《雨點(diǎn)兒》經(jīng)典片斷賞析
《雨點(diǎn)兒》是一篇科普文章，在教學(xué)之前，我讓學(xué)生回家去向家長(zhǎng)了解天為什么會(huì)下雨？學(xué)生大都去了解了，有部分學(xué)生能說(shuō)出一些道理來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力讓學(xué)生知道雨點(diǎn)兒云媽媽的孩子，雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。以下是我在教學(xué)這一課第五自然段時(shí)的課堂實(shí)錄及反思。
1．師：過(guò)了不久，大地發(fā)生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場(chǎng)雨……。（CAI課件演示雨前到雨后的情景）
2．師：在沒(méi)有花沒(méi)有草的沙漠上，雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。漸漸的，雨停了……（課件演示情景）看著圖畫，你能說(shuō)說(shuō)下雨后的美麗景象嗎？
3．書(shū)本是是怎么說(shuō)的呢？學(xué)生自讀課文。
師：為什么花更紅了，草更綠了？
答1：因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系膲m洗干凈了。
答2：因?yàn)橄掠旰蠡ú莸男那楹芎�，所以更漂亮了�?/p>
師：為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的'地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草？
答1：因?yàn)榛ê筒蓍L(zhǎng)出來(lái)要澆水，雨就是水。
答2：因?yàn)槿碎L(zhǎng)高要喝水，小花小草長(zhǎng)高也要喝水，所以沒(méi)花沒(méi)草的地方就長(zhǎng)出花和草來(lái)了。
4．誰(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對(duì)手比賽讀嗎？一起加動(dòng)作表演讀讀。
5．這一切都是誰(shuí)的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
6.我們這兒有一首好聽(tīng)的雨點(diǎn)兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。欣賞樂(lè)曲《小雨沙沙》。
師：如果你是小花、小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么？
答1：我會(huì)說(shuō)可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，謝謝你給水我喝。
答2：你幫助我長(zhǎng)高了，謝謝你。
答3：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長(zhǎng)高，你以后會(huì)經(jīng)常來(lái)看我好嗎？
答4：雨點(diǎn)兒，我想和你交朋友好嗎？
[教后反思]
在本段教學(xué)中，我運(yùn)用CAI課件的動(dòng)畫效果，再現(xiàn)雨前雨后情景，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并充分尊重學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)，用學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析。學(xué)生通過(guò)CAI憑想象或一些課外知識(shí)對(duì)這問(wèn)題有了一定認(rèn)識(shí)，雖然是一年級(jí)剛?cè)藢W(xué)的小學(xué)生，很也容易就悟到了雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系，但語(yǔ)文教學(xué)不能像常識(shí)課那樣教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生能有這樣一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)就已達(dá)到了目標(biāo)。在課上關(guān)鍵還在于朗讀的指導(dǎo)。美美地讀一讀，比賽讀一讀，由于學(xué)生課前對(duì)本篇課文不是很熟悉，讀起來(lái)不能很好的表現(xiàn)他想要表現(xiàn)的感情，有些唱的味道，這是以后的教學(xué)中，有必要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
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