如何在大學開始時創(chuàng)業(yè)
在經(jīng)濟低迷的背景下,大學畢業(yè)生不得不面對嚴峻的就業(yè)形勢.一些大學生在畢業(yè)前就開始采取應對措施,嘗試創(chuàng)業(yè).他們認為,開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風險小得多.風險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜,就算是被一個大型公司雇用,也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗.
現(xiàn)在,早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項目.相反,很多大學生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè).
布拉德利·埃里克是美國德雷塞爾大學的一名大二學生.他的第一次經(jīng)商是高中時在eBay上開店.利用父親的信用卡,埃里克成為了一名超級賣家,有時一個月的收入甚至可以超過5000美元.
大一時,埃里克發(fā)現(xiàn),由于沒有用餐計劃限制,大一學生往往會把學校餐廳印發(fā)給學生告知其用餐計劃結(jié)余的收據(jù)扔進廢紙簍里.為此,埃里克為學校食堂設計了一款軟件,學生可以從網(wǎng)上下載數(shù)字收據(jù)來代替打印的收據(jù).
大學生一般會在大三、大四甚至碩士階段才開始創(chuàng)業(yè).許多學生剛開始都是從以網(wǎng)絡為基礎的產(chǎn)品或環(huán)保產(chǎn)業(yè)開始做起的.
當問起為什么要創(chuàng)業(yè)時,很多學生的回答并不是想要變得富有,越來越多的學生表示,他們只是想讓自己變得與眾不同.
你也想在大學階段創(chuàng)業(yè)嗎?以下是幾條建議.
寫下來
商業(yè)計劃是整個創(chuàng)業(yè)過程所要遵循的路線圖.首先,你必須明確一系列問題.比如,要提供什么樣的服務或產(chǎn)品?生產(chǎn)的成本是多少?為了獲取利潤,產(chǎn)品的定價是多少?加工時間有多長?
就算要開創(chuàng)的事業(yè)并不大,或者僅限于校園范圍內(nèi),你也必須要算清楚如何支付啟動成本,其中包括廣告、市場推廣和基本的生產(chǎn)原料采購成本等等.你還需要問問自己,到底有沒有足夠的時間來創(chuàng)業(yè).還有創(chuàng)業(yè)的目的,是為了掙零用錢,還是想積累資本開創(chuàng)更大的事業(yè).
幸運的是,目前已經(jīng)有一些機構(gòu)可以幫助你理清這些問題.比如小企業(yè)主利益保護局就是美國一家可以為創(chuàng)業(yè)者提供服務的政府機構(gòu).
尋求他人意見
許多大學目前都會舉辦一些有關創(chuàng)業(yè)的競賽.學校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價.埃里克為學校餐廳設計的軟件產(chǎn)品就為他在學校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金.這樣的`競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃,為學生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺.
競賽的獎金有時甚至會等于一個學期的學費.比如,最近加州大學圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學生進行了1.2萬美元的獎勵.賓夕法尼亞州大學的沃頓商學院也對一組MBA學生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術獎勵了2萬美元.
充分開發(fā)校園資源
即使你沒有贏得競賽的支持,你仍然還有機會:想辦法利用學校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功,比如利用學校的工作室,或與校友聯(lián)系尋求指導和資金幫助等等.德雷塞爾大學的創(chuàng)業(yè)項目就為學生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學的MBA學生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金.一些大學還為學生提供表達各自意見和看法的交流會.
社交網(wǎng)絡也是學校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分.很多學校都為學生提供愿意幫忙的校友名單,創(chuàng)業(yè)的學生可以尋求他們的建議,得到資金上的幫助,甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè).
運用科技降低成本
大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金.由于科技的迅速發(fā)展,利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本,可能會是一個很好的解決辦法.比如,一些制藥創(chuàng)業(yè)公司可以利用電腦算法幫助測試化合物,這樣就可以節(jié)省建設實驗室的投資.要是在幾年前,這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情.
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