愛心教育意義

　　金秋九月，是豐收的季節(jié)，我們實(shí)施了主題活動(dòng)《豐收的秋天》。正好在這個(gè)月份中有幾個(gè)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，我們都隨機(jī)加上一些情感方面的教育。由愛親人到愛教師然后上升到愛祖國(guó)，這些情感類的教育不同于1 1=2這種知識(shí)，你講明白了，孩子們學(xué)會(huì)了，情感、品德方面的教育是貫穿滲透在幼兒的一日活動(dòng)中的，我們幼兒園也把這種情感教育的活動(dòng)滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，使幼兒關(guān)心他人的情感不斷地得到激發(fā)和強(qiáng)化。讓幼兒在活動(dòng)中潛移默化地接受教育。

　　中秋節(jié)之際，是親人團(tuán)聚的日子，在這個(gè)時(shí)候組織《我為親人獻(xiàn)愛心》的活動(dòng)，我覺得這是一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解父母工作的辛苦，父母愛孩子，孩子也要用行動(dòng)來證明自己很愛自己的爸爸媽媽。

　　如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，生活條件具有獨(dú)特性，現(xiàn)在的家庭經(jīng)濟(jì)水平都顯著提高。家長(zhǎng)們有能力并樂意滿足幼兒的一些要求，幼兒便有一種要什么有什么的想法，他們?cè)诩依锾幱凇蔼?dú)特”的位置，扮演著“獨(dú)特”的角色。家中缺乏能夠與之分享物質(zhì)和感情的兄弟姐妹，加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把自己的孩子視為掌上寶，對(duì)其寵愛過渡，唯恐自己的孩子被人欺負(fù)，受委屈。于是孩子在家長(zhǎng)的溺愛下，形成了不少弱點(diǎn)，其中最大的弱點(diǎn)就是缺乏愛心，心目中只有自己而不合群，不關(guān)心他人；不會(huì)與同伴和平相處，打架、沖突時(shí)有發(fā)生，這會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的發(fā)展。因此，“愛心”教育迫在眉睫。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　活動(dòng)中，我們要求父母“身教勝于言教”，畢竟家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,在人生的路途中,父母是孩子的第一向?qū)?第一路標(biāo)，在愛心教育中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)要以身示范，做孩子的榜樣。

　　用自己的行動(dòng)來感染孩子，讓尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。讓孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，才能培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。

　　活動(dòng)后，通過與家長(zhǎng)的交談以及看到家長(zhǎng)反饋來的記錄。我們也很感動(dòng)。父母給孩子的爺爺奶奶洗腳的情景，每個(gè)人的眼里含著淚花，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，此時(shí)，充分體現(xiàn)了“此處無聲勝有聲”的意境，每個(gè)人胸口堵著感動(dòng)，多少年來，還是第一次給自己的父母洗腳，怎能不感動(dòng)？

　　活動(dòng)中，我們要求父母“身教勝于言教”，用自己的行動(dòng)來感染孩子，讓尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大�；顒�(dòng)后，通過與家長(zhǎng)的交談以及看到家長(zhǎng)反饋來的記錄。我們也很感動(dòng)。父母給孩子的爺爺奶奶洗腳的情景，每個(gè)人的眼里含著淚花，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，此時(shí)，充分體現(xiàn)了“此處無聲勝有聲”的意境，每個(gè)人胸口堵著感動(dòng)，多少年來，還是第一次給自己的父母洗腳，怎能不感動(dòng)？

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