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暑假游都江堰小學(xué)生作文（通用17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的暑假游都江堰小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 1
暑假期間，我們一家人來(lái)到了都江堰玩耍。
在車(chē)上，往窗外看，真是人山人海，水泄不通��！每個(gè)行人穿得都是五花八門(mén)，每個(gè)人的臉上都洋溢出喜悅的表情。
哇，坐了2個(gè)小時(shí)的車(chē)，終于到都江堰了！
我們先去坐了高空纜車(chē)。在纜車(chē)上，都江堰的美景盡收眼底。
低頭看，是一棵棵挺拔的松樹(shù)，它們都是綠油油的，一棵挨著一棵，我便有了一個(gè)想數(shù)請(qǐng)這里有多少棵松樹(shù)的'念頭：1、2、3、4、5……哎喲，頭都數(shù)昏了，盡管看得再清楚，還是數(shù)不清楚！這里的松樹(shù)簡(jiǎn)直就是數(shù)不勝數(shù)！
在不遠(yuǎn)處有一條河，河的形狀就像是一條魚(yú)，為什么這樣說(shuō)呢？那是因?yàn)樵诤拥闹虚g有一個(gè)小島，小島就像是魚(yú)的眼睛，它把急流的河水分成了兩路，緩緩的向前流去。河的邊緣也像是一條魚(yú)的輪廓。
遠(yuǎn)處是一幢幢高高低低的樓房，有的是淡黃色，有的是淺藍(lán)色。有的則沒(méi)有顏色。
晚上這里的夜景也很美哦！
看！那是寶瓶口。閘門(mén)一開(kāi)，洶涌的水就從閘門(mén)的那邊涌了出來(lái)，五光十色的彩燈把河水照的五顏六色，就像仙境一般，美麗極了！
都江堰真是個(gè)好地方呀！
暑假游都江堰小學(xué)生作文 2
今年暑假，我們一家到四川游玩，其中我印象最深刻的就是游都江堰。
都江堰是公元前256年左右由李冰父子建造，被后人稱為“生態(tài)工程”，它利用自然環(huán)境無(wú)壩引水直流灌溉，首先由扁平的“魚(yú)嘴”把來(lái)勢(shì)洶洶的江水分為內(nèi)江和外江，再利用彎道環(huán)流引水原理，通過(guò)“飛沙堰”將內(nèi)江江水中的沙石排出�？菟竟�(jié)時(shí)，“飛沙堰”引水入堰，豐水季節(jié)，“飛沙堰”則排泄內(nèi)江中過(guò)多的水，內(nèi)江水經(jīng)過(guò)“飛沙堰”后便流到了由李冰父子開(kāi)鑿的“寶瓶口”，清澈的內(nèi)江水最終由“寶瓶口”源源不斷地注入了富饒的'成都平原。
除了水利工程，都江堰還有許多的景點(diǎn)，快走到“魚(yú)嘴”時(shí)，有一個(gè)巨大的索橋出現(xiàn)在我面前，它橫跨在內(nèi)江上，叫“安索橋”，又名“夫妻橋”。據(jù)說(shuō)這座橋幾經(jīng)毀損，清朝時(shí)一對(duì)夫妻決定重修此橋，但沒(méi)想到在修建過(guò)程中，出了意外，修橋工人被水卷走了，官府將丈夫處死后，妻子為了完成丈夫的心愿，繼續(xù)集資修橋，最終實(shí)現(xiàn)了愿望。故事很感人。今天，人們?cè)跇蝾^立起了夫妻倆的紀(jì)念碑文。
游都江堰讓我體會(huì)了勞動(dòng)人民的智慧和勞動(dòng)人民的偉大，領(lǐng)略了四川的美景和文化。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 3
今天，我和爸爸媽媽去都江堰旅游，參觀了都江堰的巨大工程―—保瓶口和魚(yú)嘴。
首先，我們?nèi)⒂^都江堰的巨大工程：保瓶口。這里的河水被一分為二，里面是內(nèi)河，內(nèi)河的水是流到成都市里去灌溉農(nóng)田。而外河的.水是流走的，如果來(lái)了大水，水只要一過(guò)保瓶口又有一個(gè)閘門(mén)，這樣就可以不用擔(dān)心了洪水泛濫。水大了，自然就從外河流走了。寶瓶口還有一個(gè)功能就是排除垃圾，在兩條河中間，有一座人字形小山，小山下面有一個(gè)回水沱，這個(gè)回水沱可以把垃圾卷到堤壩上，真是沒(méi)想到古代的人居然這么智慧。
接下來(lái)，我們?nèi)サ氖囚~(yú)嘴，順著欄桿往下看，那個(gè)所謂的魚(yú)嘴真是像魚(yú)的嘴。向遠(yuǎn)方望去，令我想到了【千年庭院】這本書(shū)，里面余秋雨把長(zhǎng)江寫(xiě)活了，我心想：這樣一條長(zhǎng)江，余秋雨都可以把它寫(xiě)活，可想余秋雨的寫(xiě)作水平太高了。讓我們來(lái)觀賞一下這在余秋雨筆下活了的長(zhǎng)江之水吧！它水勢(shì)兇猛，浪不斷，一浪比一浪高，水擊打著礁石，那聲音真好聽(tīng)。
都江堰的美景，說(shuō)也說(shuō)不盡，還等你去細(xì)細(xì)游賞。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 4
下午，我和哥哥、姐姐、舅舅、舅媽一起來(lái)到了都江堰景區(qū)游玩。
走進(jìn)景區(qū)大門(mén)，看到了許多蔥蔥郁郁的大樹(shù)，籠罩著整個(gè)景區(qū)。我們沿著小路走，看見(jiàn)了噴泉，四面八方的水管里噴出的水，像一把巨傘撐在水池上面。我們繼續(xù)往前走，看到了許多名人的石像，可是我還來(lái)不及看他們的名字，舅媽就拉著我急匆匆的走了。
我們來(lái)到了寶瓶口觀景點(diǎn)，因?yàn)閺母咛幙茨蔷拖袷瞧靠冢虼硕妹�。然后，我們�?lái)到了魚(yú)嘴分水堤，魚(yú)嘴是分流內(nèi)江和外江的大壩。最后，我們走了索橋，名叫安瀾索橋。我和舅媽一起上了索橋，舅媽被這搖搖晃晃的索橋嚇得心驚膽戰(zhàn)，不敢走動(dòng)。我卻沒(méi)有被嚇到，而是開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，想讓索橋搖晃得更厲害些，哈哈。
看完風(fēng)景，我們就準(zhǔn)備去爬山了。哥哥和我率先往上奔跑，把舅舅、舅媽和姐姐當(dāng)做蝸牛一樣甩在了后面�？墒歉绺缗芰艘粫�(huì)兒，就累得爬不動(dòng)了，可我還興奮著呢，立刻用最快的速度跑到了哥哥的前面，第一個(gè)到達(dá)了山頂。
最后，我們來(lái)到了賣(mài)東西的地方�？吹侥敲炊嗟�'美食，我口水直流，立馬跑過(guò)去買(mǎi)了一樣自己最喜歡吃的薯?xiàng)l，邊吃邊走到了景區(qū)的出口。
這里真好玩，景區(qū)里還有很多我們沒(méi)來(lái)得及游玩的地方。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 5
暑假，我和爸爸一起去成都的都江堰，那天，都江堰的天氣驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，天氣很熱很熱。
都江堰是古代的李冰帶領(lǐng)百姓一起修建的，都江堰建成后，灌溉了四川平原，造福四川人民，讓成都成為了天府之國(guó)。都江堰美麗極了，是在岷江上修的。我們一進(jìn)去，我們就看到了伏龍觀，據(jù)說(shuō)，李冰在那里養(yǎng)了一條龍。我們看完伏龍觀，又看到了寶瓶口，寶瓶口里的水可真大呀！真是波濤洶涌，波瀾壯闊。我們還去了飛沙堰，飛沙堰是一個(gè)三角形的，把水分為兩道，左邊的那一條是往成都的，可以給成都灌溉農(nóng)田。右邊的那一道就往長(zhǎng)江流去。我們還看到了二王廟。二王廟是紀(jì)念李冰和二郎神的，里面有李冰和二郎神的'雕像。但是二王廟在08年的大地震時(shí)倒塌了，人們又重新修建了一個(gè)。我們還在二王廟那里拍了照。我們兩個(gè)還看到了一個(gè)美麗小池溏，池塘里面的小魚(yú)有的五彩繽紛，有的小魚(yú)光彩奪目，還有小魚(yú)的黑白相間，漂亮極了。那里還有天鵝，天鵝的毛浮在水面上，跟白毛浮綠水，紅掌撥清波一模一樣。
都江堰至今還在造福人民，我真為古人的智慧感到驕傲。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 6
我的家鄉(xiāng)成都有一座美麗的城市---都江堰，有著蜚聲中外的水利工程，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰率眾修建的一座大型水利工程，是現(xiàn)存的最古老而且依舊在灌溉田疇，造福人民的偉大水利工程。吸引著無(wú)數(shù)的游客嘆為觀止。
來(lái)到都江堰，站在南橋邊，看著奔騰的河水，你會(huì)感到似乎整個(gè)橋變成了一艘大船，迎著洶涌的波濤，乘風(fēng)破浪；走在索橋上，望著腳下滔滔不絕的水，踏著搖搖晃晃的橋，會(huì)讓你的心中不由自主的感覺(jué)到自己好像升起的涼爽風(fēng)；望著清澈見(jiàn)底的河水，真的讓人迫不及待的'掬上一捧，甘之如飴。再走幾步，看到魚(yú)嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口三大主體工程，科學(xué)地解決了江水自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、控制進(jìn)水流量等問(wèn)題，消除了水患，使川西平原成為水旱從人的天府之國(guó)更會(huì)由衷的感覺(jué)到這項(xiàng)工程的偉大，佩服我們的祖先智慧超人。
看著都江堰的水，我想起了一句詩(shī)：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。
我們一定要珍愛(ài)都江堰的水，造福人類，永不干枯！
暑假游都江堰小學(xué)生作文 7
前幾天，我們一家人頂著炎炎烈日去都江堰游玩了一天。
我們到都江堰景區(qū)，一進(jìn)門(mén)就看到了都江堰的介紹：世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是由蜀郡太守李冰父子組織修建的大型水利工程。
看到這里，我生發(fā)出了一個(gè)疑問(wèn)：秦昭王末年？那不就是公元前的時(shí)候嗎？那時(shí)候，沒(méi)有鋼筋，沒(méi)有混凝土，沒(méi)有吊車(chē)。人們是如何修建出那么的水利工程呢？不得不佩服古人的智慧。
抱著疑問(wèn)，我拿出了導(dǎo)游圖，發(fā)現(xiàn)都江堰是由三個(gè)部分組成的，分別是分水魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口。
我還沒(méi)看完，媽媽就拉著我去二王廟了。在走的時(shí)候，我還看見(jiàn)了兩排雕像，而且那些雕像都是一些歷史名人，比如：李冰、諸葛亮、曹操……而對(duì)于李冰父子，他們可謂功在當(dāng)代，利在千秋。他們?cè)谇叭索M靈開(kāi)鑿的基礎(chǔ)上組織修建了大型水利工程“都江堰”�！岸冀摺眱汕Ф嗄陙�(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原從水旱之地變成了沃野千里的“天府之國(guó)”。
來(lái)不及陷入沉思，我們就走到了二王廟。里面有很多的`文物和各種名貴花木，讓人目不暇接，連連稱奇。
游都江堰傳承人文精神，感悟古人智慧，這也許正是“都江堰”游人如織的原因吧！
我們?cè)诙冀哂瓮媪艘惶臁ｋm然我們已經(jīng)精疲力盡，但是我們依然興致濃厚�？上�，我們還是只能依依不舍地返程了。
美麗的都江堰我們下次再會(huì)！
暑假游都江堰小學(xué)生作文 8
今天，我和我的朋友們一起去四川游玩。
到了四川，我們第一站是游都江堰，都江堰是我國(guó)著名的水利工程。包括：寶瓶口、飛沙堰、魚(yú)嘴三大主體工程。
到了景區(qū)，有一條堰功道，道的兩邊立著各個(gè)時(shí)期修建都江堰的功臣們的雕像，有李冰、李二郎、諸葛亮……順著石階往上走，就可以看到“寶瓶口”，是李冰父子帶領(lǐng)其他人民挖了8年時(shí)間才修建成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)瓶子的口，所以稱為“寶瓶口”。
再往上走，經(jīng)過(guò)了一個(gè)橫江的搖橋，橋很高，橋下的水很急，走在橋上，有游人故意在橋上晃來(lái)晃去，我很害怕，慌慌張張的走下了橋。下橋后就到了“飛沙堰”，“飛沙堰”是用籠蔸卵石堆砌而成的，主要是把上游沖下來(lái)的沙石排走，起到防洪減災(zāi)的作用，我們?cè)陲w沙堰合了影，做了留念。
再往前走，就到了“魚(yú)嘴”，站在“魚(yú)嘴”的前方，看到滔滔的江水一瀉而下，經(jīng)過(guò)“魚(yú)嘴”分流，成了內(nèi)江和外江。內(nèi)江的水比較平緩，外江的.水很急。
都江堰的三大主體工程相輔相成，缺一不可，即保證了成都人民灌溉農(nóng)田和居民日常生活用水的需要，又可以起到抗洪減災(zāi)的作用。
看著這么壯觀的水利工程，我不禁感嘆李冰父子的智慧和建造者們的偉大，伴隨著天空漂落的雨滴，我們依依不舍的離開(kāi)了都江堰。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 9
國(guó)慶，我和爸爸、媽媽去成都和爺爺、奶奶還有大伯一家人過(guò)國(guó)慶。4日，我們一大家子來(lái)到都江堰游玩，都江堰是我國(guó)古代偉大的水利工程。在修建都江堰以前，成都常常會(huì)因?yàn)獒航l(fā)大水而被淹，但在旱季卻會(huì)缺水。于是公元前256年李冰父子和百姓一起修建了都江堰，才解決了這個(gè)問(wèn)題。
都江堰包括寶瓶口、飛沙堰和魚(yú)嘴三個(gè)主要工程。首先我們來(lái)到了寶瓶口，因其形狀像個(gè)瓶口而得名，它的作用是把岷江多余的水引入四川平原，這樣既可以減少水患，又可以供人們生活和灌溉所用。接著我們又來(lái)到了飛沙堰，它是為了不讓上游沖來(lái)的大大小小的石頭堵住寶瓶口而修建的。然后我們繼續(xù)向前走，來(lái)到了魚(yú)嘴，它因?yàn)樾藿ǖ孟耵~(yú)兒的嘴巴所以被叫做魚(yú)嘴。魚(yú)嘴的作用是把岷江水一分為二，一部分流入外江，一部分流入內(nèi)江，這樣就使得流入寶瓶口的水大大增多了。魚(yú)嘴的'旁邊是 一座橫跨岷江的鐵索橋，走在上面瑤瑤晃晃的，低頭看著下面滔滔的江水，確實(shí)讓人覺(jué)得有點(diǎn)恐怖。走過(guò)了鐵索橋，我們就來(lái)到了二王廟，它是后人為了紀(jì)念李冰父子而 修建的。二王廟建在玉壘山的半山腰上，非常雄偉和壯麗。走出二王廟，我們拾階而上，來(lái)到了山頂，我們就能看到都江堰的全貌了，那景色真美麗!
游完了都江堰，我覺(jué)得古人沒(méi)有機(jī)器也可以用自己的雙手建造都江堰這樣偉大的水利工程，而且保持了二千多年都不壞，古人真聰明!
暑假游都江堰小學(xué)生作文 10
今年五一節(jié)，我們?nèi)胰ザ冀哂瓮妗?/p>
走進(jìn)都江堰公園大門(mén)，路兩旁各有一排石刻的龍頭，栩栩如生。它們的嘴里都噴出了一股細(xì)長(zhǎng)、清澈的水，流進(jìn)道路兩旁的水槽里。水槽的盡頭有兩只巨大的?P?粒?馱著高大的石碑，伏在水槽的末端，它們的嘴里冒著細(xì)細(xì)密密的.水花，在清晨陽(yáng)光的照射下，活靈活現(xiàn)。
沿著大道往左走，路兩旁有許多用慈竹編制的竹簍，整齊的堆砌著，像一堵堵矮墻似的，里面嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝滿了大石頭。導(dǎo)游解釋說(shuō)：“古代要修筑大壩，沒(méi)有現(xiàn)在的混凝土和鋼筋，只能把竹簍堆起來(lái)，壘成堤壩”。我聽(tīng)后豁然開(kāi)朗，明白了它們的用途，不禁贊嘆古人的智慧，也了解了修筑都江堰的艱難。
到了觀景臺(tái)，聽(tīng)導(dǎo)游講解了都江堰修筑的過(guò)程以及治水的原理，我深感古人的堅(jiān)毅和都江堰設(shè)計(jì)的精妙。站在觀景臺(tái)上，魚(yú)嘴就在我們腳下。滔滔的江水源源不斷地向下游奔騰而去，霧里的小島、淺灘在江水里若隱若現(xiàn)。
從觀景臺(tái)下來(lái)，我們上了狀元橋。狀元橋橫跨內(nèi)江。這座橋兩邊的立柱上都綁著紅色綢子做的大喜結(jié)，將整座橋打扮得分外明麗。過(guò)了橋，開(kāi)始上山，走了二十多分鐘，走到了一座觀景樓――秦堰樓。我們上到了它的頂層，憑欄一望，哇！魚(yú)嘴、飛沙堰、離堆和寶瓶口盡收眼底。在這里，我終于看清了都江堰的全貌，并再一次為它的磅礴氣勢(shì)所深深折服。
�。《嗝葱蹅�、浩大的工程��！它是中國(guó)人智慧的結(jié)晶，它是中國(guó)人的驕傲！
暑假游都江堰小學(xué)生作文 11
"拜水都江堰，問(wèn)道青城山"。今天，我來(lái)到了都江堰風(fēng)景區(qū)。
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，都江堰景區(qū)的主要三個(gè)工程分別是：寶瓶口、飛沙堰、魚(yú)嘴。
首先，我們來(lái)到了寶瓶口。在遠(yuǎn)方看去，真的很像一個(gè)瓶子。這時(shí)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，它為什么叫寶瓶口呢？”媽媽回答我說(shuō)：“因?yàn)樗牡匦伍L(zhǎng)得像瓶子而且功能奇特，所以叫寶瓶口�？墒菫槭裁次以跁�(shū)上看到的和現(xiàn)在看到的不一樣呢？甚至還有人在那里釣魚(yú)，可現(xiàn)在一個(gè)人影也沒(méi)有。這個(gè)謎，至今我也沒(méi)有明白。
接著，我們走到了飛沙堰。飛沙堰在唐朝稱為“金堤”，后又名減水河。它具有泄洪排沙的功能。是都江堰的關(guān)鍵要害。看到此時(shí)此刻的景色，真是讓人陶醉在這其中。
然后。我們來(lái)到了魚(yú)嘴，魚(yú)嘴是我喜歡的景象之一。它的水流的十分湍急，在兩塊大石頭之間。它流的水形狀特別奇怪，就像劍魚(yú)的.頭一樣。像這樣的形狀，我看到了三個(gè)這樣的魚(yú)嘴。真是太壯觀了！
最后，我們來(lái)到了安瀾索橋。這個(gè)橋是由一根鋼筋系在一塊大石頭上，另一頭系在一根柱子上。走在橋上搖搖晃晃的，讓人心驚膽寒。剛開(kāi)始，我非常害怕，生怕掉下去似的。后來(lái)，我心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“杜欣怡，你不要害怕，有人默默地在保護(hù)你�！碑�(dāng)我還在安慰自己時(shí)，早已到了橋?qū)γ妗?/p>
這次，我玩得太開(kāi)心了。我想大聲對(duì)都江堰說(shuō)：“都江堰，我愛(ài)你！”
暑假游都江堰小學(xué)生作文 12
今天我們從成都坐長(zhǎng)途車(chē)去了都江堰市。
我們先去了南橋，南橋非常漂亮，古式建筑，一層堆著一層，橋里的兩邊兩三步一副名家的對(duì)聯(lián)，壁畫(huà)，題字，更是數(shù)不勝數(shù)。在5.12地震中有部分已損壞，我們看到的是新修的，從橋上俯視的是岷江的一個(gè)分支流，卻也氣勢(shì)恢宏，水的流速相當(dāng)快，也相當(dāng)天然干凈透明，藍(lán)汪汪的'清澈可人。周?chē)娘埖暝诮叢迦胍恢芫涂梢灾苯咏铀嬘谩?/p>
都江堰市的民風(fēng)淳樸，人們十分熱情，個(gè)個(gè)幾乎都是導(dǎo)游水平，我們粗略一問(wèn)，便知道了都江堰的歷史：都江堰由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蜀郡守李冰父子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦創(chuàng)建，一部分流入農(nóng)田灌溉，一部分流入下游河中，巧妙采取水多次分流原理，四川能變?yōu)樘旄畤?guó)，都江堰發(fā)揮了巨大的作用，它至今仍保持著旺盛的活力，它是世界上唯一沒(méi)有用混凝土大壩攔水進(jìn)行自動(dòng)灌溉的水利工程。我們聽(tīng)著，連聲贊嘆，為它的光榮歷史叫好。
我們接著又去當(dāng)?shù)氐挠裣巾敹垙R處看都江堰的全貌，從公園里的大魚(yú)嘴形狀的矮石壩開(kāi)始分流，一分二，二分四，四分八。星羅棋布，細(xì)雨蒙蒙下，都江堰更加令人震撼。
傍晚時(shí)分，我們?cè)诮呝I(mǎi)了一個(gè)孔明燈燃放，看到它徐徐升入高空，我們感到非常開(kāi)心，而我們的旁邊，便是奔騰不息的岷江。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 13
今天，天氣真不錯(cuò)呀，我和爸爸媽媽一起興高采烈地到都江堰去游玩。
都江堰建于公元前256年，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。走進(jìn)都江堰的大門(mén)，熱鬧的場(chǎng)面立即映入我的眼前，人可真多啊!穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.走廊，我首先來(lái)到了“離堆”，“離堆”旁邊是“寶瓶口”。魚(yú)嘴分為水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進(jìn)水口，三大部分構(gòu)成都江堰渠首工程，科學(xué)地解決了江水自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、控制進(jìn)水流量等問(wèn)題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國(guó)”。“寶瓶口”起節(jié)制閘的作用，能自動(dòng)控制內(nèi)江進(jìn)水量，是人工鑿式控制內(nèi)江進(jìn)水的咽喉，因它形似瓶口，而功能奇特，故名“寶瓶口”。接著我們來(lái)到一座小索橋旁，我心驚膽顫地走過(guò)索橋來(lái)到“飛沙堰”。“飛沙堰”是都江堰三大要點(diǎn)之一，看上去十分平凡，其實(shí)它的巧用卻是所有工程都無(wú)法取代的，可以說(shuō)是確保成都平原不受水災(zāi)的關(guān)鍵要害。它的作用主要是當(dāng)內(nèi)江的水量超過(guò)“寶瓶口”流上限時(shí)，多余的水便從飛沙堰自行溢出。最后我來(lái)到了“魚(yú)嘴”，它是用于減緩水流的，把岷江水分流導(dǎo)入內(nèi)外二江，外流為岷江正流，內(nèi)江經(jīng)寶瓶口流入川西平原灌溉農(nóng)田。
兩千兩百多年以來(lái)，都江堰仍然發(fā)揮著巨大的效益。李冰治水，巧在當(dāng)代，利在千秋，不愧為聞名世界的偉大杰作，造福人民的偉大的水利工程。我十分欽佩古人們的聰明才智，呼吁大家都應(yīng)該共同來(lái)愛(ài)護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 14
暑假里，陽(yáng)光明媚，我和家人一起踏上了前往都江堰的旅程。聽(tīng)說(shuō)都江堰是世界文化遺產(chǎn)，是古代人民智慧的結(jié)晶，能夠親眼見(jiàn)到它，我內(nèi)心充滿了期待和興奮。
一走進(jìn)都江堰景區(qū)，首先映入眼簾的是那碧綠的山水畫(huà)卷。遠(yuǎn)處，群山環(huán)繞，云霧繚繞，仿佛仙境一般；近處，岷江水滔滔不絕，奔騰而下，氣勢(shì)磅礴。我們沿著石板路緩緩前行，兩旁是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和五彩斑斕的花朵，空氣中彌漫著清新的香氣，讓人心曠神怡。
最讓我震撼的是那座古老而宏偉的魚(yú)嘴分水堤。站在觀景臺(tái)上，我仔細(xì)觀察著它的構(gòu)造，原來(lái)它是利用地形巧妙地將岷江水一分為二，一部分流入內(nèi)江灌溉農(nóng)田，一部分則順著外江繼續(xù)向前流淌。這種“四六分水”的巧妙設(shè)計(jì)，不僅解決了當(dāng)時(shí)成都平原的灌溉問(wèn)題，還防止了洪水災(zāi)害，真是令人嘆為觀止！
接著，我們又參觀了寶瓶口和飛沙堰。寶瓶口是人工開(kāi)鑿的狹窄水道，它限制了水流的速度，使得水流更加平穩(wěn)地進(jìn)入成都平原；而飛沙堰則利用水流的'力量自動(dòng)排沙，保持了都江堰的長(zhǎng)期使用和效益。這些工程的設(shè)計(jì)之巧妙、之科學(xué)，讓我深深感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧和勇氣。
游覽完都江堰，我不僅學(xué)到了許多歷史知識(shí)，還感受到了大自然的鬼斧神工和人類的創(chuàng)造力。這次旅行讓我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，也激勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 15
暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)不燥，我和爸爸媽媽一起去了聞名遐邇的都江堰。這是我第一次近距離接觸古代水利工程的杰作，心中充滿了期待和好奇。
一進(jìn)入景區(qū)，我就被眼前的景色迷住了。綠樹(shù)成蔭的小道旁，清澈見(jiàn)底的溪流潺潺流過(guò)，仿佛在歡迎每一位遠(yuǎn)道而來(lái)的游客。我們沿著指示牌一路前行，不久就來(lái)到了安瀾索橋。站在橋上，腳下是奔騰的岷江水，耳邊是嘩嘩的水聲，我仿佛置身于大自然的懷抱中，所有的煩惱都隨風(fēng)而去。
過(guò)了索橋，我們來(lái)到了離堆公園。這里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是避暑的好去處。我們?cè)诠珗@里漫步，欣賞著古色古香的亭臺(tái)樓閣和精美的'石刻藝術(shù)，感受著古代文化的魅力。
最讓我難忘的是參觀都江堰水利工程本身。我們沿著臺(tái)階下到江邊，近距離觀察了魚(yú)嘴、寶瓶口和飛沙堰。看著這些歷經(jīng)千年風(fēng)雨仍然堅(jiān)固如初的工程，我不禁感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。他們用自己的雙手，創(chuàng)造出了這樣一項(xiàng)偉大的工程，為后人留下了寶貴的財(cái)富。
在導(dǎo)游的講解下，我還了解到了都江堰的工作原理和它對(duì)成都平原的重要意義。原來(lái)，都江堰不僅解決了灌溉問(wèn)題，還防止了洪水災(zāi)害，為成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活提供了有力保障。我深深地為古代人民的智慧所折服。
這次暑假游都江堰，讓我收獲滿滿。我不僅領(lǐng)略了自然風(fēng)光之美，還學(xué)到了許多歷史知識(shí)，更感受到了古代勞動(dòng)人民的偉大與智慧。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜這份寶貴的文化遺產(chǎn)，努力傳承和發(fā)揚(yáng)它。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 16
暑假里，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我和家人一起踏上了前往都江堰的旅程。聽(tīng)說(shuō)都江堰是古代水利工程的奇跡，我滿心期待，想要親眼見(jiàn)證這份跨越千年的智慧與美麗。
一進(jìn)入都江堰景區(qū)，我就被那郁郁蔥蔥的樹(shù)木和潺潺的流水聲所吸引。沿著青石板路緩緩前行，我們仿佛穿越到了古代，感受著那份寧?kù)o與和諧。不久，一座古老的堤壩映入眼簾，那就是著名的都江堰水利工程的核心——魚(yú)嘴分水堤。
導(dǎo)游阿姨告訴我們，魚(yú)嘴分水堤巧妙地利用地形，將岷江水分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江用于灌溉農(nóng)田，外江則順流而下，既保證了成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又防止了洪水的災(zāi)害。我站在堤上，望著那奔騰不息的江水被巧妙地分流，心中不禁對(duì)古人的智慧贊嘆不已。
接著，我們來(lái)到了寶瓶口。這里是內(nèi)江水進(jìn)入成都平原的咽喉要道，形狀像一個(gè)巨大的寶瓶，因此得名。我趴在欄桿上，看著清澈的江水從寶瓶口緩緩流出，流向廣袤的.田野，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏和對(duì)古代水利工程師的欽佩。
午后，我們乘坐竹筏，在安瀾索橋上漂流，感受著江風(fēng)輕拂，水波蕩漾。遠(yuǎn)處，青山如黛，近處，古木參天，一切都顯得那么和諧美好。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，仿佛能把這份清新和寧?kù)o永遠(yuǎn)留在心底。
這次都江堰之旅，不僅讓我領(lǐng)略了古代水利工程的壯麗與智慧，更讓我感受到了大自然的鬼斧神工和人與自然的和諧共生。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)，為保護(hù)我們美麗的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
暑假游都江堰小學(xué)生作文 17
暑假的一天，陽(yáng)光明媚，我懷揣著對(duì)歷史的好奇與向往，和爸爸媽媽一起前往了世界文化遺產(chǎn)——都江堰。
一踏入景區(qū)，我就被那古色古香的建筑和郁郁蔥蔥的植被所吸引。沿著小路前行，我仿佛穿越了時(shí)空隧道，回到了那個(gè)古代水利工程師們辛勤勞動(dòng)的年代。
首先，我們來(lái)到了離堆公園。這里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛是一個(gè)世外桃源。站在高處俯瞰，都江堰水利工程的全貌盡收眼底。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工程，卻蘊(yùn)含著極其復(fù)雜的原理和精妙的設(shè)計(jì)。我不禁對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇氣感到由衷的敬佩。
接著，我們沿著指示牌來(lái)到了飛沙堰。這里是都江堰水利工程中用于排沙的重要部分。我好奇地觀察著水流如何通過(guò)飛沙堰將泥沙排出，保證內(nèi)江水的清澈�？粗切┍凰鳑_刷得光滑圓潤(rùn)的'石頭，我仿佛能聽(tīng)到歷史的聲音在耳邊回響。
最令我難忘的是寶瓶口的壯觀景象。站在寶瓶口前，我感受到了大自然的磅礴力量和古代水利工程師的匠心獨(dú)運(yùn)。那狹窄的通道仿佛是大自然與人工智慧的完美結(jié)合，將岷江水馴服得服服帖帖，為成都平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了源源不斷的生命之水。
在都江堰的每一個(gè)角落，我都能感受到那份厚重的歷史感和文化的沉淀。這次旅行不僅讓我領(lǐng)略了古代水利工程的壯麗與智慧，更讓我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共處的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，這份寶貴的文化遺產(chǎn)將會(huì)繼續(xù)閃耀著它獨(dú)特的光芒，吸引著更多的人前來(lái)探尋和感悟。
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