最新以美麗的彩虹為話題的作文
美麗的彩虹
1、教師：上課。（老師好。）同學(xué)們好，請坐。昨天蔡老師已經(jīng)帶大家學(xué)習(xí)了美麗的彩虹這一課的生字寶寶。那么今天你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)）現(xiàn)在就請同學(xué)們以最端正的姿勢來迎接生字寶寶的到來，看哪位同學(xué)坐得最端正，老師請她來當(dāng)小老師。記住小老師讀一遍，全班同學(xué)讀兩遍。XX，你來當(dāng)?shù)谝慌诺男±蠋�。真是一個(gè)合格的小老師，讀得很準(zhǔn)確，請坐。XX，你來當(dāng)?shù)诙诺男±蠋煛蠋熢僬垘讉�(gè)同學(xué)來挑戰(zhàn)一下。（指名讀。）真棒，聲音又好聽又響亮。
2、跟生字寶寶交完朋友來之后，相信大家一定可以把詩歌讀得更流利、通順，現(xiàn)在就請同學(xué)們翻開書本58頁，自己讀一讀課文，讀得時(shí)候左手壓書，右手拿著筆一邊指字，一邊標(biāo)出詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)？時(shí)間是1分鐘。（學(xué)生自由讀。）好，時(shí)間到，請坐好。詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)呢？（6個(gè)小節(jié)）看一下你們和蔡老師標(biāo)的有沒有一樣？看來同學(xué)們都標(biāo)對了�，F(xiàn)在我們一起來把這篇課文讀一讀吧。（全班齊讀）
3、同學(xué)們，這么美麗的彩虹，我們能不能經(jīng)常見到呢？（不能）一般什么時(shí)候才能見到彩虹呢？你能不能用課文中的一個(gè)詞語來回答蔡老師的問題。（雨過天晴。）對了，真聰明，一找就準(zhǔn)。雨過天晴這個(gè)詞語就告訴了我們彩虹出現(xiàn)的時(shí)間，下雨過后太陽剛要出來的那一段時(shí)間，我們就有可能見到彩虹。這時(shí)候彩虹掛得很高，所以我們在讀這一小節(jié)的時(shí)候，高高這兩個(gè)字要讀得重一點(diǎn)，長一點(diǎn)。你們能讀出這種感覺嗎？全班齊讀。
4、這么美麗的彩虹，詩歌中都有幾個(gè)小朋友看見了？他們分別是？（出示幻燈片：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹）讀他們名字的時(shí)候要輕聲，我們一起再親切地讀一讀他們的名字。
5、看到美麗的彩虹，這幾個(gè)小朋友他們都說了什么？想到了什么？現(xiàn)在請同學(xué)們一起來讀一讀詩歌第2-5小節(jié)，邊讀邊想這個(gè)問題。讀完了，請你們拿出筆和尺子在課文中畫出他們想說的話和想問的問題。（學(xué)生動(dòng)手。）
6、丁丁看到這么美麗的彩虹，他說了什么？丁丁說彩虹是一座神奇的橋，他想從這座橋上走過去干嘛呢？（去看看遙遠(yuǎn)的銀河。）（板書：神奇的橋）那遙遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢？（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）所以我們待會(huì)在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，也要讀得長一
點(diǎn)，讀出很遠(yuǎn)的感覺。銀河長什么樣子呢？老師這邊有幾張圖片我們一起來看看。（它是由許多星星組成的，樣子像一條河，所以我們把它叫做銀河。）
7、丁丁想從這座橋上走過去看看遙遠(yuǎn)的'銀河，如果是你走在這座橋上你最想去哪里呢？（去看星星，去看太陽老公公，去看看太空人長什么樣子？）其實(shí)這座橋是很神秘的，它可以帶小朋友們?nèi)ハ肴サ牡胤剑乾F(xiàn)在請同學(xué)們坐端正，聽聽蔡老師是怎么讀出這種神秘的感覺的？（師范讀。）聽完蔡老師讀完，哪位小朋友想要來挑戰(zhàn)一下讀出這種神秘的感覺呢？（指名讀。）真棒，讀得跟蔡老師一樣好了。相信我們班的小孩子都是最棒的，我們一起來讀出這種神秘的感覺吧。
8、丁丁把彩虹比作神奇的橋，那冬冬呢？我請一個(gè)同學(xué)讀一讀冬冬說的話，其他同學(xué)認(rèn)真聽。（指名讀）冬冬把彩虹比作什么呢？（比作一條美麗的項(xiàng)鏈）板書：美麗的項(xiàng)鏈。那如果天上的仙女戴上它，一定會(huì)更加好看。如果這條項(xiàng)鏈?zhǔn)悄愕�，你最想送給誰？（送給媽媽、姐姐、老師）真是一個(gè)懂事的好孩子。那這么美麗的項(xiàng)鏈你喜歡嗎？（喜歡）你能不能帶著喜歡的心情讀一讀這一小節(jié)？現(xiàn)在請同學(xué)們自己在座位上讀一讀，待會(huì)男女生比賽讀一讀，看誰把這條項(xiàng)鏈讀得更美？
9、看到這么美麗的彩虹，小弟弟又問了什么呢？我請一個(gè)同學(xué)來回答。他把彩虹當(dāng)什么？（滑梯）從第一句話就可以知道了，小弟弟把彩虹當(dāng)成滑梯。他想滑滑梯到哪里去呀？（到太空人的家。）這里有兩個(gè)問號(hào)，所以我們在朗讀的時(shí)候就要讀出疑問的語氣。怎么讀呢？誰來試一試？（指名讀。）全班讀。
10、小妹妹看到這么美麗的彩虹，問了幾個(gè)問題？全班同學(xué)把這一小節(jié)讀一讀，記住要把問號(hào)讀出來。真棒，那同學(xué)們你們想一想誰才有這樣巨大的筆呢？（雨點(diǎn)、白云、太陽……）其實(shí)剛才你們說的這些，雨點(diǎn)、白云、太陽，這都是自然界中的一部分。我們偉大而又神秘的大自然是一位神奇的大畫家，他用巨大的筆為我們畫上了紅的花、綠的樹、藍(lán)藍(lán)的天空、清清的河流，今天它還為我們畫上了這一道美麗的彩虹。所以請同學(xué)們用一句話來感謝一下大自然吧。除了感謝大自然，我們平時(shí)還可以為大自然做哪些事呢？（我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們身邊的一草一木，做一個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子。）
12、感謝完大自然，同學(xué)們你們想一想，美麗的彩虹能不能一直掛在空中啊？（不行）其實(shí)它每次出現(xiàn)都是很短暫的，最后它會(huì)回到哪里去呢？彩虹消失
了，我們都很舍不得。所以我們朗讀的時(shí)候要輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。要讀出舍不得的感覺。師范讀，全班齊讀最后一個(gè)小節(jié)。（漸漸：語氣較弱，語速稍慢）
13、學(xué)習(xí)完這篇詩歌，你們有沒有更喜歡彩虹？現(xiàn)在呢請我們?nèi)嗤瑢W(xué)用喜歡的感情朗讀一下這篇課文。（生齊讀。）聽完同學(xué)們讀完，蔡老師覺得這道彩虹更加美麗了。
14、通過學(xué)習(xí)，我們知道丁丁把彩虹想象成一座神奇的橋，冬冬把彩虹想象成一條美麗的項(xiàng)鏈。那你覺得彩虹是什么？（圍巾、彩帶、絲帶、綢帶、拱形門、七彩的橋梁、發(fā)箍……）我們想象不僅要抓住彩虹的顏色，還要抓住彩虹的形狀。（七彩的、彎彎的。）
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