讓我汲取教訓(xùn)的一件事的作文
今天下午我們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，目的是制氧，并研究氧氣的性質(zhì)。因是我們學(xué)化學(xué)以來(lái)第一次自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，所以我格外興奮。
老師先講述了實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。我因?yàn)槭孪纫芽催^(guò)書(shū)上的.說(shuō)明，所以沒(méi)有用心聽(tīng)。當(dāng)老師宣布，兩人一組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，我和同桌馬上就動(dòng)起手來(lái)。一邊組裝儀器，一邊還四下里張望，暗地里與其他同學(xué)比賽。
儀器裝好了，便點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始制氧。一個(gè)氣泡冒了出來(lái)；過(guò)了一會(huì)兒，第二個(gè)氣泡也出來(lái)了。但這還不是純氧。又過(guò)了一會(huì)兒。氧氣泡才連續(xù)地冒出來(lái)。我和同桌又是一陣手忙腳亂，開(kāi)始收集氧氣。偷閑看看周?chē)耐瑢W(xué)，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)落后。他們動(dòng)作快的，已經(jīng)收集氧氣約三分之一瓶了。
我倆急忙找原因。噢，原來(lái)是組裝儀器時(shí)太急了，以致酒精燈的位置太低，外焰勉強(qiáng)才能夠到試管。我們商量一下，在酒精燈下墊了一個(gè)鉛筆盒。果然，速度加快了。不一會(huì)兒，就集滿(mǎn)了一瓶氧氣。才想得意地炫耀一下，可一看別的同學(xué)，我們就傻眼了。只見(jiàn)他們已快集滿(mǎn)第二瓶了。
我倆都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，怎肯甘心落后?于是再想別的辦法。同桌說(shuō)：“再墊一個(gè)鉛筆盒吧!”我猶豫了一下：再墊，火苗會(huì)不會(huì)離試管太近了呢?可又著急，心說(shuō)，近點(diǎn)兒也好，熱得快，興許不會(huì)有事的。于是，我們就又墊了一個(gè)鉛筆盒。幾十秒鐘過(guò)去了，似乎沒(méi)問(wèn)題。正當(dāng)我們慶幸時(shí)，卻突然“砰”的一聲脆響，試管炸了。望著飛散在各處的碎片‘我倆都嚇呆了。一半是對(duì)危險(xiǎn)的后怕，一半是擔(dān)心老師批評(píng)，同時(shí)也有自疚的成分。
聞聲趕來(lái)的老師沒(méi)有批評(píng)我們。在了解到我們沒(méi)有受傷后，他便幫助我們分析事故的原因，并要我們記取教訓(xùn)。的確，教訓(xùn)是深刻的：在不了解試管與酒精燈之間的最佳距離是多少之前，就抱著僥幸心理，憑主觀想象，草率行事，難免不發(fā)生事故。
現(xiàn)在回想，我們這種思維方式與做法，是非常要不得的，如果不加以改變，將來(lái)工作以后，也許會(huì)給國(guó)家、個(gè)人都帶來(lái)嚴(yán)重的后果。今后我要常提醒自己，永遠(yuǎn)記取這個(gè)教訓(xùn)。
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