬧，在一起玩耍，有那么那么多的一起，有那么那么多的回憶，有那么那么多的回憶。總有一天要分離的，不是嗎？時(shí)間是一條單一流線的河，只會(huì)往前進(jìn)，卻不會(huì)后退，我們只能默默的看著，默默地看著曾經(jīng)的我們，默默地看著那些美好的時(shí)光，然后唱一首離別的歌。
朋友們，若時(shí)光不前，光陰不流，我們還是那天的我們，該有多好啊�？墒俏覀儾荒�，我們只能眼睜睜的看著，看著那天的我們，聚齊在一起，眼里劃過(guò)無(wú)聲的淚水，嘴里唱著離別的歌。
以驪歌為話題的作文 篇31
父親走了，走了，難道他的停留如同曇花一現(xiàn)般短暫？母親的嘆息聲縈繞耳旁，一夜惆悵無(wú)眠。
燕子北歸了，可父親卻要背負(fù)起生活的重?fù)?dān)踏上南下的列車，開(kāi)始一年的奮斗。生活的疲憊讓他變得沉默寡言，很少說(shuō)話，更別談?wù)f出“愛(ài)”字，或許父愛(ài)無(wú)言，亦或許一切盡在不言中。
父親一根接一根地抽煙，煙霧繚繞的背后是他迷離而又略帶眷戀的心。站在橋頭默默目送父親，我的心頭不禁微微一顫。
雨輕輕地飄落，似紗般輕柔無(wú)聲地滑落，輕輕撫摸著我的臉，我的`眼角微濕。父親依舊是平日里的著裝，只是頭上添了幾許銀絲，背也顯得更佝僂了。父親驀的回頭，我似乎看到了父親晶瑩的淚，混合著雨水。但我仍可以從他堅(jiān)強(qiáng)的外表下感到他內(nèi)心的不舍，冷冷的一句，似乎是對(duì)我又似乎對(duì)他自己說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，別和我一樣�！鞭D(zhuǎn)身便走，一陣煙雨襲來(lái)，我的眼又濕了，不知是雨還是淚。
我們?cè)诒瘹g離合的旋律中徘徊，或許人生本來(lái)就是不完美的。我們相聚，我們分離，我們享受相遇的歡樂(lè)，卻也珍惜離別的眼淚。別總希望沉浸于團(tuán)聚的歡樂(lè)之中，或許離別也是種美，一首慘美卻又迷人的離歌。
以驪歌為話題的作文 篇32
微涼的季節(jié)，獨(dú)自一人走在泊油路上，黃燦燦的燈光，伴隨著幾片葉子，一起落到地上，把我的身影拉扯地又細(xì)又長(zhǎng)。
我向來(lái)害怕孤獨(dú)，但在此刻，我卻很享受這種孤獨(dú)的美好。有些時(shí)候，我喜歡靜靜的一個(gè)人想一些事。輕輕地吹著風(fēng)的那種感覺(jué)，很好，很舒服。
又想到了，和以往一樣的事。
小陳，以及“聚賢樂(lè)知”。很多人或許很難理解，為什么同樣的一件事，我會(huì)寫(xiě)了那么多次，會(huì)想那么多次。但，如果你是“聚賢樂(lè)知”的一員的話，你便會(huì)了解了。
4月30日，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那一天，那節(jié)課，那一幕。那離別的痛，以及那…被傷過(guò)的痕跡。呵，在那不久后，5月12日，又一次離別，又一次在我們心深深地劃過(guò)一道痕。在Q群里，不知道是誰(shuí)說(shuō)了句：5·12，注定不是一個(gè)好的日子！是的，在2008和2009年的兩個(gè)5·12，我們經(jīng)歷了兩次離別…
已經(jīng)八年級(jí)了，在不久后，又會(huì)經(jīng)歷再一次別離。有的人說(shuō)，長(zhǎng)痛不如短痛，與其等到畢業(yè)，倒不如現(xiàn)在就自行了斷…我卻不然，我只想珍惜這些日子，這最后的日子…不在以后留下遺憾。我想，在長(zhǎng)大以后，回憶起現(xiàn)在，也只會(huì)有美好，快樂(lè)的笑容。有句話說(shuō)得好，忘記忘記，是忘還是記？若忘不去，就請(qǐng)將美好的留下。
已經(jīng)想好了呢！在離別的時(shí)候，我不會(huì)再像以前一樣，哭哭啼啼，因?yàn)椤覀兌奸L(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了…承受。我會(huì)在那個(gè)時(shí)刻，給自己最大的快樂(lè)，要一直笑著，很開(kāi)心的`笑著。因?yàn)槎际切χJ(rèn)識(shí)的，何不在最后，在他們的腦海里印下最好的回憶？暖暖的微笑，讓不舍得淚水，在完美的轉(zhuǎn)身后，再?gòu)穆槟镜哪橆a上劃過(guò)。正如楠所說(shuō)：放的瀟灑！…
90后的我們，請(qǐng)微笑著堅(jiān)強(qiáng)。
離別是一首歌，是一首好聽(tīng)的歌，一首悲傷的歌，載滿了眼淚。為我唱起的歌。
以驪歌為話題的作文 篇33
光陰荏苒，時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)間，當(dāng)初那些天真爛漫的小孩們也即將小學(xué)畢業(yè)了……
佇立于時(shí)光長(zhǎng)河之上，回眸遙望以往的歲月，我們究竟是有多么的不舍啊！不舍母校，不舍承載我們童年的母校，因?yàn)槟抢锸俏覀內(nèi)松钠瘘c(diǎn)，夢(mèng)想的`起源；不舍老師，不舍日日夜夜為我們辛勤操勞的老師，因?yàn)槲覀儙熒粓?chǎng)，本萍水相逢，老師卻為我們通宵達(dá)旦，無(wú)私奉獻(xiàn)，我們呀，欠老師太多太多了；不舍同學(xué)，因?yàn)樵谖沂艽鞎r(shí)，是同學(xué)站在我身邊，給我以鼓勵(lì)信心，讓我能夠“東山再起”。
在六年平平淡淡的日子里，發(fā)生了太多微不足道的小事，但也正是這些微不足道小事，培育了我們彼此之間深厚的情誼。舉個(gè)例子吧，二年級(jí)時(shí)，有一次我發(fā)燒過(guò)后來(lái)到學(xué)校里，一下課，同學(xué)們都“呼啦”圍到我身邊，詢問(wèn)我的身體狀況，老師也來(lái)到我身邊，和善溫柔地說(shuō)：“符洪譯，燒退了嗎？”這些突如其來(lái)的關(guān)懷，讓小小的我甚是感動(dòng)，從此也對(duì)這座校園產(chǎn)生了一種特殊的感情。
畢業(yè)后，我們就將升入初中了，未來(lái)的路將會(huì)越發(fā)地坎坷、陡峭，就好比千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，稍有不慎，便會(huì)跌落深淵，甚至于萬(wàn)劫不復(fù)。然而，這又是不可避免的，生活本身就是如此美麗，如此殘酷。
離別，是一個(gè)永恒的話題。不僅我們這一代人，下一代，下下代……每一代人都會(huì)經(jīng)歷。我想，離別這首歌，怕是會(huì)永遠(yuǎn)唱下去！
以驪歌為話題的作文 篇34
心跳松馳了回憶，帶著無(wú)奈離我遠(yuǎn)去。失去淚的眼里，再也浮現(xiàn)不出絲毫夢(mèng)想的痕跡。我唱著驪歌與都市遠(yuǎn)離，望卻宣泄了失憶，含蓄駕馭冷酷遷移，右手轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆，沉睡半個(gè)世紀(jì)的驪歌需要補(bǔ)齊。我翻開(kāi)一本雜亂的詩(shī)集，在葬禮上放聲哭泣。
沒(méi)有風(fēng)的世界不存在意義，零亂在現(xiàn)實(shí)里揭開(kāi)迷底，等待滅了星火的愛(ài)情的洗禮。去打開(kāi)散落在邊緣的回憶，用青春去漂移。
烘干了眼角的雨，下在湛藍(lán)的荒野里。那完美的主義，是消失在都是血流的天空里。用遺忘書(shū)寫(xiě)的'驪歌悲劇，說(shuō)現(xiàn)實(shí)成了結(jié)局。如今的悔成了多余。炸開(kāi)了的日記，我讓那本未完的日記停在有風(fēng)的夜里。讓結(jié)局成了擱淺的距離，終止在無(wú)聲的夜里。
我清唱著驪歌躲在影子里，淋濕的腳跟想動(dòng)也抬不起。原來(lái)最完美的表情，就像殘了的翼。
以驪歌為話題的作文 篇35
六月，熱情如火的鳳凰花在校園中飛舞，蟬兒在枝頭高唱，驪歌聲在耳邊回蕩。
光陰似箭，短短六年的學(xué)習(xí)生涯，就在你們銀鈴般的笑聲與瑯瑯的讀書(shū)聲中，悠然逝去。而今天，在學(xué)業(yè)要告一段落的時(shí)刻，你們帶滿智慧的果實(shí)，與小學(xué)的童年時(shí)光告別；帶著離別的心情，各奔前程，邁向?qū)儆谧约盒碌睦锍瘫?/p>
與你們相處的五年時(shí)光里，讓我感受到你們的活力、認(rèn)真、熱情。上體育課時(shí)，聽(tīng)到你們?cè)诓賵?chǎng)跑步的加油聲，展現(xiàn)你無(wú)比的活力，和燦爛的笑容。上語(yǔ)文課時(shí)，聽(tīng)到你們瑯瑯的讀書(shū)聲，劃破寧?kù)o的早晨。上音樂(lè)課時(shí)，聽(tīng)到了優(yōu)美的笛子聲，歌頌著美妙動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，真使人陶醉在那歌聲中。
下課時(shí)，看到你們?cè)诓賵?chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮的模樣，歡樂(lè)的情景令人難忘懷。你還記得嗎？你們?cè)谄古仪虮荣惿系玫焦谲�，在才藝發(fā)表會(huì)上表演的精采絕倫，使我們目不轉(zhuǎn)睛，在我們的回憶中依然如此清晰。
在驪歌聲輕揚(yáng)的時(shí)刻，我們有太多的祝福語(yǔ)想說(shuō)，然而離別的愁緒升起，也只有將千言萬(wàn)語(yǔ)，化作一句——珍重再見(jiàn)。誠(chéng)摯的預(yù)祝你們鵬程萬(wàn)里、一帆風(fēng)順。
以驪歌為話題的作文 篇36
長(zhǎng)大以后的我，常常會(huì)感到寂寞，往事如流星般劃破夜空，是誰(shuí)的聲音唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦撩動(dòng)我的心弦？
還記得那年夏天，當(dāng)畢業(yè)照定格的一瞬間，我們告別了朝夕相處三年的同伴，獨(dú)自踏上追求自己夢(mèng)想的路，為自己的明天奮斗。畢業(yè)的.前一天晚上，一大群朋友在一起慶祝畢業(yè)，可一想到轉(zhuǎn)眼就要各奔東西了，大家的眼淚都掉下來(lái)了，我裝作一副無(wú)所謂的樣子，其實(shí)我的心情和大家一樣沉重。有同學(xué)唱起了《祝你一路順風(fēng)》，當(dāng)聽(tīng)到這首歌的旋律在我耳邊響起，我再也控制不住自己，淚水流了一地，我邊哭邊想：原來(lái)我也不堅(jiān)強(qiáng)……同學(xué)把我拉起來(lái)，大家一起唱朋友《朋友》，一群人留著眼淚大聲吼：“朋友一生一起走……”那天晚上的場(chǎng)景讓我永生難忘，烙在我的腦海中揮之不去。
天下沒(méi)有不散的筵席，人總要離別的，只要鐘表的指針沒(méi)有停下來(lái)，我們就要不停地走，我們要不斷地告別，告別一些人，一些事，然后又向下一個(gè)目標(biāo)走去。
告別，告別！告別昨天、告別今天，告別昔日的朋友；留戀也好，悔悟也罷！對(duì)于一切的傷痛，只能期待時(shí)間是最好的良藥。但在告別的時(shí)候，我們不應(yīng)故作瀟灑之態(tài)，揮揮手不帶走一片云彩，然后背轉(zhuǎn)身，獨(dú)享告別后的風(fēng)景。
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