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打破思維局限的作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的打破思維局限的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
打破思維局限的作文 篇1
我一生中不知吃過(guò)多少個(gè)蘋(píng)果，總規(guī)規(guī)矩矩地把蘋(píng)果一切兩半，卻從未疑心過(guò)還有什么秘密的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)。而美國(guó)的一位小男孩卻在一次錯(cuò)誤的的切蘋(píng)果的方法中，發(fā)現(xiàn)了隱藏在蘋(píng)果里的“五角星”。
《蘋(píng)果里的五角星》一文訴說(shuō)了鄰居家的小男孩向作者顯示在幼兒園里學(xué)到的'新本領(lǐng)——橫切蘋(píng)果后，蘋(píng)果里有一顆五角星。作者被這平凡卻不可思議的發(fā)現(xiàn)震驚了，感受頗多，受益匪淺。我曾在一本讀物中看到《畫(huà)楊桃》這么個(gè)故事，故事說(shuō)的是圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃，作者根據(jù)自己所看到的，把楊桃畫(huà)成了五角星的樣子，同學(xué)們都嘲笑作者，而老師卻教育同學(xué)們看待一件事物要從不同的角度看，要事實(shí)求事。
當(dāng)一個(gè)人做了一件看似錯(cuò)誤的違背常規(guī)的事后，很可能就僥幸地被善于觀察的發(fā)現(xiàn)，看到其中的創(chuàng)造價(jià)值。思維定勢(shì)給我們帶來(lái)的有時(shí)是便利，但有時(shí)確是與創(chuàng)造擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)，不妨多一些童心，用全新的目光來(lái)看待我們熟識(shí)的常物，用發(fā)散的思維去處理它們。拋棄循規(guī)蹈矩，換一個(gè)角度思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式，只有勇于創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展。
打破思維局限的作文 篇2
在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因?yàn)槔Ь衬苣ゾ毘鰪?qiáng)者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動(dòng)力！
我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開(kāi)步子，走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w，走向?qū)儆谖覀兊牡胤健Ｈ缤侨弘S波逐流的小魚(yú)們，毫無(wú)方向，漫無(wú)目的�？删褪菦](méi)有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的.感覺(jué)。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因?yàn)槔Ь衬苣ゾ毘鰪?qiáng)者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動(dòng)力！
就像那條不服氣，不甘心的小魚(yú)，它不一味地遵循自然規(guī)律，它欲想打破自然規(guī)則。
它想：為什么，它們?yōu)槭裁匆欢ㄒ扇航Y(jié)隊(duì)的游？它們?yōu)槭裁匆欢樦掠斡�？為什么……魚(yú)兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終于，從它心中噴發(fā)出了一個(gè)信念：我要“逆向而行”！我要“打破常規(guī)”……
在生活中的我們，不能在逆境中體會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槲覀儾蝗L試，不去突破。因而，生活給我們的是單調(diào)，是乏味的。所以，不管魚(yú)兒最終是怎樣的結(jié)局，它也是一條“精彩的魚(yú)”。
想想我們也是一樣啊，我們除了要越過(guò)坎坷，走過(guò)平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺(jué)。
魚(yú)兒的堅(jiān)持不懈，魚(yú)兒的突破自我，都是值得我們的學(xué)習(xí)的。我們要與時(shí)俱進(jìn)，打破常規(guī)，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它！
打破思維局限的作文 篇3
在很小的時(shí)候我就讀過(guò)《蘋(píng)果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋(píng)果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋(píng)果核像一顆五角星！通過(guò)這次切蘋(píng)果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋(píng)果里居然還隱藏著一個(gè)五角星！是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會(huì)受到限制！
比如說(shuō)一頭被習(xí)慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒(méi)能力掙脫，但長(zhǎng)大后的它，仍然沒(méi)有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因?yàn)樗�是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的'心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來(lái)的習(xí)慣！
再比如說(shuō)，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來(lái)了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來(lái)呢？而不會(huì)去想帶下面的秘密！思維定勢(shì)讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明！
要改變僵化的思維定勢(shì)，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問(wèn)題。愛(ài)觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢(shì)！
打破思維局限的作文 篇4
忙碌的生活中，太多的條規(guī)約束了人們的生活，使我們?nèi)缇�上木偶一般，一成不變，最終導(dǎo)致身心俱疲卻碌碌無(wú)為。
動(dòng)物何嘗不是如此呢。
我坐在窗前奮筆疾書(shū)，一只色彩斑斕，翅翼修長(zhǎng)的蝴蝶從敞開(kāi)了一半的窗口飛了進(jìn)來(lái)，在我身邊悠然飛舞。約摸半個(gè)多時(shí)辰后，不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性，還是其他什么原因，它開(kāi)始朝著窗口有光亮的方向飛去�？墒�，蝴蝶一次次地撞在另一邊沒(méi)有打開(kāi)的窗口的玻璃上。它似乎有些慌張了，更加努力地朝著同一個(gè)方向飛。出口就在旁邊，可蝴蝶卻堅(jiān)信隔著玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。
這個(gè)無(wú)形的牢籠就這樣束縛了它，它所做的只能是徒勞無(wú)功地做著無(wú)謂的嘗試，直至筋疲力盡。
泰國(guó)被譽(yù)為“萬(wàn)象之邦”，當(dāng)?shù)氐挠?xùn)象人在表演的時(shí)候，都只是用繩將大象拴在竹竿上，許多人覺(jué)得很難理解，小小的竹竿如何能拴住力大無(wú)比的大象？其實(shí)很簡(jiǎn)單，在大象還很小的時(shí)候，就一直被拴在大樹(shù)上，小象雖拼盡全力卻仍然無(wú)力逃脫。最后，小象終于放棄了努力，并形成一種觀念：繩子是無(wú)法掙脫的。如今小象雖然長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有做任何嘗試。
法國(guó)科學(xué)家約翰·法伯進(jìn)行過(guò)一個(gè)著名的毛毛蟲(chóng)試驗(yàn)。他在一個(gè)花盆的`邊緣擺放了一些毛毛蟲(chóng)，讓它們首尾相接，圍成一圈，以此同時(shí)在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最?lèi)?ài)吃的松針。由于毛毛蟲(chóng)天生就有跟隨者的習(xí)性，因此它們一只跟著一只，盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)，繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲(chóng)就這樣一小時(shí)、一天、兩天地兜著圈子，連續(xù)幾天后，終于精疲力竭饑餓而死。
人類(lèi)也有同樣的做法，這在心理學(xué)上被稱(chēng)為心理定式現(xiàn)象，以其相反的則是創(chuàng)造性思維�！氨种阕哉洹敝荒軐�(dǎo)致“故步自封”，打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，不要懼怕失敗，對(duì)一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家都至關(guān)重要，不創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)落后。
法伯在自己的試驗(yàn)總結(jié)里寫(xiě)的話，也是我最后要說(shuō)的：在那么多毛毛蟲(chóng)中，哪怕只有一只與眾不同，它就能改變自己的命運(yùn)。
打破思維局限的作文 篇5
一天凌晨，一位游客推著一輛裝滿稻草的手推車(chē)來(lái)到了兩國(guó)之間的邊境。邊防哨兵疑心頓起：對(duì)稻草是不需要征稅的，但是稻草下面到底是什么？這位哨兵仔細(xì)地對(duì)手推車(chē)中的稻草進(jìn)行了搜查，但是一無(wú)所獲。哨兵非常疑惑，亦感到很惱火，但是他給這位游客放行了。
第二天這位游客又來(lái)了，還是推著一輛手推車(chē)，這次里面裝滿糞肥，糞肥也是不需要交稅的商品。這位哨兵認(rèn)為，他這次可看穿了這位旅行者的鬼把戲。對(duì)稻草進(jìn)行搜查是沒(méi)有什么問(wèn)題的，但是糞肥會(huì)使得這位哨兵的手臭不可聞。但是，哨兵知道他的職責(zé)。他找來(lái)一把小鏟，仔細(xì)檢查了臭烘烘的手推車(chē)，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么銷(xiāo)售違禁品品。
每天，當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到海關(guān)對(duì)面建筑頂端的時(shí)候，同樣的場(chǎng)景就會(huì)發(fā)生。有一次手推車(chē)中是碎木屑，另外一次是礫石，后來(lái)又是糞肥。每次搜查已經(jīng)變成了友好的例行公事。
“我知道你一定在銷(xiāo)售違禁品什么東西，我會(huì)找到的。”哨兵咧開(kāi)嘴笑著對(duì)這位游客說(shuō)。
“這么多次了，你已經(jīng)知道我是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)的人�！边@位游客這樣答道。游客是位樂(lè)觀派，在搜查過(guò)程中，他和哨兵會(huì)一起談?wù)撉耙惶彀l(fā)生的事情：誰(shuí)欺騙了誰(shuí)、有關(guān)老大的最新謠傳以及現(xiàn)在已經(jīng)被關(guān)在當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄中的.銷(xiāo)售違禁品犯的銷(xiāo)售違禁品伎倆。
“我不希望那種事情發(fā)生在你身上�！边叿郎诒f(shuō)道。
“一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人沒(méi)有什么可害怕的�！边@位游客答道。
就這樣過(guò)了一年多。突然有一天那位游客在日出之時(shí)沒(méi)有來(lái)到邊境，并且再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。十幾年之后，哨兵和游客都已經(jīng)開(kāi)始了完全不同的生活，他們?cè)谝粋�(gè)酒館中不期而遇了。于是哨兵問(wèn)那位游客，希望他能解答一下多年以來(lái)—直困擾他的一個(gè)問(wèn)題�！拔叶嗄暌郧熬碗x開(kāi)海關(guān)了。我為政府盡心盡責(zé)地工作。我知道你當(dāng)時(shí)在銷(xiāo)售違禁品什么東西。你一定是在銷(xiāo)售違禁品什么東西�！彼f(shuō)道，“都這么多年的老交情了，告訴我好嗎？”
“是手推車(chē)�！�
為什么那個(gè)士兵并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他銷(xiāo)售違禁品的是什么，那是因?yàn)樗](méi)有換個(gè)角度去思考，而那個(gè)游客呢，卻用這種方法來(lái)銷(xiāo)售違禁品手推車(chē)。
打破思維局限的作文 篇6
放學(xué)后，我飛快地跑回家，一進(jìn)家門(mén)就氣喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧！突然覺(jué)得嗓子干啞，很想喝水，然后我看見(jiàn)飯桌上有一個(gè)蘋(píng)果便突發(fā)奇想：蘋(píng)果怎么切里面的果核會(huì)變一個(gè)模樣，我們常規(guī)的方法是豎著切蘋(píng)果，果核是普通的蘋(píng)果樹(shù)種子。大家又沒(méi)有想過(guò)攔腰切下去或者是斜著切蘋(píng)果。
今天我們就來(lái)試一試斜著切蘋(píng)果。首先準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果和一把水果刀，我們通常的方法是從頂部切到底部，而現(xiàn)在要斜著切下去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：蘋(píng)果里的果核竟然有一顆“三角形”從斜切面看，可以清楚的看出蘋(píng)果核果然像一顆“三角形”。我見(jiàn)過(guò)很多人切蘋(píng)果，它們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法，把它們一切兩半，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“三角形”。第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。是我深有感觸的`是，這鮮為人知的圖案竟然有那么大的魅力！現(xiàn)在我把這個(gè)秘密告訴大家！
我從這一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
打破思維局限的作文 篇7
“同學(xué)們，老師一直有一個(gè)困惑自己多年的數(shù)學(xué)題。能幫助我解開(kāi)它嗎？”作文課一開(kāi)始，林老師就一臉苦相地對(duì)我們說(shuō)。
我們可早就被林老師“坑”怕了，不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，都猜著是多難的題。
只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在黑板上寫(xiě)下“7-1=？”。同學(xué)們一看，都哈哈大笑起來(lái)。
“老師的數(shù)學(xué)水平難道還沒(méi)有幼兒園小朋友的高嗎？這么簡(jiǎn)單的.題都不知道。”
“對(duì)呀，老師也太幼稚了！”
“我看老師是挖了一個(gè)陷阱等咱們跳哪！”
同學(xué)們議論紛紛，都覺(jué)得老師的題出得太可笑了，我想這其中可能暗藏玄機(jī)。
老師笑了笑，接著說(shuō)：“按數(shù)學(xué)的思維方式7-1肯定等于6，你們?cè)傧胂肟矗?-1還會(huì)等于幾？”
黃鎮(zhèn)宇摸了摸頭，若有所思，面帶微笑地說(shuō)：“7-1=8！因?yàn)?在地上撿（一）到了一個(gè)1，所以加起來(lái)等于8。”大家聽(tīng)了，都被逗樂(lè)了。
“7-1還可以等于“橫”，因?yàn)榘?下面的那一豎減去，就只剩下上面的一橫了�！�
施嵩銘一本正經(jīng)地說(shuō)：“7-1=1，為什么呢？我把理由細(xì)細(xì)道來(lái)：有7個(gè)人去超市，超市前有一條水溝，水溝旁有一塊石頭。前面的6個(gè)人都被石頭絆倒了，受了傷，但沒(méi)有一個(gè)人去將它移開(kāi)，還一直埋怨，而只有最后的那個(gè)人將石頭移開(kāi)，讓后面的人不受干擾，所以他們7個(gè)人中只有1個(gè)人道德品質(zhì)是高尚的�！�
老師又說(shuō)：“你們自己設(shè)計(jì)一個(gè)式子，并說(shuō)出理由�！�
我們開(kāi)始在小組里討論，張育豪說(shuō)：“4-1=0，因?yàn)橐惠v車(chē)子，它是四輪驅(qū)動(dòng)的，其中一個(gè)輪子被石頭卡住了，結(jié)果車(chē)子出了車(chē)禍，車(chē)上所有人的性命都化為烏有，所以4-1=0。”
另一位同學(xué)說(shuō)：“1+1=3，因?yàn)橐粋�(gè)英俊的爸爸和一位美麗的媽媽孕育出了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。”
這節(jié)課真是有趣，它讓我們知道了創(chuàng)造力源于打破常規(guī)的思維方式。
打破思維局限的作文 篇8
綠地如何創(chuàng)新？創(chuàng)新就要走出自制的“規(guī)則”，自我的固定作法已漸成了人類(lèi)自創(chuàng)的規(guī)則，只有走出規(guī)則才能夠創(chuàng)新。
我曾看過(guò)兩個(gè)有關(guān)創(chuàng)新的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區(qū)綠地，某工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書(shū)：“禁止踐踏草坪！”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無(wú)人不懂，無(wú)人不曉，可惜無(wú)效。于是經(jīng)過(guò)仔細(xì)雕琢，寫(xiě)道：“小草依依，踐踏何忍�！彪m看似觸動(dòng)人心，但沒(méi)過(guò)多久，依然失效。最后工作人員不得已采用“欺騙之術(shù)”警告：“草坪下有電線！”什么？有電線！可不敢再踩了�？上Ш笠蛞活B童誤入草坪安然無(wú)恙而再次失效。
君子曰：創(chuàng)新難矣！
其二，如何分粥。
某甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇，生怕別人多占一份自己損失一毫，五人要平分一鍋粥，該怎樣分才最公平呢？方案如下，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認(rèn)為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個(gè)人分粥，另一人監(jiān)督。
君子曰：吾有方案五：選一人分粥，但分粥人要最后拿粥。
曰：方案五，甚妙！創(chuàng)新亦如此。
我們要?jiǎng)?chuàng)新就需要打破常規(guī)，逆向思維的勇氣。
比如給你一張紙，你會(huì)想到什么？寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，也許除了這些，很難想到其他用途，在此，我們可以看到習(xí)慣性的思維很容易使頭腦僵化。
所以，正如弗洛姆提出的：只有人發(fā)揮自己的.創(chuàng)造力，充分意識(shí)到自身的力量，用整個(gè)社會(huì)的集體力量與自然相抗衡，才能擺脫自卑感，而創(chuàng)造力發(fā)揮的大小程度，只有掙脫枷鎖的頭腦，才能接觸到宇宙的奧秘。
我們需要?jiǎng)?chuàng)新。
打破思維局限的作文 篇9
有時(shí)候真的沒(méi)有辦法理解一些人的想法。明明都應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的道理，卻還是需要反反復(fù)復(fù)去溝通，甚至說(shuō)多少次也不明白。
比如說(shuō)很多人問(wèn)某一件事情做多久，如果能配合那時(shí)間就比較短，十幾分鐘就可以，如果不能配合時(shí)間就比較長(zhǎng)，多長(zhǎng)時(shí)間都有可能。
有些人總是問(wèn)以后會(huì)怎么樣，其實(shí)如果以后的事情都能預(yù)測(cè)也就用不著算命佬。
一個(gè)人的生活不是一成不變的，隨著時(shí)間推移，情況也會(huì)發(fā)生變化，每個(gè)人都有自己的特性，所以沒(méi)有辦法保證以后會(huì)怎樣，以后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，可以到時(shí)候再觀察，并且根據(jù)情況也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的判斷、處理。
還有一部分人感覺(jué)像個(gè)詢價(jià)器，如果是聊聊天說(shuō)說(shuō)價(jià)格也無(wú)可厚非，但不是，一直問(wèn)那些又有什么意義呢？不同地區(qū)不一樣。我也不知道其他地區(qū)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。那些都是實(shí)地才知道的`。
還有的人向我一直追問(wèn)別人的情況看法，其他人的想法我是沒(méi)有辦法保證的，也不可能替別人做決定，所以要確定一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還是問(wèn)他們本人、和他們進(jìn)行溝通比較好，我是不能擅自給別人做主的。
即使不明白為什么是那樣的思維，也只能去溝通，至于實(shí)在不理解的人也就愛(ài)莫能助了，對(duì)牛彈琴有什么辦法呢？
打破思維局限的作文 篇10
不知你是否有這樣的一種習(xí)慣：上班時(shí)總是習(xí)慣走一條固定的路線或是乘坐固定的某路公共汽車(chē)；出差時(shí)喜歡住在自己熟悉的賓館；打掃時(shí)，東西擺放的位置幾乎不會(huì)發(fā)生改變……
道理很簡(jiǎn)單，人們?cè)谝欢ǖ沫h(huán)境中工作和生活，久而久之就會(huì)形成一種固定的思維模式和習(xí)慣性動(dòng)作。它使人們習(xí)慣于從固定的角度來(lái)觀察、思考事物，以固定的方式來(lái)接受事物，是創(chuàng)新思維的天敵。我們稱(chēng)之為思維定勢(shì)或慣性思維。
因?yàn)槿藗兿嘈沤?jīng)驗(yàn)害怕改變，擔(dān)心這種改變會(huì)為自己帶來(lái)不必要的麻煩。但遺憾的是，人們正是因?yàn)檫@種習(xí)慣讓自己陷入思維的怪圈中，甚至停滯不前。每個(gè)人都有被自己的習(xí)慣和慣性思維所左右的時(shí)候，只是所受影響的深淺程度不同罷了。
在職場(chǎng)當(dāng)中，很多人換了一個(gè)公司總是覺(jué)得難以適應(yīng)。究其原因，就在于他們總是將以前公司的那種文化和處事方式，拿到新公司里來(lái)套用。結(jié)果，自然是一再碰壁、力不從心了。事實(shí)上，不是你現(xiàn)在的公司文化不好，而是你不能突破和改變舊有的思維習(xí)慣和行事的方式。
人人都有慣性思維，愛(ài)用常用的方式思考，善用常用的行為方式處事。久而久之，就養(yǎng)成了根深蒂固的慣性思維。而慣性思維在我們生活中的絕大部分表現(xiàn)為習(xí)慣。最簡(jiǎn)單的例子，比如：睡覺(jué)，要占用我們?nèi)松?/3時(shí)光，這是我們?nèi)祟?lèi)的生理習(xí)慣。熬一個(gè)夜晚不睡，你是否有種有氣無(wú)力之感呢？這便是生理機(jī)能的一種生物鐘定勢(shì)。
有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？你會(huì)看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會(huì)在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過(guò)另一端的瓶頸逃逸一空。
由于蜜蜂的.趨光性，使得它們以為“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方。所以，它們不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)。然而，正是由于它們的智力和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果走向了滅亡。
那些“愚蠢”的蒼蠅，則對(duì)事物的邏輯毫不留意。全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞碰上了“好運(yùn)氣”。這些頭腦簡(jiǎn)單的“愚蠢者”，在“智者”消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。
影響創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵因素，就在于風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的弱化。我們所做的事情越富于創(chuàng)造性，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也就相應(yīng)的會(huì)越大。因此，嘗試新事物、運(yùn)用新方法，關(guān)鍵是要有勇氣承擔(dān)比循規(guī)蹈矩更多的風(fēng)險(xiǎn)。
但，不容忽視的一點(diǎn)是：在很多特定的時(shí)期，如果不能打破這種思維定勢(shì)，反而會(huì)使我們陷入更加危險(xiǎn)的境地，重蹈蜜蜂的覆轍！因此，我們應(yīng)該走出這種固定的思維怪圈，學(xué)會(huì)打破這種思維定勢(shì)，找到更為廣闊的天空。
打破思維局限的作文 篇11
慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過(guò)客，但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來(lái)契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的，因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。
有個(gè)記者采訪了一位億萬(wàn)富翁，在采訪的最后環(huán)節(jié)，記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問(wèn)富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)了記者一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題讓記者有些苦惱，一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問(wèn)記者：“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經(jīng)過(guò)一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海，那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢？”聽(tīng)到這個(gè)刁鉆的'問(wèn)題，記者思考了一會(huì)說(shuō)道：“為了開(kāi)采金礦，我一定會(huì)想辦法游過(guò)去的，盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜�！�
聽(tīng)到記者的回答，富翁笑著搖了搖頭說(shuō)道：“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會(huì)有大批人想要到島上去，這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去，那么你抽取多大的利潤(rùn)都是不為過(guò)的，何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的好方法嗎？”聽(tīng)了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問(wèn)題，所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功，但我們的思維就太過(guò)死板和僵化了，因此我們總是會(huì)畫(huà)地為牢、自我設(shè)限，然后與成功失之交臂�！�
是啊，成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，只要你可以打破定向思維，換一個(gè)角度去思考，那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
打破思維局限的作文 篇12
什么是慣性思維，或許你會(huì)疑惑得問(wèn)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們都是在慣性思維的束縛下走不出來(lái)。
一塊巨石擋住了你前行的道路，多半你會(huì)選擇退縮，放棄這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槟阌幸环N慣性思維，你搬不動(dòng)這塊巨石，無(wú)法將它移開(kāi)。但是你根本就不用將其搬開(kāi)，方法有很多種，繞開(kāi)巨石，尋找捷徑小道�；蛘邔⑵鋼羲�，跨過(guò)巨石，而導(dǎo)致你失敗的原因不是因?yàn)槟阕霾坏�，是你自己認(rèn)為自己做不到。
多年前，科學(xué)家愛(ài)迪生如果不是相信自己做得到，那就不會(huì)研發(fā)出這么多的發(fā)明，就是因?yàn)樗蚱屏藨T性思維，沖出了旁人的不可能之說(shuō)，才取得了偉大的成果。古代的軍事家在指揮軍隊(duì)布陣攻守的`時(shí)候，如果畏懼了敵人的強(qiáng)大，就認(rèn)為自己此行必?cái)�，那就不�?huì)出現(xiàn)周瑜，諸葛亮等等著名的軍事家。很多的時(shí)刻，我們是自己束縛住了自己，而不是別人束縛住了我們。
人是具有高級(jí)思想的動(dòng)物，應(yīng)具有有創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神，而不是一味的相信別人的說(shuō)法。任何事都有兩面性，我們要取其精華，避其糟粕。以自己的實(shí)踐來(lái)證明，才是最好的成果。
慣性思維，是人人都會(huì)接觸到的，但是如何去選擇，卻是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，沖破慣性的束縛，不要讓自己迷茫下去了。
打破思維局限的作文 篇13
我看了一個(gè)故事，覺(jué)得非常有趣。一家酒店經(jīng)營(yíng)的很好，老板準(zhǔn)備開(kāi)展另外一個(gè)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備從三個(gè)部門(mén)經(jīng)理中物色一個(gè)。
老總問(wèn)第一個(gè)部門(mén)經(jīng)理：“先有雞還是先有蛋？”
第一個(gè)部門(mén)經(jīng)理立刻回答：“先有雞�！�
老總向第二個(gè)經(jīng)理問(wèn)同樣的問(wèn)題，第二個(gè)部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“先有蛋�！�
老板也問(wèn)第三個(gè)部門(mén)經(jīng)理同樣的問(wèn)題，第三個(gè)部門(mén)經(jīng)理認(rèn)真的答道：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋。”
老總笑了，他決定將第三位部門(mén)經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。
照平常來(lái)說(shuō)，怎么可能說(shuō)雞就先有雞，說(shuō)蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對(duì)了。
我們看過(guò)許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，上面的`題幾乎沒(méi)有是和科技著邊的，就是靠我們轉(zhuǎn)動(dòng)一下腦筋，就很會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊，可是自己卻想了這么長(zhǎng)時(shí)間。我們就是把有些實(shí)際上非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題想復(fù)雜了。
有時(shí)候，一些問(wèn)題的答案很愚蠢，但仔細(xì)想一想，這說(shuō)的還真不假。我們總是愛(ài)往一個(gè)方面去想，其實(shí)，我們可以王多方面的去思考，這樣就會(huì)覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單。
一些時(shí)候，論理、科技，并不能解決一些問(wèn)題，而平常開(kāi)玩笑的話卻成了答案。
如果找不到處理事情的正確方法，我們就換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框，我們就走上了一條新路，即“柳暗花明又一村�！�
打破思維局限的作文 篇14
慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過(guò)客，但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來(lái)契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的，因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。
有個(gè)記者采訪了一位億萬(wàn)富翁，在采訪的最后環(huán)節(jié)，記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問(wèn)富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)了記者一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題讓記者有些苦惱，一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問(wèn)記者：“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經(jīng)過(guò)一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海，那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢？”聽(tīng)到這個(gè)刁鉆的問(wèn)題，記者思考了一會(huì)說(shuō)道：“為了開(kāi)采金礦，我一定會(huì)想辦法游過(guò)去的，盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜�！�
聽(tīng)到記者的.回答，富翁笑著搖了搖頭說(shuō)道：“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會(huì)有大批人想要到島上去，這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去，那么你抽取多大的利潤(rùn)都是不為過(guò)的，何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的好方法嗎？”聽(tīng)了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問(wèn)題，所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功，但我們的思維就太過(guò)死板和僵化了，因此我們總是會(huì)畫(huà)地為牢、自我設(shè)限，然后與成功失之交臂�！�
是啊，成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，只要你可以打破定向思維，換一個(gè)角度去思考，那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
打破思維局限的作文 篇15
慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過(guò)客，但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來(lái)契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的，因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。
有個(gè)記者采訪了一位億萬(wàn)富翁，在采訪的最后環(huán)節(jié)，記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問(wèn)富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)了記者一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題讓記者有些苦惱，一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問(wèn)記者：“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經(jīng)過(guò)一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海，那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢？”聽(tīng)到這個(gè)刁鉆的`問(wèn)題，記者思考了一會(huì)說(shuō)道：“為了開(kāi)采金礦，我一定會(huì)想辦法游過(guò)去的，盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜。”
聽(tīng)到記者的回答，富翁笑著搖了搖頭說(shuō)道：“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會(huì)有大批人想要到島上去，這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去，那么你抽取多大的利潤(rùn)都是不為過(guò)的，何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的好方法嗎？”聽(tīng)了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問(wèn)題，所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功，但我們的思維就太過(guò)死板和僵化了，因此我們總是會(huì)畫(huà)地為牢、自我設(shè)限，然后與成功失之交臂�！�
是啊，成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，只要你可以打破定向思維，換一個(gè)角度去思考，那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
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