“摩擦”話題作文導(dǎo)寫(xiě)
【文題】
閱讀下面文字，按要求作文。
力學(xué)家說(shuō)：“沒(méi)有腳與地面的摩擦，人便無(wú)法走路；沒(méi)有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)。”
哲學(xué)家說(shuō)：“沒(méi)有摩擦，社會(huì)便不能前進(jìn)；沒(méi)有摩擦，人們便不能聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。”
文學(xué)家說(shuō)：“摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了兩個(gè)角度摩擦與碰撞，才會(huì)有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會(huì)有世界進(jìn)步的進(jìn)行曲。”
請(qǐng)以“摩擦”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體自選，不少于800字。
【素材解讀】
“摩擦”本意是“兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動(dòng)的作用。” 也比喻個(gè)人或群體間因彼此利害矛盾而引起的沖突。
摩擦有消極的一面，也有積極的一面，但在多數(shù)情況下是不利的.。但材料肯定了摩擦積極的一面：沒(méi)有磨擦是不行的。要緊扣摩擦的必要性與重要性構(gòu)思，開(kāi)頭可先從摩擦的弊端入手略寫(xiě)一段，欲揚(yáng)先抑，再?gòu)?qiáng)調(diào)其積極方面。如果運(yùn)用求異思維，反向立意寫(xiě)摩擦的負(fù)面影響，則偏離命題的旨意。
寫(xiě)議論文可以從以下角度立意：摩擦是阻止人后退的力；摩擦是促使人前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力；摩擦是雙方相識(shí)相知的別樣路徑；摩擦是雙方相伴相行的另類動(dòng)力。先從摩擦現(xiàn)象切入，提出積極向上的觀點(diǎn)，再通過(guò)典型事例進(jìn)行正反論證分析，得出結(jié)論。
寫(xiě)記敘文小可以寫(xiě)同伴之間的摩擦，最終增進(jìn)了感情；大可以寫(xiě)人與自然的摩擦，人類最終認(rèn)識(shí)到怎樣與自然和諧相處；還可以寫(xiě)國(guó)家與國(guó)家間的摩擦，使兩國(guó)關(guān)系更加和睦。行文時(shí)要注意運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、倒敘等手法，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如果寫(xiě)一次摩擦導(dǎo)致的后果，揭示同學(xué)間因?yàn)樾∧Σ翈?lái)的大悲劇，則視為離題。
擬題參考：①摩擦之美②把摩擦轉(zhuǎn)化為和諧③摩擦成就輝煌④假如沒(méi)有了摩擦力⑤石本無(wú)火，相擊生光⑥從珍珠的形成說(shuō)起
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