美麗的老師作文范文
【第1篇：美麗的老師作文】
在六年的小學(xué)生涯里，讓我印象最深的，不是那一次次理想的成績(jī)，不是那一篇篇背誦的課文，而是老師的遍遍教誨，老師的每一個(gè)行為。
記得在3~5年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，400m和800m的競(jìng)爭(zhēng)最為激烈，隨之臺(tái)上師生的吶喊聲也更響，不知從哪里傳來(lái)的小喇叭聲，領(lǐng)導(dǎo)著近40名同學(xué)一齊喊道：“XXX，加油！XXX，加油！……”加油聲此起彼伏，愈喊愈響，那齊聲的吶喊，那親切的呼喚，少不了同學(xué)的幫助，更少不了老師的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)時(shí)亦是如此，快離開小學(xué)了，耳畔還時(shí)不時(shí)的響起老是催作業(yè)的聲音，不管是哪門學(xué)科的老師，都是那么負(fù)責(zé)，為了學(xué)生，他們放棄了自己許多的休息時(shí)間，為的是每一位學(xué)生的成績(jī)、質(zhì)量與效率，而有些同學(xué)卻對(duì)老師的盡責(zé)不理不睬，依然自甘墮落，這是多么的可笑啊！
老師，你們的美麗，刻在你們的容顏上；老師，你們的美麗，印在你們的字跡中；老師，你們的美麗，寫在你們的歲月里；老師，你們的美麗，淌在我們的腦海里……老師，在我們的眼中，你們的背影是如此高大，不曾逾越；老師，在我們的眼中，你們的精神是如此崇高，不可侵犯。老師對(duì)我們的了解，比我們對(duì)自己的了解更多。老師，雖然你在別人的眼中，您只是個(gè)普通人，可在我們眼中，您永遠(yuǎn)是美麗的，如母親一樣的老師！
【第2篇：美麗的老師作文】
雖然小小的但卻充滿希望的眼睛，高高的鼻梁上架著一副看起來(lái)如此深沉的黑框眼鏡，再加上一張大嘴巴，一看就是一副文學(xué)樣，一看就知道他那小小的腦袋里裝滿了知識(shí)。這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——林老師。但是你肯定不知道，林老師有許多地方的美。
首先要說的，便是林老師的“幽默之美”。記得有一次，林老師開始講課了�！按蠹铱凑n坐哦，來(lái)，這道題為什么是錯(cuò)的？”“因?yàn)樗鼪]有講清楚是完全浸沒�！薄笆遣皇茄�？就想把丁世荃投進(jìn)海里，完全浸沒才能再算海平面上升了多少毫米，是嗎？”僅僅是根據(jù)一道題目而講的例子就把大家引得哄堂大笑。笑聲都把窗外樹上休憩的麻雀給驚得飛了起來(lái)，一陣窗外的暖風(fēng)吹過，吹在我們的臉上暖暖的。我們也因?yàn)橛腥绱擞哪?數(shù)學(xué)老師而覺得心里也是暖暖的。
我要講的第二點(diǎn)美，便是林老師的“無(wú)私之美”。林老師從不因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好差而區(qū)別對(duì)待學(xué)生。在他眼里，我們不僅僅是學(xué)生，如一株株在林老師這課大樹下茁壯成長(zhǎng)的小草。平等的對(duì)待每一株小草，平等的給我們“營(yíng)養(yǎng)”讓我們茁壯成長(zhǎng)。就如樓哲昊以前經(jīng)常欠作業(yè)，但林老師卻一直鼓勵(lì)他為他加油，現(xiàn)在他幾乎都沒有欠作業(yè)了。這不僅僅是樓哲昊自己的努力，也跟林老師的無(wú)私奉獻(xiàn)分不開呀！
第三點(diǎn)是最重要的一點(diǎn)便是“創(chuàng)意之美”。說起創(chuàng)意之美，自然跟“美食分享會(huì)”分不開了。林老師為了鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，便創(chuàng)辦了“美食分享會(huì)”。每一位拿到C卡的同學(xué)都可以參加，這大大的激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。有的同學(xué)在練聰明題，有的同學(xué)在練口算，有的在做課作，好一副勤奮學(xué)習(xí)的派頭！
是林老師，教會(huì)了我們?cè)S多數(shù)學(xué)習(xí)慣；是林老師，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；是林老師，用他的“美麗”感染了我們。他的“幽默之美”，他的“無(wú)私之美”，他的“創(chuàng)意之美”。不僅讓我們對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，更重要的是讓我們知道了做人也要有無(wú)私精神，對(duì)事物也要有創(chuàng)新精神，對(duì)人也要有幽默精神。
林老師真是一位良師益友呀！
【第3篇：美麗的老師作文】
老師，在校園里隨處可見，有的在樓道里巡視，有的在繪聲繪色地講課，有的在辦公室里奮筆疾書地批作業(yè)，這就是老師，既嚴(yán)格，又和藹，又溫柔，似乎每一個(gè)老師都有著三面性。但是，不管他們是否有三面性，都是懷著一顆每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子的心，既當(dāng)家教，又當(dāng)保姆，又當(dāng)法官的，看到這，是否覺得每個(gè)老師都是全能型的呢，當(dāng)然是，我們班的韓老師就是一個(gè)全能型的老師。
在同學(xué)流鼻血，不知所措的時(shí)候，韓老師像醫(yī)生似的手把手教同學(xué)如何止住鼻血。
在同學(xué)們絞盡腦汁題目實(shí)在做不出來(lái)的時(shí)候，韓老師像家教似的一對(duì)一輔導(dǎo)。
在一次案件中，韓老師當(dāng)上了法官。胡迪的案件是在音樂課上引起的：林時(shí)駿故意去捉弄胡迪，于是胡迪與林時(shí)駿起了爭(zhēng)執(zhí)，把以前的舊賬全翻出來(lái)了，胡迪下手越來(lái)越狠，用筆在林時(shí)駿腿上戳了兩個(gè)洞，血汪汪地流出來(lái)，在灰色的褲子上形成了兩個(gè)明顯的紅點(diǎn)。韓老師接下案子，并請(qǐng)胡迪媽媽旁聽，法官剛走進(jìn)法院，原本人聲鼎沸的法院立刻安靜下來(lái)，一雙雙證人的眼睛齊刷刷地聚焦到韓老師身上。“胡迪有哪些做得不對(duì)的地方?”法官剛問出這個(gè)問題，證人們便七嘴八舌地說著：
“胡迪經(jīng)常莫名其妙地做鄙視動(dòng)作···”
“莫名其妙地插進(jìn)來(lái)···”
韓老師終于理清了頭緒，知道了同學(xué)們?yōu)楹斡憛捄稀?/p>
“胡迪也是挺熱心的，會(huì)樂于助人�！�
證人們又積極踴躍地說著胡迪的優(yōu)點(diǎn)。胡迪聽到這，表明了一定要改正這些不好的東西，使同學(xué)們不再討厭他。最后法官宣讀結(jié)果：胡迪要改正自己的缺點(diǎn)，同學(xué)們也要善待胡迪，在最后一個(gè)多月里，給對(duì)方留下好的印象。
這就是我們的班主任——韓老師，她是一個(gè)全能型的老師，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師。在最后一個(gè)月里，我們會(huì)抓緊汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，成為一顆參天大樹！
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